在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的親情的作文400字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
看着天上明亮的滿月，我的思緒又飄到遠方。
今天是九月十九日，家喻户曉的中秋，卻只有我一個人靜靜地坐在陽台上賞月，媽媽因為工作很忙沒有陪我，爸爸也是如此。我望着天上的月亮，鼻子一酸，眼淚情不自禁的流了下來。
我出生在一個普通的家庭裏，爸爸媽媽為了維持生計四處奔波，為了不讓我們受苦，爸爸把媽媽和我們三個姐妹留在老家自己獨自去打工，媽媽追隨着爸爸的腳步，也在老家的一個工廠裏幹了起來，能和我們在一起的時間越來越少，每天都是早出晚歸，每天早晨我們醒了，早飯也涼了。今天是九月十九日，是一家團圓的日子。
從鄰居家裏傳來温馨的打鬧聲、長輩的問候聲……
我感覺有一些冷了，才發現已經九點多了，隨便拿一牀薄薄的被子，就睡了。
第二天，我覺得身上的重量似乎增加了很多，我一看，原來我身上正蓋着一牀厚實的`棉被。我看見桌子上有一張紙條，上面寫着：對不起，昨天沒有陪你過中秋。——媽媽留。
我恍然大悟：原來媽媽一直都在我的身邊。
親情，有時候是看不見的，摸不着的但是她一直圍繞在你的身邊濃濃的，甜甜的。
親情，是任何人都是能且應該享受的一種至純至美的崇高情感。它是不帶絲毫功利性的，是完全利他的。無論是付出還是享受親情，都肯定是十分甜蜜的。
親子之間、兄妹姐弟之間，那份濃濃的親情自是無論如何也化不開的。然而，所謂“親情”，難道就僅限於有血緣關係的人之間嗎？我認為不是。
“親情”或許真的只能介於親戚之間，但是我固執地認為，它應該有更廣闊的應用範圍。同為中華兒女，56個民族團結一心，凝成了一個團結的大家族，難道説當一個華僑向另一個僑胞伸出援助之手時，這中間沒有絲毫的親情嗎？作朝夕相處的`鄰國，心連着心，互相保護共同戰鬥，難道説滾滾硝煙下的中朝兩國人人民間沒有絲毫的親情嗎？同為自然之子，天地之精，人與其它生物間也只是進化方向與程度不同而已，難道説狼孩與母狼、導航鯨與船員之間就不存在絲毫親情了嗎？……種種事實都表明：“親情”的適用範圍是極廣的。
因此，我們就必須要以熱忱的愛心、充足的耐心、堅定的信心向我們周圍的人及萬物付出真情，讓濃濃的親情遍佈天地之間，温暖所有人的心，驅逐黑暗與痛苦，迎來和諧與安寧。但是，要想做到了這些，並且不能只靠口頭筆下，更應踐以行動。而且，應循序漸進，走一步再走一步。
因此，還是讓我們從身邊小事做起，從給父母捶一次背做起吧！
親情是一股血濃於水的感情，是可以在家人受傷時，獻上一句温馨的安慰，在千鈞一髮的時候，犧牲自己，為了家人。在春色滿園的時候，和家人一同欣賞美景。親情到底是怎樣表達的……一千個人有一千個答案。
“20xx年的第一場雪比平常來的都要晚些”，這是家喻户曉的歌曲。這一年的`冬天，雪的確是來的很晚，很晚……白色的大雪漫天紛飛，在這個原本寒冷的日子裏，有了一絲温情。它如照射的陽光融化寒冷的雪，又如春天孕育了生機勃勃的景象，使大地脱去銀裝。
親情的力量就是這樣。那天在學校，因為天氣很冷，同學們都穿着厚厚的羽絨服，帶着手套，把自己渾身上下都包裹起來，活脱脱的像一個過冬的熊。那一天很冷，我的體質較差，只敢在下課後縮着身子，喝着熱水。盼望着快點放學回家。人算不如天算，一個同學竟對我搞起了惡作劇。他踮着腳尖，手上拿着一瓶冷水，從我的背上澆下來，我急忙跳了起來，轉過頭去，卻連個人影都看不見，我的淚水默默地流下來，忍者寒冷，暈了過去。也許是那位同學良心發現，報告了老師，醒來之後就發現自己躺在醫院裏，父母緊緊的握着我的手，從心底感受到了温暖，看着他們流着眼淚的臉，我想起了老師今天在課堂上學的兩個字：“親情”，難道這就是親情嗎？
親情原來可以如此温暖，體貼。
一場雨，封鎖了大街小巷。
我站在原地焦急的等待，這場大雨，讓平日人來人往的街頭，變得十分清靜，放眼望去，附近可以躲雨的也就只有這個小小的車站了，我只能站在這裏慢慢等候。
站在我旁邊的是一個工人，他身上粘着斑斑點點的白色油漆，頭上頂着顯眼的亮黃色安全帽可以看出來他剛從工地下班，粘着油漆的大衣，頭上的安全帽，腳穿一雙軍綠色的布鞋，唯一與這一身穿着打扮的風格有些出入的，就是手中拿着一隻袋子，袋子中放着一隻做工精細的玩具熊，顯然是女孩子的玩具。
公交車頂着大雨，勉強地停在了車站前，那個工人走上前去，在人羣中，只能見到那頂安全帽。
那個工人被旁人推推擠擠，想要上車卻始終沒有成功，可令人奇怪的是，不管怎麼樣，他總是時不時看着袋子，緊緊地抓着它，終於，工人成功地上了公交車。
工人上了公交車，找了一個靠窗的位子，立馬坐了下來，他先是看看袋子，然後把它抱住，雨水從他的衣領上一滴一滴地滴下來，可他只是注視着那隻熊。
公交車開走了，我的目光卻一直注視着他那滄桑的臉，他彷彿露出了淡淡的微笑。
一個工地的平凡工人，買玩具熊，也許是送給他的`孩子，可他卻如此的細心保護着這隻熊，看到它猶如看到了自己的兒女。那張飽受風寒的臉上，露出了欣慰的笑容，彷彿是茫茫戈壁上盛開的一朵雪蓮。
今天，已有兩天沒有給我們上課的季老師突然來到了學校，同學們非常高興。因為下午終於不再會只是單調地看着數學老師在教室裏轉來轉去。
但是，當我走下樓梯網 ，走到三樓與二樓相隔的樓梯之間，出於無意間的一個舉動迫使我禁不住抬起頭看看前面。在所站的位置我透過一層玻璃看到了季老師在用手輕輕拂拭着眼角……我清楚地知道老師在悄悄地流淚，我不知為什麼，但我卻把目光投向了老師的臉，老師的臉上充滿了憂傷，眼睛中透出悲傷的光，無力地坐在椅子上。我想離開，但我的腳卻不聽我的使喚，讓我呆呆地站在樓梯上。後來有一個同學叫着我的名字硬是把我拉下樓去，因為別的事我就漸漸地淡忘了……
第三節是語文課，打完預備鈴後，季老師拖着沉重的`腳步走進教室，走上講台，以往樂觀開心的笑容不見了，我打量着季老師，她穿着一件白色的風衣，在袖子左邊…。。啊！我驚呆了，在袖子的左邊竟然戴了一個——“孝”字！我明白了，同學們明白了，季老師的眼圈紅了，此時的季老師顯得格外憔悴，人兒好像蒼老了許多。同學們停止了喧譁，注視着老師的眼睛，曾經的和藹神往不見了，只剩下無助與傷感，我們不想再去傷害、打擊老師了，只有不説話，認真聽講才是對老師的最大的安慰，才可以減輕老師的傷痛。
學問齋