時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，這一週內讓你有什麼啟發呢？此時此刻我們需要寫一篇週記了。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的數學週記六年級8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
這天我閒着沒事幹，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。
一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我立刻就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我立刻問老闆幾元一隻，老闆回答説：“4。5元一隻：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意就跑了。此時我準備在去買東西時卻發現少了5毛錢準備去換了，當時我真糊塗立刻來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒注意看呢？那位老闆也是個熱心的人他沒説什麼就給了我錢我羞愧的低下頭説了聲：“多謝”就走了。
我之後又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的.數，最後數出來了。結果算出了答案：45。3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了，怎樣辦呢？少了7毛錢怎樣説呢？
一回家我來到爸爸面前説：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑説：“沒關係，在生活上肯定有馬虎錯誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽見了説什麼。此時所以説一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。之後我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。
在國小生活的六年裏，我學過許多科目，諸如：語文、數學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數學。
從五年級下學期開始，我們班的新數學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數學成績優異的學生創辦了各班的數學小組。
經過老師的挑選，我們班的數學小組最後成立了。在組長陳俊峯的帶領下，我們班的裴祺、王思宇、張天成、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一齊學習，在一齊討論。
從開始活動的第一週開始，所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，並在週五把它發給每位組員，作為週末的作業。並在第二週，由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在週五的中午，由他對試卷進行講評。此時如此循環，我們的`數學小組活動了半年。
度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期，我們的學習任務十分重，因為，我們即將畢業，踏進中學的校門。由於，數學小組的組員都是班裏的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學。然而，在大部分重點中學考試時，總是以數學為主，所以，我們務必再多做一些數學題。在組長陳俊峯的帶領下，我們還與二班的數學小組在一齊學習，在一齊討論。從此以後的每一個週末，我們班和二班便開始輪流出題。此時以後的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數學小組都有了濃厚的興趣，因為，在那裏我們能夠學到很多的知識，做很多的練習題，提高自我的數學水平。所以，我們每次用心參加活動，認證完成每週的試卷。這樣，我們的數學小組又活動了半年。
度過了這個學期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數學作業都是把數學書上的題再做一遍，然而這個假期，數學劉老師認為我們數學小組的同學做書上的題太簡單了，便給我數學小組的同學出了一份特殊的作業——數學寒假B級作業。這套作業彙集了清華同方杯的考題、首都師範大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業。
回到學校以後，我們便對數學寒假B級作業進行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個正確結果。
在國小的六年生活中，在數學小組的活動裏學會了許多知識，會做了許多題，為未來的學習打下了良好的基礎，我以後要更加努力地學習，爭取在數學比賽中拿到名次，此時回報給我的老師，我的父母，我的數學小組……
5月20日 星期三 天晴
同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧。
經過我的調查，許多同學都會出現以下問題：
一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的，也就隨便口算了一下就沒事兒幹了。
二、檢查時，總是心不在焉的，急着想交卷，心平靜不下來。
三、遇到難題時，就會一直盯着那道難題呆呆地看，等到交卷的時候，還是沒有解出那道難題。
其實以上三點，同學們都不用怕，你只要在做試卷時，一題反覆地多算幾遍，最好算到3至5遍，最後在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題，也不要慌，先空在那兒，做出明顯的記號，以免漏題，接着在繼續往下答題。等全部都答完了，再來思考這道難題。如果同學們像平常一樣，先答卷，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯誤的'!因為心想總是認為自已的沒有錯，查時難以把掌握住心情。
最後再告訴你個小祕密。在考試時要先做計算部分，在做別的題目，這樣會提高你的答卷效果的哦!因為考試前是頭腦最清醒的時候，在這個時間段做計算，會更加認真，更加提高你的正確率呢！
怎樣，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧！
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什麼事，就看着營業員阿姨收錢。看着看着，此時我忽然發現營業員阿姨收的'錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我説：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我説：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！
7月25日 星期六 有雨
這天我在電視上看到一個年輕人，買個五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時急把題目算錯了，價錢弄錢了，認為定位1元一串，只給年輕人5個，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的'人説：“你算錯了就應10個肉丸子。”那個人不聽回改，年輕人一勸在勸，後才答應，給他11串，年輕人説：“多一個我也不一樣，你拿會去，人要做個誠實、守信的人，多了一個我也不能要的，原先是數學幫了個忙。
我也有一回，這天的事情最後發生了，我外公帶我到理髮店去洗頭，洗頭價錢是5元一次，洗完後，那位理髮店的老闆因顧客太多，忙但是來，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家後，就回去把那2元錢還了那位糊塗的老闆，老闆慚愧的摸了摸腦袋説：“都怪我粗心大意，人多我忙但是來。”“這兩件事中給突出要做個誠實、守信的人，老實的人給有上帝的保佑。
數學不是靠死記硬背的，而是要靠理解。
在學習了十二冊形體應用題時，許多同學現在對應用題結果除不盡的最後保留到整數怎麼保留?是用“進一法”，還是“去尾法”或是“四捨五入法”，常束手無策。據我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進一法”。因為做東西時，一定要把餘下的一點都算進去，就是説3.01平方米，也要把0.01往上進，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把餘下的'都去掉。比如説一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衞生就很麻煩了，而且又浪費。
再比如有一堆沙子，結果要保留整數，那就用“四捨五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果説一堆沙子重9.9噸，最後就要保留到10噸。所以用四捨五入法才會顯得更加精確些。
今天上午，我們一家去大潤發﹑品牌服裝店﹑麥德龍﹑廣百去買年貨。我們先去麥德龍買了38個東西共花了386元，然後我們去品牌服裝店買了5件衣服其中有一套西裝原價1200元，現價120元。爸爸問“：我這一套西裝原價1200元，現價120元打了幾折？便宜了多少錢？”我説“：這還不簡單，用1200乘100分之10等於120，所以打了一折，便宜了1080元。”在品牌服裝店共花了587元。
去大潤發買年貨共花了298元。去廣百花了20元。一天共花了1271元。
這週末，老師叫我們去做P78的思考題，我翻開書看了看，好像蠻簡單的，不會太難，便把書塞到書包裏。
到了星期日，我翻開書要解決這道題，我看了看，又想了想：這道題沒説明兩根鋼管的.長度，只是説兩根一樣長，一根截去3/10米，一根截去3/10，讓人覺得百思不得其解，像是“無頭案”。
我想了好久，也沒想到，反而想出了一些沒用的等式，我放棄剛才所有想的東西，重新想：如果把兩根鋼管長度想作一米，那結果會是……我馬上動手寫：1—3/10=7/10（米），1—1×3/10=7/10（米），結果竟一樣，那要是兩根鋼管的長度大於一米，是三米的話，應該是這樣列式吧：3—3/10=27/10（米），3—3×3/10=21/10（米），27/10米大於21/10米，這回怎麼又是第一根長啊？不過要是兩根鋼管的長度小於一米，是0。5米的話呢？列式應該是0。5米=1/2米，1/2—3/10=5/10—3/10=2/10=1/5（米），1/2—1/2×3/10=1/2—3/20=10/20—3/20=7/20（米），1/5米小於7/20米，這次怎麼又是第二根長呀，真奇怪？我半信半疑，又試了其它幾個數字，結果不是第一根長就是第二根長。
我最後總結了一下，這道題在三種不同情況下的答案：
⑴當鋼管長度大於一米時，第一根剩下的多。
⑵當鋼管長度短於一米時，第二根剩下的多。
⑶當鋼管長度等於一米時，兩根鋼管一樣長。
哇！數學真奇妙！一題三結果。
學問齋