無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的一次有意義的作業作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
春姑娘已悄然來到身旁，我們的老師佈置了一份特殊的作業，去尋找春天的腳步，捕捉春天的色彩。
我回到家中，絞盡腦汁想了又想，怎樣去捕捉呢？正想着,一隻五彩斑斕的蝴蝶闖入了我的眼簾,美麗的蝴蝶不正是春天到來的象徵的嗎？我抓住了那隻蝴蝶，它撲騰着兩隻嬌弱的翅膀，在做拼死的掙扎。頓時我的心靈猛然一怔：蝴蝶的出現意味着春天來臨，我抓走了它春天不就沒有了嗎？於是，我步伐堅定地走向那碧油油的田野，放飛了那手中的蝴蝶。它飛得多麼自由快樂啊！
遠處花圃裏那羣飛舞着的蜜蜂也是春的足跡，我沒有再去捕捉它們。我跑回家，拿出照相機跑向了野外，拍了一張張照片，有生氣勃勃的迎春花，有忙着採蜜的蜜蜂，有綠油油的'野草，
有粉紅色的桃花，有藍天，有流水……這些都是我的作業，我要交給老師。
第二天，我興沖沖地把我的照片送到老師那裏，上課時，老師走上講台，鄭重地宣佈了作業做得好的同學，使我驚奇的是隻有我一個人的名字。老師把作業發下來，我看見小剛的透明玻璃杯裏裝着一隻嗡嗡的蜜蜂，小紅的水盆裏插着一朵折斷了的蘭花，小明的書籤上粘着一隻蝴蝶標本……大家不滿地問老師：為什麼這些作業不算好？老師鄭重地走向講台説：“一個人想要得到春天的美，不是去殘害春天，而是要用心靈的愛，去感受去記錄春天，不破壞春天的和諧。之所以叫你們去捕捉春天，是叫你們發現身邊的真、善、美。”老師説到這兒，大家都不禁深深自責，我也為自己先前的舉動而自責，老師的一番話深深地烙在我們心中。
這次特殊的作業使我們明白了要用心靈記住一切，去發現和愛護身邊的和諧。
“丁零零……”放學了，但同學們並沒有像往常一樣高興的跑出校門，而是一個個愁眉苦臉的走出來。
“你説，這個作業到底怎麼做啊?唉，我寧願抄50遍數學公式，我也不想做這個!”“你説，要是明天老師不來就好了!”“你能不説這些不現實的麼?這可能嗎?”“唉，上帝啊，可憐可憐我們吧!校長竟讓我們掃大街!”我對天喊道，可除了落下來的幾片枯葉外，什麼都沒下來。
沒辦法，我便拿着一個掃把和一個垃圾車來到了大街上。咦，那不是學習委員崔文愛和副班長孫婧怡嗎?老師還讓她們帶領我們掃垃圾呢，她們倒好，自己去休息了。
蘇睛一把把我拉到一個陰涼的地兒，説：“我們是學生，來學校是來學習的，不是當清潔工的，坐下來歇會兒吧!”
“快看，成老師!”“成老師怎麼來了?”“不知道啊!”“笨蛋們，快起來掃”，就在這時，崔文愛突然喊，“大家快點掃，努力!”
“喂，快起來，裝樣子!”蘇睛一把又把我拉了起來。
“大家停一停吧!剛才我已經看到你們的一舉一動了!蘇睛同學説的沒錯，我們是來學習的.，但你們想過嗎?是誰讓我們學校門前整潔如新?是誰讓我們的校園鳥語花香?又是誰讓我們每天在乾淨的馬路上行走?是環衞工人!”成老師頓了頓，“他們年復一年，日復一日，不辭辛苦的為我們默默奉獻着，而學校只是讓你們體會一下他們的辛苦，你們卻偷懶，這樣做對嗎?”成老師嚴厲的批評了我們。
我們的臉都紅了。不過，現在請看——馬路上一個個國小生們全都在拿着掃把打掃，有的甚至用手去抓白色垃圾。我們全都明白了這份“特殊的作業”的意義。
今天放學，老師給我們留了一項特殊的“作業”。我一定要好好完成這項作業。
晚飯後，我倒了一盆水，放在洗臉盆架上。我把奶奶拉過來，奶奶説：“你幹什麼啊？還不去寫作業？”我説：“只要你把手伸進來，我就能寫作業了。”奶奶疑惑地把手伸進盆裏，我這時才注意到奶奶的手變了，不像以前一樣有光澤。我急忙把我的手也伸進盆裏，剛觸到奶奶的手，我嚇了一跳，這是手嗎？怎麼和院子裏小樹的樹皮一樣？奶奶的手不是軟軟的、柔柔的嗎？奶奶的手不是有着綢緞般的感覺嗎？怎麼現在變得這樣粗糙？她的手上還有許多裂口，有的裂口裏還露出了血絲……而我的手柔柔的、滑滑的，沒有一丁點兒裂口。我的心裏很不是滋味兒，眼睛不知不覺濕潤了。我一天天長大，奶奶也一天天老去，奶奶在一天天的操勞中老去，每天做飯、打掃房子、洗衣服……奶奶用辛勤的汗水澆灌着我們温馨的家。而我卻沒有發現奶奶在這樣的操勞中已漸漸老去。我趕緊用香皂給奶奶洗手，慢慢地搓着那樹皮般的手，我多希望我能搓掉那些粗糙。
給奶奶洗完手，我又打來一盆水，我讓奶奶坐到沙發上，我把奶奶的`鞋和襪子脱掉，讓奶奶把腳放進盆裏，奶奶問我這是要幹什麼，我説：“我在寫作業啊。”奶奶不解地看着我。我又摸到了樹皮一樣的東西，那是奶奶的腳嗎？奶奶的腳上什麼時候有這麼多的褶皺了？我的眼睛又濕潤了。奶奶老了。
做完今天的作業，我對奶奶説：“奶奶，你和爺爺放心，我一定好好學習，將來考上名牌大學，我掙錢養你們，讓你和爺爺好好歇一歇。”聽完我的話，奶奶高興的笑了。我覺得奶奶笑起來年輕多了。
週末，老師佈置了一份特殊的家庭作業，回家以後要對爸媽説：“我愛你們！”並把過程寫下來。我當時就想：這太容易了，不就説四個字嘛！簡直易如反掌。
我決定在晚飯時説出這四個重要的字。飯桌上，我望着爸媽的臉，剛説了幾個字：“爸爸媽媽，我……”剛才鼓起的勇氣不知怎的一溜煙全跑了。爸爸見我吞吞吐吐的，忙問我：“兒子，你是不是有點不舒服？”我搖了搖頭。第一次開口，我以失敗告終。
也許在浪漫的地方説這些話會容易一些吧！可去哪裏好呢？經過再三篩選，我選擇了河濱公園。
來到河濱公園，夜色早已給公園抹上了一層神祕而浪漫的色彩。我們漫步在林蔭小道上，邊走邊觀賞兩邊的風景。我又一次鼓起勇氣，小聲的説：“爸爸媽媽，我愛你們！”
正在這時，有兩個小孩子騎着童車從我們身邊經過，他們的歡聲笑語早就把我蚊子“嗡嗡”一樣小的聲音遮蓋得無影無蹤了。爸媽依然在談笑風生，絲毫沒聽見我説的話。天啊！第二次行動又以失敗落幕。
我邊走邊在心裏告訴自己，等一下第三次的行動，只許勝，不許敗。幾分鐘過後，我們來到音樂噴泉旁邊。噴泉在古典音樂的伴奏下翩翩起舞，這應該是最浪漫的時候，我鄭重的走到爸媽面前，大聲的.對他們説：“爸爸媽媽，我愛你們！”他們倆互相望着對方，滿臉的驚訝和欣喜，然後笑着不約而同的説：“孩子，我們也很愛你！”
老師佈置的作業終於完成了，我也明白了老師的良苦用心。看來，我們應該經常對自己的爸媽説：“我愛你們！”
正是初夏的農忙的季節，湯老師佈置了一次讓我們意想不到的作業——幫媽媽洗腳。聽到這話時我呆住了，我長這麼大從來還沒有幫媽媽洗過腳，到時候我該如何對她張口呢？星期五的晚上我做完作業，我鼓起勇氣把媽媽帶到沙發前，媽媽莫明其妙地問：“倩倩你這是要幹什麼呀？”我説：“我要完成我的作業，媽媽你先坐好了，我就出去打一點冷水。”水打好了又倒了一些熱水，用手試了一下才好。
於是把洗腳水端到媽媽跟前，媽媽當時驚呆了，好半天才説：“倩倩你長這麼大，媽媽從來沒叫你做過半點事，今天晚上怎麼想起來要幫我洗腳啊！媽媽還沒有老呢？你不是要做作業嗎？”我説：“媽媽你把我從小一把屎、一把尿養這麼大多不容易，你農忙又這樣辛苦，你這雙腳為了這個家奔波了十幾年，今天晚上女兒要你好好享受一下，同時也就完成了我的作業了。”
我蹲在媽媽前面，脱下媽媽那沉重的鞋子，又脱下潮濕的襪子。媽媽把腳浸在温暖的水裏，看上去媽媽好像是很舒服的樣子，媽媽説：“倩倩你就別洗了，我自己洗。”聽了這話媽媽還是心疼我。過了一會兒，媽媽左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳，我連忙伸出小手幫搓洗，一個腳趾接一個腳趾搓，又從腳底洗到腳面，最後洗腳後跟，這時我發現媽媽腳的皮膚不再細膩，變得很粗糙。我望了望媽媽，媽媽的'眼睛濕潤了，我的心裏真不是滋味。
我又拿來腳布，一邊給媽媽擦水一邊對媽媽説：“媽媽你對我的愛像大海一樣，而我給你的愛卻如小溪一般。我一定要好好學習，將來長大了好好的孝順你。”“我的倩兒長大了！”媽媽摟着我激動地説。
今天回家了，老師留的作業比較多，所以我要抓緊時間。
媽媽看了看我的作業，説：“嗯，是有點兒多，還有點兒難。不過，沒關係，這次爸媽陪你一起寫作業！”我聽着，既有點兒驚訝，也有點兒驚嚇。我對爸媽説：“爸媽，你們確定？我怕你們把我吵出心髒病。”媽媽捏了捏我的小鼻子。我拿着作業去了自己的卧室，爸爸媽媽也來了。爸爸數學好，就先看了看我的'試卷；媽媽語文好，就先陪我寫語文。
爸爸坐在牀上，媽媽坐在我的旁邊，我感覺真的很温馨，很幸福！做語文的時候，有哪裏不會的，我告訴媽媽，媽媽就像一位慈祥的老師一樣；耐心的教我。做數學的時候，計算算錯了，爸爸就像一位嚴厲的老師，批評我，又鼓勵我。每當這個時候，我就會説：“哎呀，爸爸，我發現你變帥了，把我的眼睛都帥瞎了！”那時，我們便哈哈大笑。
做了差不多一個小時了，手很累，胳膊也很酸，趴在了桌子上。我就對爸爸媽媽説：“爸媽，我很累，我不想寫了，我想出去玩。”這時爸爸拍了一下桌子，我猛的一下，坐了起來。爸爸説：“這怎麼能行呢？今天的任務今天完成。”我説：“兩位帥哥美女，不要着急。小的我只是想去衞生間。”
聽了我的話，爸爸可那我沒了辦法，只好放過我。在衞生間我就看了一會兒平板，媽媽厲害了！居然知道，佩服佩服。我只好乖乖投降，拿起了筆，認認真真地寫作業。爸爸媽媽也一邊輔導我，一邊幫我檢查卷子。我終於寫完了，爸媽看了看我，欣慰地笑了！
説真的，我有時我着“麻煩父母”也真好。
今天上課時，老師給我們佈置了一個特殊的作業回家後，向媽媽或爸爸説“我愛你”。放學了我走在路上，心裏想：不就是説三個字嗎？這有什麼難的？
我走到樓下的時候，突然又不想説了，我心裏好像有兩個小人在爭論，一個小人説：“媽媽對你那麼好，你應該説出那三個字！”另外一個小人説：“你是一個男子漢，不應該説煽情的話。”我多想在樓下再磨嘰一會兒，再聽兩個小人爭論一會兒。這時我的`腦海裏浮現出了一件讓我難以忘記的事。
那一天，快遞公司回來媽媽的快遞了，打電話讓媽媽趕快去取，因為媽媽不想耽誤別人的時間，於是把正在夢鄉中的我叫了起來。我起牀後就和媽媽一起去取。媽媽在前面走，我在後面跑，因為媽媽走的太快了，我跑着跑着就摔倒了，膝蓋摔破了，流出鮮紅的血液，疼的我一聲也沒有哭出來。媽媽看見後表面上很從容，可是她的心裏卻糟糕透了。也不去取快遞了，把我帶回家，讓我躺在牀上哪都不能去，她給我清理了傷口，包紮好傷口。媽媽回到家裏思考了好久我想媽媽肯定在自責沒有照顧好我。從此以後，媽媽在前面走，我在後面跑的情況再也沒有出現，而是媽媽和我並排而行。
想到這裏，我終於鼓起勇氣，連忙跑上樓，按了幾下門鈴。媽媽給我打開了門，我的心裏好像有一隻小兔子蹦來蹦去的，我紅着臉低下頭，低聲地説：“媽媽，我愛你”。我説完後抬起頭看了一下媽媽，媽媽臉上堆滿了笑容，她笑嘻嘻地説：“我兒子竟然會表達感情了，今天的太陽從西邊出來了”
每個人都有一個母親。然而在這個世界上，能真正懂得母愛偉大的兒子卻很少。為了讓我們學會感恩與回報，老師給我們佈置了一項特別的作業，為自己的媽媽做一件事。同學們議論紛紛，有同學説要為媽媽洗腳。我聽到後，感到很內疚，因為我長這麼大還沒為媽媽洗過一次腳。
我就想反正明天不上學，不如明天再做吧。但轉念一想，今天是三八婦女節，就趁今天完成這項作業。回到家後，我看到媽媽正為我做飯。廚房裏很悶熱，媽媽大汗淋漓，幾綹頭髮貼在腦門上。我倚在門邊看着媽媽，突然心中覺得更是酸酸的。
媽媽轉過頭,微笑着對我説：“站在這兒幹什麼？快先去寫作業，飯馬上好，我燒了你最喜歡吃的烤龍蝦哦！”我望着滿頭大汗的媽媽，説：“媽媽，您辛苦了！今天我要為您洗一次腳。”媽媽看着我，驚訝地説：“喲，今天怎麼這麼乖，該不會是在學校做了什麼錯事？”“沒有啦，媽媽。今天老師給我們佈置了一道作業，要為自己的媽媽做一件事。”“要是每天老師都佈置這樣的作業就好了。”
媽媽打趣道。我沉默了一會，心裏想到：媽媽為了我們不知付出了多少汗水，為媽媽洗腳完全是兒子應當做的事。於是，我打了一盆温水放在媽媽腳下。我輕輕抬起媽媽的腳，脱下襪子，放在水中。我問媽媽：“水温還行嗎？”“剛剛好。”媽媽笑着答道。看着媽媽，我很慶幸她還很年輕。
我仔細地看着媽媽的`腳，輕輕地搓着、洗着、揉着……媽媽笑了，臉上的笑容是那麼的開心那麼的美麗。我的心裏也是美滋滋的。天上最美的是彩虹，地上最美的莫過於母愛！
作業，有簡單的，有難的，有煩人的，更有有趣的……
“開運動會了!”一位同學在班上大喊，“我剛才在老師辦公室聽見的，後天就開運動會了！”就在我想要練習時，一位同學説：“郭如懿，老師叫你過去。”為了不耽誤時間，我飛奔到了辦公室。顧老師説：“郭如懿，這次我們的運動會新加了一個比賽項目——韻律操，你回去準備一下，挑幾個同學開始練習。”“嗯，我知道了。”
出了辦公室，我興奮的心情就再也掩飾不住了：是到我們班大展身手的時候了！我選好了人，哪知到了練習時就卡殼了：韻律操是什麼？雖然大家平時也會跟着音樂舞動，可這次韻律操事關重大，不能敷衍，跳得不好還丟班級的臉，我們這些才藝達人可被難住了。不過我們是不會畏懼困難的！通過查詢電腦和詢問老師，我們知道了：原來韻律操和舞蹈差不多，只是比舞蹈要有力，而且動作一致才是最好看的……
我把全班同學的`意見結合在一起，再加上電視裏的一些動作，韻律操就完成了，我和幾位同學立即練了起來，可韻律操看起來簡單，跳起來就難了。我們一次又一次練習，卻一次又一次失敗，想放棄的我們，經過老師的開導，鼓起勇氣再試了一次，不知是什麼原因，這次我們跳得不錯，動作到位，節奏也跟上了。經過這一次練習，我們信心倍增，練了無數次，韻律操也變得更加美。胡杰喜滋滋地説：“這麼富有活力的韻律操，是最適合青少年的了，我們的熱情會為韻律操加分，這次我們的韻律操準能得第一！”我説：“這不就是老師交給我們的一份作業嘛，只不過這份作業比其它的更有趣，更加豐富！”
這一份有趣的作業給我們了榮譽感和信心，相信這次的韻律操比賽我們會取得不菲的成績！
今天，老師突然佈置了一份特殊的作業：給媽媽洗雙腳。頓時，整個班級就炸開了鍋：有的同學則慶幸自己給媽媽洗過腳；有的男同學則抓耳撓腮的使勁想辦法，而我卻給媽媽洗過不止一次的腳，所以這份作業難不住我。
雖然這一天三八節，我是挺高興的，但是心中卻含有一絲絲的害怕這份作業，但是回到家，我就大喊：“媽媽！媽媽！今天是三八節，我想送您一份特殊的禮物，不過您得先燒完飯！”媽媽頓時呆了一下，只看見她臉上流露出了一絲絲的微笑。吃完晚餐，我又快速的把作業完成了，我想早點給媽媽獻上這一份禮物。
到了晚間，我捧了一盆温水，放到媽媽的腳跟前，此時的媽媽的表情似乎有點難為情，害羞，我正準備給媽媽洗腳時，媽媽卻百般推辭，不讓我為她洗，可是在我的強求之下，媽媽只好答應了，在我為媽媽洗腳的'過程中，她總是皺着眉頭，總在途中想要打斷我送給她的禮物，但是我依舊是不肯放棄，認真地清洗着媽媽的那雙腳，看着媽媽的那一雙粗糙的腳，讓我想起了媽媽為我所經歷的的一切，她腳上的每一個老繭都是為我而生長的，臉上的皺紋也是為我而出現的，就連媽媽頭上的那一根根白頭髮，也是為我而生長的。看着媽媽為我奔波的那一雙腳，心中不由出現了一絲絲的温暖，但是老媽的表情從一開始的尷尬到了滿臉的笑容。心中的温暖又增添了幾分。
這就是我送給媽媽的特殊的一份禮物，雖説不是特別的華麗，但是這份普通而又特殊的禮物能夠把我的所有的感恩的話都能表達出來，所以，在20xx年的三八婦女節裏，我想跟您説一句話，那便是：“媽媽！您辛苦了！以後，我會更加懂事，不再讓您操心了！”
今天，老師佈置了一項特殊的作業：寫全班同學的名字。老師剛佈置完這個作業，全班就炸開了鍋。有的大喊：“太多了吧？太多了吧？”我的同桌説：“李老師是不是吃錯藥了？”我採用最科學的方法：小組討論。最後也沒有弄懂李老師為什麼要佈置這個作業。我真想把李老師的心掏出來，看看他究竟是怎麼想的。
回到家，我快速地做完了其他作業，便開始做這項特殊的作業了，我腦子裏還是不停地想李老師為什麼佈置這個作業。我先把自己的名字寫上去。接着寫誰呢？對！我手一拍，就你了——王韻怡。“王”字和“怡”字我會寫，可“韻”字？對了！王韻怡的“韻”字是韻母的“韻”。家裏有張拼音表哇！我飛快地朝拼音表跑去。原來“韻”字是一個“音”字旁邊加一個“勻”字啊！
我繼續完成這項作業。“羅東青”，乖乖，你的`名字太好寫了！太簡單啦！“楊熹”是我的偶像，我一定把你的名字寫得最最漂亮。“龔凱”可真難寫，查查字典吧！可到底是哪個“龔”字，哪個“凱”字啊！算了，等爸爸回來講就是了。
過了一會兒，爸爸回來了，看到我只寫了幾個名字，生氣地訓了我一頓。李老師啊李老師，你佈置的特殊作業可把我害慘了。
最後，經過努力，我終於寫出了四十二個名字。我甩甩手：“唉！真累呀！”看來我對班中的同學還是不夠了解。
第二天上課時，老師告訴我們：佈置這個特殊作業的原因就是為了增進同學之間的瞭解。原來李老師的“寶葫蘆”裏賣的是這種藥哇！害得我白白被批評了一頓。
在國小二年級時，開學第一節課，老師給我們佈置了一份特殊的作業，這一份作業讓我學會在今後的學習道路上更加自信。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，老師邁着輕快的步伐走進教室，給每一位同學發了兩張白紙：“同學們，我現在發下去的兩張白紙，在一張寫着‘我不能’的紙上寫下自己做不到的事情，在另一張寫着‘我可以’的紙上記錄自己做得到的事情，開始！”頓時，教室裏只剩下鉛筆摩擦紙張的聲音。
我偷偷地環顧四周，發現所有同學都在奮筆疾書。同桌在寫：我可以在家自己看書，我可以獨立完成作業，我可以繞操場跑一圈……後面的同學寫：我不能每次考試都在95分以上，我不能在爸爸媽媽不在家時管理好自己，不讓他們操心，我不能在吃飯時看見蔬菜……我也趕忙低下頭去寫：我可以畫美麗的圖畫，我不能在放假時不看電視……
時間一分一秒地過去了，轉眼間到了下課時間。老師總結：“我看到同學們都能認真完成這一次作業。大家寫好後，就將它貼在家裏最起眼的地方，時刻提醒自己哪些做到了，哪些沒做到，幫助你們認清自我。以後的生活中如果有需要補充的，再把它添上去。”
轉眼三年過去了，至今我還用着這個方法，讓今天的`我都超越昨天的我，把自己的優點和缺點都看透，讓自己在人生的道路上變得更加完美。
今天，李老師佈置了一道應用題。我們都很奇怪，好好地為什麼語文老師要佈置一道應用題。
我回到家，馬上把作業給做好了，就和媽媽一起討論這道題。這道題是這樣的：以為服裝店的老闆，其中一件衣服進價是18元，賣21元。有一位顧客給了他一張100元，可老闆沒有零錢，向鄰居換100元零錢，換好後找給顧客79元。可鄰居發現這100元是假鈔，於是他要求老闆換回真鈔100元。請問老闆賣出這件衣服虧了多少元？
我和媽媽討論片刻之後，我説：“答案是297元。因為這件衣服的進價是18元，然後找給顧客79元，接着鄰居又説100元是假鈔，那麼再給鄰居100元，再加上100元的零錢，總共是297元。”媽媽説：“是197元，因為那找來的零錢是不能算的。”“正確的'答案明天李老師會公佈，那就拭目以待吧！”我信心十足地説。
2月27日星期五雨
今天上午的第一節課是語文課，李老師要來公佈答案。
上課鈴一響，隨着音樂，李老師走了進來，説：“你們心中的正確答案是多少？”教室裏頓時炸開了鍋。有的説97元，有的説197元，還有的説是297元。李老師笑着看我們爭論，然後把答案寫在了黑板上：97元。看着黑板上的答案，有些人高興，做着勝利的手勢；有的人楞住了，像木頭一樣一動不動，在愣住的人羣中當然也包括了我。
李老師説：“其實，語文和數學都是很重要的。只要語文學得好，數學學得好，連二年級的小朋友都會做。想想語文和數學是多麼重要啊。”
我回到家想了想，這雖然只是一道小小的題目，但給了我很大的教育。
“五一”黃金週期間，科學張老師佈置給我們一項特殊的作業——體會孕婦的辛苦。這個怎麼做呢？原來做法是把一個5公斤左右的重物系在腰上，一天過後，把過程寫下來。星期五晚上，我把書包系在腰上，迎接明天。星期六開始了！早上我要到審計學院晨練，我把運動服穿上，便去晨練了。早上，人很多，當我走進審計學院時，所有人的目光頓時都聚集在了我身上，幾分鐘後，他們的反應迥異：有的捧腹大笑，好像在笑話我的“大肚子”；有的先盯我的肚子，然後在思考什麼，好像在看我的肚子怎麼回事；有的竊竊私語，談論什麼，好現在談論我的肚子。
我很生氣，不理睬他們，走向了跑道。“一二一，一二一”我邊跑邊喊着，在一旁的老爺爺老奶奶説我：“那個小朋友肚子裏有什麼呢？該不會吃多了吧！”我聽了以後，又喜又悲。因為“肚子”太重了，我不停的喘氣，最後跑不動了。晨練過後，我該做作業了。平時做作業一個小時就ok了，可今天就是因為那個“寶寶”，害得我坐立不安，三個多小時才做完。一天結束了，我感到肚子上揹着個5公斤的`東西實在是又累又不方便，想到媽媽懷我時，要十個月負重才生下我，這才深深體會到媽媽的辛苦。
羅曼·羅蘭説過：母愛是一種巨大的火焰；米爾説過：母愛是世間最偉大的力量；鄧肯説過：母愛是多麼強烈、自私、狂熱地佔據我們整個心靈的感情……母親，您的艱辛，凝結成我的血肉；您的偉大，塑造出我的靈魂；您的一生，是一次愛的航行；您用優美的年輪，編成一冊散發油墨清香的日曆---年年，我都在您的深情裏度過，在您的肩膀和膝頭嬉戲。
母親，一個崇高的名字！這次作業，真讓我收穫良多。
作為一名六年級學生，作業是我們每天必須完成的一項任務。説起作業，同學們的印象中就只有枯燥、乏味、繁多，可是，去年9月9日那天完成的作業，令我至今仍記憶猶新。
那天，我們的班主任王老師站在講台上説道：“同學們，明天就是教師節了，往年的教師節同學們都會送老師們一些鮮花或者巧克力。這些禮物雖然包含着你們濃濃的心意，可花的畢竟是父母的血汗錢，今年的教師節，大隊部要求提倡節儉，希望你們能夠親手製作一份禮物給老師，有一句話説得好，“千里送鵝毛，禮輕情意重”。希望大家能夠做到！”
晚上回到家，我回憶着老師佈置的'作業，不禁有些疑惑：究竟該做什麼禮物呢？我絞盡腦汁地思考着，突然，腦袋裏靈光一閃，想到了一個好辦法——王老師這些年來與我們的點點滴滴也被相機記錄下不少，我為何不能做一個相框讓老師在工作忙碌之餘來回憶一下呢？説幹就幹，我找出了放在箱子裏的相框，又在我們班級的博客裏尋找到了兩張王老師與我們的合影，將它們打印下來，貼在一張黃色的卡紙上，稍微點綴一下後放進了相框中。第二天，我親手將照片送到了王老師的手中，嘴裏還不忘説一句：“老師，您辛苦了！”王老師非常感動，望着王老師的笑容我的心裏比吃了蜜還甜。
知道現在，我每次去王老師辦公室的時候，仍能看見的那個相框挺立在辦公桌上，周圍的框架上沒有一絲灰塵。還有一年我們就將畢業，離開陪伴我們六年的王老師了，我相信，我們雖然離開了她，但那照片會代替着我們度過每一個春秋！
這次作業，既鍛鍊了我們的動手能力，也培養了我們與老師之間濃厚的師生情誼，這真是一項有意義的作業呀！
學問齋