在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的不捨的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天的時候，我參加了一個夏令營活動，在分別的時候，我們彼此都非常不捨，我記得我們最後一次見面是在結業典禮上。
我在那裏交了一個胖胖的朋友，雖然我還不知道那個朋友的名字，但是我們之間的友誼建立得最深。有一次，我正在完成作業，我因為作業還沒完成，錯過了午飯的時間，那個朋友見我還沒有吃飯，就幫我拿了一碗飯和一些菜，我非常感謝他。
記得那次，我們正在結業典禮上講述一週在夏令營學到的知識，我們大家講得都很好。老師給我們都發了一個獎牌，我們高興地戴上獎牌，在掌聲中走下了舞台。
可是接下來，我們的心情就來了個360度大轉彎，老師説這有可能是我們最後一次見面了。我聽了老師的話，立刻就哭了起來，因為我們這一週都是一起玩，一起學，一起吃飯的'，夥伴們之間建立了深厚友情。
到了最後，老師讓我們一起唱《送別》這首歌，希望我們的心情能好一些，可是我們的心情不但沒好點，反而更想哭了。
現在，雖然我還能見到一些朋友，可是在我遇到困難時，幫助過我的那位朋友已經失去聯繫很久了，我真希望可以再見他一次。
在我參加軍訓的七天裏，有一天是我最難忘的。因為，在那一天，我懂得了珍惜。
那是軍訓第二天。等啊等，總算聽到了開飯的哨聲，同學們爭先恐後地拿着飯盒往前衝，隊站好了，我們排着隊到吃飯的地方，教官把隊整好，我們就進去吃飯了。
面對着香噴噴的飯菜，大家恨不得趕緊動手夾着吃，可是沒有教官的命令誰敢動手，就這樣，大家只好跟木頭一樣站在那裏，當聽教官一聲“開飯”口令後，一個個狼吞虎嚥，把盤裏的'菜吃完了，又去打菜，哪個菜裏有肉，大家都爭着打。菜一打好，邊走邊吃，把地上弄得到處都是飯菜，等我們吃完後走出食堂，那地上已鋪滿了飯菜，還有幾塊沒吃的大饅頭也扔在地上，多浪費呀。
我們在操場站隊時，教官把我們帶到食堂，面對地上的食物站着，教官狠狠地批評了我們，給我們講道理，講着講着同學們羞愧了，有些同學還流淚了。教官説，我們今天不珍惜食物的錯誤應當受到懲罰。
我們來到操場上，開始了做抱頭蹲下起立。教官趕過來説：“坐下！”我們不坐，教官説了好幾遍我們才坐下，坐下開始哭了。同學們淚流滿面，自責，我們終於明白了大道理。
“過能改，歸於無”。在這以後的幾天裏，同學們都懂得了珍惜。
透過窗外看見有鳥飛過，把耳機塞進耳朵有緩緩的音樂流過“難離難捨，終有一別，常情如此不可推卸……”Eason一貫的調子。天下沒有不散的宴席是大道理 ，可還是期盼沒有分離該是多美好，沒有悲歡離合的情緒。就如同我不喜歡再見這個詞，因為再見可能是再次相見，也可能是再也不見！
閉上眼睛，回憶匯聚成海，過去的不曾過去，彷彿還是畢業那天馬不停蹄的散夥飯，海邊最後一次狂歡，記得那陽關下的沙礫，耀眼的如同倒映在眼眸的星光，那一邊碧海藍天下的每一張笑靨，生動得彷彿還清晰地定格在那一瞬間，這是我活過十五個年頭最為不捨翻過的一頁篇章，渾渾噩噩的兩個月暑假，沒有作業沒有枯燥的卷子，不用腦子高度緊繃，然後到報道那一天新學期開始 。我才正真明白已經是離我遠去了 ，原先總覺得時光難捱，到頭來才發現它早已打馬而過。
當走進高中教室坐在座位上聽着班主任絮絮叨叨地講着一些零零碎碎的`事情，看着陌生的面孔，才恍然間醒悟今天已經是作為一位高中生成為這個集體的一員，我在日記裏寫到“從明天開始，劈柴餵馬，文化苦旅。”雖然劈柴餵馬是不可能的，文化苦旅卻是實實在在的了。每天早早起牀上課，到中午飢腸轆轆一口氣衝到食堂，然後繼續午休上課放學晚自習忙忙碌碌像個陀螺轉不停，開始了充實的一天天。
期末考試結束後，我取得了一個理想的成績。果然，如願以償，我今年暑假可以去深圳遊玩。
來到火車站台，站台的人很多，可謂是人山人海：舉起袖子就是一片雲，揮一把汗就是一陣雨，腳尖碰着腳跟。買到了火車票，在坐廳裏等了一個多鐘頭，火車到站了，大家蜂擁而去，就像罐頭裏的沙丁魚一般擠進火車，互不相讓。媽媽牽着我的手，來到車廂，找到車座把我安頓好後，便在人羣中消失了。
我想，媽媽會在家裏幸福快樂嗎？會不會每天晚上坐在窗邊襯着月光想起我呢？媽媽，我愛你。
火車開動了，煙囱響起，好似春風吹過柳絮的“沙沙”聲，悠揚悦耳。這時，一枝紅梅從窗外躥進來。
我想，“早開的紅梅——一枝獨秀”，這枝紅梅跟我一樣孤獨。我伸出手去摸，可晚了，它已和火車擦肩而過。
天漸漸地黑了，夜深了，周圍出奇得安靜，所有人都進入了夢鄉，我望着夜空中的`那些星星點點的星星，圍繞着那照耀人間的月亮。
我想起一條自我安慰的理由：“人與人總要分開，再不捨也留不住。”我漸漸地也入睡了，做起了甜美的夢……
如果看見一個有缺口的圓，你是否會將其補充完整？我會。如果你的答案和我的一樣，就説明，你也是一個追求完美的人。
曾經喜歡看長長的都市劇，因為不論情節多麼慘悽或是撲朔迷離，最後的結局總會令人皆大歡喜歷盡磨難的戀人重逢在路邊的紅霓下失散多年的親人重新團聚懸機重重的迷案真相大白，芸芸眾生各得其所。只有這樣，我才會堅持看到最後，因為我知道，結局總會是好的。
不喜陽光柔媚的春，因為它煽情而又急促。酥酥的風撩得整個春心蕩漾，欲擁其入懷，她卻在瞬間，無影無蹤。
不愛驕陽當空的夏，因為它酷熱而又漫長。炎炎的日烤得全身痠軟無力，想逃離其籠，他卻在頭頂，步步緊跟。
亦不戀天高氣爽的秋。“人“字當空的北雁，頻頻回首曾眷戀的枝頭，參天的樹留不住盛夏朝夕的'老友，只能無奈地流下殘枯催敗的葉淚。澄澄的果實在習風中輕歌曼舞，昭顯着成熟的喜悦與生的驕傲。肅殺的景緻揭露了生命的殘缺：當新生盡情吮吸第一口甘露時，總有垂老無奈地死守最後的餘咽。
“時間飛射，光陰似箭”。時間是讓我們長大的一樣東西，同時是讓我們分離的不捨。我是一個五年級的學生，從幼稚園的世紀説起：
幼兒園裏我們無憂無慮地玩着，從來沒想過有分離這回事，而當我們在幼兒園畢業的時候，我們也沒有多想，總覺得還有一天會再見面，我們在畢業的時候記錄下了那時候快樂的時間，互相留下了家裏的電話，等到長大一定的.時候打電話給你的同學，她早已忘記你是哪一位了。
等到我們上了國小，漸漸地長大也明白了分離的痛苦。
從那一天我踏進了國小的大門起，我和那些同齡的孩子嬉嬉鬧鬧的玩耍也有了五年的時間了，我們的感情也越來越深，上課時認真地聽老師講的每個細節，下課了和好友一起打那些欠扁的男生，等他們向我們認輸了為止才放過他們。在學校的時候，我們把不得那些男的都轉學，可等到他們走了之後我們才覺得和他們的打鬧也是一種友好的表示，其實並怎麼像讓他們轉走或離去，因為走了就在也沒人可以惹我們這些女生生氣了，也沒有那些人可以逗我們開心，連男生都不捨就更別説是讓女生離去了。很快就要到六年級了，再過這一年我們就要分開了，有太多的不捨和友情，我們多麼想讓時間停留在我們嬉戲玩耍的這些日子裏。
希望同樣是要讀六年級的學生們能珍惜剩下的一年時間，好好學習，讓友情和知識越來越充實！
你説的，你做的，我都會記得。你是我流年裏不捨的温柔。
我曾一度認為，我們之間的感情不會再那樣親密，那樣深厚。我發覺我很傻，對吧，媽媽？
我哭着吵着鬧着煩着你讓我把手機帶到學校，你説什麼都不肯讓我帶，沒想到你會這樣執着。我來氣呢，我説你真不讓我帶就休想讓我聯繫家裏。你沒有出聲，拿出幾張錢給我，我轉頭進了房間。我突兀地覺得心裏一陣委屈和懊悔，我打心裏怨自己為什麼和你吵，就為了這麼小一件事？但我為了支撐面子，使了性子一星期不聯繫你。
但我還是很想念你。後來的幾天我眼睛患了結膜炎，癢疼着難受，我打電話給叔叔，讓他帶藥過來學校。誰知道叔叔便告訴了你，你忙打電話到宿舍，對我關懷備至的，我很開心又很感動，在和你講電話時我就哭了。
你聽出我語氣裏的哽咽，你説，不要哭啊，眼睛發炎了不要被眼淚感染了。
我“嗯”了一聲，説我想回家，我對不起你。
你説傻孩子，你想什麼呢？是不是在學校難受了，眼睛疼不好過呢？
我沒有回答，只是支支吾吾地應答你。
後來你説：“明天媽媽去學校接你去醫院看看，帶你去散散心。畢竟媽媽無法身臨其境體會你的為難，媽媽只能安慰你。但是你要記得，媽媽做的，説的`，都只想為你好！”
“嗯，我知道！”
你説的，你做的，我都會記得。
你是我流年裏不捨的温柔！
書，是人類進步的階梯。一本吸引人的好書，可以讓人依依不捨。
星期六，我和媽媽到外圖買書，我找呀找呀終於我找到了我要看的《城南舊事》，於是我不管三七二十一找到了閲讀區看了起來。
看着看着我漸漸就入了迷，把一切周圍的事物都忘記了，周圍小孩們的`嬉笑聲也全部都聽不見了，周圍的一切事情都不見了，只剩下書和我。我已身臨其境，彷彿我進入到了書的世界裏。時間一分一秒地過去了，這時一聲音把我從書中拉回了現實，原來是媽媽叫我回家了。於是我只好看了書最後一眼才在書上做了個記號，依依不捨地合上了書。
到了買單的地方，要買單的人可真多啊，於是我想：有那麼多人要買單，一定要好久才能輪到我們，我又可以看書了。我連忙打開書，津津有味地看了起來，可是過了一會兒輪到我們了，我只好再一次合上了書，我想：時間怎麼過得這麼快啊，我才看了兩段呢。
回到家，我正要看書。可是媽媽卻讓我先去寫作業，我沒辦法，只好先去。書裏的故事情節卻始終讓我牽腸掛肚。我一邊寫一邊想，英子有去看成海嗎……
到了晚上，終於可以看書了，我連忙打開書，又看了起來，我又一次入了迷。我彷彿到了《城南舊事》的街道上和英子一起經歷了許多事。把周圍的事物忘了。過了好一會兒，又是那個聲音把我從精彩的故事中拉回了現實，我這才發現已經看了很久的書了。
書是人類進步的階梯，是黑暗中的一道光亮，書是讓我依依不捨的東西。
“叮咚！”放學的鈴聲響了，教室裏鴉雀無聲。
同學們一個個挺直的坐在座位上，對這個教室做最後的告別。
就在這時，班主任緩慢地走到講台上，向大家深深地鞠了一躬，“同學們，國小的列車已經開到了終點，你們畢業了。在這裏我代表全校和你們做最後的告別。”説完，班主任又深深地鞠躬，“‘海闊憑魚躍，天高任鳥飛，’同學們，感謝你們這六年在長江路國小的一切，希望你們可以越飛越高，越飛越遠。”
六年了，不知不覺我已經在這所國小學習了六年。這六年過得真快，我還沒有認全所有老師，還沒有觀賞校園裏所有花草樹木，更沒有走遍校園裏的'小路，想到這兒，我的眼睛閃起了淚光。
“老師，我們捨不得你！”同學們齊聲喊道。這時我再也忍不住了，淚珠從眼眶中流了下來，打在了書桌上。
窗外下起濛濛細雨，淅淅瀝瀝。
當我們走上紅毯時，我們真的要走了。雖然小雨淅淅瀝瀝，卻沒有一個人打傘，我們喊到：“老師，您辛苦了！老師，您辛苦了！”淚水再次湧上心頭。當我們走出校園，淚水再也不受控制，“嘩嘩”地流下來。
再見了校園。
再見了老師。
再見了同學。
再見了我的國小生活。
我相信，有了這樣豐富多彩的國小生活，我的國中生活會變得更加豐富多彩。
時間流逝，當我們懷着激動與興奮的心情從新回到這個家園裏學習的時候，當我們回到我們以前在一起學習一起進取的那個家的時候，發現變化時多麼的大。長大的我們成熟了，不在乎那些小小的誤會了，長大的我們懷念了，發現再像這樣在一起説説笑笑，談論學習的時間變的越來越緊張就越來越短暫了。再次回到這個家庭裏，我們有多少的思念要講，我們有多少快來要分享，這段離別的日子裏你們過的怎麼樣，從新回到這個“家”是否我們還會在一起。在分享喜悦，在歡聚一堂的同時，我們的陌生而又熟悉的臉孔又出現在我們面前，曾經的'那個愛説笑的王老師如今卻換成我們新一屆的教導主任任齊，我們驚悚了，我們嚴肅了，知道了九年級這一年的艱辛與苦難，我們要共同進取，我們要同心協力，我們一定會取得一個好成績，來報答我們的父母，來見證我們新一屆面臨困難不畏懼的精神，來證明我們這兩年沒有真正白白浪費老師對我們的期望與關懷！
最後祝願所有九年級的同學們，大家加油進取，爭取考的最優異的成績！祝願所有老師，身體健康，永遠快樂着！
“奶奶，剛吃完的餅乾盒子不要扔掉！它還有用！”
“爺爺，香螺的殼能不能幫我洗一洗，我要用來畫畫！”
“媽媽，我們喝完了這瓶飲料，上面的包裝紙好漂亮，我能不能留下來？”
不知道為什麼，我常常會對那些馬上要被大人們扔掉的東西感興趣，而且是非常非常感興趣。
這些不起眼的'東西，在我看來就是價值連城的寶貝。知道我要幹嗎嗎？我喜歡天馬行空，喜歡用那些“寶貝”來製造各種新奇的東西。
瞧，這是我用吃完的巧克力盒，通過改造結構做成的“迷你海洋主題”儲錢盒。上面有用超輕黏土捏的可愛的美人魚，用餐巾紙撕成條染成綠色的水草背景和藏有超級“大珍珠”的貝殼，是不是很酷？悄悄告訴你，那“大珍珠”其實是一顆透明的“海洋寶寶”。除此之外，還有用牙籤、冰棒棍子和小吸鐵石做成的可以轉動的鐘面，用撿來的珊瑚和各種貝殼拼貼的裝飾畫。每件作品，都得到了全家人的認可，他們總會給我點個大大的“贊”！
媽媽説，奶奶很節儉，她經常不捨得這，不捨得那。奶奶身體裏的“不捨得”基因，全都遺傳給我了。我喜歡這特殊而且有趣的基因。以後，我還要囤更多的“寶貝”，製作出更多的“意想不到”！
我心中有過很多不捨：對才養了兩個月就被送走的小狗不捨；對同桌了一年的他不捨……但我最不捨的還是以前教我奧數的老師——鍾老師。
自從我二年級和三年級跟着鍾老師，我們就有了感情。第一節課，鍾老師第一句就是“同學們，你們可以叫我‘鬧鐘’‘老鍾’，可是不能叫我’鍾姥姥’。”這句話就讓我感到他非常幽默。後來的上課時間，鍾老師總是和我們開玩笑。他經常會説一些使我感到佩服的話，如“在做題目的時候要有水平，不是那種裝滿臭烘烘河水的水瓶（平）哦。”還有當我們遇到難題的時候，他會笑嘻嘻地問：“這道題難嗎？我覺得一點也不難（男）啊，我不就是帥氣的男人嗎？人見人愛呀！”因此鍾老師老是會被我們説成“語文最好的數學老師”，上鍾老師的課是非常有趣的.。
可是前不久鍾老師不再教我奧數了，他在全班公佈了這個消息後，我們不捨地“哎”了一句。媽媽便給我換了一個學奧數的地方，在鍾老師走以前，他説：“我可能還會回來的，只是搬了個家而已。”
鍾老師，你在我學習奧數時給了我那麼多的快樂，你快回來吧！你使我的數學成績從95分提高到了98分、99分，我對學好數學更有信心了。
聚散苦匆匆，此恨無窮；今年花勝去年紅，可惜明年花更紅，知誰與共？那朵荷花愈開得美麗，只是挺立在風中，留下一絲絲的孤獨。在石碇國小的最後一個早上，十點，我們的車如約地來了。我們，就要離開這裏了......
有很多學生一大早就來學校送我們。收拾東西完畢，吃過早餐後，我們在學校的空地上和孩子們玩耍、道別。忽然，有個男孩子跑到我面前，他舉起手裏兩朵盛開的還帶着晶瑩露珠的荷花對我説:老師，送給你。我驚喜地張大了嘴巴，欣喜若狂，接過花，不停地道謝。旁邊的男隊友看到了，故意對那個小男孩裝委屈地説:為什麼她有我沒有啊？那個孩子憨憨一笑，把手上剩下的那朵花給了他，嘻嘻，這差別待遇讓我不禁眉開眼笑。
然後，我們坐在花圃邊上聊天，交換QQ號。那些被孩子摘下的蓮子，大家剝開來吃，一起度過了在石碇國小最後的.時光。
一朵花，帶着孩子對我的肯定與感情；一朵花，伴着我對孩子的欣喜與感激；一朵花，是我們與孩子們相處的最後紀念。這一朵花，已經成為我內心的一個永遠的小世界。
六年了，我，即將畢業。對於我來説，我就是雛鷹，一隻即將被您放飛藍天的雛鷹，對您有太多太多的不捨，但在我的心裏，感謝的有更多更多。感謝您每次對我嚴厲的批評，感謝您給我令我驕傲的誇獎，感謝您對我的諄諄教導，感謝您給予我做人的道理，感謝您對我的希望……感謝，一個樸實無華、簡單明瞭的詞語，它將被我們每一個同學説上許多許多遍！
千言萬語，一切盡在對老師的感謝中。
還清楚的記得，在五年級的時候，張老師，您在我取得進步的時候即使鼓勵我，表揚我，讓我有更大的動力去取得更好的成績。就是因為有了您的鼓勵，才讓我在上課的時候，可以舉起那雙充滿自信的手。在您表揚我的時候，我其實挺自豪和驕傲的，那也是我第一次知道原來驕傲的滋味其實還不錯。您還提出要來我家家訪，我還記得，您來的時候已經很晚了，也很疲倦，但您還是笑容滿面地走進我們家，其實您不知道，那時候您在和爸爸媽媽表揚我的'時候，我正在偷聽呢！聽着您的表揚、聽着您對我的期望，我暗下決心，要用好的成績來報答您對我的期望。正是因為心中有着這樣的信念，我在大考中成功取得了好的成績！
我將一如既往帶着這樣的信念，去取得更好的成績！張老師，對您也有太多的不捨，不捨您那和藹可親的笑容，不捨您那深情的讀書聲，不捨您那嚴厲的批評和那雙炯炯有神地雙眼，總之您一切的一切，都讓我那麼的不捨。
最後祝您可以身體健康，桃李滿天下！
我的故鄉在中國遼寧那裏，雖然現在已經身處國外，但故鄉的一草一木我都清楚記得，一顆不曾忘記，在出國前，我用別的賬號以停筆修煉之名告別，如今，再也按捺不住對故鄉的思念，註冊了一個新的賬號，來表示自己對故鄉的思念。
我的故鄉不是依水傍山的村莊，不是繁華喧鬧的'城市，我的故鄉只是一個小鎮，這個小鎮不過只有十棟樓，我的家就住在裏距離市場大院不遠的5樓裏，這裏很多的瓦房，從樓上望去看得到紅磚鋪成的天空，既低調又和諧。離我們這裏很遠很遠有很多山，我們的故鄉里有很多樹，上了百年的、十年的都有許多，有很多不知名的昆蟲，每家每户都有園子，園子裏種了很多菜，引來很多蜜蜂蝴蝶。
這裏的天，比別處藍；這裏的水，比別處清；這裏的樹，比別處綠；這裏的雲，比別處白；這裏的人們比別處熱情；這個小鎮，比別處熱鬧，這就是小鎮的特點。我非常熱愛我的故鄉，哪怕是一塊土地也是美好的，不僅如此，這裏還有我的家人：爸爸媽媽、外公外婆，他們很疼愛我，我真的不捨得他們，短暫的電話怎能表示我濃濃的不捨之情呢？
我年幼時，在故鄉里，這個養了我13年的土地，我怎能輕易忘記呢？我最喜歡的是家鄉的雲，沒有輪廓的雲總會帶給我一種放鬆的心情。我原來和夥伴們在牆邊刻上了了自己的名字，我深深的刻上了“寒汐夜”三個字，笑了一下，走開了。
這個熟悉的故鄉，我不捨的故鄉，幾時才能回來再次見到那片熟悉的藍天，再次觸摸到柔軟的土地呢？
學問齋