時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，不如趁現在好好寫一篇週記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的國小週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
記得在一次童心向黨的活動中，我們班榮幸的被選中唱紅歌，你利用週末的時休息時間把所有的歌都反覆聽了幾遍，幾經考慮，最後選中了《光榮與夢想》。為了讓我們唱得更好，您花了很長時間，終於在網上找到了歌曲放給我們聽。您雖然不是音樂老師，卻告訴我們：“嘴巴要保持原形，這兩才能唱出‘美聲’。要抬頭挺胸，展現出最陽光的一面……”錄製的那天，我們一個個雄赳赳、氣昂昂，嘹亮的歌聲迴盪在體育館內。由於表現出色，我們得到了學校領導的高度讚揚。
馬上就要畢業考試了，我們進入了緊張的複習階段，為了能讓我們考出好成績，您更是日夜操勞。前天，因為我們上課時死氣沉沉的，加上試卷上的題目難度大，一節課連基礎部分也沒講解完，您就利用課間給我們講完。課間是老師休息的時候，您完全可以坐在辦公室裏休息，可您卻仍然站在講台上給我們講課，為了讓我們獲得好的成績，你甘願付出這些休息時間。
邱老師，您如春天的`雨露，滋潤我的心；您如炙熱的炭火，温暖我的心；您如輕柔的春風，拂過我的心！老師，您的恩情我無以為報，只能在此時好好學習，將來為您和母校爭光添彩！
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
對於農村國小教學來説,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課n/target=_blank>語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，國小作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閲讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累，
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可説。比如：在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
國小生的知識有一定的侷限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣説的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的.中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡覺我伴着，而且我還緊緊地捏着她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起牀了，發現媽媽提着包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散着發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子裏空蕩蕩的，怎麼也睡不着，只好抱着媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能説真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，於是我在批語中這樣寫道：今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。
今天，我懷着愉快的心情，坐着小汽車來到了三水廣場。
到了三水廣場的大門，一個大草壇就搶先映入我的眼簾字母，這些草被環衞工人修剪成一串字母，字母G和G後面的三個字母上寫着三水廣場四個字。我抬頭望着三水廣場的外觀，正對着我的.大門上面，有一個大彩屏，上面放映着三水廣場裏的店鋪的廣告，走入三水廣場宏偉的大門，我們看見了左右兩邊的二、三、四樓都有店鋪，爸爸告訴我：這裏分為一、二兩期，左邊為一期，右邊為二期，往前走十幾米，已經到了購物的地方，這裏左右兩邊都有一些小店鋪，很多都是買衣服的，今天是國慶期間，很多小店鋪都舉上了打折的牌子，小店鋪里人山人海、門庭若市，我們是了卜蜂蓮花的三樓，手扶電梯裏擠得水泄不通，因為時間的關係，我們逛了一會兒就回家了。
三水廣場的變化可真大啊！
今天，媽媽給我講了一個有趣的數學故事。
故事裏説：有一個豬媽媽帶着三個豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。於是，豬媽媽問三個豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的`豬寶寶説：“20乘60等於1200元，所以要花1200元！”第二個豬寶寶説：“不對！不對！是二個十乘六個十等於十二個十，就是1200元！”最小的豬寶寶接着説：“我想，你們兩個都是對的，只是説法不同，其實都一樣。”“沒錯！”豬媽媽讚揚道。
到了綁花時間了，最小的豬寶寶搶先問：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭説不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等於100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個老大爺，每個老大爺分幾束呢？”豬寶寶們説。過了30分鐘，豬寶寶們才説：“哦！我們知道了，10020=5，所以每個老大爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老大爺，老大爺連忙説謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽完這個數學故事，我就更喜歡數學了，也加強了我學好數學的信心！
在我心目中，我們班的體育小能人是陳浩然同學，他的個子不高，眉毛下一雙不大不小的眼睛，架着一副眼鏡，這與他熱愛運動的性格不吻合，他的體育可棒了！具體表現在跑步、壘球、跳繩這三個方面。
在一年一度的校運會上總能見到他那熟悉的`身影，他參加的項目很多，其中參加跑步的比賽就有好多場了，瞧，隨着發令槍一響，陳浩然就像一支離弦的箭一樣衝出了起跑線，只見他咬緊牙關，皺緊眉頭，閉起眼睛，使出全身的力氣向前衝，就這樣他一次又一次地取得了好成績。
扔壘球是我們體育必考的項目，這讓很多同學苦惱不已，可陳浩然卻很輕鬆地就能獲優異的成績；看，陳浩然同學手拿壘球，助跑一段，把壘球遠遠地扔了出去，這種感覺真是瀟灑。
冬天，跳繩是男生們最喜歡的體育項目，陳浩然特別喜歡跳雙飛，你看：他雙手舞動着繩子，腳輕輕地一跳，就像皮球一樣彈回來，彈回去，他一連能跳接近100個雙飛，同學們都拍手叫好。
陳浩然當之無愧是我們班的體育小能人。
春天到了，輕柔的春風陣陣吹來，好似一隻柔嫩的小手撫摸着我的臉頰。公路兩旁的柳樹姑娘隨風擺動着碧綠的枝條，好好像一隻纖手在向我們打招呼。
一隻只小鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫着，好好像在爭論着什麼。又好好像是鬧鐘一樣，把小朋友們叫醒，去迎接春姑娘的到來。
花園裏，花兒們的.選美大賽開始了。選手們一個個競相開放，爭奇鬥豔。迎春花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。桃花……桂樹、桃樹、楊樹換上了綠色的盛裝。整片大地充滿勃勃生機。
書是人類的朋友，我與書密不可分，書是人類進步的階梯，書和我相隨相伴。它已是我生活中一部分，即豐富了我的知識，又提高了我的想像力。
聽媽媽説，在我二歲時，媽媽就給我買了許多書，我雖然不識字，可看着這些花花綠綠的書籍還挺有意思的。我經常抓着書本，一張一張翻開來，東瞧西瞧的。媽媽一般會給我買些《格林童話》、《安徒生童話》之類的書。我也特別愛聽這些故事，每天臨睡時，我會吵着媽媽給我講故事。媽媽用心地講着，我便會聽得如痴如醉，跟着書中的人物喜怒哀樂。
後來，我上了幼兒園，開學時老師發給我們一些書，我總是第一個翻開發着淡淡油墨香的書，好奇地看起來。可是那些黑乎乎的文字，怎麼看也看不懂，我歪着小腦袋，把書翻了三百六十度大轉彎，這些文字便更怪了。這時，那些新奇的.圖畫吸引了我的目光，我被這樣的圖畫給迷住了，不時地笑着拍手示好，從此，我便愛上了書。
隨着年齡的增長，我上了國小，漸漸地從“a o e ”認識了許多漢字。直到現在，我可以閲讀各種深奧的書藉了。我不停地從書店購買各種各樣的書，瘋狂又貪婪地讀着。我在《安徒生童話》中認識了純潔、善良的白雪公主；與好奇、勇敢的小美人魚一起去尋找她渴望已久的王子；一起同情可憐沒人要的醜小鴨；又一起讚歎美麗、潔白的白天鵝。我在《三國演義》中和劉備、關羽、諸葛亮一起去攻打曹操；在《水滸傳》中瞭解了轟轟烈烈的梁山起義。在《紅樓夢》中感歎林黛玉與賈寶玉的淒涼愛情；在《西遊記》中與唐僧一同去西天取經，和孫悟空一起去打妖怪-------
慢慢的，書架上的書已滿足不了我看書的慾望，於是，我便把目光灑向了圖書館，我辦了一張借書卡，成天窩在書堆裏，一頁一頁地讀着。在那裏，我瞭解了許多天文知識，知道了外星人的行蹤，瞭解了人體的組成，我的視野變得更開闊了，我懂得了上天入地的奧妙所在。
書，陪伴着我，帶給了我無窮的樂趣。如果我是一隻知了，那鬱鬱葱葱的蒼樹便是我的棲息之地，那兒就是書的源泉；如果我是一隻蜜蜂，那五彩嬪紛的花朵便是我的採蜜之處，那兒就是書的根源。書就是我生命的一部分，沒有書，人生就沒有光彩，我愛讀書！
秋天是金色的季節，空氣中含着稻穗的芳香。
秋天是收穫的季節，風中充滿了收穫的喜悦。
秋天是開學的季節，耳邊又響起了朗朗的讀書聲。
金秋時節，莊稼熟了，田野裏，放眼望去，如同夕陽照射在海面上，波光粼粼，十分地耀眼。當一陣微風吹過，稻田裏就會翻起金色的麥浪，此起彼伏，這是大自然的舞蹈，這是農名伯伯的辛勤汗水與土地融合的藝術。走進田野間就聞到一股淡淡的清香，這香是五穀所特有的'香。隨着一聲聲歡快而有力的民謠，農名伯伯開始下地收割。這一年的勞作都在這鐮刀下一刀刀地收回。這是秋天收穫的喜悦。
秋風蕭瑟，遠遠地望去，層林盡染，這林子裏最美的就是紅楓葉了，停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。這是種讚美的便是楓葉，每當到了秋天，這林中的楓葉就紅了。那紅就像是被晚霞燒紅了的雲，是鮮紅的，這紅與粉刷匠使用油漆的紅色不同，這紅就像鮮血一樣有着生命的元素，它也像人，風吹過來，他就像在向你招手。樹枝左右搖晃，又像是一個小姑娘在優美地舞蹈，楓葉則像是翩翩起舞的蝴蝶。踏上草地，不過些時地上已沒了青青的小草。大地已換上了新裝，披上了黃色的大衣，又別有一番韻味。踩上去還吱吱作響，落葉歸根，夜和平而安靜。
金秋開學季，我們踏進校園，開始了新的學業，和新的起點，只有春夏的勞作，才能有秋天的收穫，和冬天的安適，所以我們現在要努力學習，為今後打下堅實的基礎！
今天上美術課，老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。
上課，老師走進教室，給我們發一張印着動物外形輪廓的白色A4紙、一根綵帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學們在下面議論紛紛，都在討論，今天到底會幹什麼。這時，老師不急不忙地説：“今天，我們來學習動物的輪廓。”只見老師一轉身，把一張彩紙貼在黑板上，並拿起一支油筆：“現在我來勾一隻羊的外形……”勾完，老師又説：“用你們的'膠棒沿着輪廓塗一圈，再把綵帶繞成彩繩，貼在輪廓上，就完成！為節約大家的時間，我已經發一根彩繩，綵帶帶回家自己練習繞彩繩。”
還沒等老師説完，我就在想，想來想去，也想不出做什麼動物才好。做馬嗎？不行，馬的輪廓太精至，還要貼彩繩，太難。做狗？不行，狗的輪廓不好畫。做……突然，我想到那張印有動物輪廓的A4紙。我把它打開，啊！裏面有貓、兔子、魚、蝴蝶這四個輪廓。嗯，做魚好，魚的輪廓簡潔明，還很好看。説做就做。很快，我就做好。我挺滿意的。
讓我更高興的是，在課堂上，老師還把我的動物輪廓圖案貼在黑板上展示呢。
在株洲，我有五個家人，他們是我的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小姨，放假的時候我們一般會住在一起；他們都有自己的特點，一點也不一樣。
我爺爺最大的特點是勤勞，每天我們還沒起牀的時候，他就在廚房裏忙碌開了，給我們準備早餐並且儘量滿足每一個人的需要，有的吃蛋炒飯，有的.要吃米粉，有的要吃稀飯，他都不厭其煩地準備好，我真佩服他。吃過飯後還會拖地，天氣好了還會曬被子，他怎麼就那麼不累呢？
我奶奶最喜歡的事情就是交朋友。她沒事做的時候就會去別的小區的奶奶家串門，和她們一起喝茶、打毛衣、做鞋子，有時也會打打小牌，別的奶奶有時也會到我們家來，有奶奶的家可真熱鬧。
我爸爸一天到晚總是忙不贏，也不知道怎麼會有那麼多的事，很多時候都是半夜三更才回家，在家的時候總是會問我的作業，當然他回得早的時候也會和我一起玩，踢足球呀，下棋什麼的，所以很多時候我既盼望爸爸早點回也會害怕他回得太早。
媽媽在放假的時候都是陪着我，我覺得媽媽最大的特點是臭美；她幾乎每天都不穿相同的衣服，還喜歡噴香水，當然總是會給自己和我們其他家人買各種各樣的新衣服。
我的小姨最喜歡看韓劇，只要有空閒就會看，據説她還會將簡單的韓語，我都懷疑她不是中國人，是韓國人了。
我的家人有趣吧？我愛我的家人。
學問齋