在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的科學小實驗作文，希望能夠幫助到大家。
不久前，我聽母親説，一杯倒滿水的杯子還能放幾十枚曲別針不外溢，我不敢相信。今天，我央求母親和我一起做這個實驗。
我先用平常喝水的杯子盛滿水，直到水鼓起來，但不流出來，把它放在桌子上，找來曲別針。準備好後，我們的實驗開始了，我小心翼翼的把一枚曲別針放進去，看它沒有動靜，母親也往裏面放了一枚曲別針，它還沒有一絲想流出來的意思。真奇妙啊！就這樣，我們母女二人一個接一個的往水杯裏放曲別針，放到第七十枚的時候，我們停下了。“水竟然還沒有溢出來！”我驚得目瞪口呆，看了半天才説出這麼一句話。我和母親都不明白這是什麼道理。突然，我腦子裏靈光一閃，想起了網絡。
查完電腦，我知道了：這其實是一道物理實驗，因為水有一定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當放入曲別針的時候，水面升高了，但是在水杯邊沿的水，由於受到水分子和水分子之間的粘性而保持連接不脱離，所以如果放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出。原來如此呀！怪不得我們放了七十枚曲別針水還沒有溢出呢！
關上電腦，我和母親又在原來的基礎上，繼續往杯子裏放大米。這回我們也是一粒一粒的.放進水杯。我驚奇的發現，居然放進了約二百粒，水杯裏的水還沒有溢出來，只是水位在漲，邊緣的水竟然還在頑強的掙扎着，不願離開自己的兄弟們。
實驗的最後，我讚歎道：沒想到一杯水也有這麼大的學問呀！
今天，我嘗試着做了一個有趣的科學小實驗——“神奇的雞蛋”。
一切準備就緒，神奇的實驗拉開序幕。我先用玻璃杯盛了一大杯水，接着把一個雞蛋小心翼翼地放入杯子裏。雞蛋一下子就沉到杯底，一動不動地睡起了大覺。“看你還敢不敢睡懶覺！”我舀了一勺鹽放入玻璃杯裏，雞蛋一瞬間被鹽包圍了，像撒了一層霜花一樣。然後我一邊用筷子輕輕插到水杯底部，勻速地打圈，一邊目不轉睛地盯着雞蛋：“霜花”片刻消失了，只見雞蛋像喝醉酒似的`，晃晃悠悠的，不一會兒便晃了晃身子，又懶洋洋地“呼呼大睡了”。“雞蛋加鹽真的能浮起來嗎？”我有點疑惑了。爸爸見了，笑着説“人家科學家做實驗也要經過幾百次幾千次的失敗呢！你一會兒工夫就氣餒啦？動動腦筋，為什麼雞蛋浮不起來？”聽了爸爸的話，我又放了滿滿一勺鹽，繼續小心地攪拌。誒，雞蛋在杯底立起來了，它起牀啦！接着，我一口氣又加了好幾勺鹽，不停地用筷子攪拌。“功夫不負有心人”，雞蛋開始跳舞啦！它忽上忽下，左旋右轉，一眨眼工夫便在水面上“探出了腦袋”。“成功啦！”我高興得手舞足蹈，“雞蛋終於浮起來啦！”
為什麼雞蛋能浮起來呢？難道它加了鹽後，能增加能量，變成了 “大力士”，站起來了？爸爸看我一臉疑惑的樣子，説：“雞蛋能浮起來是因為你往水裏加了鹽以後，水的密度變大了，雞蛋密度比鹽水小，所以雞蛋就會浮起來了。這就是科學。”哦，這就是藏在這個小實驗裏的祕密啊！。
有趣的“神奇的雞蛋”小實驗，讓我覺得科學的世界好奇妙啊！
星期五的數學課上，我們做了一個很有趣的：燃燒白糖。當時我聽到這個實驗名字，感到很好奇，心想：白糖燃燒了會變成什麼樣子呢？是白的還是黑的？是乾的還是濕的？……一個個奇思妙想浮現在了我的腦海中。聽完老師説的實驗要點和要觀察的重點，我們開始做實驗了。
隨着“嚓”的一聲，火柴燃起來，我們趕緊把蠟燭也點燃。由於我們拿的是蠟燭燒白糖，所以我們都在下面墊了一張餐巾紙，防止蠟油滴到桌子上。沒燒之前，白糖是白白的.顆粒，但只燒了一會會就變了樣。起初，白糖開始融化，還在冒着泡泡，過了一會兒，它膨脹起來，呈土黃色，還在不停地冒泡泡，還越冒越大，“噗噗”一個泡泡爆了，另一個泡泡又冒出來，像是火山要噴發了一樣。燒的時間長了，勺子開始冒煙，白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結束了，但看到別的組的白糖竟然燒了起來，於是我們就跑過去悄悄到底是怎麼一回事。原來他們是把勺子傾斜，讓上面的黑色的東西跟外焰接觸，幾秒種後，白糖就燒起來了。但是我們沒注意控制好火焰的走向，是火苗竄到了餐巾紙上，只可把我們嚇壞了，在一陣瘋狂的忙亂救火後，火熄滅了，蠟燭也滅了。這時再看看蠟燭，只見它也變短了許多，蠟油也不冒了。而勺子裏的燃燒後的白糖，烏黑烏黑的，完全沒有剛才的模樣，而且很脆，用筆一戳就裂了。
通過這個實驗讓我瞭解了白糖燃燒後的樣子，知道了許多不通過實驗無法知道的知識，這是一次有意義的實驗啊。
相信大家一定玩過許多實驗吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個實驗，叫做滴水不漏。一起看看這個實驗吧！
一開始，楊老師先示範了一下這個實驗，只見她往塑料杯裏灌了一整杯水，然後將紙折了一下，接着倒過來蓋住塑料杯，另一隻手扶着杯子，準備完畢，老師扣過水杯，然後讓紙吸住杯口，結果水全都溢出來了，於是，同學們爭先恐後的搶着杯子，只見陳夢澤壓住杯子將紙翻轉過來吸住，這時出乎意料的事情發生了，水真的`沒有漏出來，我們本想一會兒水就肯定會漏出來了，但又過了一會兒工夫，我便知道我的想法看來是錯誤的，因為水竟然連一滴都沒漏，我們大吃一驚，心想他還會堅持多久呢？於是，我們大家一起為陳夢澤數數，大概過了80秒後，紙才掉了下來，陳夢澤一直都不動聲色，我們全班為他歡呼，為什麼呢？因為他可是我們這個班破紀錄的一個人。
又在班級裏玩了一會兒，我們轉移了陣地，同學們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我幾次三番的去試，就是不行，我有些失落，垂頭喪氣的，此時別人正在招兵買馬，我卻買不上一批好馬，怎麼做也做不成功。與此同時陳夢澤又做了一次實驗，吸了127秒太厲害了，我都想拜他為師呢！
歡樂的時光總是過得那麼快，實驗結束啦，雖然我沒成功，但我玩得很開心，好想再玩一次呢。
今天我在一本書上看到可以自制一個小火箭。那個實驗就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動的心都要跳出來了，立刻跳下沙發去找材料，準備親手實驗一下。
我找來了一個帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶裏倒了半瓶醋，然後又把小蘇打粉倒在一張衞生紙上，把衞生紙裹成一個小團兒，然後就是尋找試驗場地。
我找了一個人少的地方。想着我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝着一隻小兔子。我深吸一口氣讓激動的心平靜下來。我小心翼翼地把包着小蘇打粉的紙團輕輕地放進裝了醋的`塑料瓶裏，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見瓶子裏咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉睛地盯着，剛過5秒，只聽“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒反應過來。我的“火箭”真的飛上了天！我簡直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個圓圈圈在了中間，而那個圓圈裏面都是反應後的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開的禮花，彷彿在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什麼呢？原來是小蘇打和醋酸反應，產生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產生了火箭的效果。
做實驗，學新知，真是一舉兩得呀！
一天，我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想：真的嗎？於是我就想通過實驗來確認真假。
一開始，我找了實驗材料：一顆雞蛋、一個杯子、一個勺子和一些鹽。
然後開始實驗了，我先把杯子裝滿水，把雞蛋放了進去。接着，我放了兩勺鹽在杯子裏，雞蛋紋絲不動，我又放了兩勺鹽在杯子裏，可雞蛋還是毫無反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽。終於，第十勺鹽的時候雞蛋緩緩地浮了起來，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會兒，不過説明書上是對的。可雞蛋為什麼會浮起來呢？
我去問了我的“無聲”老師——電腦。一般地，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時候，鹽水的密度就會超過雞蛋的密度，從而雞蛋會浮起。
如果浸入液體的雞蛋的.體積一定，那麼液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大於等於重力的時候雞蛋所受到的合力方向就會向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩定狀態，所以雞蛋就會浮起以減小液體對它產生的浮力，直到浮力與重力相等的時候，雞蛋就會處於漂浮或者懸浮狀態。
科學的世界真奇妙，快來探究一下吧 。
一張紙可以畫畫，一張紙可以做手工，但你相信一張紙可以托起二十本書嗎？讓我們拭目以待吧！
一上課，老師神祕兮兮地説：“同學們我可以讓老師手裏的這張紙托起二十本書！”同學們聽了，立刻炸開了鍋。同學們議論紛紛，都覺得老師在吹牛皮。我丈二和尚摸不着頭腦，不知道老師的葫蘆裏賣的什麼藥？實驗馬上就要開始了，老師給我們每個人發了一張紙，要求是：不借助任何輔助物，只在紙上做文章，讓這張紙托起書。在老師宣佈實驗要求的時候，我認真觀察着老師的每一個表情以及説的每一個字，生怕露了一些蛛絲馬跡，讓自己這個小福爾摩斯探案失敗。
我拿着紙左看看右看看，絞盡腦汁地想辦法，突然我的腦袋瓜裏蹦出一個好辦法，我把紙折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本書，書安安穩穩地站在了紙上，懸着的心終於落了下來。接着我又放上去第二本書，可不巧，只聽“啪”的一聲，書本全部塌了，我好悲傷，為什麼會失敗呢？但轉念一想，失敗乃成功之母，我又開始實驗了起來，可是不管怎麼做，就是放不下老師所説的二十本書，我灰心極了。這時我聽到其他組的同學歡呼吶喊：“我放上去三十本啦！老師，我放上去三十本啦！”我循聲而望，原來他們把紙折成了M形。我吸取經驗，快速把紙折成M形，哈哈哈，我也成功了。
令我不解的是，為什麼紙折成M形，能托起好多本書呢？經過老師的講解，我終於明白了，原來當紙摺疊的次數變多，紙的.承受能力就變大，紙的承受能力與紙的形狀有關。
這節課讓我明白了，日常生活中我們要多觀察，多思考，才能發現更多的奧祕。
你相信兵乓球會脱離地球的引力飄在空中，並向同一個方向旋轉嗎？如果你不相信的話，那就和我們四（9）班的同學們一起來見證這奇蹟的一瞬間吧！
今天下午第一節課的上課鈴一響，我們就秩序井然地回到座位，等待着“繆老師”來上課。“繆老師”走上講台，一副老師的樣子，給我們講今天要做一個小實驗，只見他把手中的廣口杯、乒乓球和紙杯一個一個地排列在講台上，告訴我們：“這些東西就是‘乾坤大挪移’這個實驗所用的道具。”我看了看這些簡單的道具，心裏有些疑惑：這些東西和“乾坤大挪移”有什麼關係呀？我有些丈二和尚——摸不着頭腦，只好看繆於桐給我們做示範。首先，他將廣口杯倒扣在乒乓球上，然後用一隻手抓緊廣口杯，小幅度並非常快速地轉動着廣口杯，這時，乒乓球開始浮起來，擺脱了地球的引力，繆於桐將廣口杯提起來，奇蹟出現了，乒乓球隨着廣口杯一起被提上去了，看到這一幕，我驚訝的目瞪口呆，最後繆於桐把乒乓球對準紙杯，乒乓球停止旋轉，掉進紙杯裏，台下頓時響起了雷鳴般的掌聲。
繆於桐告訴我們：“這是一個關於離心力的實驗，旋轉的杯子讓乒乓球跟着旋轉，通過離心力讓球緊貼着杯子內壁，進而抵抗地心引力的`吸引，讓乒乓球跟着杯子被提了起來。”聽了他的解釋，我恍然大悟。之後，繆於桐又邀請金尚弈等5位同學上台重複這個試驗，但只有金尚弈和杜晨兩位同學體驗成功了，剛才信心滿滿的我頓時像一隻泄氣的氣球，把舉高的手慢慢放下來，原來看似十分簡單的實驗，做起來可一點也不簡單。
經過這節課，我感受到了科學實驗的樂趣，知道了離心力和慣性，我多麼希望下次還有更多即好玩又能讓我們學到知識的實驗啊！
我們這堂作文課看了一個由我們組精心準備的科學小實驗——手帕的祕密，十分有趣。
所需材料是一個玻璃杯，一塊手帕，半杯水，還有一根繩子就可以開始做實驗了。把半杯清水倒入玻璃杯中，再把手帕放在杯口上，周研小心翼翼地將水倒進，把手帕輕輕放上，雖在下面早就已經做過，可如果在台上失敗了，可就會丟了我們全組的臉面啊！我看着這個實驗猛然想起來：“這個實驗其實和《快樂大本營》中的一次科學實驗是一樣的！不過是把過濾網換成了手帕而已！電視上是這麼説的`，就怕他不成功啊！”
我瞪大了雙眼正在觀察，心中默唸：“一定要成功啊！”看着周研那緩慢的動作，不知道是我太過分的緊張看走了眼，還是他本身的緩慢或者緊張。我的汗水要滴下來了，整個人都感覺十分燥熱，再一次地緊張嚥了一口口水，心想：“快一點吧！害我好緊張呀！阿門！一定要成功，我們組不需要沒有用的失敗！”周研把手帕蓋上了，把繩子捆了上去，他把手握住杯子倒立了過來，我緊張地不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那個勝利的成功會被奪走。
杯中滴下了幾滴水，成功了！杯子裏的水沒有全部倒出來！我長長呼了一口氣，聽着那原理：“從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內，杯子倒轉過來時，由於大氣壓力的關係，水不會流出來。”哦，原來如此，這水不倒出來是因為大氣壓力呀！我還真親眼見了一次！長了見識呢！
正如你所見，神奇的科學奧祕其實都在生活之中，要懂得更多的知識，那麼我們就應該去探索生活！探索科學！
哧哧哧！一團藍色的火焰在可憐的小手帕上瘋狂地燃燒着。你問我是神馬情況？唉！説來話長喲！
在一個烏雲密佈的中午，老師神祕地對我們説：同學們，你們相信有燒不着的布嗎？我們拉長了聲音説：沒有
今天，我要把一條被施過魔法的手帕，澆上酒精來燃燒，你們猜結果會怎樣？説完，蘭老師就搗鼓他包裏的.東西去了。
台下我們也不閒着。哎！你們説蘭老師神馬意思？老師肯定在吹牛了！9494手帕不會被火燒壞，我才不信呢！對呀，怎麼可能嘛！
你們都不相信，對吧！蘭老師神祕地笑笑，把工具擺在桌子上兩個盤子，一瓶酒精，一塊手帕。老師先把手帕摺好，放入盤子，加入了一整瓶酒精，然後説了句：見證奇蹟的時刻到了！用火柴點燃了手帕。啊！蘭老師太殘忍了！我看到這不禁驚叫了起來。藍色的火焰像一個大魔王在吞吃着可憐的小手帕。看着小手帕被大魔王欺凌，我真想吐一口鹽汽水噴死它。時間在一點一點地流逝，盤子裏的火焰越燒越旺，很多同學用手在火焰邊上感受了一下，都説太燙了，聽到這話我不禁更為小手帕的命運擔憂！
啪！終於，蘭老師良心發現滅了火。小手帕，你一定被燒得灰都沒了吧！嗚嗚！蘭老師太殘忍了！小手帕一定沒救了吧！同學們也在為小手帕打抱不平。
也許，蘭老師實在受不了滿屋子的哀怨聲，就打開了盤子，讓我們見見那條小手帕。
哇！當我們見到小手帕時，我們驚奇的發現，小手帕不僅沒有被火焰燒成灰，還是那麼鮮豔呢！
哇！小手帕沒事哎！真的！小手帕真是不幸中的萬幸呀！好神奇呀！
同學們！想知道這是為什麼嗎？這時，蘭老師開口了。因為這酒精裏面有30%是水，而酒精比水輕，所以酒精就浮在了水上面，火只能在酒精上燒，那30%的水只要不被燒乾，就能一直保護手帕不被燒壞！明白了嗎？同學們？
聽了蘭老師的話，我們才恍然大悟。
生活中處處都有科學，只要你留個心眼，你就會有神奇的發現。
有一次科技課上，許老師給我們佈置了一個小實驗——怎樣讓鐵釘最快生鏽，我心想：讓鐵釘生鏽還不簡單，直接把一個鐵釘扔水裏不就完了，這還用得着實驗嗎？
於是我一回到家找就來一個裝滿水的杯子和一個鐵釘，把鐵釘放進裝滿水的杯子裏，心想：好了，就耐心的一天吧，只要到了第二天鐵鏽一定會生成。第二天放學後，卻失望地發現杯子裏的鐵釘除了上面有些氣泡之外，居然看不出有絲毫的變化，那鐵釘好像在得意的對我説：“哼，我就是不鏽，我就是不鏽，看你那我怎麼辦！”我氣極了，怎麼回事呢？難道是水又問題？晚上，我躺在牀上想了又想，決定用醋試試，因為它是酸性的，一定具有腐蝕性，我把這個想法告訴了媽媽，媽媽也表示贊成。第三天一早，我就迫不及待地拿了兩根鐵釘放進醋裏，下午一放學我就一路飛奔到家，用一次性筷子把鐵釘從醋裏夾出來一看，那鐵釘上已經鏽得不成樣了，立刻“長”胖了許多，還佈滿着許多深紅色的鏽斑，“實驗成功了，實驗成功了！”我高興地歡呼了起來。這究竟是怎麼一回事呢？原來這是因為84消毒液會反應出原子狀態的'氧，氧化性很強，氧氣溶解在水裏時，氧在有水的環境中與鐵產生化學反應，才會出現一種叫氧化體的東西，這就是鐵鏽。
對呀，探索就像牛頓所説的那樣是真理的大海，讓未發現的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探尋。我就是一個愛探索的孩子，大家是不是也和我一樣呢？
今天，我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明，我非常好奇，於是我想自己試試看。
回到家裏，我翻箱倒櫃找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中，大約倒了150毫升，但是如何才能把清水變成可樂呢？那就是往清水裏再倒入50毫升的碘伏，就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的“可樂”了。如果光通過眼睛看，絕對可以以假亂真呢。
“接下來就是見證奇蹟的時刻了！”
對的`，這句話就是魔術師劉謙的口頭禪，我對着爸爸媽媽模仿着説。
我從旁邊拿來5—6顆VC片，一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地，可樂的顏色變淡了。
為了讓它更快地變成透明，我蓋上了蓋子使勁搖了起來，不到五秒，可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇，太神奇了！
爸爸媽媽覺得不可思議，問我這是怎麼做到的？可我也不知道原理，只是照着書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理，爸爸媽媽一起和我在網上尋找，原來這是因為單質碘是有顏色的，而碘離子本身是沒有顏色的，VC具有很強的還原性能把單質碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會變成“雪碧”了。
科學真的很神奇，它來自於大自然，被人類發現後又服務於人類，所以我要用心觀察，多多學習知識。小實驗，讓我愛上了科學。
剛上完習作四，正愁沒題材呢，現在好了，下節就是科學課。太好了，得來全不費工夫！
剛上課，老師推了一車材料，裏面還有我們最熟悉的鐵絲、砂紙，旁邊還有一個藍色的，不知名的液體。哎？這個做什麼實驗？這三個東西合在一起還能發生奇蹟的事？不可能吧……我懷着質疑的心態聽着鮑老師説怎麼實驗。我聽着聽着影影約約的聽到鮑老師説：“這個藍色的`液體可以讓這個鐵絲生鏽哦！”什麼？真的？難道真被我猜中了。這三個東西合起來真能產生奇蹟。
鮑老師剛把材料發下來，全班就沸騰了，我們小組的同學更是不用説了，立馬迫不及待的實驗了起來，包括我。在我們還在研究材料，沒反應過來的時候，我的前桌已經拿起鐵絲和砂紙開始實驗了。先拿砂紙磨鐵絲，磨了一會後，我們就把鐵絲放到那瓶神奇的水裏去了，剛開始鐵絲沒什麼反應，而這個藍色的液體漸漸偏綠了，“沒有變化啊……”我不滿的觀察着，除了那個藍色的液體變色了其他啥都沒發生啊……我剛説完這句話，我同桌就發現了，“變了變了，泡到那個藍色液體的那一端的鐵絲變色了，”聽到這句話，我仔細的觀察了一下。竟然真的變了，在水裏看還不明顯，但拿出來的時候就非常明顯了。鐵的那一端就這樣鏽了，我首先想知道那個藍色的液體是什麼。
還沒等我把想法説出來，鮑老師就像看穿了我們的心思似的，説：“這個藍色的液體啊，它叫‘硫酸銅’，但為什麼會發生這種現象呢？因為砂紙擦除了鐵絲表面的氧化鋁薄層，：鐵絲的表面有紅色物質。反應的化學方程式，使反應充分接觸，鐵絲由銀色漸變為紅色。”
鮑老師的話一下子回答了我的好奇，哦，原來是這樣！
最近，在最近的一次科學課上，老師給我們做了一次十分奇特又有趣的實驗，材料很簡單，就是蠟燭和白糖。在做之前，我就有一種好奇的心理，心中一直想着：白糖用火燒會怎麼樣？會不會冒煙冒泡？會不會爆炸……所以，我已經迫不及待的想嘗試一下這這次試驗。
我們一組剛拿到材料就興致勃勃的開始做了。我先觀察了一下白糖，發現它是由無數小顆粒組成的.大顆粒。看完後，我就將白糖放在勺子中，然後把蠟燭的下面一段用餐巾紙包裹住，這樣蠟燭油就不會動的滿桌都是，之後把蠟燭點燃，頭朝上放在蠟燭的下面，全部準備就緒後，我們就靜靜地等待着。沒過多久，白糖的底部就由白變成了黃色，由黃變成了紫色，由紫變成了黑色，還在慢慢融化，時不時的冒着白煙，又過了一會兒，被融化的白糖在冒泡，“劈劈啪啪”的聲音頓時出現了，我不由自主的用一根小棒去磨損勺子的上面，但是不管有多大的力氣都沒用，整個勺面都結成了一塊黑色的東西，我們接着等啊等，“哄”的一下子，勺子就像炸開了一樣，突然燒起來，這個場面真壯觀啊！
在燒的時候，我因為拿火柴的方式不對，一燒到我的手，就感覺一燙，就一放手，點着的火柴掉在了桌上，幸好高子斐即使吹滅，不然就要出大禍了。
這次實驗做得我是驚心動魄，但是我知道了這個實驗的奧祕，做這個實驗，也正好鍛鍊了我們的動手能力，這真是一趟有趣的實驗啊！
盼星星盼月亮，我終於盼來了米絲魚老師的實驗作文課會扭頭的小雞。
同學們，材料準備好了麼？米絲魚老師有魔力的聲音從電腦中傳來。準備好了！我低頭看看書桌上早已準備好的材料：裝滿水的.玻璃杯、三隻在紙片上畫的黃色小雞。
同學們，在開始之前我先問你們一個問題：你們相信你們畫的小雞會動、會扭頭嗎？不相信！電腦裏傳來一片噓噓聲。是呀，小雞是我們畫在紙上的，已經被固定在紙上了，怎麼會扭頭呢？我很疑惑，不知米絲魚老師葫蘆裏賣的什麼藥。
帶着疑問，實驗開始了。實驗小火車駛進了實驗第一站：把塗色的小雞紙片貼在玻璃杯後。我用右手大拇指按住紙片的一端，然後用食指按住紙片的另一端，簡單固定了一下。我蹲下身，透過裝滿水的玻璃杯看到紙片上原本不大的小雞居然變成了巨無霸。我以為接下來小雞馬上就會轉頭，可我盯着小雞看了很久，卻並沒有看到它轉頭，我不解地想：下一步小雞應該會轉頭了吧？
實驗第二站的大門打開了：把小雞紙片慢慢拉遠，然後仔細觀察接下來會發生什麼。我用兩隻手各拉緊紙片的兩端，然後俯下身來，隔着玻璃杯和水看着紙片，發現小雞仍然沒有轉頭，我半信半疑地將紙片逐漸移遠，只見紙片上的小雞漸漸模糊，身子變得又細又長，突然小雞的頭從原來的左邊轉向了右邊，身體也恢復了原樣。太神奇了！我很好奇，這到底是為什麼呢？
正在大家疑惑不解的時候，米絲魚老師為大家揭曉了實驗原理：原來是凸透鏡的作用。透明圓形玻璃杯加入水後就相當於一個凸透鏡，當物體離凸透鏡很近時，它會把物體圖像放大；隨着物體遠離凸透鏡時，它就會把物體圖像反轉，並且縮小物體圖像。
科學真神奇，小小實驗裏藴含着大大的真理。我真期待米絲魚老師下一節實驗作文課。
學問齋