在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的一次特殊的作業作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
為了完成老師佈置的“文明交通”宣傳作業，今天午後，我和爸爸媽媽就上街去了。
我們乘着公交車來到南大街，街上人來人往，熱鬧非凡。我們向人民公園廣場走去。剛準備過馬路，一位身高1米45左右的一小男孩騎着一輛自行車，在馬路中穿梭着，不時還闖到機動車車道。“爸爸，他還不滿12週歲，不可以騎車上馬路，交警不查啊?”我對交警的失職很不滿意。“現在許多人都必須在交警的監督下才表現得好，一點不自覺，那交警一走，他們又亂來了，根本沒用。”爸爸耐心地講給我聽。“是這樣?”我疑惑極了!
我們繼續往前走，這時，一位10歲左右的小女孩正準備橫過馬路。正當她走到中間時，一輛汽車急駛過來。小女孩措手不及，跑了起來，汽車差點撞到小女孩。小女孩嚇壞了，“哇哇”大哭。爸爸趕緊拉着我走過去，安慰那小女孩，然後耐心地説：“小朋友，橫過馬路要走人行道，沒有人行道的話需注意來往車輛，不要在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返，要做到‘一慢二看三通過’，小朋友，知道了嗎?”小女孩奇怪地看看爸爸，又抬頭看看我們，一言不發，跑了。而司機，早罵罵咧咧地開車走了。
“唉，怎麼這樣?交通法規還有多少人在乎?”面對我的困惑，媽媽搖頭，爸爸不語!我仰望周圍鱗次櫛比的高樓大廈，眺望不遠處車水馬龍的`綠色大道，再環顧我周遭摩肩接踵的來往行人，不想再走下去看下去了——難道沒人察覺這些不文明的交通行為，已悄然破壞了這繁榮昌盛的七彩生活畫卷?難道沒人感覺有一個可怕的魔鬼已隨之而來，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，伺機打破這平靜而又美滿的生活?想着老師在品德與社會課上講過的那些事例，我不寒而慄!
好在在我們坐着公交車回家時，我們終於看到了一個場面令我自豪又終生難忘的場面——路口，紅燈亮了，許多大人卻視而不見紅燈，直接走了過去。只有一位小男孩，見到紅燈一亮，立即止住了腳步。他在“呼呼”的大風中像棵高大的松樹——傲然挺立……
一提起作業，大家肯定都會皺起眉頭，心想：作業？作業有什麼好説的，多無趣啊！不過有一次，老師佈置的作業卻讓我受益匪淺，使我深深明白了做人的道理。
一天下午，我們數學老師發了一張試卷：“同學們，這是今晚的數學作業，請大家認真完成。”我拿起試卷一看，天啊！都是些偏題怪題，我可從來沒有做過這樣的題目。唉，老師，您叫我如何下筆？正當我愁眉苦臉之時，腦海中頓生一計……
一回到家，我便拿出爸爸的手機，打開“作業幫”軟件，一題題地拍照搜答案。“哈哈！這下不怕完不成作業捱罵啦！”我美滋滋地想。忽然，我身旁出現了兩個小人，一個説：“你可是所有老師心目中的好學生啊！怎麼這樣不誠實？”另一個説：“沒事，完成作業就行了，管它呢！”我最終還是聽了後者的話，心裏卻總覺得不踏實。
第二天早上，老師一臉嚴肅地走進教室，似乎很生氣。她一走上講台就把試卷狠狠地摔在了桌面上——那正是昨晚的.作業！老師深呼吸一口氣，説：“昨晚的家庭作業，有的同學完成得很好，甚至還有全對的，但有的同學卻不知如何下筆。”她清了清嗓子，繼續説：“可是今天我要表揚的卻是這些昨晚作業質量不理想的同學！”
大家頓時目瞪口呆，你望望我，我望望你，誰都不出聲。“為什麼呢？因為這些題型，我們根本沒學過！那些作業全對的同學，你們怎麼可能都會做，還列那麼複雜的綜合算式？”我頓時羞紅了臉，低下了頭，不敢直視老師。
“孩子們，記住，一個人的誠實比他的成績更重要，別把你的誠實踐踏得一文不值！寧可做錯，也不要不懂裝懂，不要‘聰明反被聰明誤！’”我被老師的話震撼了，心裏很是慚愧，恨不得挖個坑把自己埋了。
這件事雖然已過去很久了，但那次特殊的作業和老師的話卻深深地印在了我的腦海中，揮之不去。我將永遠銘記老師的話，做個誠實的人，這樣才能得到別人的信任，才能真正在社會上立足！
科學老師像往常一樣走進喧鬧的教室，同學們立刻鴉雀無聲。老師和藹地説：“同學們，我們這單元的主題是關於春蠶，所以我佈置一個特殊的作業——養蠶。親自實踐有助於同學們更好地觀察、學習春蠶的精神。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行啊！希望大家認真完成這項作業！”這樣的作業可是第一回，教室裏頓時沸騰起來。同學們興奮極了。我對這項特殊的作業充滿好奇，覺得很有趣。
我小心翼翼地把科學老師分給我的七隻蠶寶寶帶回家後，決定給蠶寶寶做一個温暖、舒適的家。我找來一個大小適中的盒子，用幾張柔軟的面巾紙鋪在裏面，蠶寶寶的新家就完成了。我把七隻蠶寶寶輕輕地放入它們的新家裏，蠶寶寶只有我的大拇指指甲般大小，它們灰灰的身軀，頭頂上方還長着兩根觸鬚，就像一對雷達探測器。蠶寶寶真可愛！
從那以後，我就像一位盡職盡責的好母親，每天按時給它們送去新鮮營養的桑葉；我就像一位勞苦的清潔工，兩天一次地清理蠶寶寶的.家。時間無聲無息地從指縫間溜走了，蠶寶寶也在逐漸長大。現在，它們已經長成一條條灰白粗壯的蠶蟲。我常常讓它們爬到我的手上，蠶寶寶柔軟的身軀在我的手上爬行，就像給我撓癢癢，真舒服！蠶寶寶在那一片片桑葉上匍匐前進，張着嘴吃着桑葉，桑葉上就出現了一個個大小不一的窟窿。蠶寶寶們休息時，一動不動地卧在那兒，就像一條條銀魚兒一樣。
蠶寶寶開始吐絲了，蠶絲很柔軟。想想看，如果穿一件用蠶絲做成的衣裳，那多柔軟、舒適啊！蠶寶寶吐完絲，為自己做了個繭，只要它們能成功破繭而出，變成飛蛾飛走，我的任務也就圓滿完成了。
七隻蠶開始變成一個個灰色的蛹，真希望它們能夠成功化蛾。它們在蛹裏可不容易！沒有空氣、沒有食物、沒有陽光，只能在黑暗中度過。一星期過去了，第一個蛹裏有一隻飛蛾出來了！接着，蠶寶寶們陸續破繭而出。唯獨只有兩個蛹始終沒有動靜。我不禁為它們捏了一把汗。我又等了一星期，奇蹟發生了，一個蛹裏也出現了蛾的身影。七隻春蠶只有一隻沒有養成功。我的辛勞終於有了回報，我還受到了科學老師的表揚哩！
這次特殊的作業不僅讓我體驗到養蠶的快樂，也讓我領悟到春蠶化繭成蛾的來之不易。任何事情的成功都要付出心血和汗水……
人生在勤，不索何獲。
——題記
寒假已經過半，兀的想起了我們還有一項特殊的生活“作業”，用老師的話説，就是讓我們在假期“勤快一把，露一手。流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹。”
説幹就幹，於是，拿起手機開始海選，太難，搖頭。複雜，搖頭……“西式糕點”的字樣映入我的眼簾，視頻中的甜點黃澄澄的，看看都要流口水了，一拍腿，就選它了。我瞅瞅儲藏間媽媽買來的一大袋蘋果，不禁計上心頭——國小學英語，書中的人物都喜歡吃蘋果派。這回我也要嚐嚐，蘋果派是何等的.美味佳餚！
我挽起了袖子，開始行動！
首先需要製作麪皮。將黃油軟化，與低筋麪粉、白砂糖混合攪拌，加水活面，然後放進冰箱冷凍。利用冷凍麪糰的半個小時，開始製作蘋果派中的夾心。把蘋果去皮，切成丁，起鍋燒油。我小心翼翼地放入蘋果丁，將澱粉水、白砂糖混入並小火翻炒，直到蘋果丁呈粘稠狀。這時，從冰箱拿出麪糰，切小塊，將一個個小麪糰擀成薄餅，一部分鋪在小盤上，其餘的切成條備用。把炒好的夾心放進麪皮裏，將麪條呈網狀一根根擺在夾心上。這樣，製作出的蘋果派就有了英語書中的模樣了。
我在已經做好“造型”的蘋果派上刷滿蛋黃液，放入烤箱內，設定好温度和時間，開始烘烤。我無時無刻觀察着烤箱內的動靜，生怕出現什麼意外。耐心等待了三十分鐘後，糕點出爐了。一下午的勞動成果啊，我迫不及待地打開箱門，一股香噴噴的熱氣迎面撲來，“成功啦！”我驚歎着自己的這一“曠世”佳作，酸酸甜甜，外酥裏嫩，正宗的西式甜點！
我忍不住為自己豎起大拇指。第一次獨自制作蘋果派，我付出了時間和精力，卻收穫了滿滿的成功與愉悦。我順手又拌了兩個小涼菜，燒好了稀飯，等待着忙碌了一天的爸爸媽媽共進晚餐。
小夥伴們，讓我們靠自己的雙手勤勞起來，用勞動來感受生活中的所有美好吧！
快放學了，佈置作業的時間有到了。金老師一臉神祕地説：“今天我佈置一個特殊作業。”作業，不就是寫寫、讀讀、背背的嗎？還能有什麼特殊呀？教室裏頓時鴉雀無聲，大 家都專注地聽着嗎。“這個作業可以在5點到6點之間做，也可以在7點到8點之間做。”一個小時？大家都是丈二和尚——摸不着頭腦，金老師接着説，“今天回家一小時想做的事！
教室裏立刻沸騰了。雖然有同學懷疑要寫作文，但玩了再説！
放學了，大家都盤算起來。一羣球迷打算着籃球；“遊戲精”們説要玩電腦；還有些棋迷正挑不好下什麼棋呢！每個人心中都有一個如意算盤。
這寶貴的一小時該幹些什麼呢？就和大家一致，玩電腦吧！
回家第一件事，當然是開電腦上QQ，爺爺準備的水果都還沒吃就上QQ空間，幹我的“家務活”了。偷菜、種菜，忙得我不亦樂乎。為點“家務活”就忙了20分鐘了，時間緊迫，趕緊玩遊戲！正當我津津有味地玩着洛克王國時，我的目光被一個遊戲圖標下方的“開通有禮”幾個字所吸引了。我試探地點了一下。果然幾個QQ錢包依然空空如也。加載好慢！為了節省時間，我上了QQ羣，鄭恬也在聊天，發了好多無聊到家了的`圖片。好不容易加載好了，註冊完遊戲便開始了，一個綠色的小島在茫茫大海中格外耀眼，原來這個遊戲叫“QQ小島”島上很美，有花園、有菜地、有樹木、有牧場，還有幾隻可愛的小動物。到周圍，有許多小島，花金幣可以探索，金幣的來源是種菜收菜和餵養動物。不一會兒，我就擁有好幾個小島了！如果覺得島小可以填海；如果覺島大，可以挖水潭；還可以綠化小島。點幾下鼠標島就大多了。
不知不覺中，一小時過去了，真不想下線啊！可揉揉眼，也覺得該放鬆下了。回憶着快樂一小時，真應該謝謝金老師啊！
體育課上，老師鄭重其事地説：“同學們，我今天要跑步測試，七圈，九分鐘，開始跑吧”。同學們聽後哀聲歎氣。老師一反常態，她沒有欣然同意我們的無理取鬧，而是義正辭嚴地對我們説：“成長的路上有許多磨難，你們應該是積極的面對它，解決它，而不是去想怎樣去逃避它。”我們只得邁開沉重的步伐，盡力的向前跑去。
“呼哧，呼哧……”急促地呼吸聲在我們班迅速蔓延。“大話仙”逸瑤習慣性的把頭一扭，卻沒有看見閆老師，怎麼，她沒有監督我們？這個令人吃驚的消息在我們班不脛而走，同學們私下裏再三確認，消息可靠！同學們歡呼雀躍，原本整整齊齊的隊伍，在一剎那只是被拉扯的只留下零零散散的幾位同學在隊伍中，大多同學都走出了隊外。
漸漸，好多人離開了跑步的大部隊，從粉紅色的`跑道上喘着粗氣，進入了綠色跑道。“別跑了，逸澄，你這不是竹籃打水一場空嗎？”逸澄只是扭頭看了一眼，頭也不回的走了，邁開大步跑走了。那些休息的人不斷誘惑着有毅力的人，“一圈，兩圈，三圈，四圈……”一個女生禁不住小聲讚歎。
我不經意間扭頭，看見了前面的一個女生的動作。儘管她很累，汗水浸透了衣服，她仍是咬緊牙關，有一種必勝的信心。逸瑤可就大不相同了，她的身影快速的掠過我的視線，只留下一陣疾風和幾縷清香，她的擺臂已經機械，可依然是那麼迅速。
我上氣不接下氣地拖着沉重的雙腿，望着那看不到盡頭的跑道，撩了一下頭髮，堅持着。
我堅持了下來，直到到最後一個女生成功時，老師不知何時早已站在了終點。過了好半天才説：“其實你們跑不跑我都知道，現在表揚期末過關同學：“閆瑾、逸瑤、李笑宇……總共過關二十五人。”
“什麼！期末考試，我完了！我……”同學們的面色一剎那竟又變的慘白，而剛剛還得意洋洋的蘇文現在好像失了聲一般，好像麻木了一般，既説不出話，也沒有力量。
好多記憶都變得模糊起來，但我依稀記得，那次我戰勝了自己。
我從小到大，做過無數的作業，有許多我都記不清了。唯獨那次作業，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個星期天。早晨，陽媚，姥姥抱着她那只有四歲的小孫子來我家，姥姥説她要出門辦事，不能帶着孩子，想讓我的媽媽幫着帶一下，可媽媽出去沒在家。我正閒着沒事，就逗起弟弟來。不一會兒，就聽見姥姥説：“一然，我去去一下，你就幫姥姥帶一下吧，給你留一份特殊的作業！”“特殊的作業？”我正疑惑着，姥姥又笑眯眯地向我解釋道：“當然是照顧你的！我聽了，恍然大悟，心想：照顧他還不容易嗎！於是，我便對姥姥保存證一定好好照看，便一蹦一跳地照顧去了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的.嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個弟弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”於客廳中，一會兒又奔進我的間，見到我剛寫完的作業，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業奪來，對他説：“弟弟，別亂畫，哥哥給你拿一張紙！”可是，當我拿着紙飛也似地跑進我的間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而弟弟呢？天啊！他爬過我的牀，把牀弄得很髒，而他正坐在窗台上往下四處張望呢！我趕緊衝上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我只好陪他玩。了一上午，小弟累了，先休息了。回想起上午的事，我想：這麼玩也不行啊，我靈機一動對弟弟説，哥哥給你講故事吧！他一聽可高興了，於是我拿起一本連環畫，繪聲繪色地講起了《喜洋洋與灰太狼》、《葫蘆兄弟》……果然，通過我的努力，小弟再也沒有哭鬧過，而是側着腦袋，津津有味聽我講故事，開拍起手來……
中午，姥姥和媽媽回來了，看到我帶弟弟玩得那麼起勁，誇道：“沒想到咱家的一然長大了哦！”我聽了，心裏美滋滋的。
我終於完成了這項特殊的作業。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這麼大，可真是費了她一番苦心啊！
“今天的作業——看書30分鐘，玩遊戲30分鐘，然後寫出感受。下課！”什麼？我沒聽錯吧？作業就這麼簡單？那一瞬，我開心得彷彿每根神經都在狂笑……
放學後，想到可以玩30分鐘遊戲，我一路狂奔到家。開門，拽鞋，扔包，一氣呵成，再以迅雷不及掩耳之勢奔向書房，打開電腦。玩什麼呢？賽車？槍戰？不管了，先玩再説。
“今天的作業很特殊啊！”已經到家的老媽拿着手機，一邊大喊“計時開始！”看來老媽已收到微信羣發的作業了，但我沒有應答，因為我早已沉入遊戲世界，此時正拿着槍掃射敵人呢。“全神貫注”這個詞恐怕都不夠形容我的專注。正當我打得起勁時，老媽那不合時宜的聲音傳來了，“時間到！”啥？這麼快？才10分鐘吧！“你自己看！”老媽揚起計時器。果然，30分鐘了。我只好戀戀不捨地離開電腦，不然又得遭到女子單打。
該看書了。剛打開書，又聽見熟悉的'“計時開始！”我無奈地坐在沙發上，兩眼直勾勾地“看”書，活像一個提線的木偶。看着看着，思緒早已飛到了九霄雲外，想着剛剛戰場上的場景。不好，有腳步聲傳來，我正襟危坐，從容鎮定，腦子卻依然在“戰場”上晃悠，當所有的思緒從“戰場”回到現實後，我彷彿過了漫長的一年。大呼一口氣，放下書，我悠閒地躺在沙發上休息。“才10分鐘，你在幹什麼？”啥？才10分鐘？我被嚇得一激靈，又拿起書“啃”看起來。又不知過了多久，我終於撐過了這難熬的30分鐘。
第二天，老師問起這次特殊的作業，同學們議論紛紛。這時，老師語重心長地説道：“平日裏，你們覺得時間過得最慢的是上課，過得最快的是下課。那是因為你們對玩感興趣，從而激發了你們的動力。老師希望你們能把學習也當作一場遊戲，用最好的狀態去對待它，相信你們也可以發現學習的樂趣，上課的時間也會一下就過去了。”老師的一席話讓我醍醐灌頂。從那以後，我把上課當作一種樂趣，果然效果好多了，成績也在慢慢地提高。
如今，每當想起那次特殊的作業，我都忍俊不禁。那次作業是我成長路上的一個轉折點，讓我明白凡事只要有了興趣，就有了去執着追求的毅力，就會收穫最後的成功。
今天，勞技課結束時，李老師給我們佈置了一個特別的家庭作業———每個同學回去做一套袖珍的衣服和褲子，明天還要交上來評分的。只見男同學如吃了苦瓜一樣，一個個愁眉苦臉；女同學一個個則高喊萬歲。這可是她們的強項啊！我的心裏也暗暗地叫苦。
回到家裏，我早早地完成了語文數學英語作業。吃過晚飯，我從衣櫃裏找到了一件舊衣服。那是我小時候穿的，現在穿不上了。衣服是米黃色的，上面還有兩隻小老鼠的圖案。我想用它來做正合適。於是，我拿起剪刀三下五除二剪下了一大塊。可接下來該怎麼做呢？我呆呆地看着桌上的那一大塊布不知所措。我急中生智找來“援兵”媽媽。媽媽笑着對我説：“做衣服嘛，第一步，先設計衣服的尺寸；第二步把尺寸畫在布上；第三布用剪刀把布剪下來；第四步用針線把布縫起來。”我央求媽媽和我一起做。於是，我們先設計衣服的尺寸，如腰身，肩寬，長度，褲腿等尺寸。接着媽媽教我在布上面畫尺寸。我用三角尺和圓珠筆在布上畫的。不一會兒，畫好了。媽媽要我用剪刀剪下一塊塊布。我想這還不容易。可沒想到一上去我就把一塊布剪壞了。我只好再找一塊布重新畫線。好不容易把布全部剪下來。接着，我們要做最後一項工作—縫衣服。媽媽拿出了針線。媽媽先給我做了示範，她先縫了一條褲腿。輪到我縫了，可我縫的線是歪歪扭扭的。“哎呀!”我一聲尖叫。我左手的食指被針刺了一下。媽媽讓我擠出一些血，給我塗了點紅藥水。媽媽心疼地説：“我來給你做吧。”我搖了搖頭。一針，兩針……終於一件小衣服在我的手裏完成了。我看着我的“傑作”，我覺得好像少了些什麼。於是我拿起紅水筆，在衣服的.胸前寫下了“Happy boy”幾個字。
這真是一個有意義的勞技作業，讓我熟悉了做衣服的過程，還體會到了勞動的樂趣。
在佈置回家作業時，我對同學們説：今天的回家作業其中一項是，回家用剪刀把紙片剪成各種三角形然後拼成你喜歡的圖案。明天帶來展示給大家。
生：用布片可以嗎？
生：用塑料卡片可以嗎？
生：用葉片可以嗎？
師：可以呀！只要大家喜歡用什麼材料都可以！關鍵是看誰做的好。 生：這不是美術課了！
師：數學也是美的！同學們要發現數學之美！我相信大家能夠拼出美麗的圖案來！
本來我覺得這次回家作業也並不特殊，就是學生自己做幾個拼圖，但學生與平時不一樣的提問，倒讓我覺得很奇怪。對學生來説一些生活中的數學難道離他們那麼遠呢？學生的想象力確實很豐富。我就看看學生的作品如何。
第二天，學生帶來了作品，哇！我簡直是驚歎！作品太豐富了！不僅僅是圖案豐富。有坦克﹑有人物﹑有動物﹑有飛機﹑有房子﹑有飛船等等由此看出學生動腦子了。但讓我想不到的是材質，有紙片﹑有樹葉﹑有玻璃﹑有塑料﹑還有石片等等這更説明學生動腦了！我不由驚歎學生的想象力和創造力。通過展示讓學生自己明白三角形的知識，學生學習積極性明顯提高。
通過這次作業我認識到，國小數學教學必須在數學知識的抽象性和學生思維的'形象性之間架起一座橋樑。引導學生在動手操作學具的活動過程中學習數學。正是這樣的一座橋樑。利用操作材料、操作活動的特點，變教數學為學數學。使用可操作的教學材料，便於國小生想象生成數學知識的現實情境，使學生獲得建立概念、探究規律的機會和途徑。學生的操作活動，又使以往一人演示眾人看的被動接受式學習轉變為人人動手實驗的主動探索式學習。充分利用這些有利因素，可以真正實現由講懂、教會向弄懂、學會的轉變。操作、遊戲類型的數學，學生是非常感興趣的，並且通過操作培養了學生多種能力，我將堅持這一做法。
還有就是學生的想象力是很豐富很豐富的教師在教學過程中要注意保護學生的思維的發散性不要把所有學生變成一個模樣。還學生五彩繽紛！還學生豐富的創造力。
“今天的作業：看書30分鐘，玩遊戲30分鐘，然後寫出感受。下課！”
什麼？我沒聽錯吧？作業居然這麼簡單？那一刻，我感覺我的每根神經都在狂笑……
放學後，想到可以玩30分鐘遊戲，我一路狂奔到家。開門，脱鞋，扔包，一氣呵成，再以迅雷不及掩耳之勢奔向書房，打開電腦。玩什麼呢？賽車？槍戰？不管了，先玩再説。
“今天的作業很特殊啊！”已經到家的老媽拿着手機，大喊一聲：“計時開始！”看來老媽已收到微信羣發的作業了，但我沒有應答，因為我早已墜入遊戲世界，正拿着槍掃射敵人呢。“全神貫注”這個詞恐怕都不足以形容我此時的專注。正當我打得起勁兒時，老媽不合時宜的聲音傳來了，“時間到！”“啥？這麼快？才過了10分鐘吧！”“你自己看！”老媽揚起計時器。果然，已經30分鐘了。我只好戀戀不捨地離開電腦，不然又得遭到“女子單打”。
該看書了。剛打開書，又聽見熟悉的“計時開始！”我無奈地坐在沙發上，兩眼直勾勾地“看”着書，活像一個提線木偶。看着看着，我的思緒早已飛到了九霄雲外，還在想着剛剛戰場上的場景。不好，有腳步聲傳來，我正襟危坐，看起來從容鎮定，腦子卻依然在“戰場”上晃悠。當所有思緒從“戰場”回到現實後，我彷彿過了漫長的一年，大呼一口氣，放下書，悠閒地躺在沙發上休息。“才10分鐘，你在幹什麼？”啥？才10分鐘？我被嚇得一激靈，又拿起書艱難地“啃”了起來。不知過了多久，我終於撐過了這難熬的30分鐘。
第二天，老師問起這次特殊的作業，同學們議論紛紛。這時，老師語重心長地説：“平日裏，你們覺得時間過得最慢的是上課，過得最快的是下課。那是因為你們對玩感興趣，從而激發了你們的動力。老師希望你們把學習也當作一場遊戲，用最好的狀態去對待它，相信你們也能發現學習的樂趣。”老師的一席話讓我如醍醐灌頂。從那以後，我把上課當作一種樂趣，果然效果好多了，成績也在慢慢地提高。
如今，每當想起那次特殊的`作業，我都忍俊不禁。那次作業是我成長路上的一個轉折點，讓我明白凡事只要有了興趣，就有了去執着追求的毅力，從而收穫最後的成功。
在我這六年的學習生涯中，老師佈置過許多作業。其中最讓我難忘的是六年級時老師佈置的一次特殊作業。究竟是怎樣的“特殊”呢，暫時保密，且聽我細細道來。
那天，老師對我們説：“同學們，今天是感恩節，我要給你們佈置一項特殊的作業——給長輩洗腳，你們要因此作業從中感悟父母對你們的養育之恩。”聽完老師的話，同學們一個個愁眉苦臉的。有的人説，從小到大，都是父母給我們洗腳，現在要反過來讓我們給父母洗腳，感覺怪怪的。有的人説……一時間班裏炸開了鍋。
放學後，我走在路上，心理想着到底給誰洗腳呢？“對，就給媽媽洗腳。”我自言自語地説。到了家，為了給媽媽一個驚喜，我策劃了一個精彩的劇面，邊想臉上還露出愉快的笑容。到了晚上，我們吃過飯後看了一會兒電視就準備睡覺了。當媽媽要洗腳時，我趕快跑到她跟前對她説：“媽媽，讓我來幫你洗腳吧！”“嗯？”媽媽滿臉的疑惑。但是又馬上回過神來，説：“純玉，不用了，我自己來就可以了。”我立即反駁道：“媽媽，您難道連這個小小的機會也不給我嗎？什麼都可以錯過，唯獨這次不可以。您就給我一次機會表現表現吧！”媽媽依然有些猶豫，但我憑着“三寸不爛之舌”終於説服了媽媽。我把腳盆搬過來，裏面盛滿温水，再把媽媽的鞋襪脱掉，將她的雙腳放入盆中，我用我的手撫摸着媽媽的雙腳輕輕按摩。當我抬起頭看媽媽，我看見她滿臉的疲憊漸漸放鬆了，也看見媽眼睛裏泛出了若隱若現的.淚光。我又對媽媽説：“媽媽舒服嗎？以後女兒天天給您洗腳，讓您輕鬆一下。”此時，我也好想大聲的對您説：媽媽，如果沒有您，我將不會生存在這個世界上；如果沒有您，我將不會懂得做人的基本道德、禮儀；如果沒有您，我將不對懂得怎樣去結識好朋友……是您給了我生命創造了我，是您在我苦難的時候鼓勵我，是您在我傷心時幫助我重新尋找和獲得快樂……媽媽，無論如何我都報答不了您對我的養育之恩。我會更加努力和認真的學習，以自己的優異成績來報答您。這時，我看見媽媽的眼淚流了出來，她笑着對我説：“純玉，你真的長大了！”我的眼淚也情不自禁湧了出來……
這份特殊的作業真讓我難忘，讓我記住了今年的感恩節，讓我明白了老師的良苦用心，更讓我明白了這份難以言説的親情。
上週四，我們在品德課上看了一部視頻片《讓世界充滿愛》，演講老師給我們講了許多故事，教我們應該愛祖國、愛老師、愛父母。本來去的時候高高興興的，但當走出電腦室時一個個痛哭流涕。班主任李老師説：“哭有什麼用？我們是不是可以為別人做點什麼事呢？做什麼自己決定，就算是我們的一次作業吧！”
我想：世界上最珍貴的莫過於母愛。母親是偉大的，母愛是用金錢買不到的。母親給了我生命，把我養育大。從我呱呱墜地起，媽媽就開始履行她的義務了，可十二年來我為媽媽做過什麼事呢？
給媽媽洗腳！對，給媽媽洗腳，説幹就幹。到了傍晚，媽媽終於從地裏回家了。我們立刻拿出碗筷吃飯。吃好晚飯，我對媽媽説：“媽媽，我要為您洗一次腳。”媽媽開始説：“好好學習吧，媽媽會洗，！”在我的多次乞求下，媽媽終於同意啦！
於是，我來到衞生間拿出媽媽平時洗腳用的.腳盆。我在自來水龍頭下面接了小半盆自來水。接着，我提來一個熱水瓶，打開蓋子往腳盆裏面倒熱水。然後，我試了一下水温，呀，太燙了!於是，我又放了一些冷水。試了試水温，又往水裏放了一把鹽，因為聽姥姥説，用鹽水洗腳有消除腫痛和疲勞的作用，這才覺得差不多了。我端着腳盆來到媽媽身旁，把腳盆放在地上，幫助媽媽脱去鞋子、襪子。這時，一股異味撲鼻而來，我的鼻子抽動了一下，心想：媽媽的腳真臭啊!可轉念一想，媽媽一天干活多累呀，怎麼能嫌棄媽媽的腳臭暱?於是，我把媽媽的腳放到腳盆裏面，浸了一浸。我就用雙手給她搓起了腳來。我在給媽媽搓洗腳的時候，媽媽開心地説：“我家的佳一真懂事呀！”我聽了覺得十分高興，有點兒沾沾自喜了，心想：我以後一定經常給媽媽洗腳，讓媽媽感受到女兒的愛。當我抬起頭時，看見她正衝我笑暱。
我輕輕地對媽媽説：“媽媽，我愛你!”媽媽也含着淚水説：“乖女兒，媽也愛你！”
我從小到大，做過無數的作業，有許多我都記不清了。唯獨那次作業，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個星期天。早晨，陽光明媚，姥姥抱着她那只有四歲的小孫子來我家，姥姥説她要出門辦事，不能帶着孩子，想讓我的媽媽幫着帶一下，可媽媽出去沒在家。我正閒着沒事，就逗起弟弟來。不一會兒，就聽見姥姥説：“一然，我去去一下，小弟弟你就幫姥姥帶一下吧，給你留一份特殊的作業！”“特殊的作業？”我正疑惑着，姥姥又笑眯眯地向我解釋道：“當然是照顧你的.小弟弟！我聽了，恍然大悟，心想：照顧他還不容易嗎！於是，我便對姥姥保存證一定好好照看，便一蹦一跳地照顧小弟弟去了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了。可我這個弟弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”於客廳中，一會兒又奔進我的房間，見到我剛寫完的作業，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業奪來，對他説：“弟弟，別亂畫，哥哥給你拿一張紙！”可是，當我拿着紙飛也似地跑進我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而弟弟呢？天啊！他爬過我的牀，把牀弄得很髒，而他正坐在窗台上往下四處張望呢！我趕緊衝上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我只好陪他玩。折騰了一上午，小弟累了，先上牀休息了。回想起上午的事，我想：這麼玩也不行啊，我靈機一動對弟弟説，哥哥給你講故事吧！他一聽可高興了，於是我拿起一本連環畫，繪聲繪色地講起了《喜洋洋與灰太狼》、《葫蘆兄弟》……果然，通過我的努力，小弟再也沒有哭鬧過，而是側着腦袋，津津有味聽我講故事，開心得拍起手來……
中午，姥姥和媽媽回來了，看到我帶弟弟玩得那麼起勁，誇道：“沒想到咱家的一然長大了哦！”我聽了，心裏美滋滋的。
我終於完成了這項特殊的作業。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這麼大，可真是費了她一番苦心啊！
愛，是一把生命的火焰，沒有它一切都會變成黑暗；愛，是一盞指路的明燈，在我們迷茫時為我們前行的路……在那一次特殊的作業中，我更深刻地明白了媽媽對我深深的愛。
記得那天思品老師佈置了一項特殊的作業——為家長做一件有孝心的事。做什麼好呢？給媽媽敲背？幫媽媽打掃衞生？為媽媽做一頓飯？好幾種方案都被我一一否定。突然，小時候媽媽給我洗腳的場景在我的腦海裏一閃而過。對了，就幫媽媽洗腳！
我坐在書桌旁，靜靜地想着該怎麼給媽媽洗腳。客廳裏的媽媽正在看電視，微弱的光線下，媽媽一臉憔悴，眉宇間的疲憊怎麼也遮不住，我的心就像被什麼東西揪了一下，有點疼。我親愛的媽媽為了照顧我是多麼的辛苦啊！每天只要在這個時候，她才能坐下休息一會兒。
“媽媽，我給你洗個腳吧！”我端着水盆，走到媽媽跟前，靜靜地對媽媽説。
“嗯？”媽媽有點驚訝地望着我，怔住了。半響才露出一絲微笑，把腳伸進盆裏。我手抓毛巾，一下一下，輕輕地擦拭着。媽媽的腳上佈滿老繭，有幾個腳趾甚至還是淤青色。那肯定是上次媽媽帶我去參加楠溪江溯溪活動時受傷引起的。這哪裏是我熟悉的媽媽的腳啊！記得小時候，我坐在媽媽的'腳背上，媽媽牽着我的小手晃盪着，那時媽媽的腳面光滑，腳底有着紅暈的光澤。想着，我的心更疼了，豆大的淚珠像斷了線的珍珠似的落了下來……
就是這雙腳，領着我走過多少人生道路，為我四處奔波，才會如此的僵硬，如此的粗糙？我媽媽明白了思品老師的話了。不知過了多久，我停了下來，幫媽媽擦乾腳，站起來離開的時候，我看見媽媽同樣通紅的眼睛，輕輕抽泣的鼻頭……
思品作業我完成得很好，但我心裏卻沒有一絲高興。因為還有一項作業，我沒有完成——感恩是我生來就有的作業，我將用一輩子去完成它！
學問齋