時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的中學生週記7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
看過《三國演義》的同學，一定會認為諸葛亮是個不可多得的奇才。當然我也不例外，自從在暑假看完了《三國演義》之後，諸葛亮成為了我心目中最敬佩的人。他真稱得上是一個蓋世奇才，不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。他志向遠大，以天下為己任，“鞠躬盡瘁，死而後已”的奉獻精神更令世人敬佩。
據説，他學有所成後沒有北走曹操，也沒有南歸孫權，而是輔佐了“名微眾寡”的劉備，他之所以要選擇興復漢室的道路，説明他是一個維護封建綱常、崇尚儒家忠義道德的正統思想家。公元207年到234年的二十七年，是諸葛亮盡忠蜀漢的階段。無論先主、後主都非常信任他。他沒有恪守儒家教條，他尊王而不攘夷，進兵南中，與撫夷越，在三國中執行了最好的民族政策。他明法、正身、與吳、治軍，以“鞠躬盡瘁，死而後已”的無私奉獻精神戰鬥到生命的最後一息。他生前就深受蜀人愛戴，死後更長期受到後人的敬仰。成為他那個時代傑出的政治家、思想家、軍事家，也成為中華民族傳統文化的一份遺產。
千百年來，諸葛亮已成為智慧的化身，他的傳奇性故事為世人代代傳誦。無論是早期的草船借箭、借東風，還是後來的木牛流馬，無不體現着他的智慧。而“諸葛亮七擒孟獲”是他最好的民族政策的體現，那時，南方蠻王孟獲多次帶兵侵犯蜀國的.邊境，諸葛亮第一次利用孟獲驕傲的心態與險要的地形，活捉了孟獲。他見孟獲一副視死如歸的樣子，放了孟獲，打算用攻心術使之心服口服。諸葛亮一次又一次的使用計策捉住孟獲，但一次又一次放了孟獲，最終，孟獲投降了諸葛亮等人。
諸葛亮不計前嫌，為了收服一名猛將，大膽滿足敵人的要求，可見他是多麼愛惜每一個人才，也表現了一個思想家應有的才智。
我心中的諸葛亮，一個大公無私、遠見卓識而又博學多才的英豪！
在我入隊的時候，就聽胡舅舅説過：希望我們成為“德、智、體、美”全面發展的“四好少年”。那時，我就憧憬能成為一名“四好少年”。
為了實現夢想，我在各方面都十分努力。因此，我的汗水換回了一張張獎狀：湘潭市“藝術百佳”繪畫二等獎;湘鄉市“藝術百佳”繪畫一等獎、聲樂二等獎;校數學競賽二等獎、英語單詞競賽一等獎;還被評為學校“十佳少先隊員”、“新三好學生”、“藝術標兵”、“科技標兵”……
學習上，我養成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積極舉手發言，課後及時複習，作業完成得一絲不苟。成績均衡發展，各科成績都名列前茅。
雖然我成績好，但有點害羞、膽小。在爸爸、媽媽的鼓勵下，我積極參加各類活動，逐漸變成一個自信大方的女孩了。老師和同學們看到我的進步，推選我擔任班幹部。現在，我已成為一名中隊長，並能自如地安排一切少先隊活動。就這樣，經過多次鍛鍊，我各方面的能力都得到了提高。
我還是個講禮貌、樂於助人的好孩子。見到老師，總是禮貌的問聲好，碰到同學也會熱情地打招呼。媽媽告訴我：“幫助別人是一件快樂的`事情。”在班上，只要哪位同學有困難，我一定會竭盡全力去幫助他。因為我關心同學，所以大家都非常樂意和我做朋友。
現在，我正向“四好少年”一步步邁進。我相信，在老師的教導和同學們的熱心幫助下，我一定能夠在德、智、體、美等方面全面發展，成為胡舅舅所期望的“四好少年”!
冬天的五六點鐘，太陽快要落山了，我們坐在教室裏，等待着上晚自習。隨着遠處傳來清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。
“今天晚自習我們進行考試。”
話還沒説完，教室裏的歎氣聲就已經滿飛天了。調皮的F君説道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：”考試中自得其樂矣。“話音剛落，教室裏便響起了笑聲。
語文老師並沒有發火，只是微微一笑然後説：“F君，你的發言不錯嘛，沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不計成績只是儘量發揮出你們的.潛能。現在回答我：看着窗外的夕陽，你們會想到什麼？”
“想到老人。”A君首先回答。
“想到深沉，默默無聞。”
“還有嗎？有別的嗎？”
“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地説。“非常好。”同學們和語文老師都對F君的回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什麼樣的？”
“有朝氣，蓬勃。”
“充滿自信，有旺盛的生命力。”
這一回，大家一個個都站起來爭着説，氣氛馬上被調動起來。接踵而來的便是第三道題。
“你們願意做什麼樣的朝陽？怎樣才能你們的青春像朝陽一般？”
“我希望做一個有朝氣的夕陽，最好可以任意的發揮，想象，還可以創造，可是。。。。。。我沒有時間。”W君無奈的揮了揮手。
“希望做個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠了。”F君説話的語氣略帶惋惜。
語文老師聽了這些話，高興的説：“其實你們都是朝陽，只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你的創造不會只是夢，你想想你今天説過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛！”
這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負”後的考試和我們這次考試一樣快樂。
今天要上體育課的時候，老師叫星期三和星期五的值日生留下來，還説：“星期三的值日生留下來掃地最讓我放心。”我聽了心裏美滋滋的，因為星期三是我的值日。説完，體育老師便帶領他們去上體育課了，我們就開始幹起來了。
只見同學們一個個摩拳擦掌，紛紛拿起準備好的工具，等待老師的一聲“令”下了。
有的擦桌子、有的掃地、有的擦窗户......我呢是負責擦窗户的，我先擦玻璃，發現窗子上有一隻蚊子，我在想：打死它還是不打死它呢？正當我在思考的`時候，沒想到它飛走了。因為蚊子是隻“吸血鬼”，我特別怕它。所以我沒有對它進行“攻擊”。只好接着擦外面的防盜窗，只見上面有好多蜘蛛網。我心想：如果我不把它擦乾淨，老師不僅會批評我，而且還會批評和我一起擦窗子的同伴。
我看見許多同學的桌椅被我們踩髒了，得擦擦乾淨，況且老師也説過了。還有掃地的同學也很仔細，每一個角落也掃得乾乾淨淨。在同學們的齊心協力下，教室打掃的乾淨明亮。大掃除也結束了。
今天雖然很累，但是這是我最快樂的一天。
20xx年X月X日 X天
經過一學期的努力，終於放寒假了。這對小孩來説無疑是一件天大的好事，因為寒假意味着：清晨可以睡個懶覺，黃昏能和小夥伴一起自由玩耍，晚上還能玩會電腦。但對於我來説是無味的，不能在學校聆聽老師的教誨，不能在課間和同學們嘻嘻哈哈，不能在念考試分數時，緊張的手心發汗。暑假作業也早已做完。上完補習班，在家裏呆坐着只是我唯一能做的。
但在我即將墜落在寂寞的淵源時，爸爸為我帶來了一個好消息!在二月八號上完補習班後，帶我回老家。是啊，多大的一個喜訊，又能和小鳥，花草樹木歡快玩耍，又能嗅到大自然的芬芳，也許這是唯一温暖我已凍結的心，最好的方法。但我還是不住的`想念學校，高大的學校，綠油油的人工草坪，窗明几淨的教室……我一遍又一遍的想，想自己北着書包，迎着寒風去學校，想課堂上，我一次又一次的舉手發言，想……想……也許吧，學生，學生，以學為生，沒有了，學生活當然沒有滋味。
現在我已不想學校，而是想收假，但無論想什麼都和學校有千絲萬縷的聯繫。
我做了個夢，夢見我回到了課堂，回到了學校，回到了我思念依久的的地方……
一團一團的霧就像迎面撲來的水蒸汽，濕淋淋的，潮潮的，像鋪上了清爽的清爽的護膚水;一陣一陣的霧就像一面薄薄的白紗，給人一種神祕、優美的感覺。
霧是迷人的。在霧裏漫步，能給人一種心情舒暢，悠然自得的感覺。就像在一團大迷宮裏，永遠也走不出去。在霧裏看花，別有一番情趣，在遠處看來，那豔麗的花朵，宛如一位亭亭玉立的少女，蒙着淡淡的白紗害羞的不讓別人看清她的容顏。幾乎每一朵花上，都有哪些如雨點般大小，晶瑩剔透的露珠。他們把這些花朵襯托得無比嫵媚，就想要去參加盛大的舞會剛化好粧一樣。在屋裏走路，就像是在雲中穿行，感覺整個人都輕飄飄的，彷彿自己變成了一朵雲，在天空中自由自在的飛翔。
無是非常調皮的。當你跑步的'時候，就會感覺迎面撲來的霧輕輕地撞了你一下，臉又涼又冰，相符裏一層淡淡的水果面膜，用手一抓，霧就靈巧的跑開了。他想是在刻意的躲避你，又像是在和你玩捉迷藏，霧在你身邊調皮的跳來跳去，像一條小尾巴一樣跟着你。
霧也是非常美麗的的。四周就像是着了火以後冒出的煙霧，不斷地從哪個地方飄出來，他也相依為一羣飄飄的少女，和周圍的景物跳着優美地華爾茲，那是多麼美麗的場景啊!
乳白色的無就像一位高超的大師，勾畫出所有迷人的景色;乳白色的霧就像一位調皮的孩子，和你玩着花樣豐富的遊戲;乳白色的霧又像一位文靜的少女，和花花草草跳着舞。我愛這浪漫的霧，同樣愛創造美景的大自然。
我總是喜歡看一些科學實驗類的書籍，並且喜歡親自動手試驗一番。
有一天，我閒來無事，於是捧過來一本書津津有味地看起來……正當我看到“神出鬼沒換位置”這個標題時，我頓時來了興趣。這個小試驗講得是：在水面上放一枚硬幣和一片軟木片，讓它們靜止不動，我們不觸碰到它們，也不吹氣，就可以讓它們對調位置。怎麼樣？聽着就夠神奇的吧？
我按捺不住自己的好奇心，準備來親手試驗一下。我找來一枚一角錢硬幣、一隻碗、水和鹽，因為找不到軟木片，我就找來一個小塑料瓶蓋代替軟木片。我一邊看着書上的描述，一邊照着書上介紹的步驟操作起來：首先第一步，我把硬幣放在碗底正中央，然後在碗裏放入水和鹽。書上提示要使硬幣浮到水中央，可是，我無論我放了多少鹽和水，硬幣一直待在碗底，絲毫沒有升上來的跡象，急得我在桌邊轉來轉去。
恰巧媽媽走過來，問了緣由，微笑着對我説：“你可以換成一分錢的硬幣再試試。”
“對呀！”聽了媽媽的建議，我恍然大悟：“一分硬幣比一角硬幣輕多了，我怎麼沒想到呢！”
果不其然，硬幣浮到了水面正中央。
第二步，我把小塑料瓶蓋放入碗中，硬紙片漂到了碗的邊緣。
“接下來，就是見證奇蹟的時刻了”我興奮地學着劉謙的口頭禪，並找來一支廢針管，吸入水，向碗里加水……
當水面漸漸高過碗的邊緣，且尚未溢出時，硬幣和小塑料瓶蓋的位置真的`互換了！
這時，一個大大的問號闖入我的腦海，為什麼加滿水後，硬幣和小塑料瓶蓋能互換位置呢？我繼續看了下去，原來是這樣：開始水少，水面中央略微凹陷，較輕的瓶蓋會向碗的邊緣漂，而較重的硬幣則浮在水面最低處，即水中央。而當我們嚮往碗里加水時，水漸漸漫過碗麪時，水的張力使得水面向上凸起，較重的硬幣就滑向了碗的邊緣，而較輕的瓶蓋就遊向了碗的至高點——碗中央。這樣，它們就交換了位置。
這些小試驗能夠讓我從中獲取知識、感受快樂，還可以在適當時候向我的朋友們“炫耀”一番，給他們也帶去快樂！
學問齋