在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的一次科學實驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天早上，我做了DIY熔巖燈實驗。
我先把調好的'顏料倒進瓶子中，再倒進食用油，然後把泡騰片一片一片地放進瓶子中。
接着奇妙的事情就發生了，我和我媽都驚呆了，一個個小氣泡從瓶底冒上來，多放了幾片，小氣泡加速從瓶子裏出來。有時候出來的是大大的氣泡，我也弄懂了為什麼要放油：”因為，要隔離。“
接着又多倒了點油，沒想到顏色慢慢變黃了！我想到了一個問題：”如果把蓋子蓋上沒有空氣進去會不會沒有氣泡。“我試了試，還有氣泡。
DIY熔巖燈真奇妙！
正所謂，青春是有限的，智慧是無窮的，又有某位科學家説，探索真理比佔有真理更為可貴。最近聽同學們説蠟燭到了水中還是燃着的，我不經覺得奇怪，這向來不是水火不相容嗎？這怎麼？我帶着疑問開始了實驗――水下點燈。
首先，我找來了打火機、蠟燭、水杯等幾樣試驗工具，當然，水這樣必備品是一定不會缺的'。萬事具備後，實驗便開始了。我先將蠟燭點燃，往水盆中滴幾滴蠟，再把蠟燭固定住，將水倒入盆中，水位比蠟燭矮一點。蠟燭燃燒着，火苗一點一點向水靠近，我不禁想：火苗在水中還能不能燃燒呢？兩者越來越近了，就在水火交融的那一刻，奇蹟發生了，火戰勝了水，水中火苗正閃爍着亮光，燃燒，燃燒……
我心中還是有些疑惑，就去問博學多才的電腦博士，電腦博士告訴我：蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會迅速變成固體，並凍結在火焰四周。火焰低於水面時，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護火苗一直燃燒。所以水中可以“點燈”。
今天啊，我們的生物課做了一個實驗：把40只麪包蟲放在一個盤子裏，一半用紙板遮住，當作是陰暗的'地方。對了，忘了説，這次實驗是要看麪包蟲喜歡在陰暗的地方還是在明亮的地方。我剛開始不知道麪包蟲長什麼樣。
後來老師一拿過來我才知道，一條一條小小的，比蠶還苗條在實驗的過程中，我連碰都不敢碰，我同桌捉麪包蟲，我來統計，好不容易完成了，我讓我同桌去還蟲，我把作業給老師批改。哎，以後作實驗的機會還多着呢，等着吧。
今天朱老師做了個神奇的實驗。
只見朱老師拿出一個玻璃杯，放在桌子上。端出一杯水，把水杯抬起來，對準玻璃杯口，倒在玻璃杯裏。接着，朱老師不知從哪裏拿出一袋鹽，在我們面前晃了晃，對準杯口，傾斜鹽袋，把鹽倒了進去，等水全白了才停止。朱老師把鹽放了回去，又拿了一把勺子放在水裏開始攪拌。最後拿了一枚蛋，放進水裏，蛋竟然浮起來了。
朱老師告訴我們這個謎團，原來在水裏加了食用鹽，這樣水的密度大於雞蛋的`密度，所以雞蛋就會浮在水上。
今天我快速完成作業，接下來的時間是我的實驗時間啦！這一次的任務是要把混在一起的糖和沙子分離出來，這糖和沙都那麼小，我該怎麼辦呢？幸好有我的'寶貝化學書，來看看實驗步驟吧！
1、將温水倒入裝有糖沙混合物的燒杯中，絞拌。糖遇水便溶解了，沙子因不溶解而沉澱下來。
2、將糖沙的混合物進行過濾，糖水溶液通過過濾器進入燒杯，而沙子則留在了過濾器中。
3、加熱糖水，蒸去其中的水分。
4、當所有水分蒸發掉後，燒杯中剩下的就是糖了！糖沙混合物之所以能通過這種方法進行分離，原因在於兩種物質在水中的溶解性不同。
我沒有專門的加熱器，所以我把它放在酒精燈上面燒，最後杯中只剩下了暗紅色的焦糖塊。
科學實驗在我們生活中是必不可少的，一些科學道理都是從實驗中結論出來的。科學實驗最重要的是過程和結果。
今天，老師就帶我們做了一個有趣的實驗——蒸發。我們學了一會兒，老師就讓準備了幾張紙，然後發給我們老師讓我們把一張紙拿着然後開啟小風扇吹，慢慢的老師在讓我們看的時候這張紙幹了許多在紙裏的'水變成了空氣，這就叫——蒸發。
我們又做了一個一個實驗經，先往小碗裏放入同樣的水。然後把一個放在桌子上制動蒸發，另一個用東西夾住，點燃酒精燈，把小碗房在上面燒。沒一會兒，就有一股煙飄來，這是燒小碗水變成的蒸氣。在過一會兒就能看見水‘咕嚕咕嚕地’響像開了一樣，水在慢慢減少同學們都看見了。可見用熱量讓水蒸發比制動蒸發快多了。
這是一次多麼有趣的實驗啊、讓我懂得了蒸發的原理。
今天晚上，我要自己一個人做科學課上的實驗：讓水結成冰。
我先準備一盆水，輕輕地放入冰涼的冰箱裏，隨後等待30分鐘，30分鐘到了，我把冰從冰箱裏快速地取出來，然後準備一把鏟子，接着我取出試管，小心翼翼地放在桌子上面，再把温度計放在桌子上面，最後準備一包鹽。
我先把鏟子在冰中鑿開了一個小洞，把試管插入小洞中，然後把試管埋入冰中，隨後用温度計放入試管，不可以讓温度計碰到試管的'底和壁。我發現温度從19度到10度呢！
我為了讓它快點結冰，我倒入許多的鹽，10分鐘漸漸到了，我看見大叫一聲：“啊！”試管裏結出了冰花。可我同時快沒耐心了，我不想做這個實驗了。剛好媽媽看見就對我説：“要有耐心，沒有耐心總會失敗。”我聽了後就繼續做實驗，不一會兒，我的試管就結冰了，我看了温度是零下2度。我不明白是什麼回事，我查了科學書才有答案：原來是温度使狀態發生了變化。
我很開心，因為我學到了新的知識。
昨天因為上一堂的實驗課沒有成功，所以今天我再做一次。
我準備好試管，温度計和冰塊。接着，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗裏，一切準備就緒。
先在試管里加點水，把温度計放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊裏，這時候我發現温度計的温度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得餘老師説過，往試管的周圍加一些鹽可以讓試管裏的.水更快結冰，我照做了。
等啊等啊，我時不是地把試管拿出來看看有沒有結冰。真是考驗我的耐心，又過了一會，我就不耐煩了，對媽媽説：“不等了，都沒結冰”。當我拿起試管時，我看見試管底部結冰了，我立刻信心大增，繼續等待。
我又在試管旁邊加了更多的鹽，冰也結的越來越多。
為什麼鹽能加速水結冰的速度呢？帶着疑問我查了資料，原來，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會變得更冰，裏面的水就更容易結冰了。
俗話説，世上無難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會成功！
今天，我要親自做一次實驗。看一看媽媽説的對不對。來證明是不是水的含鹽量越大，水的浮力就越大。
我拿來一個透明的杯子，裏面裝了大半杯水、又拿來一個雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。
我把雞蛋放入杯子裏。雞蛋慢慢的沉到了杯底。我開始加鹽，用筷子攪了攪，雞蛋紋絲不動，像熟睡的小寶寶一樣。
我又加了一些鹽。白白的一層鹽好像杯子裏的牛奶。我拿起筷子攪啊攪，雞蛋像木塊一樣慢慢的浮倒了杯子的.中間，很遺憾實驗沒有成功。
接着我又加了一些鹽，用筷子子攪了攪。實驗終於成功了。我用手指把雞蛋按下去，雞蛋又慢慢的浮了起來。浮起來的雞蛋像一個泡沫。
經過三次加鹽實驗成功了。實驗結果證明了，水的含鹽量越大，水的浮力就越大。看來媽媽説的是對的。
昨天，我們利用科學課的時間來做了個實驗，把盛有水的容器放到一個放滿冰的盒子裏，讓它結冰。
首先我們要準備工具。老師讓組長們每人拿一杯冰，三號拿一個透明的裝着水的燒杯，二號拿一根好似一支沒有削過的'筆的温度計。
萬事俱備，老師就拿起一個小鏟子，把冰弄碎了。我們每人拿起一塊，天哪，好冰啊！説完，就把燒杯放了進去，它的温度馬上落到了零攝氏度，真冰。後來，老師往裏加了一些鹽，就更冰了。我看見桌上還有一點點鹽，我就不斷地往裏加。
這次實驗我有一點兒生氣，因為林泓澤把燒杯弄了一個洞，水都流了出去了，我一直責備他説：“你太調皮了，老師説過不能碰杯底和杯壁，你真的要改掉這個毛病了。”
我有一點兒失望，因為沒成功做出冰，可是這也沒什麼遺憾，因為做出了冰花，希望下次再做時，可以成功。
一天，我在一本書上看到了一個科學實驗叫《筷子的神力》，我不禁產生了懷疑，把一根筷子插入裝着米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？於是，我決定親自試一試。我先將米倒滿了塑料杯，然後用手將杯子裏的'米按一按。按好了之後，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子裏。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地衝向了書房，打開電腦······原來，由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這次科學實驗讓我明白了學無止境，我以後一定要虛心求學，勇於實踐，這樣才能學到更多的知識。
今天，我的老師給我們上了一堂實驗課。
首先，我們很好奇，想看看老師又要給我們上什麼。老師在打屏幕上放出了這節課的內容，一開始，老師先給我們講一個故事，然後就説：“今天的實驗就和這個故事差不多。”老師又在打屏幕上放出做實驗的工具和步驟。哦，就是拿出一元錢硬幣、紙和剪刀，這有什麼難的，只要看一看步驟就知道了這個實驗怎麼做了。
我先拿出一元錢硬幣和一張空白的紙，想了一會兒，便拿出剪刀做了起來。剪出一張和一元硬幣一樣大的紙，照着老師的樣子吧紙片放在硬幣的上方，用手指捏住硬幣的邊緣，手一放，啊，硬幣跟紙片同時落地的呀！在看看同學們，有的'瞪大眼睛看着要落的硬幣，有的則用硬幣剪出許許多多一樣大的紙，一個一個在試，還有的轉過頭來示範給後面的同學看……
到了最後，老師才把實驗結果講出來。真是一堂又有趣又好玩的實驗課呀！
今天，我來到學而優，老師問我們有沒有做過實驗，我們個個直搖頭，説：“沒有。”
過了一會兒，老師拿起一張白紙和一枝筆，説：“我們來做一次實驗吧！”老師説完，就把一張白紙撕碎了。我們都覺得很奇怪，心想：老師今天好奇怪呀，為什麼要把一張好好的白紙撕碎呢？我們都伸長脖子，看了看，不知道老師想幹什麼。
再過了一會兒，老師拿起一枝筆，問我們：“這枝筆能不能把這些小紙片吸起來呢？”我們大家搖着頭説：“不能。”老師把筆放在頭髮上摩擦，我們更覺得奇怪了。這時，老師把筆放在小紙片上，筆真的把紙片吸起來了！老師讓我們自己動手做實驗。
我把紙撕得“粉身碎骨”，再把筆放在頭髮上摩擦，最後把筆放在小紙片上面……我高興地大聲喊道：“吸起來了！吸起來了！”
在這次實驗中，我明白了：因為摩擦產生靜電，所以把筆桿放在紙片上方，會把紙吸起來。
上課了，老師拿着一個透明的`玻璃杯，一根筷子和一個雞蛋還有一包鹽，我奇怪地問：“你是在醃雞蛋嗎？”老師説：“這個不是吃的，是用來做實驗的。”
首先，老師往杯子裏放上水，再把雞蛋放進去，雞蛋就沉下去了。老師又往水裏加了鹽，再用筷子慢慢攪拌，雞蛋浮上來了一點。然後，老師又往杯子里加了鹽，攪過之後，雞蛋浮在水中了。最後一次，加過鹽之後，開始攪拌，雞蛋浮到水面上了。
我驚訝地問：“雞蛋怎麼會浮到水面上來呢？”老師説：“因為水的浮力把雞蛋託上來了。”老師又説：“今天這個小實驗告訴我們水中含的鹽分越多，浮力越大，死海不死就是因為它了。”
今天，我們的科學課上做了一個關於火的實驗。大家應該知道火是能燒燬一切東西吧，所以這個實驗很危險。必須是四年級以上學生才能做。
上科學課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……
實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細看着孫瑞彬做的.每一步，最後它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發抖，就鼓勵我，説：“加油！不用害怕，這不會燒到你的手的。”我聽了老師的這番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點着了。我急忙把酒精燈點着了。之後，吹滅火柴，實驗就結束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了！
今天我真是太高興了，因為我又學會了一個新實驗。
學問齋