在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的心得體會的作文，歡迎閲讀與收藏。
我行"陽光信貸"活動開展以來，我越來越深刻的認識到，陽光信貸活動是在現階段我行業務發展的必須行動，體現了農合行的經營觀念、行為規範、共同信念及創造力、凝聚力、戰鬥力，對推動農合行改革與發展有重要的意義。
陽光信貸活動，是提高經營管理水平的需要。一方面，要提高全體員工對陽光信貸的認識，當今社會是
一個知識經濟社會，各種新事物不斷湧現，新業務、新知識更是層出不窮。形勢的發展要求我們不斷加強學習，全面提高行業競爭力，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業務提速發展的需要，維護和提升合行形象。要集中時間、集中精力做好"陽光信貸知識專項學習，讓全體員工準確自覺地融入到陽光信貸活動中去。
陽光信貸活動，是提高經濟效益的需要。實施陽光信貸活動，是通過提高企業的凝聚力、向心力，降低金融風險，實現企業效益的最大化。工作中，應該做到一要樹立正確指導思想。要在追求盈利的同時重視資金的安全性和流動性，防止出現為了片面追求高速業務增長而忽視風險防範和內控機制建設的傾向。二要建立健全各項規章制度。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規範日常行為。為此，要結合工作實際，制訂並完善一系列規章制度，堅持用制度來規範業務經營過程，確保有章可循，切實堵住各種漏洞，防止違規行為的發生，確保每一個環節都不出現問題。要認真借鑑國際先進經驗，積極運用現代科技手段，建立健全覆蓋所有業務風險的`監控、評估和預警系統，要重視貸款風險集中度及關聯企業授信監控和風險提示，重視早期預警，認真執行重大違約情況登記和風險提示制度。要建立健全內控制度，保證經營的安全性、流動性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求自我經濟利益的過程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風險防範。三要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環節，經常開展有關規章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規經營的意識，利用金融系統身邊發生的案例進行現身説法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。
在我們很小的時候，生活總是離不開遊戲，從遊戲中學習，從遊戲中成長。然而當我們成年後，生活的壓力、責任總讓我們無瑕放下心來靜靜思考和認識自己，更別説花時間大家一起做個遊戲。而前兩個星期學校組織了全體教師開展《教師心理團體輔導》的活動。
學校共開展了四次團輔活動，活動前校長便讓我們通過抽籤的方式將全部的老師分成三組，我們組叫做“榕樹”隊，這四次活動分別是圍成圈變換隊形、按順序翻撲克牌、“穿越生死線”、“龍行天下”。每次活動前組內成員都能進行很好地溝通與交流，不斷改進方法，團結合作完成任務。在一輪一輪熱鬧有趣的遊戲後，大家已完全拋開成年人的束縛，像孩子般投入到遊戲裏面來了。每輪遊戲結束，校長都會作出點評。指出我們平時沒有在意，而在遊戲中無意識反映出來的一些小不足，例如：缺乏人與人之間的溝通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集體感等。讓我們明白，看問題要辯證地看，在處理學生問題時也需要多關心理解和體諒，取代原有的責備和懲罰。
在團隊輔導的`活動中，在這四個團輔項目中給我印象最深的是“穿越生死線”這個團輔活動。即將兩棵樹中間拉上一根繩子當做電線，所有的成員手牽手在不鬆開手的情況下，讓所有的成員能從“生死線”的上面安全通過。剛開始聽到這個遊戲規則時，讓我們每個成員都很疑惑，究竟該怎麼樣才能過去，大家集思廣議，在大家的通力協作下想出瞭解決的方法——搭人梯。剛開始聽到這個主意的時候覺得是一件不可能完成的任務，還沒有等我想到更好地辦法時，我們組的三名男教師就架好了人梯，大家手牽手從三名男教師的腿上踏過，在老師們的幫助和支持下，組內的成員都安全地跨過了“生死線”。最後，我們組以最為安全的方式將全隊員送過了安全地帶並贏得了這次的比賽。
這次團輔通過有趣活動，讓我更深的體會到：相識、相知、相容，融洽人際關係;通過競爭與合作，提高集體凝聚力，從而增強自我價值認識，展示和創造更和諧的集體環境。
在這個星期裏的三、四、五三天，我們開展了軍訓活動。在這次軍訓中，使我最難忘的活動是“洪水決戰”。
在“洪水決戰”裏，學校請來了大宋老師，他是一位教育專家，這次軍訓他要教我們成長。
大宋老師先給我們講了個小故事：在一個山腳下，有兩個竹樓，一位老師教着三十八個學生，她還有十個親人。晚上，孩子們睡在一個竹樓，老師和親人就睡在另一個竹樓。一天夜晚，下了一場暴雨，形成了洪水，驚醒了老師和學生們，老師趕緊跑到學生睡的竹樓裏，抱起一個個學生帶到安全地帶，就這樣，救出了三十六個孩子，另外兩個實在救不了，被洪水沖走了。等老師幹完這一切後，來救自己親人的時候，她發現，她的九個親人都被沖走了，只有她的大女兒自己救了自己，活了下來。
故事講完後，大宋老師讓我們想象我們就是洪水中的孩子，要我們想辦法，有些人想到了把不遠處的沙袋堵住門口，其他人想到把屋子裏的水舀出去。老師要我們派兩位同學去搬運沙袋，我們討論來討論去終於選出了兩名同學。大宋老師就讓他們提着沙袋來回跑，望着他們來回奔跑的背影，我的鼻子酸酸的，流下了眼淚，他們付出的可是體力的代價呀！這時，大宋老師又叫我們做舀水的動作，“把屋子裏的水舀出去”，我們奮力地舀着，不知從哪兒來的一股力量，讓我不知疲勞地舀着。這時，洪水暴漲，把那兩名同學沖走了，教官莊重地摘下了他們的軍帽。這時，有人想出了可以在屋頂上站一下，可是，屋頂上承受不了我們全部人的.重量，有五個人必須留在屋子裏，我們選出了五名同學，教官也莊重地摘下了他們的軍帽。突然，一輛救生艇開了過來，我們歡天喜地，可是，救生艇上只有五個空位。
大宋老師讓我們把手中的“生命籤”給自己希望活下來的人。我把手中的“生命籤”都送了出去，同時，我也收到了許多“生命籤”。最終，我們選出來的五位幸運兒，登上了救生艇，離開了。這時，我們的黃老師遊了過來，背起了我們班的一位同學，我們望着老師都哇哇大哭起來。
在這次活動中，我成長了，知道了怎樣去體諒同學，體諒老師，也知道了怎樣去體諒父母。
10月17日下午，學校組織了“第一次閲讀和交流活動”。這項活動的主要目的是交換假期中閲讀的一本名為《決定一節課的關鍵》的書。這次交流會議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閲讀和交流提供了一個平台，解決了我在教學中的困惑。
這是我第一次參加這樣的活動。起初，我不知道該和每個人交流什麼。聽了老師的意見後，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，而每個人仍然是一個蘋果。你有一個想法，我有一個想法，我們互相交換想法，每個人可以有兩個想法。”
這次閲讀交流會議真的讓我受益匪淺。“如何上好一堂課”的問題過去是，我只知道只要老師準備好了一堂好課就足夠了。老師必須設計引導部分來吸引學生的注意力，但是在課程的後半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過這次交流，我瞭解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學生，瞭解他們的學習情況，根據人來教他們。此外，教師應該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應該注意語言的表達，不僅生動而且容易理解。我從其他老師那裏學到了一個好方法:當學生不注意的時候，我們可以講一個小故事，做一個小遊戲等等來再次激發學生的`興趣。我認為這很好。
參加這個活動後，我突然有了一個想法:我也想在課堂上開展這樣的活動。學生們都在讀同一本書。我可以組織學生互相閲讀和交流，從而促進學生的成長，讓學生養成良好的閲讀習慣，讓書籍的芬芳伴隨學生一生。我認為這是我們每個老師的責任。
總之，我在這項活動中真的長大了。當書被使用時，我就不那麼討厭它們了。很難知道發生了什麼。“有人説要教學生一杯水，老師應該有一桶水。這當然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會用完。應該有“自來水”和“自來水”。問問運河在哪裏如此清澈，因為那裏有流動的水源。“在學習中，書籍是無聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發展得更快。
快樂的暑假快要結束了，還記得在放暑假的前幾天，同學們還都在一直議論着暑假該怎麼過，有的想去旅遊，有的想回老家，有的想參加夏令營，大家都在精心編織着各自的暑假夢。我的願望是想利用暑假複習和預習一些知識，再逛逛街，去狀元書城看看書，參加一些小記者活動，總之，想過一個有意義而且簡單的暑假。
時間就像流水一樣在不知不覺中溜走了。轉眼到了8月份， 5號、6號、7號……瞧，今天都15號了，我本打算每天晚上去游泳也泡湯了。我的一切夢想，隨着時間的推移化成了泡影。不但沒有出去玩，反而覺得壓力更大了。爸爸媽媽給我報了英語培訓班、書法培訓班等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，還有比我更慘的，有的幾乎每天都要參加學習班，像正常上課那樣早早起來去學習;有的一天到晚都不能出來玩，整天關在家裏做題、背課文;有的除了做暑假作業外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業，比如，背唐詩、背單詞、寫作文、練樂器等等。
我們都希望能有一個愉快的暑假。回想起我小時候，爸爸媽媽帶我去上海、北京、廈門等許多地方玩，那時我是多麼的快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家裏寫作業、寫作業，或者去上培訓班。寫不完的作業，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢!同學之間的競爭很激烈，在學習上你追我趕誰也不敢怠慢，每個人都在偷偷地學習。假期幾乎看不到同學的影子，只有那些小孩在玩，他們可真好啊!無壓力，無拘無束。他們在樓下花園裏盡情地嬉笑打鬧着，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心裏癢癢的。 都還是孩子，愛玩是孩子的天性，我們像小鳥，要在我們自己的天空裏自由自在的`飛翔。老師呀，家長啊，為什麼要剝奪我們玩的權利!為什麼要把時代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?
快樂的暑假即將結束了，我將迎來新的一個學期。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
——記軍訓體驗
軍訓就如同酸甜苦辣鹹五味瓶，在短暫的時間裏，我們一起歡笑過，一起堅持過，一起流淚過……一個個刻骨銘心的瞬間，清晰地告訴我：我不再是一個幼稚的孩子了！
這一天，太陽公公好像針對我們似的，把陽光灑得到處都是。“蹲下、起立、蹲下、起立……”教官一聲比一聲高，怒火流露在言語間，而我們的動作一次比一次差勁。這時，教官眼神變得鷹一樣犀利，如同看着天敵一樣看着我們，讓我們不敢直視這張“恐怖”的臉。“蹲下！”教官的這一聲如雷貫耳，讓氣氛凝固了起來。蹲下以後，本來十足的輕鬆，和坐着的感覺無異，讓我錯以為教官選錯了懲罰。但是，直到兩分多鐘的時候，一股股刺痛穿入全身，像是踩在無數根針上一樣，疼得無官都變了形，豆大的汗珠遍佈全身，一滴一滴，無聲地落入衣服裏。只聽得五十幾個人的喘息聲，聚集在一起，深切地表達了我們的苦與累。再過一會兒，一顆淚水還沒經過我的同意，就自己跑了出來。伴隨着陣陣痠麻，緊接着，兩顆、三顆……
當我認為自己堅持不住了的時候，突然想到早會的時候。周教官用30分鐘的時間讓我們站軍姿。原本沒有什麼興趣的我，一聽到教官讓各班領隊把姿勢標準的人挑出來，我的'好勝心就燃燒了起來，加倍的努力着。爭取做到最好。儘管這比平常的姿勢站姿要累上幾倍，但我不希望自己像泄氣的皮球一樣，不去為自己爭取。果然，俗話説，努力就會有回報。我終於被挑了出來，再站出來的那一瞬間，滿足感填充了我的心。哪怕腳尖有多麼疼，身體有多麼累，但這些都比不上，站軍姿時的那種信仰！冥冥之中，苦累都被拋之腦後了。
此刻的我被腳底的疼痛喚醒：“如果連這點苦累都克服不了的話，怎麼配得上標兵的稱號，怎麼對得起教官的欣賞？”這麼一想，腰又直了起來，與教官的呵斥聲一道熬過了這十幾分鍾。
這次的軍訓，我打心底裏覺得自己成長了很多，丟掉了曾經的幼稚。我堅信，經歷這次軍訓的磨礪，我一定能更優秀！
這幾天也不知怎麼的，日記裏的書籤總是“躥來躥去”，一定是被人動過了，而且我敢確定，一定是老爸老媽。
沒有足夠的證據怎麼抓他們。一天，我放學回家，發現我房間的門是開着的，門口抹布拖布全在房間門口倒着，我“鐺”推開門，把正在作案的老爸老媽嚇個夠嗆，嘿嘿，不做虧心事不怕鬼叫門。“爸，媽你們在看什麼，可以公開嗎，讓我看看。”嗨，老爸挺聰明：“你看你屋子亂的，這不，我和你媽給你打掃衞生呢。”“爸，媽你們拿什麼打掃的，工具可在外面呢。”我這時想：看你們還怎麼狡辯。老媽這時起作用了“這不先給你收拾收拾寫作桌嗎。”他們看我回來了，立馬就撤離戰場。我看你們也該撤了，在待下去就露餡了。
通過上次，我心裏有底了。我想就不再追究了，饒他們一次，這不他們又得寸進尺。又趁我不在，偷偷摸摸的查我手機信息和通話記錄。天吶，拜託，我手機里根本就沒有幾個人，足足不到7個。我很憤怒，在不揭穿他們的`情況下，當着他們的面，把手機所有的信息，通話記錄當着他們的面全刪除了。
不行，他們總是進攻於我，而我總是處在受攻者狀態，我也應該採取措施了。補完課放學之後，我把我從5年級到八年級的日記全拿出來，他們不是想看嗎，何必這麼麻煩，我讀給他們聽。我就像在讀我自己似的，再給他們讀的過程中，也讓我回憶起了許多……
8：20——9：00……
11：00——12：00……
哎呀媽呀，累死我了，我連一口水沒喝“等我，還沒完呢，等我喝口水去，等我，不許動，老老實實的給我坐着。”，爸媽要溜“站住誰讓你們動的。”“媽得去找東西去，一會就回來。”“行，去吧，快點啊。”老媽成功脱險。老爸也要逃，“站住，請問，您又怎麼了？”“我也去幫你媽找東西去。”“站住，站住，不許跑”。看來他們回屋商量下一對策了，來着不懼。耶，我贏了。“爸媽，你們快點，我還有20xx年9月16日的還沒念這。”
一星期後，風平浪靜。放在20xx年9月16日頁上的書籤，還安詳的在這待着……
來X大兩個月了吧，頹廢囫圇的吞嚥着往日的氣魄。記不清是那一個清晨了，也記不得那一縷陽光，真想在記憶的河裏打撈那遙遠的温存。時間安靜在一角落裏，如同隔夜的剩飯，不願打破那寂滅，掙扎似是欲説還休，不只一次的回眸，只不過空虛之後的呢喃。
《詩》雲：“執子之手，與子偕老”。我想這即是古代愛情的極至吧。曾想過，與青石向晚的江南小鎮，手執摺扇，身披長衫與一胭脂凝腮的，輕倚霓裳的江南女子閣河凝望，約俄頃，輕聲吟到：“美目盼兮，巧笑倩兮。”以憑弔望穿秋水的柔情，且在四目相接的一剎那，我今生為你牽掛當窗外的“風鈴”搖醒了過往的青春，現實的網如同閩江裏的水葫蘆，不知掠殺多少蒙朧的雛想。掬起一束《揚之水》我眷憐的.姑娘，你會在哪兒呦！
《詩經·陟崮》雲：“陟彼崮兮，瞻望父兮。”《詩經·卷耳》亦云：“陟彼租矣，我馬頹矣。”我想古人早已明瞭情感的宣泄需要行動的付出。每次當我讀到這兩句詩時，心裏總盪漾着莫名的感到，如同陽光直射心田，想在已經冷漠的心喚醒發自靈魂深處的情感，我們一味的放縱自己，對於親人，遠離家鄉的我們藏有太多的虛偽啊！嘟，嘟，嘟電信的電纜是有限的，而人的思維是無窮的，我們到底在扮演着怎麼樣的角色？執着的騎士？浪漫的吟遊詩人？孤僻的劍客？而掛出這一通電話，我們所思念的人兒，凝結了琉璃般的愛去包容我們。子曰：“父歿，三年不改其行可謂孝也。”我摯愛的親人呦，只願風兒帶走我的祝福！
仰起倔強的頭顱，那塔的膚淺等同於六月的炙熱所給予的創痛，而故事的楔子，又何嘗不是耐人尋味，“空曠的教室，蒼白的白幟燈，徹夜未眠的宿舍閒聊，以及喧囂後的疲敝。”交織在一起的氛圍，一直瀰漫到記憶的深海。
“尋夢，撐一隻長篙”我想只不過擱淺罷了？
①陟彼崮兮，瞻望父兮：我騎着馬兒來到茂密樹林的高山上，就是為了看見身在老家的父親。
②陟彼租矣，我馬頹矣：當我爬到那高高的山上時，我的馬兒已經累跨了。
③《揚之水》：出自詩經，意思清冽悠揚的河水。
④“風鈴”：是我們學院一個93年的女孩子。
中國女排不畏強手，英勇頑強，時隔十二年再奪奧運金牌，十一連勝勇奪世界盃冠軍王座。中國女排在賽場上的英姿，在賽場外的風範，生動詮釋了奧林匹克精神，中國精神，中華體育精神，展現了當代中國人特別是當代中國青年人的風采。
從1981年奧運奪冠到2016年的里約奧運會再奪金牌，一代代女排隊員將自己的青春揮灑在訓練場上，將自己的生命獻給祖國體育事業。上世紀90年代中期，郎平從大洋彼岸歸來執教陷於低谷的中國女排，帶着續寫中國女排輝煌的信念，她帶領着新一代青年奮力拼搏。郎平曾説：“我們最大的願望就是在比賽場上升國旗、奏國歌。”三十多年來，中國女排已不僅僅是一支體育團隊，更是激勵國人的精神力量。
中國女排主教練郎平説：“女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”她們日復一日年復一年地練習，每天不斷地重複相同的動作，將基本功練得紮紮實實：她們不停挑戰，不斷超越，為祖國贏得了一個又一個榮譽，讓國歌一次又一次奏響在世界的舞台，讓國旗一次又一次在世界高空升起，全世界為之喝彩，全中國為之驕傲與自豪。
女排精神就是一種不服輸、不放棄的毅力，是一種永不服輸的.堅定與韌性，是一種勇於挑戰的超越精神。在今年的世界盃比賽上，中國女排十一連勝勇奪冠軍，創女排神話，一時間，關於弘揚女排精神、傳承愛國激情的文章刷爆網絡。正是她們那種震懾靈魂的精神與品質，女排才能再登高峯。
愛國與挑戰是女排精神的重要表現，中國女排不僅將中國實力與精神展現給世界，也在用行動激勵和鼓舞着中國人，傳承着愛國熱情，發揚着中華體育精神。在奪冠後，郎平卻表示很多實力很強的團隊，如意大利女排等，都未參賽。所以我們不難看出她們渴望更強，追求挑戰，也許正是這樣的危機感，支持着她們度過一天又一天的枯燥訓練。
馬路上，一輛輛轎車呼嘯而過，一陣陣灰塵鋪天蓋地而來。路邊的婦女端着一盆泡沫水，“譁”的一聲就灑在了路邊。河面上，漂浮着易拉罐、可樂瓶、塑料袋，河水變得越來越污濁。紅綠燈下，行人不顧呼嘯而來的車輛，陸陸續續地走過馬路……
為了改善惡劣的城市環境，自去年以來，邵陽市啟動“五城同創”工作，吹響了創建“五城”的號角，不到一年的時間，整個邵陽呈現了煥然一新的面貌。
清晨，走進公園，鳥語花香，綠樹成蔭，晨練的人們有的在打太極拳，有的揮舞着手中的鞭子抽打陀螺。一陣夾雜着花香的晨風迎而撲來，讓人心曠神怡。走上街道，只見一排排高大挺拔的樹木矗立在街道兩旁，宛如迎接檢閲的戰士。一陣秋風吹來，樹葉發出“嘩嘩”的聲音，彷彿在向行人們問好。街道兩旁再也不見小攤小販，路邊的瓜皮、紙屑也早已不見蹤影。我突然覺得紅旗路原來是如此的寬敞。繁忙的十字路口，神聖威武的交警叔叔和英姿颯爽的交警阿姨用規則的手勢，指揮着川流不息的車輛和行人井然有序地通過。資江兩邊，市政府建立了一座污水處理站，污濁的河水又恢復了往日的`清澈，市民們再也不往河裏亂丟亂扔，小魚小蝦在河裏歡快地游來游去，兩岸的柳樹在微風吹拂下，搖擺着她們那婀娜的身姿。
欣喜地看着家鄉邵陽的變化，我想，我作為一名國小生，同時也是邵陽的小主人，在全市推進“五城”創建，爭做文明市民的活動中，也有義務貢獻我們的一份力量。所以，在學校老師地帶領下，我和同學們深入到街道、社區清撿垃圾，積極地參加學校組織的各種以“五城創建”為主題的豐富多彩的活動。我們堅信：只要大家攜起手來，積極加入創建的隊伍，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，用我們的熱情、真誠和行動，共同創建一座美麗的現代化城市，將不再是夢！
節能環保共建文明古往今來，地球媽媽用過甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自己的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面對着嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為各國人民最強烈的呼聲。
“節能環保，共建文明”我相信，這八個字在每一個人的內心深處都一定有着或深或淺的印象，也許還會掛在嘴邊上。節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”，真正能做到這四點的人卻很少！
“節能環保，共建文明”的活動，正在默默無聲地在各地不同的進行，許多國小生也參與其中！現在，越來越多的少先隊員也開始有意識地兩面用紙，自訂草稿本，隨手擰緊水龍頭，隨手關燈，不剩飯菜……少先隊員們從身邊的.點滴小事做起，養成了這樣的好習慣。
要想讓地球更加文明，就要珍惜水資源與土地資源。減少水污染，節約洗菜用水時間，縮短洗澡時間，保護我們身邊的每一滴水！儘量減少甚至不使用一次性紙杯、木筷、餐盒和白色塑料袋這樣的物品，保護人類地球家園的每一寸淨土。
這些年來，中國受到了嚴重的環境污染，特大沙塵暴在我國一次又一次發生，它將會掩埋草地，吞毀家園，嚴重地影響了人民的生活，使人類難以生存。綠色的海洋將成為沙漠，大樹將會永遠卧倒在地，而人類也不能快樂的生活了，幸福沒有了，新人沒有了，連人類賴以生存的地球也會在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣，然而這不僅是沙塵暴帶來的災難，還有某種災難帶來的，就説我們也是一種災難，也是某種災難的源頭，就讓我們來愛護地球愛護我們的媽媽吧！
人類離不開賴以生存的地球，共同的命運把人類聯繫在一起，大自然叔叔多麼盼望它能回到家園，地球媽媽把大任託付在人的身上，因為只有人類才能挽回地球和人類的幸福，也許只是你少丟一份垃圾，少用一張紙，少用一滴水，節約一粒米的事。同學們，我們一起努力把我們的家園邵陽建設成最衞生的城市。
今天，老師組織我們進行一次登山比賽。大家聽了這個好消息，高興得一蹦三尺高。
我們排着長龍似的隊伍來到了鳳山公園腳下。望着直衝雲霄的階梯，我心裏想：我一定要爭個第一名，即使沒有第一名，也要爭個前五名！老師先讓我們做準備活動，大家專注地做起活動來。
“比賽開始！”老師的話音未落，我前邊的同學如猛虎出山，快速向上爬。我暗暗想道：料你們也跑不遠，等你們體力消耗完了，自然會慢慢停下來，那時我不就能輕易地超過你們嘛！於是我就照着常速往上登。台階一級一級地伸向半山腰，費了好大的`勁才爬完台階，我感到疲憊不堪，就想坐下來休息，可老師説：“如果坐下來，腿就會痠軟的，那時就爬不動了。”眼看後面的同學就要追上來了，我毫不猶豫地向前衝。
忽然，跑在我前面的一個同學停下來了，顯然是體力消耗太大，想休息一會兒。我毫不費力就超過了他，排到第四名。眼看快追上前面的同學了，可是前邊路窄，只容得下一個人走，我只好放慢速度，緊緊跟着第三名同學。不一會兒，路寬了，我一加速，把第三名同學遠遠地甩在我的後面……離終點只有二、三十米了，競爭更加激烈了，前兩名同學你追我趕，相差不過十幾釐米。時機正好，我一溜煙兒，超過了前兩名同學。
這時，我的腳似乎灌滿了鉛一樣，抬不起來了。眼看後面的一名同學就要追上來了，我心想：衝吧，已經沒有多少力氣了，不衝吧，又得不到冠軍……“志不立，天下無可成之事。”這句話讓我渾身充滿了力量，激勵着我毫不猶豫地向終點衝刺……
終於，我獲得了勝利。我邊用雙手拭擦着臉上的汗水，邊望着藍藍的天空，天空好像在對我微笑；望着碧綠的溪水，溪水好像在向我祝賀；望着連綿起伏的羣山，我真想大喊一聲：
“我贏了！”……
20xx年10。4號早上我們公司36人迎着朝陽踏上一場2天一夜的心靈旅途，有好奇，有忐忑，有不安，懷着各種心情跟隨着我們迷人的經理和兩位帥氣的教練到達煙台磁山度假公園開始我們的訓練。
2天一夜中教練很用心的為我們設計了很多遊戲，給我印象最深的還是“孤島求生”，我們整組19人被分成3隊，一隊4人是自由島的，他們完全自由，一隊5人是啞人島，不能説話，一隊10人是盲人島，被矇住眼睛，連任務書都看不到。三隊分散到場地不同的地方，由教練發給每隊一份任務書完成各隊任務後再共同製作雞蛋飛行器。計時1個小時。遊戲開始各隊自然而然很努力的去拼着各自的拼圖即使拼圖怎麼拼都不完整，教練在旁邊很着急的讓我們好好看任務書我們還是不當回事，甚至任務書被風吹走我們都不知道。我是自由人，我卻忘了盲人島的同事正圍成一圈坐在太陽底下等着我們借他們一雙眼，忘了啞人島的同事不能説話我還朝他們大聲吆喝要他們回話，雖然我們最好基本完成了任務，但整個過程卻是千辛萬苦，亂成一團。其實每項工作都有他的規範和流程，正如每個遊戲都有他的規則，在進入工作狀態之前，必須去了解去熟悉規範，這是做好工作的基礎，如果我們在拿到任務書的時候仔細看，我們就會發現任務書上寫了一句“人和物品掉入水中被衝到啞人島”這就説明自由人可以拿着東西去啞人島，跟啞人島的同事一起完成任務，那麼我們會很快的完成拼圖，去到盲人島。在工作中我們往往被一些所謂的.條條框框所束縛，被一些一次或幾次的打擊所嚇倒，慢慢的沒有了自己的立場和原則，沒了自己的特點和想法，慢慢的被周圍所同化，沒了自己最初的夢想和激情，過起了別人認為對的生活，可是好好問問自己的心，有時候即使少數服從多數，但多數不一定是對的，許多時候要堅持自己。
每個團隊都會遇到很多困難，面對不可能完成的任務，我們沒有選擇放棄和退縮，因為我們每個人都相信，只要依靠團隊的力量，就一定能戰勝困難。團隊精神在那一刻顯得如此光芒四射，熠熠生輝。這正是我們現實工作中所缺少的。
在一次一次的遊戲中我們慢慢少了相互埋怨，多了溝通和協作，希望我們以後的工作會跟這次拓展一樣，越來越和諧，越來越團結。
通過幼兒園舉辦的此次讀書沙龍活動，使我們進一步認識到幼兒教育的重要性,進一步認識到家、園教育同步性、協調性、互補性的必要性，也為我們今後教育孩子打下了堅實的思想基礎，我們始終認為思想是行動的先導，方向對了，認識到位了，教育起孩子來才會受到事半功倍的效果。
我們在此次讀書沙龍活動中，根據自己孩子的特點，有針對性的看了些關於幼兒教育方面的書籍和相關知識，將學習到的幼教知識加以吸收與總結，在對孩子的教育中進行正確、合理引導，並在實踐中作出相應調整與修改。比如在刷牙等生活小細節問題上，確實受到了很好的效果，但我們缺乏一種漸進式教育，後來我們也有意識的加強了漸進式的教育。
如果説幼兒園教育側重點是普遍性的話，我們家長的教育側重點應是個性化，因為幼兒園老師教育針對的是全班的孩子，我們家長針對的是自己一個孩子，應結合自己孩子自身的特點，正確、合理引導教育;要求孩子做到的我們家長首先要做到，確實做到言傳身教。並且，在為孩子提供必要的物質需求同時，注重孩子的精神需求，豐富孩子的內心世界，努力培養孩子良好的.情趣、興趣、習慣、能力等，促進孩子的全面、健康成長。
在幼兒教育中，我們也有自己的兩句話，與大家分享。
一句是：“再窮不能窮孩子(是指在孩子教育上);再富不能富孩子(是指在孩子生活物質享受上)。”
另一句是：“先費事，後省事;先省事，後費事。”
以上，就是我們在此次讀書沙龍活動中和在孩子教育上的一點兒心得與體會，拿來與大家分享，因為我們思考問題的角度，出發點等不同原因，肯定具有一定的侷限性和片面性，不足之處，希望各位老師與各位家長多提出寶貴意見，這有助於我們教育孩子水平的提高，能促進我們今後教育孩子的全面發展與健康成長。
眼睛是一個很重要的東西，假如我們的生活沒有了它，我不知道我們的生活將會變成什麼的樣子。
現在科技十分的發達，如我們身邊常見的電視機，電腦，手機。它們是我們現在科技迅速發展的東西，走進了我們每個人的身邊，它給我們每個人帶來了很多的方便與便利，但是它在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來了不好的影響。
現在我們經常可以在國小中看到戴眼鏡的同學，但是這種現象，在原來可並不多見。有可能是現在小孩子的壓力大，作業多，還有可能是平時不注意保護愛護自己的眼睛，還有可能是玩手機時間太長。
如果我們看手機，看電視的時間過長，應適當遠眺，應維持在幾分鐘之內。
在5月26日學校特地給我們請了眼科專家在釘釘直播上為我們講解，在這方面有關的知識。
我們寫字要做到“三個一”多做眼保健操，少看電視，少玩電腦，經常檢查視力，發現視力下降，要及時糾正。
雖然金錢可以買到很多東西，但是他卻買不到我們的健康，假如我們眼睛不好了，有再多的錢，那還有什麼用呢？
我曾經也因為眼睛不好，去北京治了很長時間，但是因為我是弱視，很難恢復到現在，我都十分的後悔。後悔自己當時為什麼沒有愛護眼睛，為什麼會變成現在這個樣子呢？現在想了想，完全就是我咎由自取，自己所不注意自己所犯下的錯誤，那麼就要我自己去承擔，誰也幫不了你？做錯就要去改正，即使去改正了，但是結果卻可能不如人意，但我認了，因為我失敗，但是我改正了，我賭我自己，不要後悔。
從現在起，我們就好好愛護自己的眼睛，如果等到眼睛不好的時候，你再去後悔，也沒有什麼用了。你要知道一句話叫做世上本來就沒有後悔藥！不過就是你找到一個勉強説的`過去的理由罷了，只是你自作多情罷了。等到那個時候，一切都已經晚了，從現在開始愛護自己的眼睛還不算太晚，每個人都只有一雙眼睛，假如你會給你呢？答案是，沒有人。
我們都要愛護好這一雙眼睛，愛護這一心靈的窗户。
愛護好眼睛，才能去看世界，看我們嚮往的這個世界，這樣你的人生才會富有意義感！
學問齋