時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。週記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的國中週記6篇，希望能夠幫助到大家。
欺盼已久的“趣味活動”——我們的校運會，今天終於拉開了帷幕。我們班的同學們一個個都鼓足了精神，準備在比賽中取得很好的成績。
第一個比賽項目是50米迎面接力賽，隨着”啪“的.一聲發令，只見每隊的第一名參賽選手像箭一般地衝了出去，賽道兩旁擠滿了各隊的支持者，大家都在為自己的隊伍吶喊助威。我們班的選手一開始便保持在第一的位置，其他班級的選手不甘落後，奮起直追，經過了兩輪交接棒之後，我們班的選手漸漸被落了下來，最後獲得了第三名。
在接下來的幾個項目的比賽中，我們也沒能拿到第一名。最可惜的要數”春種秋收“這個項目了，我們班僅差第一名0.03秒，但比賽的規則就是這樣殘酷，誰都不能改變，我們只能屈居第二。
雖然經過了一上午的比賽，我們班還沒有拿到個第一名，可同學們並沒有因此而灰心。大家中午好好地睡了一覺，又精神充沛地回到了運動場，準備下午的比賽了。
跳長繩是大家練習了很久的項目了，所以在這項比賽中，大家信心百倍，一心想奪冠，可大家越想就越慌張，不斷失誤，結果只得了第四名。這下看來我們以後還得更加刻苦訓練了。
我參加了最後一個項目，跳短繩的比賽。哨音一響起，大家便爭先恐後地跳了起來，一分鐘的比賽時間看誰跳得次數多。我對自己很有信心，期待着公佈成績。
在今天的校園裏的操場上，隨處都在上演着精彩的畫面，校運會也教會了每一位同學要不斷向前，永不言敗。
在人生求學的這個知識海洋裏，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你的心靈得到淨化，幫助你握住正確的航向。
網絡上，網蟲們喜歡用簡短的句子詞語來表達自己的意思。這些網絡用語多用擬聲詞、相形詞和數字等等，表達起來都比較隨便，但又不失幽默趣味。要完全理解還需要一定的語文功底。
電視上，語句簡短的廣告詞也往往具有很深的涵義。如：原來生活可以更美的（美的空調）；只溶在口，不溶在手（巧克力）；成功之路，從頭開始（飄柔洗髮水）等等。其中一句“生活需要聯想”更是具有深層意義。聯想不僅是指由於某物而想到其它事和人，還是指聯想電腦。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”在課堂上，我們學到了許多的.語文知識；，認識到語文的重要性，感受到學語文，用語文的樂趣。我們可以通過查字典來學習語文，可以通過閲讀書報來學習語文， 生活中的語文知識要遠遠比課堂上所瞭解得多的多。
語文好像一個家，時刻給人温馨。行走在商場中，看那琳琅滿目的牌子：“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡短非凡的字眼透漏出家的温馨。
語文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導者，將人們引入電影的奧祕中……想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”擦亮你的雙眼，你會發現，語文就在我們的身旁。
語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。
生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧！從小到老，我們都在學語文，但卻永遠也學不完！我不禁感歎：語文真是一門大課程！從語文中，我們學到了各種文化，因為它包羅萬象，無奇不有。語文體現了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語文。
今天，我開始了暑假的第一次羽毛球訓練，暑假球場裏來了很多我不認識的新朋友，大家一起訓練，雖然累得滿身大汗，但我們依然很快樂。
一進球場，我就碰到了老朋友——餘世鑫、李陳玉、球球……他們可都是我通過打球交來的。我也看到了不少新面孔，希望我們能成為好夥伴。這時，教練叫我們集合了，我們快步走向球場的`一端列好隊，教練把我安排在十圈的那一組，把我的好朋友安排在十五圈那一組，我有些不屑：我又不是不會跑十五圈，幹嘛只讓我跑十圈?
開始跑步了，我以勻速不快也不慢地跑了起來，在適當的時候稍稍加速，輕而易舉地超過了球球，然後在超過一段距離後恢復勻速，把球球甩在了後頭，然後我用比勻速快一點點的速度跑了起來，很快超過了一個落後的小男孩，不想這個男孩耍起了痞，在轉彎的時候從兩張網中鑽了出來，而我則是沿着球場邊緣跑，小男孩就這樣輕鬆地超過了我，我有些氣憤，不免加快了速度，飛快地跑了起來，又超過了小男孩。就這樣我連續超過了小男孩兩圈，我滿意極了，很快結束了十圈的距離。後來我才發現，我超了不少人的圈子，我真開心啊!
跑完了步，接下來的訓練就比較簡單了。當結束了一天的訓練後，我發現我又認識了不少朋友，我多麼欣慰啊 !
上週星期三，老師告訴我們一個振奮人心的消息-----星期天要到南湖公園野炊!所有同學都歡呼起來，教師裏像炸了營似的，便開始去做準備工作，我們盼這三天快快的過去，祈禱着星期天不要下雨，甚至有的同學連學習都不認真了。
漫長的三天終於過去了，迎來了我們最激動的週日。一大早大家便在老師的帶領下乘48路公交車來到南湖公園，這時，我們的心情更加激動了!
南湖公園以熱情向我們投來擁抱，金黃色的迎春花像迎賓客在路旁歡迎我們;火紅火紅的海棠花向我們綻開了笑臉;粉紅色的桃花向我們招手。可是我們並不理會它們直衝向燒烤廣場。火辣辣的太陽照在大家身上，不一會兒我們鼻子上閃耀着晶瑩的汗珠。終於，到了我們的目的地。
我們看見比我們早到的'四.五班的同學都已經烤好了香噴噴的燒烤，我們更來了勁頭急忙放下沉甸甸的揹包，把自己準備好的食物拿出來。哇!這麼多，有我最愛吃的土豆，菌肝.海帶.裏脊......還有我不喜歡吃的茄子.魚丸.五花肉......真的豐富啊，可以能讓我飽餐一頓了!
説起這麼簡單做起來可不是那麼容易。你看，我們串菜時笨手笨腳的，我串魚丸本來應串中間的，結果我把竹籤串到外邊去了一碰就掉了;你瞧，我們其中一名成員串裏脊時手一滑，裏脊掉在地上了，把我們肚子都笑疼了。
不久，我們的燒烤爐來了剛好我們也串完了，這下該我們大顯身手了，剛把食物放上去油煙就把我們薰的直咳嗽眼淚都流下來了。看來，烤燒烤不是一件容易的事。你瞧張雨童在家一定是小皇帝，她在烤茄子時連油都沒刷就開始放作料了，結果不知怎麼的茄子還沒熟就焦了。我們這邊烤的也不順利，不是把它烤焦了就是還沒烤熟就開始吃了，笑聲和油煙聲成了一支快樂的交響曲。
三個小時很快的就過去了，我們依依不捨地回家了，從今起我要多做家務今後才不會在公眾場合出醜。以後還要多去參加這種活動。去體驗生活.擁抱大自然!
我小時候和姥姥住在一個小小的四合院中，院中有一棵枝葉繁茂的大楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時候，我總是和小夥伴們在楊樹下游戲。夏日的陽光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們在樹葉下玩鬧，享受無拘無束的清閒生活。回想那時的`事情，眼前總會出現那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當我長大了一點，每到秋天都會採集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書裏。那時候我不知道什麼是標本，也不很清楚為什麼要收集落葉，但每天都會興致勃勃地捧回無數楊樹葉，奶奶也總是笑着把它們夾在書中。鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時都特意為我留下顏色美麗的樹葉。有一次一個鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時興奮極了，走到哪都拿着那艘小船，晚上睡覺時還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。那隻小狗也是我的好朋友，不過我猜那時因為落葉小船，他説不定“失寵”了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。每當這時，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好後姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，並用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、牆壁上。姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。幾片樹葉，簡單地摺疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。牆上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的“葉畫展”。每個冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。望着嬌弱的新葉，我開始期待他們快點長大，快點變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長大，楊樹葉是我形影不離的夥伴。直到那個秋天，我們才不得不分開。為了擴建馬路，小院將被拆除。我最後一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。那天，我告別了伴我度過童年的楊樹葉。
後來，我回到那條街道。小院不見了。讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。幾個月後我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏着那最後的幾片楊樹葉。看到楊樹，就會想起伴我度過童年的那一樹楊樹葉。
這是我在XX中學開始班主任實習工作的第二週，其實在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，來實習之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。以至於上週的班主任工作我不太能放開手去做，但是一週下來，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任雖然給我帶來了忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。所以這周為了對同學們增進了解，我要抓住一切可能的機會和他們接觸。
在每天上課間操時，我要堅持到位視察，瞭解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，也要積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在學校舉行大型活動時，要積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。作為一名實習班主任，在觀察他們的同時，我告訴自己要做的第一件事就是記住他們的名字，這樣才能讓學生感覺到你是重視他們的，無形中可以縮短與他們間的`距離，雖然班上有學生名冊，但我感覺老是對着上面念不好，所以每次上課點到他們名字回答問題時我都會刻意的記一下他們的長相，爭取一次就記住，
其次這周具體要做的事情還有很多，如下：
1認真備課，上課，並去聽其他老師講課。參與班主任主持的班會課。做好常規工作。
2、瞭解學生的基本情況，除了姓名，年齡等，還包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。方式：找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察。
3、瞭解班幹部的個性與工作能力，督促班幹部努力學習，提高成績，指導班幹部開展工作，發揮班幹部模範帶頭作用。
4幫助每個學生找準自己的位置，發揮個人的特長，使班級具有特色，學生能找回自信，從而全面的發展自我.
5意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並且每月進行一次總結。
學問齋