在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們一起玩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
頂着火辣辣的太陽，我們站在操場上，像一位位小裁判和一名名小運動員。我們把汗水揮灑在操場上，為的是在5月19日的“籃球盛宴”上展現訓練了1、2個月的成果。伴着“一——二——一二三四”的陣陣口令聲。小裁判們邁着整齊的步伐走在成都大學的體育館裏。到位後左右調整距離然後像松樹一般站在操場上。“兩次運球！”體育樑老師一説完，小裁判們的`口哨聲一齊響起，然後做出了整齊的手勢……
“小裁判們”的手勢操做完了，該我們“籃球高手”出場了。伴着富有動感的音樂，我們跑步進入會場，開始了三對三的進行傳接球。那個搞笑的《甩葱歌》讓我不經意間咧開嘴笑了，露出了8顆潔白的牙齒。因為表演時有些緊張，所以掉球的次數比平時多。但是我沒有灰心，一直按着節奏傳球。傳完球后，我們又兩排相對進行傳球，這次可沒怎麼掉球了。然後我們運動員有的圍成圈，有的成三角形。我是圍圈的。中間有四位同學站在中心向我們拋球。我接到球時也準確無誤的投給了他們。最後我們把圈擴大，讓花式籃球的同學在圈內。説Rap的同學按着節奏的説着。我呢，也跟着拍手，心想：真羨慕他，可以從人羣中突出，並且還很像大明星。以後我可要學學他們。
這次表演充分的體現了我們對籃球的熱愛和籃球帶給我們的快樂。這次我可是掌握了傳接球的訣竅，下次有空我教教你們吧！
天氣晴朗的週末，老師帶我們玩老鷹捉小雞的遊戲，同學們都高興極了。
老師選小明當老鷹，小紅當母雞，剩下的.同學當小雞。老鷹要捉小雞，母雞要保護小雞。當聽到老師喊到：“遊戲開始！”，只見“老鷹”扇動着翅膀，雙眼緊盯着小雞，不停地發起進攻，一會向左，一會向右，虎視眈眈地看着小雞，好像在威脅説：“我馬上就要抓到你啦。”母雞張開翅膀，緊隨着老鷹，左擋右擋，呵護着小雞。小雞們緊緊地跟在雞媽媽後面，左躲右閃，小心翼翼的。過了一會，老鷹已經累得不行了，心想：“這樣下去可不行呀，我連一隻小雞都沒捉到，得趕緊想個辦法才好啊。”他靈機一動，想出了一個好主意。他説：“看那裏。”母雞一看什麼也沒有，就在母雞走神的一剎那，只見老鷹趁機向小雞撲了過去，小雞們嚇得撒腿就跑，可惜已經來不及了，老鷹已經捉住了小雞。遊戲結束，老鷹贏了。
通過這次遊戲，我懂得了兩個道理：第一個是團結力量大。第二個是做事情注意力一定要集中。
星期天，天氣晴朗，豔陽高照，藍藍的天空中飄着幾朵美麗又柔軟的白雲。小兔住小河，小河的對岸是小豬和小猴。
小兔走出家門，心想：這裏的風景好美啊，有一顆像太陽傘一樣的大樹，樹大根深，枝繁葉茂。遠處有一座房屋，房屋外還有一個蘋果一般的太陽，又大又紅，鮮花們爭先恐後的`開着，好像在爭着比美。最美蘑菇在為小螞蟻擋太陽呢！小豬和小猴在大樹下愉快地在玩跳繩遊戲。小兔看見了這麼迷人的景色，還是開心不起來，因為他很想和小豬小猴玩跳繩。
小兔和小豬小猴家有一條小河擋着。對着對岸的小豬小猴大喊：“小豬，小猴，我很想和你們一起玩，可沒有橋，我過不去。”熱心的小豬聽見了説：“沒關係，我叫小豬聰聰，這是我的好朋友小猴樂樂。不要着急，您稍等一下，我們來想辦法。你叫什麼呢？”小兔回答：“我叫白白。”小豬附在小猴的耳邊説了幾句，原來呀，小豬想到了一個好辦法，他們去森林裏找來了一根大木塊，然後把木塊架在河的兩岸。小豬和小猴把小木橋建了起來。小兔就從小木橋上小心翼翼地走了過去。小豬、小猴和小兔，他們一起輪流甩繩，輪流跳繩，玩得可開心了。
小兔依依不捨的説：“明天我們還要一起玩。”小兔已經跳得氣喘吁吁了，可是臉上還是帶着開心的笑容。
今天，我們在成都大學開展了“我們一起玩籃球”的活動。我印象最深的是四年級的哥哥姐姐們的籃球犯規手勢操，五年級的哥哥們和老師的籃球比賽和富伯伯的一席話。
籃球犯規手勢操是由四年級的哥哥姐姐表演的，用很形象的手勢表示了犯規的`類型。比如説推人犯規就是先吹哨再把左手舉起右手向側平舉一樣往右放開再放下，然後把雙手向前推最後放下。
精彩的籃球比賽開始了！一開始我和胡佳琪打賭説哪隊贏，我相信學生對贏，因為“青出於藍而勝於藍”，胡佳琪説是老師隊贏，因為老師強壯。陳老師先投進了一個3分球領先了比分，時間一分一秒的過去，學生對還是沒進球，我感到了絕望。就在這時一陣掌聲在我耳邊響起，學生對進球了！雖然最後還是老師隊贏了，但是我還是很高興，友誼第一比賽第二嘛。
後來富伯伯還接受了我們雛鷹電視台的採訪，富伯伯説：“看到你們就像看到了春天的花朵，夏日的陽光，秋天的果實，冬天的雪花。”他還説：“少年志則國志，少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。”
今天我過的很快樂，因為我領悟到了運動的真諦。
學問齋