時光匆匆，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候好好地記錄在週記中了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的反思週記5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一週
教育工作者要有時代緊迫感，立足實際工作，不斷學習，加強自身素質，在 素質教育改革中，趕做弄潮兒，開拓進取，鋭意改革。
教育造就着一代代的棟樑，描繪着祖國未來發展的前景。因此説教育工作任重而道遠，但師每一位教育工作者只要以“素質教育的質量觀”認識教育，踏實工作，細心嚴謹勇於創新，在開拓中前進，在前進中開拓，素質教育的千斤大業必定給加輝煌，教育質量的 提高一定是歷史的必然結果。
第二週
本週以來，我認為要正確實施語文的 口語化教學，作為教師先要對這以目標做準確深刻地理解和充分認識。同時，也要明確在教學中應該遵循一些原則。最後，從生活實際出發，剖析生活中的活生生的事例，給學生以理論指導；多用典範的口語交際實例給 學生實在的示範，把口語交際的 過程和具體內容及要求真切展示給學生。
第三週
語言和文學的教學反思：語言的學習有助於形成有效的溝通，包括意義上的溝通和形式上的.溝通；有助於有效的表情，包括個人作出表情時是對各種內部和外部壓力作出內部調節的努力；幫助澄清思想，如幫助學生了解他們對觀念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度。
文學的學習反思：文學的學習有助於大大提高青年人經驗，廣泛拓展讀者的視野，為個人提供一種探索他自己 無力自己參與的人生與生活的機會，而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機會，從而使其既不受地理條件的影響，也不受他們能夠參加的時間，社會階段，職業種類和社會羣體的侷限；有助於培養讀者感到滿足和有意義的閲讀興趣和閲讀習慣；有助於增強解釋材料的技能；有助於形成鑑賞標準。
第四周
反思如何以具體目標為依據來判斷各學習領域的比較價值？對於職業學校和普通中國小而言，對於兩類不同的總體課程目標，同學習領域的價值也就不同，因此，相應地在學習中的地位或權重也就不同。而對普通教育階段來説，是把學校總體課程目標定位於側重升學上，還是定位於側重就業上，抑或兼顧二者，也許是學習領域的相對價值發生變化。
第五週
對科學的學習反思，科學的學習有助於增進個人和公眾的健康，包括形成衞生習慣，健康態度和掌握健康知識等。有助於科學地利用自然資源，有助於瞭解現有的物質和能量資源，瞭解在獲得和利用物質和能量的同時，又不大量損耗整個儲存方式，瞭解能量轉換的各種形式的效率，並瞭解動植物資源及有效利用他們的方式；有助於更清晰地瞭解這個世界，瞭解人和這個世界的關係，以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置。
緊張忙祿的一週過去了，本週本人已經按備課設想完成預定的教學任務。學生整體掌握效果一般。在教法方面，在3+4英語教學模式的指導下，教法靈活有效，學生學習熱情高漲。但是學生在口語方面略顯薄弱，還需下大力氣訓練。在學法指導方面，我在學生預習、複習方法指導上到位，但學生幫扶互助小組的作用發揮還不夠，還需加強組織引導，使其發揮更大更有效的作用。從本週日常教學工作中的'點點滴滴，總結以下幾點反思：
反思一、應靠持續不斷的語言知識，而不是靠玩來培養學生持久的學習興趣。
國小英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌遊戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌遊戲應該作為國小生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以採用多種手段幫助國小生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，並儘可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、説、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽説先行，讀寫跟上。光聽説不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以國小生還是應當認真進行語言學習。
反思二、作為國小英語教師的我們應有發展意識，不應固步自封，要加強學習，要用更新更好更有效的教法來組織教學。
隨着時代的進步，社會的發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨着高科技的迅猛發展而日新月異地變化着。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那麼不但自己的語言知識很快陳舊落伍，而且會誤人子弟，被時代所淘汰。我們一定要加強學習研究、不能單拼經驗教學。
如果讓我進行教學重建，我想實施以下幾點更好的策略：
1、加強感知訓練。讓學生根據音樂、錄音、動畫、電影等感知模仿訓練。
2、加強課外指導，充分發揮幫扶互助小組的作用。
今天的數學試卷我考的一塌糊塗，讓媽媽很傷心自我反思週記範本日記。媽媽説我是越考越差了。於是媽媽看了我的`試卷，發現其實這些題不是不會做，而是都沒看清題目，或者沒仔細理解題意。所以導致了這次試卷出現了很多不應該的失分。還有一大題，它清清楚楚，明明白白的寫在那兒，我愣是沒看到！媽媽説我的心思去哪了！為什麼，每次都會出現這些不應該錯的地方。媽媽很疑惑，很失落，有點沒信心！
同樣今天媽媽也看了我的語文考試，雖然只考了99分，可能是因為媽媽也沒抱考100的期望，所以看到試卷時，顯得不是那麼有心理落差！檢查了一遍，發現錯在選量詞這題。"一朵雲，一片荷葉"我選成了"一片雲，一朵荷葉。"本來如果只有"雲"選量詞，那選擇"一片"也倒沒什麼錯誤。只是這次還剩"荷葉"要選擇量詞，所以也應該仔細思考，選擇符合各自的量詞。讓量詞各回各位。不過歸咎原因也是因為平日我積累的詞彙量不夠，在這大家你追我趕的時刻，我卻原地踏步。我是不是該好好計劃一下我的學習！
本學期，我擔任高一47班班主任工作，並任47，48，49班物理老師。通過第一次月考才發現自己的所帶班級的成績並不是很理想。現就這一個月班主任及任課老師的工作進行反思。
一、本月工作的失誤
1.精力投入不夠，盯班有時不緊。
2.在教育轉化學生時，有時態度顯得粗暴。
3.有時存在等、靠的思想，等年級和學校的指示，不能創造性地開展工作。
4.思想有時鬆懈，忽視對先進班級管理經驗的學習和運用。
5.在對後進生的'管理上，缺乏和家長的及時溝通和交流。
6.在對優生的鼓勵上，時間上隨意性太大。
7.對作業的檢查力度不夠，課後落實情況很差。
二、工作計劃
為了在接下來的教育教學工作中取得好的成績，我擬訂接下來的工作計劃如下：
1、帶領學生認真學習學校、年級各項規章制度，加強對學生的養成教育。
2、搞好班級文化建設。
3、定期進行作業檢查。
4、一般學習習慣的養成教育班會。
5、定期做好學習階段性效果分析（報括班級、學習小組、學生個人）。
6、開展“最優秀學習小組”評比活動。通過對課堂紀律、自習、課前準備、作業、考試等項目進行評比，最後得分最高的為本月最優秀的學習小組。由後三名的組提供獎勵。
7、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。
8、分次公佈月考、統考測試情況，鞭策學生不斷前進。
9、和家長進行各種形式的交流。
10、課餘時間和就寢前回顧知識經驗小結。
在教育教學工作中，我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。我要抓良好學習習慣的養成，抓嚴管，強化學風建設，一定要給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍，堅持用“因材施教”的理念指導班級教學工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。要加大精力投入，多學習、多思考，取人之長，補己之短，紮紮實實搞好教育教學工作。
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這一節課，成功的地方：
1、合理置疑。在課前複習中，我巧妙地利用了學生花3 分鐘還沒有解答出來的一題目：求數列1 ，4 ，7 ，10 ，13 ，…… 的一個通項公式。設下懸念，學習了這節課內容之後，相信大家能在1 分鐘之內就能求出它的通項公式。學生們的求知慾一下就被激發起來了，眼睛瞪得大在的，半信半疑，課堂上出現一種欲罷不能的憤憤不平狀態。為這一節課開了一個好頭。
2、表揚在87 中的課堂更顯神效。在學校領導介紹學校情況和週二聽了高三、高二各一節課情況下，腦海裏就思考着，87 中的學生基礎較差，學困生學可能佔一大半，我思考如何才能使我的課堂更高效呢？使自己的課受學生歡迎？能在寬鬆祥和的學習環境下，讓學生掌握這節課的重點與突破難點內容呢？這時我想起了我們可親可敬的王紅教授提倡的親文化。我整節都面帶笑容，一但發現學生做得好的地方，哪怕一點點閃光點，我都馬上給予肯定和表揚，學生學習積極性很高，課堂答題的正確率很高，就是做題的速度有點慢，或許是因為基礎差的原因。不知不覺就到了下課，還看到學生有種依依不捨的感覺，太快就下課了。課後，我與學生交談，他們都説這節課很簡單，都能聽明白，並且練習都會做，這是我意料之外的，倍感欣慰。各位培養對象的點評是“媽媽”型的老師在87 中應該很受歡迎的。
3、信息技術走進課堂：充分利用多媒體手段，以輕鬆愉快的動畫演示，化抽象為形象，創設了直觀的課堂教學效果，化解了知識的`難點。
4、探究式教學走進課堂為學生的學習提供了多樣化的活動方式，激發學生的興趣，讓學生積極參與。學生通過觀察、猜想、推理等豐富多彩的活動達到了知識的主動構建與理解。
有待改進的地方：
1、課本的引例重視不夠，在課件中雖然有顯示，象放電影，太快！沒有給予充足時間來讓學生體會閲讀，這一點應向“同課異構”增中何校學習，他在這方里花的時間剛剛好，能充分調動學生的積極性與學習的熱情，讓學生了解到原來數學來源實際生活，生活中處處有數學。
2、對教材拓展得不夠廣，我只對教材的例題進行講解，做了兩道變式題，但是來自二中的鄧老師，他能把等差數更一般化的通項公式也在引導出來，並且學生掌握得很好，能正確運用公式來解決問題。
3、由於對學情還是瞭解不透徹，導致預設的內容，變式3 和等差中項的學習內容還沒有來得學習就下課了，給下一節課教學的進度帶來一定的影響。
學問齋