在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的寫孝親尊師作文，歡迎閲讀與收藏。
相信大家看見“敬老孝親”這個詞，都會想起家裏的親人，尤其是比較年邁的老人家。今天，我要與大家談一下這個話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當空下，他們依舊是一鋤一鋤的在田地裏幹活；在熱浪襲人的夏夜，他們扇子蒲扇為我們驅趕蚊蟲；在寒冷的冬天，他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什麼，還有是又許多的老人流離失所，無家可歸呢？
關愛老人，是每一個人所應有的義務。大家還記得花木蘭吧！花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時期，朝廷為抗擊倭寇而命花弧應徵入伍。花木蘭想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開始全家都不同意，花木蘭想盡方法來説服他們。花弧本是一個老英雄，看女兒一片忠孝之心，又是智勇雙全，答應女兒穿上戰袍，跨上戰馬，趕赴邊關去報效祖國。這替父從軍的故事傳頌了千百年，這樣的精神將被世人歌頌！
曾記得，在敬老院裏，為老人們打掃衞生的`場景還在眼前回放；為老人們帶去食物的愛之味還在心中縈繞；給老人們的舞曲依舊在心田盪漾……最揮之不去的，便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開心果，我們可以使他們永遠的開心與幸福！
是啊，小時候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動，感謝爺爺奶奶的悉心關懷，感謝所有支持自己的親人們。在什麼時候都要有一顆孝親敬老的心！
“孝順”是春天的微風，是拂過臉頰的那一雙手。不過，它的含義，又有幾人能理解呢?
記得我上國小四年級的時候，媽媽突然發了高燒，原本那紅潤的臉，被高燒折磨得慘白。當時，我還在寫作業，可是，我聽到媽媽的卧室裏傳來幾聲微弱的`呼喊聲。我知道，一定是媽媽生病了，我飛一般地衝到媽媽的牀邊。以前總是媽媽在關心我，現在，我終於可以孝順一次媽媽了。只見媽媽目不轉睛地看着我，她得眼神還是像以前那樣安詳，讓人看起來有一種春天的温暖。過了一會兒，媽媽對我説：“子煜，去幫媽媽倒一杯水好嗎?”我以迅雷不及掩耳之勢飛快地跑去了客廳，倒了一杯熱乎乎的水。不料，因為水加上水杯太沉了，我得手顫了一下，水杯裏的水“譁”得一下全湧了出來。熱水灑在手上鑽心地疼，我不禁“呀”地大叫一聲。我咬着牙，不讓自己哭出來，可是淚水還是不爭氣地落了下來。媽媽來了，連忙問我：“沒事吧!”我笑着説：“沒關係，您回去躺着吧!”媽媽的眼睛濕潤了，説：“子煜長大了，知道孝敬媽媽了，真棒!”説完，又幫我抹去臉上的淚痕，我把媽媽推回了卧室，説：“您好好休息吧。”説完，我又去幫媽媽做飯，可是，由於火候掌控地不好，飯一下子冒煙了。我打開鍋蓋，一看，飯糊了。這時，媽媽睡了一覺，來到廚房，看到窩裏黑乎乎的飯菜，把我緊緊地摟在懷裏，對我説：“你對媽媽的心意，媽媽都看在眼裏，甜在心裏!”
媽媽很好強，所以在我們這個小家裏家務活基本都是父母做。尤其母親，在我心目中更是我的偶像，母親在工作之餘，除了操持一家人的生活還時刻不忘我的學習，因為她小時候，雖然學習很好，但在那特殊的年代，高中畢業就工作了，沒能圓上大學夢。對知識的渴求，她內心的感受，我是體會不到的。
從我記事起，母親就格外支持我的學習，買零食，去和母親討錢是很少答應的，但要是買書，即使再貴，她也豪不吝惜。常常是新學期還沒到，就帶我去新華書店買各科輔導資料、課外讀物、工具書……書櫃裏各類學習書一應俱全，母親為家操心，忙這忙那閒不住，本應享受快樂，卻因我的學習她思想上時而煩惱不堪。
我清楚地記得，在我學習取得進步時，她以再叮囑我不要驕傲，幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴，豆腐心，當我學習落後時，書房成了我避風的港灣母親茶不思，卻要我按時吃飯，注意身體健康，並不斷調劑飲食，她還認真幫我分析學習差的原因，尋找補救的方法，我發現母親的臉上出現了皺紋，頭上又多了幾根銀髮，此時我那感恩的.淚水奪眶而出。
望着家裏温馨的學習環境，看着母親因操勞過度而日漸消瘦的面龐，我心裏好不是滋味，母親為我設計了宏偉的藍圖，我恨自己學習方法不靈活，埋怨自己的思維遲鈍，但我不甘落後，不能辜負家長殷切的期望，我要加倍努力，做父母的好孩子
一道一道的波紋連接着母子之間的心，一條一條的皺紋牽動着媽媽與孩子的情······
今天回想寒假之中給媽媽洗腳的經歷，依然歷歷在目。那天晚上我給坐在沙發上的媽媽端來了一盆熱水。水的温度不好調節，因為要知道這一次的温度不能像平時自己洗一樣馬馬虎虎。
我把水温試了又試，調了又調才調好。我端着這如我內心一樣盪漾的水走到了媽媽面前。媽媽還不知道怎麼回事就將腳放入了盆中。
她坐在沙發上，臉上流露出了幸福的微笑，雖然在別人眼中這只是普通的笑，但我卻知道，媽媽只有在幸福的時候才會露出這樣的笑容。
我將毛巾放入水中，輕輕地洗着，嘩嘩，幾滴水兒輕輕地滴了下去，水面上從滴水的一點向四周擴散着一道道圓形的水波。這一刻時間之水彷彿已經凝固了，我又不自覺地望上她的額頭，母親以往平滑的額頭上竟出現了水波紋一樣的皺紋，一條條映了出來，一條、二條、三條······條條清晰可見。這時我恨不得用手在她的額頭上用力一抹，將幾條歲月在母親額頭上留下的.痕跡——皺紋抹去。
不遠處是我的身高牆，媽媽從我七歲開始，就在那道牆上記下我的身高，那牆上的痕跡一年一年的向上，可媽媽卻一年一年的老去，一年一年的力不從心。媽媽是我在這個世界上見到的第一個人，她給我關心、給我呵護。
小時候我怕黑，總是在黑夜中尋覓着媽媽的身影，在那時只要在媽媽的懷抱中，我便會感到無比安心。
平日中媽媽是刀子嘴豆腐心。罵我也都是為我好，可我卻······。我想到了媽媽晚年時的慈祥面容。想着我今日一定要好好學習，長大後報答她。
盆中的水由温變涼，可我們的心中卻温暖無比。洗完了腳，可我卻久久不能平靜，深思着，深思着·····
古人云：百善孝為先，可見人類在很久很久以前就明白了做人先學孝，我們今天就來談孝
孝沒有很多種，只有一種：懷有一顆感恩之心。我們身邊對我們好的人太多了，在我們成長過程中給予我們幫助的人更是數之不盡。俗話説：滴水之恩當湧泉相報，那有沒有一種恩情是我們花一輩子也報不完的呢？有啊，我們身邊的母親不就是最好的例子？
我曾聽過這樣一個故事：一個剛剛出世的小姑娘因為父親嫌她是個女孩，揹着妻子拋棄了她，把她扔在了馬路邊的板凳上，一個撿破爛的女人經過，看到了女孩，在她旁邊等了一天一夜也沒有見人領孩子，於是她把女孩抱回了家細心地照料着，因為女人沒有雙腿，幹什麼事情都是她一下一下爬出來的，所以自己的生活起居自己都照顧不好，何況又多了一個什麼都不會做的孩子。女人撿破爛時經常注意撿孩子的附近是否有人在找孩子，可是一年過去了，沒有任何人像丟失孩子的人來過或詢問過，而隨着時間的加速，女人也接受了女孩，還供她上學，因為女人認為這個小姑娘就是上帝派來的天使，與她這個孤獨一輩子的人做伴的。女孩雖然得不到父愛，但是她最不缺母愛了，她一直在心裏很感激母親，什麼事情都幫着母親去做，並暗暗發誓，一定讓母親過上好日子。女孩人窮但是志不窮，十分出色的考上了大學，但是這個消息帶個這個家庭的是喜與悲，考上大學是喜，可是不少的費用無疑給這個家庭增添了沉重的負擔，女孩想要放棄，可是母親堅決不同意，她想盡一切辦法把費用湊齊了學費，這時的.家裏已經窮的四面徒壁，能賣的都賣了。四年後女孩畢業了，她小時候發的誓終於可以實現了，可意想不到的事發生了。女人要趕她走，女人把女孩的身世告訴了她，並要她去找自己的親生父母，原來女人得了癌症，而且是晚期，時日已經不多了，不想讓自己的病情拖累到女孩，好讓她有個更好的前途，則女孩肯定是無論母親怎樣的驅趕和勸説都不願離開母親，並告訴女人，她就是自己心中的親生母親，會陪伴女人永遠的。講到這裏我們都應該都能體會到這位女人的偉大，她其實只是盡了一個母親的責任：努力讓孩子變得更好！
我們中也許每個人都比這個女孩幸運得多，和她比起就是天上與地下，那我們是不是應該更加珍惜現在的生活以及對我們百般照料的母親呢?母愛是最純真的愛，是不圖回報的愛，母親把她的愛毫無保留的給了我們，那麼我們對母親的孝心也要是最純真，最永恆的！就像這個女孩對待她心中的母親一樣!
忘記他那種玉樹他人，真誠分享朋友快樂的美德。
一次，顏回看到一個賣書的人和買布的人吵架。買布的人説：“三八十三，你為什麼收我二十四個錢!”顏回上前勸架説：“是三八二十四，你算錯啦!別吵了。”買布的人指豐顏回鼻子説：“你算老幾?我只聽孔夫子的，咱們找他評理去。”顏回問：“如果你錯了，怎麼辦?”買布的人説：“我把腦袋給你。你錯了怎麼辦?”顏回説：“我把帽子輸給你。”兩人找到孔子。孔子問明情況，對顏回笑笑説：“三八就是十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”顏回想;三八二十四才對呀?老師一定是老煳塗了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時孔子告訴顏回：“説你輸了，只是輸一頂帽子，説他輸了，那可是一條人命啊!你説帽子重要還是人命重要呢?”顏回跪在孔子面前説：“老師重大義而輕小是非，學生慚愧萬分!”就像我們所説：“退一步海闊天空“一樣，寬容使事情變得簡單，而苛刻會把事情變得複雜。其實，生活中，人與人之間難免會有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。多點寬容，多點豁達的情懷。多點自我批評，多點自我犧牲的精神，也許就救了一條人命。
有一位智者，和一個朋友結伴外出旅行。在行經一個山谷時，智者一不留神滑跌了，他的'朋友拼盡全力拉住他，不讓他葬身谷底。智者得救後，執意要在石頭上鐫刻下這件事情。他的朋友問：真的有必要這樣做嗎?智者説：當然。於是，他在石頭上刻下了：某年某月某日，在經過某山谷時，朋友某某救我一命。刻完後，他們繼續自己的旅程。有一天，在海邊，兩個人因為一件事情爭吵起來，朋友一怒之下，給了智者一耳光。智者捂着發燒的臉説：我一定要記下這件事情!他的朋友説：隨你記，我才不怕!智者於是找來一根棍子，在退潮後的沙灘上寫下了：某年某月某日，在某某海灘上，朋友某某打了我一耳光。朋友看過之後不解地問他：你為什麼不刻在石頭上呢? 智者笑笑，説：我告訴石頭的，都是我惟恐忘了的事
情，我要讓石頭替我記住;而我告訴沙灘的事情都是我惟恐忘不了的事情，我要讓沙灘替我忘了。智者用博大的胸懷挽救了友誼。
只有善待他人，才能把自己融入人羣，獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人，才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機遇的境界，走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧!
我是平凡的，但我也是獨特的。因為，我知道，何為尊師，何為孝親。
——題記
關漢卿説過：“一日為師，終身為父，”老師是學生生命中重要的引路人，對學生的影響，是不言而喻的，所以“尊師”是一個人必不可缺的美德。
冬日，寒風呼呼地颳着。老師仍不知疲倦認真講着課，不時哈氣取暖。她神情專注，從講台慢慢往下走着，不時把手輕輕搭在課桌上。我看見了老師手上紫紅色的凍瘡，如刀痕似的。我心中無限敬佩，便悄悄在每天早晨，把裝着温水的水杯放在桌子上。“上課老師把手搭在桌子上時會舒服些”。這是我童稚的心願。
這是我微不足道的.，或許對老師一點幫助都沒有，但我還是每天樂此不疲地循環着。
另外，我認為對老師的尊重最基本的便是課堂上認真傾聽，課後遇到老師主動問好，若連這些應有的禮貌都做不到，又何談尊師！
和尊師齊名，便是孝親。
“百善孝為先”，動物中有烏鴉反哺，古時候有黃香温席，身為21世紀新少年的我們有什麼權利不孝順自己的父母呢？
我生活在一個普通的家庭中，雖然生活並不奢侈，但我還是很滿足，因為我們一家其樂融融。因為爸爸媽媽姐我四個人天天都可以見面。
以前，我經歷過兩次地震，那時候，我又一次真真切切地感受到了父母對我的愛。我相信爸爸媽媽是全世界對我最好的，現在我要給他們帶來快樂；以後，我要儘自己的全力去報答他們。
停電的夏夜，無比燥熱。媽媽有些頭疼，便昏昏沉沉地睡着了。我望着頭上不停冒汗的媽媽，很是心疼，於是，我拿起扇子輕輕給媽媽扇着，心中湧出些許甜蜜：我可以幫媽媽扇扇子，盡一點自己的孝心了！那一夜，媽媽似乎睡得格外香甜，---至少在我看來。
我相信血濃於水，爸爸媽媽對我的愛，我們一輩子都感激不盡。
而對於老師，我或許無法“程門立雪”但我也會尊重我這人生的指南針。
一露珠反射太陽的光輝，一株小草預示着生命的活力。雖然我沒有什麼驚天動地的事蹟，但我有一顆感恩，向上的心！
鳥兒感恩天空，因為天空包羅萬象，實現它飛翔的夢想；鮮花感恩泥土，因為泥土無私奉獻，給予了它迷人的芳香。我們更應該心存感恩，感恩養育我們的父母，感恩教導我們的老師！
大家都説：我是快樂的精靈，嘴角總是盪漾着温暖的笑。我想，那是因為我的心靈一直在飛快地奔跑着，在陽光中跳躍着；那是因為我喜歡這個可愛的世界，喜歡這個世界的每一個動物，每一株植物，每一個人。
孝順爸爸媽媽，是你們給予了我生命，把我帶到了這個美好的世界，無怨無悔地為我付出。
尊重老師，是你們帶給我無盡的知識，教會我做人的道理，引領我一步步前進。
……
我説，我是一株小草，一株普通的小草。但是，即使是一株卑微的小草，也有仰望黎明那一抹晨曦的權利，不是嗎？
相信自己“尊師孝親”我做到了！
六月的天就像娃娃的臉説變就變，早上還是驕陽似火，到了下午，天忽然變得黑沉沉的，烏雲遮住了整個天空，不一會兒，就下起了傾盆大雨。
放學了，同學們有的穿着雨衣，有的`打着雨傘，陸陸續續地回家了。小紅晚上沒有聽天氣預報，所以沒有帶雨衣，她心急如焚，望着天想；這雨要到什麼時候才能停？等裏好久，也不見小，小紅便冒着雨衝出了教室。
當她跑出校門時，王老師看見了，連忙跑過來，脱下身上的雨衣給小紅披上，小紅説：“王老師，這雨衣還是您穿吧，您淋了雨會生病的，誰來給我們上課啊？”王老師笑着説：“我是大人，抵抗力強，沒問題的。你要是生病了，就會缺課的。”正當她們推來推去時，突然，王老師覺得雨停了，她仔細看了看，發現雨還在下，感到很納悶，便回頭一看，原來上小明。他雙手高高地舉着雨傘，踮着腳尖幫王老師打傘，自己的大半個身子都在雨中。王老師趕緊把小明拉進來感激地説：“謝謝你，小明！”
雨還在不停的下着，雨中演繹着一段感人的“尊師愛生”的場面雖然每個人的身上都濕淋淋的，但是心裏卻很濕暖
上國小後，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力。由於爸爸忙於生意經常外出，在家每天也回家很晚。生意上，媽媽爸爸每天早晨4點就走了，下午回來家裏所有的活都媽媽承擔。書雅很心疼媽媽，每天早晨起牀後疊被、穿衣、刷牙、洗臉，收拾書包都是自己完成，每天看着媽媽累的精疲力盡還得買菜做飯，洗衣拖地，很是辛苦。懂事的書雅每天一放學回家就認真地做作業，不讓媽媽操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，掃地，收拾房間，飯後洗碗，總搶着幫媽媽幹。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰痠背痛，她就拉媽媽在沙發上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接着説故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因為有了她的關心而減輕了許多2017尊師孝親美德少年事蹟材料2017尊師孝親美德少年事蹟材料。一次，媽媽早晨走的早，變天了沒及時添衣凍感冒了，爸爸還沒在家，懂事的書雅給媽媽做了一碗熱湯麪，把媽媽感動的熱淚盈眶。第二天爸爸還沒回來，怕媽媽吃不上飯，做了兩鍋大米飯，自己吃完給媽媽盛了一碗放到卧室和媽媽説：“我不會做菜，吃點飯吧!別餓着”。看着媽媽吃着飯開心的笑了，書雅才安心的去做作業。
書雅不僅是對媽媽爸爸這樣，對外公、外婆(爺爺、奶奶都不在了)也是這樣，對鄰居、親友有困難的也是這樣。
外公愛喝酒和喝茶，每次去外公家的時候，書雅都要和媽媽説，給外公買瓶酒，外公會開心的，所以每當書雅一出現在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。外公外婆婆，爸爸媽媽過生日時，書雅都要親自制作一份小禮物，給他們一個驚喜。一張精緻的`賀卡，一個創意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悦和幸福當中。
不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子。她從不吵着鬧着要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿着上學。媽媽的朋友家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當取得好成績，爸爸媽媽説要獎勵她，她從不像別的孩子開口要錢或要什麼貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵
無論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是佔據你內心的黃金位置。“慈母手中線，遊子身上衣”這是他們的真實寫照。“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜裏，總有一些人還在奮筆疾書，不是為了自己，而是為了學生，甘當無名英雄，默默為人類付出。自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有着不計其數的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門立雪……這一個個故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學。
俗話説得好：“一日為師，終身為父。”在學校，我尊敬師長。課上認真聽講，虛心接受批評在學校，我勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裏，我是一個快樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。我尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累着收穫；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高，幫助老師輔導差生。
平時，當我見到老師時，就會主動向老師問好。在班級管理中，我是老師得力的助手。班級的事務，我會主動向老師彙報，並輔助老師管理，把班級打理的井井有條。我們班經過我們大家的共同努力，已經在衞生、紀律等方面名列前茅。
每逢教師節，我也會為老師送出自己的一份心意。賀卡、祝福語等，以此來表達我對老師的尊敬之情。就連過節放假時，我也會懷揣一分感恩的心，去看望國小時的班主任。每次都會給送去99個千紙鶴等各種自己精心製作的手工製品。雖然我知道這些禮物對老師來説有些微不足道，但是現在沒有經濟能力的我，也只能做到這些，只是希望以後的我能夠多回母校來看望這些可親可敬的老師們。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，尊師愛校是我的目標，現在，我只能將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，自覺將代表自豪和驕傲的校服穿在身上，向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候，每天以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，用自己的努力和勤奮去圓老師培養出好學生的夢！
“百善孝為先”，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。從小我便懂得“香九齡，能温習；孝與親，所當執”，“百善孝為先”的道理。因此，我更會積極落實他們。我自認為對於現在的我們來説，最好的孝敬莫過於好好學習，讓他們少為我們操些心。所以，我在學業上一絲不苟，從來沒有發生過因為違紀或添亂而叫家長之類的問題。回到家，我的作業也不需要家長來操心，自己便會自覺完成，完成後也會自覺地學習。
就是平時的生活上，我也會積極地幫父母做家務，自懂事時開始，就一直洗碗。稍大一些，掃地拖地。到現在，我已經可以幫媽媽洗衣服，做飯了。媽媽做飯時，我總是在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是我的拿手好活。可以説，現在的我已經可以完完全全的幫上媽媽了。
不僅如此，每個星期回家，我都會為媽媽洗腳，每當撫摸媽媽粗糙的腳，我總會留下眼淚。由於爸爸出差，每天都很忙，我只能每天給爸爸打個電話來送去我對爸爸的滿滿的愛。我也總是認真聽天氣預報，如果天氣有異常變化，我會趕緊給爸媽提醒要及時加減衣服。
每當父親節或母親節，亦或是爸爸媽媽的生日，我總會把自己的零花錢攢下來，給他們買一份稱他心，合他意的禮物，然後再畫一份精緻的賀卡，用我自己的方式，來為他們慶祝他們的生日。
父母生病時，我會像他們關心我一樣，關注他們的身體健康，為他們端水送藥，噓寒問暖。當我和父母發生爭吵時，我便會做出一些必要的讓步，當自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認錯誤道歉。時常會和父母在一起講個笑話，説説我在學校的狀況，讓他們對我的學校生活放心。
每當有快樂的事和好吃的東西，我不會獨享，總會分一半留給爸爸媽媽，想讓他們與我一起快樂。就是爸爸媽媽吵架了，我也會當一個調解員，努力去維持這個家庭的温馨。我不會把太多的煩惱想爸爸媽媽傾訴，我不希望他們為我擔心太多。凡是我自己可以解決的事情，我都不會找爸爸媽媽來幫忙或者代勞。
不僅這些，我還會給爸爸媽媽以心靈上的'安慰。每次爸爸為工作失利而發愁時，我會貼心的送一杯熱水，為爸爸捏捏肩膀，幫爸爸舒展眉頭，用無聲的方式來無聲的安慰。而每當媽媽有不順心時，我會甜言蜜語，與媽媽説：“天塌下來有女兒頂着。”一直到哄媽媽開心。不管怎麼説，我在這個家裏，一直努力的為爸爸媽媽做好屬於他們的貼心小棉襖。
每到節假日，我都和爸爸、媽媽一起回老家看望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們彙報我的學習情況，給他們看我的獎狀和成績單，跟他們聊天讓他們享受難得的天倫之樂。
親情是一個人善心，愛心和良心的綜合表現孝敬父母，尊敬長輩是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱讚。而尊師孝親是中華民族的傳統美德，古往今來，代代相傳。它體現了中華民族的聰明智慧，是我們每一個人都必須具備的文明素質。老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在我幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使我一天天茁壯成長為一名品學兼優的學生。
這些點點滴滴，沒有太多驚天動地的大事，在“美德”方面，也許我做得還不夠，但我會繼續努力，繼承中華民族的傳統美德，對老師，對父母，對長輩，常懷敬重意，永裝孝盡心。
常聽人家説：“天下父母心。”自從我們呱呱墜地的那一天起，父母就含辛茹苦地撫養我們，呵護我們，使我們慢慢成長，慢慢地茁壯，我們怎能不懂得去回報呢？
立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、卧冰求鯉的王祥……一個個以孝聞名，大家都應向他們看齊。羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺，身為萬物之靈的我們，更應懂得百善孝為先。
西方人的觀念認為：父母養育子女是應盡的義務，子女被養育，則是應享的權力。當子女長大了，父母無權要求他們撫養，奉養父母的責任，全推給社會福利院，實在很沒有人情味。這種方法不適合用於中國，因為中國自古以來，就懂得百善孝為。
天下的父母沒有不疼愛自己子女的.，這種愛出於天性。我們做子女的感受了父母的愛，產生了“反哺”的行為，並不是生物的本能，而是我們後天習得的文化素養。因此，我們要“習孝”，“知孝”，然後“行孝”。這“三孝”的實踐，都是非常重要的，但是有多少人能做到呢？你千萬別以為讓父母吃的飽，穿的暖就是“孝順”了，最高層次的孝，還要能夠顯揚父母，使父母寬慰呢！
我國十分重視孝道，是個崇尚倫理道德的禮儀之邦，我們一向認為“孝”是百善之先。但今日的社會，有許多青少年不務正業，做出一些傷天害理的事情，這難道就是回報父母的方法嗎？這樣做，只會使父母在親朋好友面前抬不起頭來，讓父母引以為恥，痛徹心扉，這是大不孝啊！他們為何不想想小時候：是誰為他們不眠不休，廢寢忘食的？是誰為了他們東奔西走，心疲神勞的？是父母用無私無我的心來愛子女，是父母用無怨無悔的精神，為子女犧牲一切呀！我們要誠心孝順父母，並化成行動，這樣父母一定非常感動，那也就能報答父母恩情的萬分之一了。
曾幾何時，當我們翻開塵封的記憶，會看到我們昔日的笑臉，曾經的快樂，而在幸福的背後，老師與父母的恩情我們又記錄了多少。一個人無論地位有多高，成就有多大，都不可以忘記老師與父母在自己成長道路上所花費的心思。飲水要思源，常懷感恩。 ——題記
尊師
中國自古就有“尊師”的傳統。煌煌史書，有多少關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師傳説。“程門立雪”的堅韌，“二十四孝”之事的感動，李密寫《陳情表》的眼淚，會同張良在月影下的身影，這一切已深深植根於中華傳統之中。隨時光的流逝，而今的我們究竟從傳統中繼承了多少？“尊師”的血液還在我們的內心流淌嗎？
我們曾不止一次的抱怨過老師又給我們留了一堆永遠做不完的作業，又開始全方位的提問了，又和父母説我的壞話···這討厭的老師。當我們抱怨老師的不好時，可曾想到過，那雙沾滿粉沫的雙手，那些慈善的諄諄教誨，還有那無奈的良苦用心。
一時的迷茫絕不代表一世的沉淪，雖然我們曾經讓您頭痛，讓您擔憂，但是，您知道嗎，昔日您和風細雨般得話語，浩蕩東風的叮嚀，已經盪滌了我們心靈上的沉泥，您在我們心田播下的知識種子已經在我們身上散發出智慧的光芒，閃爍着您當年點燃的火花。終於明白，您如父母一直給着我們特別的愛。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，默默地把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤影，潤物無聲，幹青雲而直上。奪白雪以高潔。如此偉大的老師，難道不值得我們尊敬 嗎？
春蠶一生沒有説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價，對您的教誨我們無比感激，更銘記於心。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，感謝您，老師！
孝親
世上有一種給予最無私，向你傾盡所有；世上有一種關懷最温暖，你的一生都要從這裏開始；世上有一種付出最高尚，從不要回報；世上有一種真情最純潔，不會摻入半點瑕疵，這就。——這就是父母的愛
轉身回望，我們在來到這世間的一剎那就註定於那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連，從此，我們的生命就傾注了他們無盡的愛與祝福。也許他們給不了我們奢華的生活，但是他們給了我們一生中不可替代的——生命！然而這兩位給了我們生命，給了我們全部的“他們”便是我們可愛的父母。
俗話説：“滴水之恩，當湧泉相報”，更何況父母為了我們傾盡了所有的心血與精力，這不是“一滴水”，而是“一片汪洋大海才對”。我們可曾想過要用什麼回報我們的.父母，可曾問過自己是否記得父母的生日？是否在他們生病的時候，守候在他們的身邊噓寒問暖、端湯送藥？是否在他們勞累一天後遞上一杯暖茶？是否在他們失落的時候奉上一番問候於安慰？
也許會有人説，等我有錢了，我在孝順我的父母，我會讓他們坐在錢堆裏隨便花，全世
界隨便玩，或許你真的會成為有錢人，但那時父母的牙還能啃的動玉米嗎？父母的腳還能走的動路嗎？孝敬父母敬如天豈可等待，孝心也不是用錢能夠表達全部的。他們吃不了多少，穿不了多少，他們所缺的是口渴時的茶水、寂寞時的陪伴、生病時的問候。這些才是父母內心所渴望的！
“孝悌也者，其為仁之本也”，對於養育我們二十餘年的父母，我們又何止是虧欠，我們忽略了太多細節，往往給他們帶去傷害也渾然不知，直至追悔莫及。那是因為我們只知道“孝順”二字怎麼寫卻不能認識到它的真正含義。其實，我們的父母很容易滿足。我記得有這樣一片感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，搖搖晃晃的端着一盆水，天真的對媽媽説：媽媽洗腳！就這樣一條簡單的廣告時至今日仍在熱播，動人的原因不是演員的當紅，而是它的感情動人心肺。很多人為其流淚，不止未可愛的小男孩，更是為了那一份至深的愛和發自內心的感恩。就這樣的事，每個人都能夠做到，卻不願去做，試問：“我們的孝心在哪裏？”
孝順父母是發自內心的，需要我們用心去體會， 用心去報答，儘管我們年齡還小，還不能承擔家庭重任，但是我們可以為父母做一些力所能及的事情，分擔他們的憂勞。讓父母從心中感受我們的關愛，我們的孝心。
文化的血液永不會斷絕，經典的光輝亦不泯滅，“尊師孝親”的血液定會在一代又一代的人們心中流淌。而現在的我們應該像白雲奉獻給藍天、江湖奉獻給海洋、小草奉獻給大地那樣，用我們的愛心、勤奮、勇敢、樂觀···編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的父母？我相信，只要我們有一顆虔誠而真摯的心，一雙善於觀察的眼，一雙體貼而堅定的手，對於老師，對於父母，我們都可以做得更好。而我們自己也將從“尊師孝親”的具體行動中，感悟那人生之道。善意、理解、尊重、寬容、感恩，這一切將為我們的人生指明道路。
明德向上，孝親尊師。這簡簡單單的八個字，讓我對學習對未來對家庭都有了不一樣的看法，讓我對這個世界有了新的認識，也讓我知道了我的新使命。
我們中國有着五千年的悠久燦爛歷史，古代、近代、以及現代都出了許多了影響中國及世界的偉人，就拿孔子來説吧，他的儒家思想影響了中國數千年。他為什麼這麼偉大？因為他從小努力學習，一份努力就有一份收穫。所以現在的我們要努力，不管前面是失敗還是成功，只有努力後才會知道結果。其實失敗並不可怕，人生都不會一帆風順，途中會遇到一些坎坷，可怕的是我們害怕失敗而不去重新嘗試了。所以我們一定要有重頭再來的勇氣和不怕失敗的信念，這樣才會到達成功的彼岸。學習也許不是唯一成功的方法，但它一定是最好的途徑。
你們學習是為了什麼呢？你們有學習的目標嗎？沒有目標的學習就好比在荒漠裏迷失方向的駱駝。我爸常給我説你一定要樹立一目標，然後一點一點接近這個目標，這樣你才不會在大海里迷失方向。
未來不是從出生就註定了，它得用我們的雙手，我們的現在去創造。特別欣賞一賢老師的一句話：“觀世界才有世界觀。”我們的心胸一定得博大，要多出去看看，世界是很美好的，世界是很大的，它不僅僅限於榮昌。我們只有通過自己的努力去觀世界，這樣世界才會安靜的讓我們去觀看。一賢老師還説過：“做自己沒做過的事情叫成長，做自己沒做過的事情叫改變，做自己不敢做的事情叫突破。”這句話深深觸動了我的內心，短短的幾句話概括了一生必定要經歷的事。我們要努力、勇敢嘗試那些沒嘗試過的事，在磨鍊中不斷成長，在成長的過程中探討未來。
“孝”是中華民族的傳統美德，“孝”是做人的根本，“孝”是幸福的源泉，“孝”是百善的種子。我們討論最多的是如何報答父母，其實很簡單。如果父母是陽光，我們是花草，那麼健康成長，茁壯挺拔就是對他們的回報；如果父母是海洋，我們是魚兒，那麼穩健敏捷，乘風破浪就是對他們的'報答；我們的肉體來自於父母，愛護自己也是對他們的回報。俗話説的好：“羊有跪乳之恩，牛有舐犢之情。大地乃萬物之源，父母是我們的生命之本。”所以我們又有什麼理由不敬孝呢？怎樣做一位孝子呢？端正品行，勿讓父母蒙羞。孔子説：“父母唯其疾之憂。”對父母最大的愛，莫過於管好自己。只有這樣我們才能讓父母開心，只有我們好，父母才會幸福。每當我們遇到困難，千萬不要傷害自己，不然受傷害最深的就是你的父母。百善孝為先，父母養我們長大，我們陪伴他們到老。世上別的人都可辜負，唯有父母和親人不可。
一賢老師的講座讓我終身受益，感悟頗深。讓我早一些明白了孝的重要，未來的道路，學習的好處。“明德向善，孝親尊師”這八個字足以改變我未來的人生。
廣東‘獅子協會’的志願者們到我們學校來了，他們是那麼的和藹可親，又是那麼的幽默。
我們六年級參加了‘孝親，尊師’的感恩活動，活動在國中部的'一個會議室裏舉行。會議室的天花板上的燈光引人注目，粉，紫色結合形成了火紅的霞光。我們井然有序的進場，每個人手裏都拿着筆記本和筆。活動開始了，主持人是一個漂亮的姐姐和一個胖叔叔，當他們説，‘我們是來完的’地時候，我們呆住了，一秒鐘過後我們有歡喜起來。他們還教我們跳‘豐收舞’，同學和老師都在跳，這時，教室裏便是音樂和發自內心的笑聲，歡快極了。他們説要帶我們去一個神祕的地方，還有導遊，我以為要我們離開校園出去遊玩，原來是讓我們進行心靈的遊玩。就這樣，不知不覺中，我們到了一個神祕的地方，這裏是我們的內心世界。這位導遊是徐大山老師，他給全國各地的孩子們做過心靈的沖洗，拂去塵土，找回我們最初的自己。經過徐大山老師的導遊，讓我找回了最初的自己。
活動過後，讓我知道感恩母親，是母親給予了我們生命。感恩父親，是父親撐起了這個家，感恩老師，是老師讓我們學到了知識，感恩幫助過了我的人，是他們讓我知道了做人的歡樂。
我叫呂政蓉，今年8歲了，我是一名二年級的國小生，我清楚，感恩是一種美德。讀起《遊子吟》的“誰言寸草心，報得三 春暉。”讓我懂得了感恩。是啊！ 感恩老師，給我指明人生的'方向；血濃於水，感恩父母，它可以迸發出愛的火花。
從古自今，尊師是我們中國的傳統美德。老師把自己的知識無私地給予了我們，不求回報。我們要尊敬老師。記得有一次，老師正在幫我們講評作文，他把佳作一篇篇地整理出來，一會兒指導我們賞評，一會兒又參與小組討論。此時，時間已過去半個小時了，老師的聲音早已沙啞了。看着老師專注地工作，我很是感動。老師為了我們，竟連喝水的功夫也沒有。突然，我計上心來，何不為老師加一杯水？於是，我趁老師在進行個別指導的空隙，拿起老師放在桌上的杯子，去加了一些熱水。我雙手端着杯子，對老師説：“老師，您辛苦了，請喝口水吧！” 在家中，我孝敬父母。我忘不了那一次，媽媽做了糖醋排骨。我和爸爸還有哥哥先吃飯，於是我在開飯前，夾了幾塊最大的，悄悄地放進媽媽的碗裏。爸爸望着我微笑地點了點頭，我也欣喜地笑了。
“滴水之恩，當湧泉相報。”學會了感恩，就學會了人生中最重要的一課。我努力在做着感恩的事，爭取做得更好。
我們的一生是多彩漫長的畫卷，經歷許多，獲得許多，割捨許多。在這樣的一生中，許多人許多事，在我們心中深深烙印，我記得，銘記着，想着，憶着，念着。
國小時，我們的語文老師換過多次，這讓我的語文學習習慣“集八方之氣”。步入國中，這種跳躍的學習方式讓我犯了難——各種格式規律較弱的文言文接踵而至，枯燥、煩悶的情緒交替轉變，但一個人卻讓我逐漸步入“正道”——我的語文老師。張老師總是督促大家制定計劃並鼓勵大家一一實現，而受“定個小目標，掙他一個億”影響的我，總是把目標定得恢弘遠大，但三分鐘的熱度一過，就頹縮不前了。正當我陷入原地踏步的死循環時，張老師告訴我們，目標並不是你夢想着前進多少，而是你願意前進多少。每天的一釐米，一百天後，就是一米。像這樣，過不了多久，就能達到遠大目標。於是一步一步來，我終於跳出了怪圈。張老師向大家傳授的不僅是知識，更是人性中堅毅的品格。她會為了不耽誤大家上課，一直支持着生病的身體；會為了給我們樹立“準時”的榜樣，小跑着來上課。張老師一次又一次用行動告訴我們，語文的學習不僅是文字的積累，更是傳承前人的情懷。我感到驚奇以至於驚喜，曾經一度讓我頭大的詩詞竟然讓我流連；李白、杜甫、杜牧，他們細膩的內心世界竟然讓我產生了興趣！這讓我感到奇怪，卻又毫無拒絕地跟隨她的引領。
你知道嗎，有一個地方，書聲朗朗，學子莘莘。我記得，在這裏初生的.珍珠在綠葉上閃爍，米白的天空映入綠波，金色的小魚欣喜地跳躍。這裏就是我們的遂寧東辰。我們學習和生活的地方，這裏我們歡聲笑語，談笑風生，打開知識的大門；這裏我們共度青春，共享青春，奮鬥青春！
老師，您是潤物無聲，是生命的神奇，讓我在這個特殊的日子，向你們説一句：老師，您辛苦了！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，雄鷹感恩天空，因為天空讓它自由飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳，而身為學生的我們，應該感恩老師，因為是老師打開我們知識的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊。而感恩老師的前提是基於我們我們懂得尊敬老師。
最近學了一篇叫《師説》的課文，為此我想談談我的看法，我認為：尊師從本質上來説，就是尊重學習，尊重老師的勞動成果，尊師更是中華民族的美德。古人曾説：“凡學之道，嚴師為難”難在哪？難在許多人不懂得怎樣才算尊師？我覺得尊師就是：在老師講課時，專心聽講，不開小差，做好課堂筆記，認真完成老師佈置的作業，不讓老師的付出成為遺憾，平日裏虛心聽取老師的教誨，努力達到老師的要求，在班級裏做好自己的份內事，不讓老師為了班級事務而操心，生活中見到老師主動問聲好，替老師做一些力所能及的事情，不頂撞老師，懂得關係體諒老師。這些點點滴滴的小事情，都是我所認為的.尊師。
又比如説我國偉大的思想家與文學家——魯迅。他就是一個尊師的典範。他經常給自己的啟蒙老師壽鏡吾老先生寫信，表達他的問候和敬意，哪怕他後來成名了，依然在堅持寫。從日本留學回來後，更是專程拜訪了他，以示對老師崇高的愛戴。像魯迅先生這樣偉大的人，知道尊師重道，而身為學生的我們為什麼不能做到像他這般呢？
煌煌史書也有説不清尊師的典故，都是在告訴我們尊師的道理。而古人也曾説過：“為學莫歸於尊師”更加深刻的闡明瞭懂得尊師就等於成功了一半，也告訴我們尊重知識和尊重老師的重要性。最後我想説，老師的存在對於我們來説都是一個亦師亦友的存在，因為有老師們的存在，我們才能更上一層樓。所以我們一點要尊師！敬師！愛師！只有這樣我們才可以青出於藍而勝於藍！
尊師是一個古老而永恆的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種優良傳統，我們要尊師。
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳説。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在於尊師”，説的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生託付給光輝的事業教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白雲誰侶，“幹青雲而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子説：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，説的也是學生尊重老師的重要!
尊師是一個民族文明進步的標誌。在改革開放迅速發展的.今天，在學校以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;課上搗亂紀律，説閒話;課後不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當後者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年後，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人!
孝經雲：“身體髮膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”
漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，後來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置几杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門後，往往拉着老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜牀下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，並將其子女作了妥善安排
孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽説譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。
孔子見大門裏出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子説：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的'好老師。”
同時還打比方讚揚老子，他説：“鳥兒，我知道它能飛;魚兒，我知道它能遊;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會遊的魚兒我可以用絲條縛在魚鈎來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪!
“得滿樹桃花開，他日桃李報恩來。”一個人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘記培育過他的老師。
尊師重教是中華民族的傳統美德。知識帶給人類無窮無盡的財富，而老師則帶領我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講台上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘着我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一隻無私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒着自己，照亮着我們的心靈，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。
我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統禮儀美德的`。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學還有好多個，老師進教室時，我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼，説一聲老師教師節快樂的。其實我們都知道，辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個人能做到這一點。
一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下您的無限深情;一個講台，輝映着你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造着一批有一批社會的棟樑。老師，是您讓我們學到了知識，開闊了視野，讓我們瞭解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引着前進的航程!老師，謝謝您!
春秋戰國時期，中國誕生了一位大思想家，他自己一人創建學堂，提倡平等入學，傳播"仁，義”的禮儀準則，在混亂的時年四處遊説，他就是中國人的典範：孔子。
再看如今，孔子的儒家思想被廣泛傳播，是為人民大眾都應學習的典範思想。在我們的油田第十中校園裏則尊置了四組孔子的雕像，分別為“適周問禮”、“杏壇講學”、“周遊列國”、“聖賢言志”。這四組雕像生動形象地刻畫出了偉大的聖人孔子所擁有的優秀品質。今天，五(二)班的所有同學，集於適周問禮”雕像前，參與尊師"敬拜聖賢"的活動。敬拜聖賢共分六個階段：齊唱校歌、拜賢、聽“適周問禮”講解、敬師、宣誓、聆聽黃主任講話。其中，讓我感觸最深的就是“敬師”這一環節。優美的古箏曲緩緩響起，我們的老師依次走入會場。看着徐徐走來的老師們，我不由感慨：老師們每天辛苦教學，這個職業表面簡單，其實要揹負很重的'擔子：她們要為祖國培育棟樑，要給所有學生優良的學習環境，要讓所有學生都汲取到知識和做人的道理……她們無不與孔子相同：平等待人，海人不倦，給予我們生命的啟迪；有人説，老師是我們的再生父母。我覺得這話很有道理父母生下我們，我們最少有15年要待在學校，老師培育了我們人生的四分之一，或許更多，可他們卻從未埋怨。她們將教育融入生活，把自己半生的經歷用於教育，就為了培育我們。可現在，卻有很多同學不把老師放在眼裏，嫌棄老師。老師的工資不高，卻堅持10年如1日地教學，一屆就是6年，人生又有幾個6年呢？面對老師見面行禮是尊師，臨走時打招呼是尊師，問一句好是尊師……嚴師出高徒這裏的“嚴"，其實是指尊敬老師，如果一個學生連老師都不尊重，他又能做成什麼呢？
尊敬老師，從我做起；讓我們對老師多一分尊重，讓我們和老師的生活都變得更加多彩！
學問齋