在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的我的陳老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同學們，孫悟空大家都認識吧？他會七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個兒不高，一頭長長的秀髮披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神，看起來是那麼的美麗大方！
每當我們遇到困難時，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業時，有一道難題不會，我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆蓋，苦思冥想，腦袋都快想爆炸了！——沒想出來。這時，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點了點頭。陳老師又説：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽了陳老師的鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學上課不聽講，陳老師就用她那雙會説話的眼睛盯着那位同學。一次上課時，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時我的目光和陳老師的目光相碰。那時，我覺得陳老師真像一位嚴厲的.警察，於是，我立刻坐好用心學習。
課堂上，陳老師為了引起我們學習的興趣，不時的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們説這聊那，有時還和我們一起做遊戲呢！那時，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
無論陳老師怎麼變，她都那麼和藹可親，博學多才！如一艘穩健的大船，載着我們前進，像一曲絕妙的音樂，讓我們百聽不厭！我愛千變萬化的陳老師。
同學們，孫悟空大家都認識吧？他會七十二變，我心目中的陳老師也像孫悟空一樣會變，不信，你看！
每天早晨，陳老師就像一位漂亮的公主出現在我們眼前。
她個兒不高，一頭長長的秀髮披肩而下，一雙大大的眼睛炯炯有神[注: 炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發亮，很有精神。]，看起來是那麼的美麗大方！
每當我們遇到困難時，陳老師就變成慈祥的“母親”，幫助我們。
一次，我做作業時，有一道難題不會，我一會兒拍拍腦門，一會兒咬咬筆蓋，苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，腦袋都快想爆炸了！——沒想出來。這時，陳老師出現在我面前：“遇到難題了？”我不好意思地點了點頭。陳老師又説：“周瑞琪，別灰心，回憶一下上課的內容，就可以攻破這道難題！”我聽了陳老師的.鼓勵和指導，很快就解決了這道難題。
有時，陳老師又像嚴厲的警察。只要有同學上課不聽講，陳老師就用她那雙會説話的眼睛盯着那位同學。一次上課時，我正在底下玩橡皮，陳老師講課的聲音忽然提高了，我急忙抬起頭，這時我的目光和陳老師的目光相碰。那時，我覺得陳老師真像一位嚴厲的警察，於是，我立刻坐好用心學習。
課堂上，陳老師為了引起我們學習的興趣，不時的穿插一些笑話，課間，陳老師還和我們説這聊那，有時還和我們一起做遊戲呢！那時，陳老師就像比我們大不了幾歲的孩子王。
高個子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴着一副眼鏡看起來滿腹經綸的他總愛在上課前摸一摸自己的頭髮，在課堂上總會露出一副副嚴肅的眼神，注視着每一個同學，在課間，一句句和藹可親的話語總是掛在嘴邊，這就是我們班的語文老師——陳老師，深受我們喜愛的好老師。
陳老師的教學方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們複習一下前些天學過的課程，講講一些關於心理學方面的知識，講課時聲音語調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動作、語言、神態和心理活動讀得栩栩如生，鈎起了我們對上課的興趣。原來，我們對語文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課後也就不太想去翻語文書了，班級總成績一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽了陳老師給我們上的課，我們對語文課的認識有了一定的`轉變，從我們在老師壓迫下學習到現在的自覺學習，學習成績明顯上升了許多，批評的話語少了，表揚的話語多了。
陳老師又似一名心理學教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什麼。在課間的一些時候，陳老師或許會來班裏説一説記憶曲線的問題，在課前的一些時候他總會用温和的語氣對我們説：“你們上課要認真聽講，其實每個孩子生下來都是一樣聰明的，是靠着努力和汗水才取得成功的，成績不怎麼理想的孩子只要認真聽講、認真完成作業也不就和優秀學生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿着無數魅力的語言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
我們的班主任陳雙燕老師是以為很寬容，對我們很好、很親切、平時也很有趣的老師，她教了我們快三年了，我們都很喜歡上她的課。
她披着一頭長長的頭髮，眼睛很大很漂亮，她不高也不矮，臉上時常掛着笑窩。
以前她是一個很脆弱的老師，還記得她曾經因為我班的某個男同學把她熬夜改出來的試卷弄丟了而泣不成聲。
但是兩年後的她，變得堅強了，她不會因為某同學犯的錯而流淚了，她會寬容地原諒他們或是讓他們主動承認錯誤。就拿我我親身經歷過的'事情來説，有一次，邱浩因上課被數學老師狠狠地揪了出去，事後被陳老師知道，經過調查，發現邱浩周圍的同學也參與了其中，而我也是其中的一份子，我們統統都被陳老師叫了去，站在陳老師面前，我們都慚愧地低下頭，這時陳老師並沒有過多地指責我們的過去，而是讓我們説説自身的問題，然後要求我們寫400字的檢討，在檢討中我們發現了自己的錯誤，也向陳老師做了保證，陳老師最終原諒了我們。
陳老師還是一個做事非常民主的老師，我班幾乎所有的職務都是通過班級民主投票誕生的，陳老師從不強迫任何人做任何事，因為她希望每個同學能在開心快樂的心情下工作。
我們的陳老師就是這麼意味和藹可親、寬容、有趣的老師，我們都非常喜歡她。
我有一位老師姓陳，她有着胖胖的身體，大大的眼睛，高高的鼻樑，一個小巧玲瓏的嘴巴。
但是你們千萬千萬不要去嘗試着惹怒這張小嘴，因為這張小嘴會讓你感覺到什麼叫懂得尊重他人，這張小嘴可以教訓你，也可以交給我們許多有趣的知識呢。而且，這位老師極其的愛背詩呢！有一次我們學到《七夕》這首詩時，陳老師又列舉了許多關於七夕的詩，在老師一子不落的把詩全部背下來後，全班同學，彷彿都靜止在這一刻了，可能心裏都在想着“老師怎麼這麼厲害呢？”我的這位老師不但愛背詩，而且還學富五車呢！每次上課老師都會措不及防的送我們一個小驚喜，有時候背古詩，有時候講故事，有時候講成語的來源。陳老師，不但學富五車，她還是一位資深的老玩家呢，我們班有很多的“皮神”，天天打架，老師都能適當的化解，從來不偏向誰，一直以來都是大公無私的。
有一次我們班打架最厲害的`兩位男生，又因為一點小事打得不可開交，同學們在旁邊勸架，他們兩個也不聽，直到班長去把老師叫來候，看到老師來了，也不敢再做什麼妖，他們就分開了。事後，老師問了一下目睹了全程的同學知道是其中一個男生先挑的事，就把那個男生叫去訓話了。這樣大公無私、學富五車老師，希望您快快痊癒，快點回來，繼續教我們吧！
人的一生，總會有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時常響起時，帶着感激，帶着甜甜的心情思念着她陳老師。
當我六年級遇到陳老師，我的命運也在不停的轉變着。自從陳老師留我的那個下午，我就徹底的脱胎換骨了。
那十一的風和日曆的下午，可愛的同學們都朝氣蓬勃，都個個精神飽滿，迎接着老師的古詩抽查。可我卻垂頭喪氣的，因為我在家裏就沒有背。
等老師開始抽查，同學們你爭我搶，生怕老是挑不住。可我呢?嚇得心怦怦直跳。天與我作對，我被調到了。我竟在全班人的面前説：“老……師，對不……起，我不會。。”我簡直無地自容，找個地縫就要鑽進去。老師看出來我的心思，沒有當眾批評我。放學讓我留下來背完再走。
放了學，我和幾個同學留了下來，我還慶幸着想：“這麼多人陪我背哈哈！”我拿起故事書，背了一會課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師説出那令我終生難忘的那句話：“常晨旭，你是最不應該站在這，你令我失望。”我驚呆了，失望?我不應該站在這?在我眼裏我還不如身邊的人啊！老師怎麼這麼説。
在回家的'路上這句話一直在我腦子裏迴盪。到了家，我思考這句話，最終。我想：“既然老師看的起我，為什麼自己看不起自己呢？”之後，我在一星期內，努力學習就達到了上游成績。
如果沒有老師那句話，我會有現在的一切麼?這是偶然，也是必然，對我的影響是多麼多麼大啊！
已經對學習失去信心的我，卻幸運的遇見了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠的記住這位老師！
一句小批評，莫大師生情！
從一年級到現在，教過我的老師有很多，但我最喜歡的老師是教我四年級語文的陳國珍老師。
陳老師有着高高的個子，他戴着一副眼鏡，像一位博士。
陳老師挺着一個將軍肚，要是不認識他的人，准以為他是一位軍人。陳老師的聲音大得出奇，上課不用話筒，坐在最後一排的'同學都聽地清清楚楚。
陳老師上課很幽默，他有一次上課上得很順利，還剩很多時間。陳老師想了想，就讓我們唱《兩隻蝴蝶》，我笑得眼淚都流出來了。
陳老師十分關心我的能力鍛鍊，有一次，陳老師讓我們上台介紹自己的小本領或小竅門，可是不知什麼原因，我那天始終不敢舉手上台，幾個班幹部講完了，陳老師向我投來了鼓勵的目光，那目光刺地我抬不起頭。可我還是不敢舉手。陳老師似乎等得不耐煩了，於是叫我上台介紹，我上台羞澀地把稿子讀了一遍，就下台了。坐在座位上，我想：我身為大隊委，連上台介紹都不敢，這怎麼行呢？於是我就大膽地舉起了手，老師和同學們都驚奇地望着我，我從容地走上了講台，對同學們介紹了一個簡單易學的小魔術。陳老師表揚了我。還帶頭鼓起掌來。
陳老師有時十分嚴厲，比如對待作業沒完成的同學毫不留情。那些沒完成作業的同學只得乖乖地做完作業。
這就是我最喜歡的老師，你們喜歡他嗎？
陳老師，這三個字太平凡了，但我今天要説的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因為她很“奇怪”，上午還是憤怒地狂吼，下午又是笑眯眯地面對大家；面對前一個人的時候，還是滿臉笑容，可面對後一個人的時候就擺出一副橫眉冷對千夫指的模樣。
老陳上課時風趣生動，有時還偶爾開一個玩笑，引起了全班的鬨堂大笑。
上課時點一些沒聽講的人回答問題，答對了還好，沒答對老陳就會給你一句“屍體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒回答出來的人尷尬不已，雖然看似開玩笑，但有點腦子的人都看得出來，老陳在批評那人。這就使得全班沒人敢上課開小差。
老陳會在我們有了點小成就時獎勵我們一下，使我們更加努力，為班級爭奪榮譽。
我們得到老陳的獎勵後沒人敢驕傲自滿，因為我們沒人經受得起老陳的`怒火，她一發彪，沒人敢出聲，那時的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽得見。
老陳很負責，她不會扣了班分後就不管了。而是去查為什麼扣了班分，是因為哪些人才扣的。
老陳也很珍惜時間，一有空就會看見老陳不是在做課件，就是拿着一個大本子寫着什麼。她不僅對自己嚴格，也對我們嚴格，為了讓我們珍惜早上時光，還弄出了在黑板上寫早上7：30後進班的人的學號。弄得我們早上一頓狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學號，這一天都不好意思。
我們馬上就要升國中了，如果還有一個像老陳一樣的老師教我們該多好啊！
湘郡未來實驗學校有一位姓陳的語文老師是我們六（一）班的班主任。
陳老師長得高高的，略有點胖，還有着一雙明亮聰慧的大眼睛，彷彿能把講台下的小動作“一覽眾山小”。
陳老師喜歡“獎勵”一些在寢室樓裏不聽生活老師話的同學極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點的601室》······這些作文既充滿了精彩的片段，也不乏檢討的意味。
陳老師會嚴厲的懲罰無論在教學樓或生活樓都不聽話的同學，我們班有一個同學被老師懲罰做了一千多個仰卧起坐呢！
懲罰後，就是陳老師真正的獎勵時刻；每週百尺竿頭第一的小隊和逆流而上進步小隊都能獲得大家喜愛的零食，許多小隊為了這個稱號不惜下課時間樂於助人想加分呢！各種“明星”更榮耀，奪得稱號或不僅可以把大頭貼“曬”在全班同學和家長共睹的`家校互聯上，獲得本子、便利貼之內的學習用具，還可以大把的加操行分，何樂而不為呢？
如果學校組織的比賽和班級考試平均分能奪得第一的“寶座”，那麼陳老師獎勵的幅度就會上升一個層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。
陳老師上課同學們都聽得特別認真，是因為陳老師講課很有趣，同學們又提心吊膽地怕被陳老師點着名，之所以凡事陳老師上課沒有同學敢開小差，都全神貫注地聽陳老師上課。
下課時，陳老師不是上課時嚴肅的作風，而是在和我們開點兒小玩笑，連幾個上課喜歡被老師逮着的同學也一起找陳老師講笑話。
我的班主任陳老師，好似春雨滋潤了六（一）班的心田，而“春雨”陳老師卻悄聲無息地消失在泥土之中。
那是一個陽光燦爛的日子，當我踏進東廈國小，在寬敞明亮的教室裏第一次遇見您時，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現一下子就消除了我的緊張心理。從那時起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標點符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個標點符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請進辦公室，嚴肅地對我説：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的'毛病。在下次考試時，認真看清題目再做題，爭取考出好成績。”接着，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會，又語重心長地對我説：“我們每個人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話説得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，温暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績迅速上升。我時時忘不了陳老師對我的關心，是老師的鼓勵為我架起進步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今後的日子裏，我一定會牢記您的教誨，刻苦學習，以優異的成績來回報您對我的培養和教育。
親愛的陳老師——我愛您！
初次和她見面，覺得她再普通不過了。一個馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個人裏八九個人都是這樣吧。可是一學期下來，我對她的看法卻徹底改觀。她可不是一個普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無微不至地關心着班裏的每一個同學。天冷了，她總會提醒我們要添衣服。熱的時候，她還會幫我們擦汗。要是有同學身體不舒服，她總是第一時間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞訊趕來，二話不説抱起他往醫務室跑，一邊還輕輕安慰着；“沒事的，我們的林雨澤可是個堅強的'男子漢！”後來，有很長一段時間。因為腳傷，林雨澤的作業也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學鬧矛盾了,是她使我和同學重歸於好。成績下降了，她總會不聲不響的在旁邊默默關注，讓我不知不覺地努力學習。
她更是童話中無所不知無所不能的小仙女，學習中不管什麼難題經過她這兒一指,那兒一點我們就豁然開朗了。特別是作文，一聽我就頭昏腦漲，下筆時，腦子裏空空如也，可是在陳老師指導下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書，都能寫出一篇洋洋灑灑的好文章。一學期下來，我驚喜的發現，上課的時候我聽講可專心了，以前這可是很難得的事。因為陳老師一舉手就是一個幽默笑話，一張嘴就是一個故事小品。
這就是我的語文老師—陳老師。
9月1日，我們温和的肖老師因有病在身，這學期換了一名嚴肅的老師：陳老師。
一個月過去，全班人都體會到了陳老師的嚴。只要綜合本、小字本上有一個錯別字就撕本子；只要上學遲到，晚交作業，一天都沒有位子坐。只要誰上課不認真，作業瞎寫，學習態度不好，就留級；誰上課講話，就讓他的嘴難受……雖然陳老師很嚴厲，但我們仍然喜歡她。
陳老師上課的形式新穎，老師在語文課上，會講許多課外知識，為國中做基礎練習，並且不讓我們死記硬背，而是感受語文課的樂趣。國慶節放假，讓我們用美篇做小視頻，主題為：武漢每天不一樣。雖然花了很多時間，但同學們認為這根本就不是作業，老師説這是讓我們學中玩，玩中學，度過一個快樂的國慶節。真的`，這不僅讓我們玩到了，還更更好地操作手機上的一些軟件，感受現在科技的智能。
陳老師的課也很幽默。大家記作業時，老師為了我們記得更清楚要做哪些內容，便拿起《長江》説：“P14面打折，P25面打折。”我笑着對旁邊的人説：“看，老師要打折了！”同學們都笑了起來，嚷嚷着：“打折！”
“老師好皮呀！”
“老師賣啥呢？”
這些話都被老師聽見了，笑着答了一句話：“打2.5折！”全班同學鬨然大笑，課堂上也就熱鬧起來了，不再像以前一樣死板了，我們就在這笑聲中度過了一節課。
陳老師的嚴格是對工作的負責和一絲不苟的良好態度，她的幽默風趣則是她的個人魅力。最近，陳老師的嗓子不舒服，還堅持為我們上課，我看到了陳老師寧願自己受苦，也要堅守崗位的高尚品質。
陳老師這是我第一次在作文中發表我的真情實感，也是第一次把我想説的話寫成文章，我好激動，內心有千萬萬語對您的感激、敬佩的語言。因為考場時間的限制，怕不能盡情的全部表達出來，又顯得非常緊張。
自從你給我們上第一節課開始，就給我留下了難以忘懷的印象。您慈祥的面容，温柔的'語言會説話的眼睛，循循善誘的教導，使我的心裏亮堂了。我悄悄地看同學們的表情，沒有一個同學不流露出滿意的神色。陳老師你是我們生活學習中的一盞明塔。
陳老師您嚴教有方，你從沒有打罵我們，也沒有體罰我們任何一位同學，但我們都敬畏你。你還記得我們班從不做作業的吳迪嗎？多少老師在他的身上五可奈何，而你接到我們班不到兩個周，您發現他“懶”，您不僅不批評他，反而找到他作業中閃光的地方——寫字認真，本子整潔等在班上表揚了他，我看到吳迪有一種滿足的神情，而您接着指出，如果吳迪能及時完成作業會更好。老師您的話真有魔力，吳迪從這以後作業完成的非常及時。我們班就這樣的事例很多。
陳老師我愛好音樂，美術 ，愛讀書，這一切的一切您對我引導激勵的語言時常回蕩在我的耳旁。老師，我愛您。這也肯定是全班五十二個同學的共同心聲。
陳老師，因時間關係，我以後再對您説好嗎？
隨着時間的飛快流逝，轉眼間我在暨大附小已經度過了五個春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現在的語文老師陳老師了。
陳老師大概四十歲左右，她看上去時尚、幹練。她那大波浪似的頭髮下有一張白裏透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。説起話來，帶有濃濃的四川口音。
陳老師的語文課講得十分精彩。她總能把一篇篇乾巴巴的課文講得娓娓動聽；把一個個簡單的問題擴展出很多知識來，引人入勝。聽她講課時，我們總是情不自禁的被引進課文中的那個奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機一樣對着她轉來轉去，連最調皮的同學也聚精會神地聽課。
陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導認真。記得剛上四年級時，陳老師在國慶期間佈置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國慶節的早晨》。我滿以為老師會像以前一樣，把我的作文念給全班的'同學聽。可沒想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細的批語，説我觀察不仔細，沒有寫出國慶節的特點，要我重寫，我當時很不高興。後來，陳老師又把我叫進辦公室裏，耐心地給我講一些寫作的要領，要我多注意觀察……漸漸的，我聽懂了陳老師的話，回去修改後再交給老師。幾天後，我看見老師在本子上批語：寫得不錯，這次寫出了國慶節早上的特點。我高興得笑了。
陳老師就是這樣一個教學有方的人。我真希望每個學校都有像陳老師一樣教學有方的好老師。
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭髮全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個很負責的老師。
陳老師為了更好更快的教會我們，把我們一個班分成了幾個小組，再一個一個地教。在陳老師的班上，只要哪裏有一點小問題都會立刻讓我們改正。
記得剛開始學葫蘆絲的時候，我吹“5”這個音老是吹不響，陳老師説：“你沒把孔按緊是吹不響的！”説着，便重新給我演示一遍，然後又握着我的手，慢慢的教導我。
我又試着吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看着我的`手説：“別急，慢點吹，先把指法弄準。”這次，我不像剛才那樣着急了。我看着我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那麼久，手都酸了。我看了一下我的手指，發現手上竟然全是深深的紅圈。陳老師説：“剛開始學是會有一些紅印，等學久了就不會有了！”
聽了陳老師的話，我微微一笑，接着練習。沒過多久，我會吹幾首簡單的歌了，果然紅圈就沒有了。而現在，我已經會了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導一些新生，陳老師也誇我進步很大。
陳老師，是一個偉大的老師，他付出心血教導我們，把我們從一個音符也不認識，沒有一點樂理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
學問齋