在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的自信的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我有一頭烏黑髮亮的頭髮，水汪汪的的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，能説會道的嘴巴，胖乎乎的臉蛋，我非常可愛，我就是劉冰昕。
我有一個愛好，那就是打羽毛球。今天我和媽媽去打羽毛球，我們開戰了，媽媽用風一般的速度給我發了球，我都沒看見球是從那邊飛過來的，我接二連三的一直輸，最後我終於堅持不住了，我也只好甘拜下風了。
我還有一個愛好，就是打籃球。那一天，我組織了一個籃球隊，我們和另一個籃球隊進行PK。激動人心的比賽開始了，我拿着籃球往前跑，當對方有人撲過來搶球的時候，我一躲，它就撲了個空。於是我就大步流星的飛奔過去把籃球透進來籃球框裏面。最後我們贏得了比賽，我們隊友高興的蹦了起來。
我的優點是看書，有一次，我目不轉睛的盯着書看，看的津津有味，媽媽下班了我也沒發現，媽媽看見我這麼專心的讀書，表揚了我。還有我長的`很高大很強壯，有一次，有人想欺負我弟弟，我看見了，氣呼呼的跑過去，那個小朋友看到我很強壯，嚇得連忙逃跑了。
我有一個缺點，那就是很懶，有一天，媽媽忙裏忙外的幹家務，我在那玩玩具，把玩具擺的亂七八糟的，媽媽讓我自己收拾，我沒有立刻收拾，氣的媽媽恨不得打我的屁屁。
我有一個夢想，那就是當一名醫生，因為最近各地地震、洪災等災難不斷髮生，我想救助那些受傷的人，讓他們早日康復。
這就是我，小朋友們，你們認識我了嗎？快點來和我交朋友吧！
從小，望着多麼優秀的人，那麼好的摯友，在我看來，她們便是我遙不可及的夢，在我的心中，她們做事總做得很好，萬無一失，而我便與她們不同。聽着老師説着“十全十美”的電力局，我心想：説的`真像她們。
望着優秀的同學，我明白我不是羨慕，而是敬佩。不知從何時起，我開始留意老師讀的文章，開始注意自己的不足。那時，在我眼中我還是可以做好的，但只要不斷地鍛鍊，肯定能“更上一層樓”的。每天注意着，觀察着，學習着，套用着。我就這樣過到了五年級，此時的我甚至還不知道在別人眼中，我的行為是怎麼樣，是好笑嗎？
永遠覺得自己做得還不夠，遠遠不夠。每當看見同學，又想起，她們也在努力呢！恍了神，是從何時起，原本的學習，變成了殘酷的比拼？
但某天發現，自己原本的追求，是什麼？
現在對自己説的話早已改成了鼓勵，我缺少的，是自信。
一日與好友交談，她們都認為，我很好，很優秀。逐漸地，我心中的某樣東西像被解開般。
像變了個人似的，我漸漸變得自信。只因那一句話，我，知道了別人對我的想法。也許，這是對問題的一個解答，對於這一答句，我或許不是滿意，或許，是鬆了一口氣吧。
“加油努力吧！”這是我曾經對自己的鼓勵，“你，可以的。”這是我對現在自己的肯定。我，成了自己滿意的模樣，前而後道路忽明忽暗，但我毫不懼怕，只因我可以。
三年前開學的第一天，我是一個膽小怕事、性格內向的小女孩，只敢和幼兒園裏的幾個好朋友玩，不敢交新朋友，而陸老師鼓勵我和其他同學一起玩，結果我交到許多新朋友，一下課我們幾個就粘到一起，笑聲不斷。
在課堂上，我膽怯心裏沒有跑開，剛想舉手的我轉念又想：回答錯了老師會不會批評？同學們會不會笑話我？……所以我又把手放下了，陸老師叫我到辦公室去，一路上我走得很慢很慢，心怦怦直跳，以為自己又做錯了什麼，到了辦公室，陸老師用鼓勵的口氣和我説：“要舉手發言”，我膽怯地答應了，但神情中夾雜着一絲為難。我還清晰地記得那是我第一次回答問題，當時老師提了一個問題，同學們紛紛踴躍舉手，唯獨我沒有舉手，我偷偷地瞥了老師一眼，正和老師的目光撞個正着，老師用期待而鼓勵的目光看着我，我硬着頭皮戰戰兢兢地舉起了手，老師請了我，我的手在桌子上絞來絞去，勉強答完了問題，老師滿意地點了點頭，我噓了一口長氣，心想回答問題其實沒有想象中的那麼難，接着我回答了第二次、第三次，我又回答了許多的問題，贏得了老師的表揚和鼓勵，同學們的讚賞和掌聲。
通過一次次的競選演講，我當上了中隊委、宣傳部長、班長、中隊長、大隊委，通過自己的'努力，獲得了五星少年的稱號，我更有自信了，自信讓我變成了一個活潑外向的小女孩，自信讓我交到了許多“哥們兒”，自信讓我感到每一天都快樂……自信是陽光，自信是快樂，自信是美好的開始……
時間是變化的財富。鐘錶模仿它，卻只有變化而沒有財富。
-----題記
課桌上的粉色鬧鐘已落了一層灰，我每天只是看幾眼，便匆匆的去忙了。
翻開日曆竟發現我要十六歲了，而那個鐘錶依舊每天周而復始的重複着輪迴。沒有一絲歎息，只是一直的變化着、重複的變化着。
我微微歎了口氣。停下奔跑的思想，靜靜的看着自己。我依舊是原來的樣子，只是個子長了不少，人也胖了一點。但是，“16歲”這個數字卻沒有給我太大的驚喜，我有了很大的焦慮。我一直都不希望自己長大，希望自己永遠是個孩子。我還依舊愛笑、那樣傻傻的咧開嘴笑個不停。
但靜觀，我殘留在臉上的笑卻不再那樣稚氣了。我反覆練習稚嫩的`笑、大笑、傻笑。但總是顯得不自然、顯得略帶一絲成熟的韻味。最後，我以失敗告終。最後，練習的我臉部肌肉都有點痠痛。
十六歲，我進去了高中。我以為自己還是從前那樣膽小、內向。但是，我的表現卻證明了自己的自信，勇氣。我去寫劇本、去寫主持詞、去排練小品。之後，我再想想自己，竟然大吃一驚。
十六歲，我多了一份自信的笑容。我不再靦腆，不再害羞。我理直氣壯的參加競賽，我毫不畏懼的表現自己。
十六歲，我多了一份自信的笑容。我不再失敗後，唉聲歎氣、叫苦連天。我學會把失敗當成逆境，而想要成功的我們需要在逆境中勇往直前。
十六歲，我多了一份自信的笑容。我懂得天空很廣闊，而我們的心應該比天空更高更廣。只有這樣，我們包容別人，才可以換來最美的友誼。
十六歲。那些過去的成長，讓我懂得笑容的美不是用水彩筆就能畫得奪目，而是用心，用自信！
人們常説，腹有詩書氣自華。但我想不光讀書能提高人的氣質，彈琴、畫畫，諸如此類的特長都能提高人的氣質。而我則也有一技之長，讓我更加的自信了。
從五歲起，我就擁有了一技之長。是它陪件我從童年走到了少年。它就是一種精神上的陪伴，讓我能在緊張時得到安慰；在高興時，表達出我的.內心情感。它便是我國的一種傳統樂器古箏。
五歲那年，母親把我帶到了茉莉琴行，給我報了古箏班。從那時起，我的古箏彈奏特長之路就開始了。一開始，我十分的感興趣，滿是學習的勁頭！可到了後來，隨着難度的增加，我開始並不那麼喜歡它了。但當我完成一曲高難度的曲子時都會相當的有成就感。所以，在我的古箏學習之路上並不是一帆風順的，一會是快樂，一會是痛苦。但當你成功時便會十分的有成就感，變得越來越自信。
在剛過去不久的端午詩會上，我又在古箏這件事上取得了一大進步，獲得了更大的自信。這次排練《橘頌》，由於沒有譜子，我們必須要自己編譜。我不看譜子時，有時也會自己胡亂彈一彈，有時還挺好聽的。但不論怎麼説，也沒有正式編過，我們只好反覆探索，才編出了一曲能拿得上台面的曲子。
當同學們得知是我們自己編的曲子時，都紛紛跑來問我們：聽説譜子是你們自己編的，真的嗎？
嗯！是我們自己編的。我和李佳琪還有另外一個女生回答説。
哇，你們好歷害！同學們紛紛誇獎到。
此刻我不禁有一點點的小驕傲，但這一點小驕傲使我更自信了，讓我在表演時發揮得更好了。
古箏的陪伴，讓我多了一份自信！讓我感到自己擁有一技之長是一件多麼美好的事，我愛它給我帶來的這份自信。
我可愛是因為我自信而又快樂。
雖然我是一個有點內向的女孩兒，但是我的內心中充滿了自信。我相信風雨後總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收穫成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴着陽光，享受着可愛的快樂。
上三年級的時候，才剛剛開始學習寫作文，我就落在了起跑線上。每次發下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點點，文後的評語佔我當時作文的三分之二，例如：錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……儘管這樣，可我並沒有對寫作失去興趣，雖然我當時寫得一塌糊塗，但我不相信我永遠寫不好作文。後來，我們又學習了修辭手法，我又把修辭手法運用在作文裏，是作文顯得更加生動了。而且我迷上了小説。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣温，在一天天的提高着，再加上老師的細心指導，使我的.作文水平更是蒸蒸日上。後來，我參加了“迎奧運”徵文活動，沒想到，我居然得了三等獎。等我回家報告了這個好消息時，媽媽親切的説：“我家寶貝真可愛！”我滿心歡喜。
自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時為你照亮前進的路；自信就像是一條迎風行駛的小船，載着你闖過風風雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……
正是因為我的自信，改變了我的作文命運，否則我怎能在作文比賽中獲得三等獎，正是因為我的自信，使我能夠遇到問題勇敢面對；正是因為我的自信，使我……是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我被可愛兩字包圍着，侵蝕着，快樂而自信的生活着。
我願永遠充滿自信，永遠被可愛兩字包圍，永遠快樂的生活。
掌聲是人生中不可缺少的一部分，掌聲可使人從失敗中得到鼓勵；掌聲使人在黑暗中找到光芒；使人在成功中得到讚許。
説起掌聲，還得從那件事説起：我是全班朗讀最好的，從而被選到學校的演講台去演講，經過幾天的準備，我要到演講台演講。輪到我上台了，面對學校幾萬雙眼睛，我的心“怦怦”直跳，開始演講了，講到一半時，我突然卡殼，操場上一瞬間靜了下來，空氣凝固了，望着大家不解的眼神，我更緊張了，老師用温柔的眼神看着我，她站在一旁，悄悄地對我説：“你能行，你一定可以的！”但是，因為過度緊張，我雙手發顫，雙腿發抖，望着我們班主任，她給了我掌聲，全班給了我掌聲，全校給了我掌聲。這“嘩嘩譁”的掌聲，是對我的鼓勵，是對我演講的讚許，把我的緊張趕走，隨之而來的是自信，自信讓我靈感突發，使我完美的把演講講完，最後，又是雷鳴般的'掌聲。
掌聲是什麼，是對一個人成功的贊可，是一個人失敗的鼓勵，這掌聲，使我從這次演講得到自信，這掌聲，使我在黑暗中找到光芒，使我在絕望中找到一絲希望，掌聲是微不足道的，但能使一個人的生活中得到生之動力和生之信心，雖然我演講有點瑕疵，但獲得了一等獎。
不要吝嗇你的掌聲，要把掌聲傳遞，傳遞到每個人心中，讓掌聲使我們的世界更加美好！
竹筍是自信的，它攢足了力氣向地面上鑽，終於在地面上挺立；小草，是自信的，它舒展開自己的葉片，無比愜意的沐浴陽光；花兒，也是自信的，從一個花苞起，經歷無數風雨，成績了一個美麗存在；鯉魚，還是自信的，他不在乎別人的評價，最終一躍，跨過龍門。
思！
自信是什麼？
悟！
自信是花草般的信念，是筍魚那樣的不屈，是對自己的無限信任。在生活中，我也時常高呼：做一個自信的'我。
國小時代，考試，對我而言是一個新鮮事物，在我好奇心的驅使下，每次考試都是一個艱鉅的挑戰，而自信，成了我在這種挑戰中必備的武器。
炎炎夏日，天氣悶熱。我學習生活中第一場重要挑戰擺在我面前，那，便是國小畢業考試。雖然以後還有許多考場等我進，許多試題讓我做，但這一仗，決定着我以怎樣的結果離開國小校園。
考試的日子一天天臨近，我複習過的內容也越來越多，在這個過程中，唯一不變的是信念，是自信。
考試，悄無聲息地來到我面前，翻開精緻的筆記本，紅紅的三個大字迎面撲來：我能行。我坐在考場裏，平心靜氣，一遍遍默唸：“我自信，我成功，我能行！”
試卷，平鋪在桌上，我沉着地那起筆，在紙上耕耘。自信是所有的題目都變得如此簡單，答案，顯而易見。如此這般，我，還能畏懼什麼？
走出考場，我長舒了一口氣，輕鬆地回家，等待“風吹金榜”。
金榜終於落到了我家，媽媽興沖沖地告訴我：“全校第一！”我並不驚訝，在自信的作用下，一切都是那麼容易預料，那麼自然而然。
因為自信，筍長成了高風亮節的竹；因為自信，小草鋪綠了大地；因為自信，滿樹鮮花盛開；因為自信，鯉魚一躍成龍；因為自信，我在同學們的讚歎聲中離開國小校園。
做一個自信的我！
當我們學習遇到困難時，請不要氣餒，要堅信我能行！當生活遇到挫折時，請不要沮喪，要堅信我能行……
我，是一個平凡的男孩，但我並不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵着我前進。
記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，並且有些悲觀，認為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽着，這時，老師笑着彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這裏應該怎麼分段呀？”這個問題太簡單了網 ，其他同學先後高高舉起了手。我抱着一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視着我，彷彿在説：“你能行，把手舉起來吧”。於是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都説不出來。“嗯……嗯”了幾下，引得同學們鬨堂大笑，但是老師並沒有因此而責備我，卻用那會説話的.眼睛温和地看着我説：“大聲説出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶裏直打轉轉，心中一股暖流直衝上來，心裏暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”於是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶着同學們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川，真棒，你真行！要相信自己”我的腰桿彷彿一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行。”
粉嘟嘟的嘴脣上總掛着甜甜的微笑，齊齊的劉海在眉毛上方，一雙大大的眼睛上有着明顯的雙眼皮，可是人無完人，在挺挺的鼻子上有着難看的眼鏡。這是誰，這就是我，郭晉迪一個十一歲的活潑的、可愛的小女孩。在班裏，我還是一個負責人、愛法一點脾氣的小組長。
我雖然是一個小女孩，可我極其不愛穿裙子，春夏秋冬大都穿着休閒裝。
我很自信，雖然我的長相平平，個子不高，但我從不感到自卑。因為爸爸媽媽跟我説過：“也許你不是最可愛的，或許你不是最棒的。但是你在我們心中永遠是最可愛的，最棒的！"爸爸媽媽的這句話，讓我充滿自信，在膽小是想起，幫助我樹立信心，幫助我勇往直前。比如説吧，我小的時候是很怕水的。有一次，媽媽帶我去游泳，我一下水，就拉着媽媽不放，自己不敢去遊，不想遊，就不讓媽媽遊。每當媽媽輕輕一鬆，我就開始叫，把媽媽抓得牢牢的.。媽媽帶着我，上了岸，問我想不想學游泳。我當時非常害怕，本來不想學，可是，轉念一想，如果學會了，美麗而瀟灑地遊在水中，岸邊的人投來了羨慕的目光，還有爸爸媽媽的那句話。我放開了膽子，向媽媽説：“我學！”媽媽很高興，給我報了班，讓我認真學。就這樣，我學會了游泳，而且遊得很好。當然，除了游泳外我還學會了許多專長。這都是因為爸爸媽媽的那句話……
這就是我，一個有一點野蠻，但很自信、很快，很可愛的一個小女孩兒。
你願意跟我做朋友嗎？
“世上無難事，只要肯攀登”初見這句話，我感受到了一中磅礴的自信，這種衝擊盪漾載我心圍，久之不散。我渴望！我渴望站上巔峯！
初之怯懦
怯懦的心在不停地顫抖。
“勿言，勿看”。這兩個詞便可形容初與陌生人接觸的我。“喂，同學你可不可以……”我立馬看向別處不言語，額頭有細汗冒出，手緊握，那同學看我如此，便走了，我向前一步，想與她解釋什麼，但，終是退了那一步，我，不敢……在那以後，怯懦的陰霾繚繞在我心間，包裹住我微微顫抖的心，盡日不能退散。
初始，我的心是那麼脆弱，怯懦。
進之蜕變
我，似乎變得不是那麼怯懦了。
微微涼風拂過耳邊，我獨自走在馬路邊，眼睛盯着地上，呀，抬頭，在不遠處，一個熟悉的身影向這邊徐徐走來，一襲長裙，中等身材，鼻樑上頂着一副圓框眼鏡，這是我第一次這麼打量一個人，我想逃避，但又無可避，只好迎了上去：“老……老師好！”温柔似水的老師笑了：“我大老遠就看見你了，沒想到你竟然跟給我打了招呼呢”我臉騰的一下紅了“嗯！老師再見”我邁着不太穩定的步伐走了。
我想，這可能是個微小的蜕變吧。
今之不懼
所之懼，未是故因心未開，信未足。
或許，對人大方這也不是件難事了自信是幅良藥，現在，我學着與人交流，少了那畏頭畏尾的怯懦，孰知，我找到了屬於我的.自信。不在懼怕那她人無法理解的眼神，找到了那誠未然的自信，直到現在，我才理解了何為自信。
我，變得更自信了。
成長是一個闖風闖雨的歷程，自信如同一杯醇香美味的龍茗，人生之品味；自信是人生的催化劑，發生反應，現出不一樣的精彩！
“我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯。小小年紀，志氣高；學習認真，我最好……”這是我最喜歡的一首歌，這雖是一首兒歌，但是這首歌的歌詞正體現出了我的性格——自信。
每當考試失敗時，你會怎麼做？大哭一場，還是從此以後變得憂鬱寡文？對於自信的我而言，在考試失敗時，我從不哭；也不在此以後便變成一個憂鬱寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。
我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的'時候，也會被網友扔上一個“臭雞蛋”。每當這個時候，你會怎麼做？痛罵這個網友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了？對於自信的我而言，在被網友扔上一個“臭雞蛋”的時候，我從不罵這個網友，也從不放棄，而是根據這個網友對我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對你説，你必須要代表班級或學校去參加某個比賽的時候，你會怎麼做？對自己沒信心，還是推薦其他人？對於自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學校去參加某個比賽的情況時，我即不會推讓，也不會沒信心，而是勇敢地對老師説：“我會努力的。”
揚起自信的風帆，就相當於揚起了成功的風帆。無論在什麼情況下都要揚起你那自信的風帆，做一個自信的你。
我是一個活潑開朗，很陽光的小男孩，但我有一個缺點，那就是過於的自信了。
每次，同學們覺得我幹不成事兒的時候，我總會回答他，不會的，我一定可以完成的。每次我要寫作業的時候，我總毫不在乎地向爸爸媽媽説道，“你們去幹你們的.吧！我不需要你們管，我自己的事情，我自己搞定……”總而言之，我一直就很自信。
只是一次考試打破了我這表面的假象。那是三年級的一次突如其來的考試，大家知道要考試，都開始爭分奪秒地複習，只有我和少數幾個人在外面玩，我的同桌還勸我快回來複習吧，而我卻不屑一顧地回答，“不就一小考嗎？怕什麼呀！”上課後我先得意洋洋地看了我同桌一眼，然後才把注意力集中到了試卷上。不一會兒，我就風捲殘雲般地搞定了試卷，百無聊賴的發起了呆，心裏還在犯嘀咕：這麼簡單的試卷，為啥還要複習呢？
結果事情並沒有我想的這麼簡單。這天下午天色陰沉沉的，老師開始發試卷了。我自信地等着老師報我的分數，可是等呀等呀，還沒有等到我的分數，我有點着急了，吳迪68.5分！老師的聲音像針一樣扎進耳朵裏！什麼！我心裏涼了半截，臉色也變得煞白。老師看了我一眼，把我叫到了她跟前：“你呀，有的時候就是太過於自信了，一點都不謙虛。這次考試實際上是幫了你一個大忙，讓那層浮在你表面的紙被撕了下來，展現出了你那真實的一面。從現在開始，你不要再躲在自信裏了，應該正確的認識自己，好好學習，做一個陽光而又健康的小男孩！”。我慚愧地低下了頭。
從此以後，我扔掉了那層外殼，不再像公雞一般炫耀自大，不堪一擊，我選擇做一隻小螞蟻，低調而堅強。
有一個小女孩長着一張圓圓的小臉，兩道濃黑的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛，閃爍着智慧的光芒，還有高高的鼻樑和一張櫻桃小嘴，高興時會發出哈哈哈的笑聲，這就是我。
我是一個自信的人，不信，我給你講個小故事。在去年的秋季運動會中，老師給我報名女子1500米的比賽。開始，我覺得自己第一次參加這個項目，可能跑不出好成績，但我還是充滿自信地走上了跑道，下定決心儘自己最大的努力去做好這件事情。
比賽開始了，第一圈結束時我被其他選手遠遠地甩在了後面，但我並沒有氣餒，覺得還有機會超過她們，就咬緊牙緊跟着她們。過了一會兒，我發現有的運動員已經筋疲力盡了，就暗暗地給自己加油，調整好自己的'呼吸，邁着堅定的步伐追了上去。跑完第二圈的時候，我開始慢慢地超越別人。接下來，一圈比一圈跑地好一些。尤其是每當我跑到自己班級座區的時候，同學們都會一起為我加油，我就像全身充滿了能量一樣向前跑去。
到了最後一圈，我用盡全身的力氣像離弦的箭一樣向前衝去。最後取得了第三名，並且打破了學校紀錄。這出乎我的意料，讓我非常開心。
通過這件事情，我明白了自信可以創造奇蹟。今後，在學習和生活中，我還要堅持做一個有自信的人，努力去創造更多的奇蹟。
一眨眼十三年過去了，我也即將邁入國中的校門。我要擺脱不自信的束縛，完全改變自己。
不自信給我的生活帶來了不少的麻煩。在上課時，老師提問，我明明知道答案卻不敢舉手；老師點到我的名字讓我回答時，又因為不自信而答錯；背誦課文和古詩時錯誤也層出不窮；因為不自信我交到的朋友一隻手就能數得過來……這些數也數不清的麻煩讓我的生活十分枯燥，讓我想到改變自己，變得更自信些。
海明威的《老人與海》中的老人正是我要學習的榜樣，書中的老人面對兇猛的鯊魚也絲毫沒感到畏懼，自信勇敢地與數不勝數的鯊魚搏鬥。《假如給我三天光明》這本書也同樣讓我深有感觸，海倫·凱勒並沒有因為自己是個盲人而自卑，她對生活充滿了希望自信。這兩本書的主角雖然都處於困境卻十分自信，讓我心生敬佩。
下定決心之後，我也在一點一滴地改變。以前的我膽小怕生，與親戚朋友見面也沒幾句話，現在我交友廣泛；以前我害怕寫作，但最近幾次的寫作我愈來愈有信心；以前我總認為自己什麼也做不到，但現在我自信地去嘗試。雖然“自信”這個詞還差得遠，還有許多我不敢做的事情；可是與曾經的.我相比，這個小小的進步能給我帶來莫大的喜悦。
身為一個十四歲的少年，自信是不可或缺的力量。也許它對我來説是遙不可及，但經過生活各種各樣的磨難，終於觸碰到那個足以改變我膽小性格的東西——自信。我幾次迫切地想要得到它，但我想在國中這個發展空間更大的地方，我將會比現在的自己更加自信。
學問齋