在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的蠟燭的精神作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
夜，又悄悄來臨了，宛如一塊巨大的灰黑色的幕布，遮蓋了夕陽的最終一縷光芒。
天空中，原本皎潔的月亮被雲霧遮掩着，失去了原有的光澤。而地面上的屋子裏卻十分明亮，千家萬户都在使用着明亮的電燈。
我正趴在書桌上，專心致志地寫着作業，明亮的枱燈將書本上的每一個筆畫都照的清清楚楚。忽然，燈光閃了幾下隨後便消失了，我抬起頭，發現對面的樓房同樣陷入了黑暗之中。此刻，除了天空中的那一輪月亮，一切都是昏暗的，沒有生機的。我把頭埋得很低，之後昏暗的月光，這才勉強看清書上的字跡。此時此刻，我多麼期望能得到那一絲的光亮啊！我不停的按着開關，但這一切都是徒勞的。
這時候，最終想起了那早已被遺忘的蠟燭，雖然平時不起眼，但它在關鍵時刻總能獻出自己的全部。我藉着月光，在牆角中摸索着，最終在角落裏找到了已經佈滿灰塵的它。輕輕點燃，亮光慢慢的充滿了整一個房間。我又寫起作業來。蠟燭燃燒着，蠟淚也慢慢往下流淌着，滴在課桌上，不久便凝固了。時間正在一分一秒地流逝着，我明白此時，蠟燭的生命也在一點點的消耗着，但它依然默默奉獻着自己的全部。一陣風吹來，原本微弱的火苗更加搖搖晃晃，但亮光依舊。
蠟燭它平時雖然不太讓人注意，但遇到問題，它總能奉獻出自己的`全部。寫着，想着，原先高大的蠟燭只剩下一小截了，但它並沒有為此停止自己的使命。最終，電來了，剛剛還被黑暗包裹着的枱燈放射出了萬丈光芒，整個屋子也霎時間變得明亮。我細心地吹滅蠟燭，被細心翼翼的將它放在了枱燈旁。因為在我眼中，它們對人類的貢獻是一樣的了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始幹。”蠟燭為了給人們做出貢獻付出了自己的全部，我們難道不應當學習它這種用於奉獻的精神嗎？
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經被淘汰了的東西，現在已經很少能見到它了，可是，你可曾想過，這麼一根普普通通的蠟燭裏面包含着多麼可貴、另人敬佩的精神啊！
有一次，家裏停電了，媽媽發給我們一人一支蠟燭，用來照明。我手上拿着一支粗粗的紅色蠟燭。看着燭油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以後，滴下來的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿肚子的疑問把我圍的團團轉。於是，我便把這滿腹的疑問交給了媽媽處理。媽媽告訴我説：“蠟燭是‘一次性產品’，燒完一次就沒有用了。”我説：“那古代沒有燈，整天用來照明的都是蠟燭，那麼他們豈不是要用掉無數根蠟燭了嗎？”“對啊！”媽媽回答道。這時，我突然對蠟燭產生了一絲同情感，它們就為了我們的一點光明，而不惜犧牲自己的生命！我想着想着，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來。父親走到我身邊，拍拍我的'腦袋對我説：“蠟燭這東西，你別看它平時沒有什麼價值，可是它的身體裏卻包含着一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個使命——為人類帶來光明，等它完成了自己一生的使命後，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種捨己為人
[注：捨棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們人世間所缺少的嗎？所以，你應該學習蠟燭的這種精神，多為別人做點好事才行啊！”我把父親對我的教誨銘記在心。
過了半年，我上了國小，認識了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領略到了蠟燭和牛燭的那種捨己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！
現在，我五年級了，可是我始終沒有忘記父親對我的教導！也儘量去學習蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會引領我走好我的一生！蠟燭啊！你真了不起！
蠟燭是默默無聞無私奉獻的，在黑暗中它燃燒了自己卻照亮了他人。
隨着電子產品的先進，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時候蠟燭卻能發揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象徵着又一歲的開始。蠟燭有着纖細的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹着燭芯，端頂跳躍着小小的火焰。
在一個晚上，我寫着作業。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點上了。小火苗跳動着，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順着蠟燭流了下去。看到這兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的.一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常並不是很起眼，甚至人們如果不是因為停電是不會注意它，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄髒自己。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻。我的眼角溢出一種鹹鹹的液體。蠟燭已經沒有原本那樣纖細的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那並不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自己的生命去幫忙人們擺脱黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。就像我們的教師，白天他們站在講台上耐心講課；中午他們放棄午休的時間給我們批改作業；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學生的我們是永遠也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴説；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟樑，而教師卻隨着時間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一隻小小的火矩照亮了房間，它用自己的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻，不求回報，卻是那麼默默無聞。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩名句，它所讚揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭，在許多的的眼裏，它只不過是一種已經過時的照明工具罷了。可是，又有誰曾想到過，蠟燭為了照亮我們，付出了自己的生命。每當停電時，人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常説的蠟淚。每當看到這樣的情景，我都會想起教育我們的老師。
老師，是人類靈魂的工程師。老師是那樣偉大，給予我們那麼多知識，工作那樣辛苦，卻沒有半點怨言。他們不索取回報，只求一盞明亮的枱燈和一張簡陋的辦公桌，就在那上面給我們批改作業，寫教案。就是這樣的條件，老師不知培養了多少國家的棟樑之才，而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把老師比作辛勤的園丁，培養了我們這些祖國的花朵。可是，我認為用蠟燭比喻老師更為恰當，老師用光明給予了我們知識，卻毀滅了自己，那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有老師，我們的知識又從何而來呢？
還有那些農民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂着烈日流着汗水冒着風雨，就是為了耕種莊稼，為我們提供蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂着炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們忍受着寒風朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環境中，他們都能堅持下去。這些"日出而作，日入而息"的'勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上温飽生活。其它什麼也不求，就這樣為我們提供糧食。這種默默無聞，無私奉獻的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的糧食又從何而來。
蠟燭雖然很普通，但它的精神實在可貴。具有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬的
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多麼美好呀！
今天我和父親一起觀看香港迴歸的閲兵儀式，我的思緒不經回到了多年前，在學校老師上過的一堂課。
那天，天色陰沉。那是最後一節課，大家都急着想要放學回家，根本沒有心思聽老師講課。可老師依舊在講台上滔滔不絕的講述着近代史，教室裏安裝着的八根日光燈，鋥明瓦亮，彷彿在象徵着老師的活力。
突然，八根日光燈同時熄滅！大家意識到停電了，在學生中引起一陣小小的騷動與歡呼，都心想這樣的天氣，又停電了，肯定能回家了吧。甚至有些大膽的學生在黑暗中大喊：放學啦！，很多同學都紛紛收拾好課本，書包，準備等待老師宣佈放學了。老師好不容易控制住了混亂局面，吸了一口氣走了出去。
教室裏嘰嘰喳喳炸開了鍋，有很多人按耐不住的準備回家，但是老師並沒有宣佈放學。他們只好在教室繼續等待着。不一會兒，老師提着一盞煤油燈進來了，宣佈繼續上課。同學們都唉聲歎氣，雖然不是很情願，但只能聽老師的話。
古老的煤油燈造型奇異，散發着微弱、泛黃的燈光，大家都被這奇異的燈吸引了，回家的念頭一下子少了大半。在這微弱的燈光下，映射出老師那張飽經滄桑的臉，大家從老師臉上的.皺紋，讀出了他的辛勞、汗水和付出，漸漸地大家從單純的對煤油燈感興趣，而轉移到了老師講的課本身。
同學們，在近代，我們中國屢遭侵略，第一個不平等條約正是《南京條約》，那些侵略者不僅索要了大筆的賠款，還霸佔了我們祖國的明珠——香港！老師聲情並茂的講着，而我們的思緒也隨着老師的聲音，穿越了歷史，那一幕幕艱難的談判彷彿歷歷在目。
課講完了，老師看了看下面聚精會神的學生，瞧了瞧桌上的煤油燈和屋頂的日光燈，他苦澀又帶着些意味深長的説：在明亮的日光燈下，有人不想好好的學習，偏偏到了用着落後的煤油燈時，他們才好好學習，奮發向上。難道教訓還不夠嗎？
當時還小，還並不能理解老師的含義，後來漸漸長大了，才知道了老師的意思。今天和父親一起看這威武雄壯的香港迴歸閲兵式，更加下定決心，要早做準備，居安思危，為祖國積累力量！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹……”。哈哈哈，我真了不起，我就是無私的蠟燭。蠟燭得意地笑。從古到今，有無數的人讚美蠟燭，讚美它那燃燒自己、照亮別人的無私品格。可是，很多年過去了，蠟燭們卻日漸驕傲起來，認為它們確實非常了不起。
一天，一隻蠟燭正開心地哼着周杰倫的歌曲“在我的地盤我做主……”突然，主人搬進了一個“脖子”長長的，“頭”和“身體”又扁又大的醜東西放在了桌子上。“哎喲！”蠟燭經不起這種震動，倒了下來，幸虧那醜東西接住了它。它站直了腰，打量了眼前這個怪物，“喂，醜八怪，你是誰，為什麼到我的地盤來？”面對這樣無禮的問候，“醜八怪”嚇了一跳，好一會兒才怯怯地説：“我叫枱燈，嗯……你叫什麼呀？”
“小姐我叫蠟燭，告訴你，以後要聽我的，這是我的地盤！”蠟燭扭着自己苗條的身材，傲氣地對台燈吼到。
然而，到了晚上，主人並沒有用蠟燭照亮，而是按下了枱燈身上的一個按鈕，枱燈立刻發出了雪白的`光，一間屋子馬上就亮了起來。
“哎，我説你的光就不能暗點嗎？眼睛都被你刺痛了！”蠟燭尖叫了起來。
“對……對不起。”枱燈漲紅了臉，小聲地説到，“但是你也不要驕傲了，你……”“閉嘴，”蠟燭大吼一聲，“我有本事，我驕傲得起，我就沒聽到過有人讚美過你。哼！”枱燈只好不作聲了。
一連幾天過去了，每天晚上都是枱燈照明，蠟燭非常生氣，很想和枱燈較量較量。終於有一天……
全城停了電，蠟燭被點亮，她笑狂了，説：“哼哼，沒電了，讓你亮？現在你就看看本小姐的厲害吧。”燭火在蠟燭上飄動，優雅而美麗，温馨又浪漫。“看見了吧，我就是無私的蠟燭，人們都愛我……”蠟燭驕傲地喋喋不休，可一會兒的功夫，它的身體慢慢地軟了下去，身體也越來越小。
就在這時，來電了，主人吹滅了蠟燭，打開了枱燈，枱燈説：“蠟燭，我很敬佩你，但你太驕傲了，你不懂得尊重別人。”蠟燭正要回話，主人卻走過來，把蠟燭仍進了垃圾桶。
蠟燭躺在髒西西的垃圾桶裏，想了很久，漸漸明白了什麼，它很後悔自己的行為，也很後悔對台燈説的話，但是，已經來不及了……
一個紅色的圓柱體，加上貫穿其中的一根白色的線，組成了一支小小的蠟燭。當我們在黑暗中，需要光明時，它總會盡力地幫助我們，即使耗盡自己的生命，也無怨無悔，這就是蠟燭。
一天晚上，家裏停電了，屋裏一片漆黑。黑暗中，爸爸找到了兩根蠟燭，使全家重新回到光明之中。我讓爸爸把其中一根蠟燭點燃，並移到我的書桌上。雖然它沒有白熾燈那麼耀眼、光亮，但足以照亮我的書桌。藉着這一點光線，我繼續寫作業。思考的瞬間，我偶然抬起頭，發現蠟燭散發着橘黃色的光暈，舞動的火苗不斷地向上竄，似乎要為我們提供更多光明。融化的蠟油不停地往下流淌着，順着身體流到了桌台上化成了一灘燭泥。蠟燭每燃燒一截，桌上堆積的燭泥便越來越厚。此時此刻，我不禁想起了歌頌蠟燭的一句格言，“燃燒自己，照亮別人”。是啊，蠟燭的精神是多麼可貴！為了他人的光明，卻犧牲了自己的整個生命，它讓火苗一點一點融化了自己，飄出縷縷輕煙，直到蠟炬成灰。
當我作業寫完時，一根長長的蠟燭就只剩下一半了。此時此刻，它在我的眼裏，不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有着無私奉獻精神的人。它不為名利，從沒替自己着想過，而是默默地燃燒自己，發出火光照亮黑暗。這時，我突然覺得有一個職業和蠟燭這種默默奉獻的精神十分相像。蠟燭的身體隨着火焰的燃燒而變短，老師又何嘗不是這樣的呢？他們把所有的時間和精力放在學生身上，諄諄教導我們，為了我們，不顧辛勞地批改作業，準備第二天的課程，並把自己的'智慧毫無保留地教給我們。他們的付出不求回報，這不跟蠟燭是一樣的嗎？頓時，我對我的老師和眼前的這根蠟燭肅然起敬。
蠟燭越來越短了，它的生命即將結束，但它仍然為我提供光和熱。燭光越來越微弱了，可是我心理仍然覺得明亮。不久後，蠟燭就將結束它那短暫的生命旅程，生命雖短，但卻給我們帶來了希望，也許它覺得值了。“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。願我的生命像一支蠟燭在黑暗中默默奉獻，創造光明，為他人、為社會做出貢獻。
我願做一支小小的蠟燭！
“耶！我們贏了！”“哈哈哈，太好了！”“唉，就差一點點，要不咱們就贏了！”這一陣陣歡呼聲是從哪裏傳來的呢？哦，原來是從教室裏發出的聲音。你想知道發生了什麼事嗎？快點跟着我的步伐去一探究竟吧！
首先，老師給我們講了一下規則，四名同學依次來吹講台上的四根蠟燭，看誰能一次把四根都吹滅。聽後，同學們有的神態自若，好像與他無關，或許他覺得很簡單，根本不用練習。也有的同學自信地笑着，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學就不同了，什麼話也不説，安靜地坐着，應該是在想怎麼能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然後使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎？肯定能贏，在過生日的時候，一口氣讓我吹十根都可以。這時，老師把桌面上的一些紙類的東西都收到櫃子裏，因為怕到時候蠟燭倒了會把紙燒着。然後，老師又從包裏拿出了一個打火機。接着，遊戲開始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機，按了一下，火苗燃了起來，她目不轉睛地盯着那個小火點，老師又傾斜了一下蠟燭，只見油一滴一滴地滴在講台上，好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學們有的一直在笑，覺得非常簡單。也有的神態莊重，一直盯着蠟燭。我心想：這個遊戲可能還真有點難度。接着，老師又把其它幾根也都點着了。只見第一位上場同學信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來吹。可是，結果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時我心想：看來並沒有我想的那麼簡單。接下來其他同學也都吹滅的`不多，只有一個同學吹滅最多，吹滅了三根。同學們一個個都與之前不一樣了，本來自信滿滿的同學像一個泄了氣的皮球，而之前不怎麼自信的同學卻十分開心。
最後，老師讓同學們評選了“吹蠟燭小達人”，我沒有被選上，這也説明在這方面我不太完美，沒有找到技巧，還要繼續努力。
通過這次遊戲，使我懂得了：遇到困難後不能放棄，要有堅韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事！
呀！小區突然停電了，到處都是漆黑的一片，整個小區沉入了黑暗之中。爸爸靠着星空暗淡的亮光在抽屜裏找出了幾根蠟燭，媽媽點燃了其中一根，在黑暗中有了一絲光明。緊接着有好幾户人家也點燃了蠟燭，整個小區從黑暗中重現了光明！可惜啊！剛才我們還在看着電視新聞，説有一名男子因事業失敗而去跳樓自殺，警方來到了想阻止他......這時剛好停電，真不知道這名男子有沒有跳下去，他才二十多歲啊！有的是時間，人生才剛剛開始，為什麼這麼傻呢？難道他不明白生命的可貴嗎？我坐在蠟燭前面，慢慢地看着它燃燒，點點地燃燒着，它的火光雖然小但很美，在漆黑色的點綴下，顯得更美，更亮！這時媽媽走了過來，説:“平，看了今晚的新聞，你知道這名男子為了什麼而自殺嗎？”是因為事業失敗而自殺的！我説道。
媽媽嚴厲的説:“這只是片面的，其實是他不知道人為了什麼而活着。平，那你知道嗎？”我搖了搖頭，媽媽坐在我旁邊，望着燭光説:“其實，人的生命不在於長短，而在於你是否生活過，是否努力過。你也知道居里夫人，她活得並不風光，也沒有得到很多的報酬，但她為了生命仍然艱辛地生活着，奮鬥着，哪怕生活貧困，丈夫去世，她也從來沒有想過要自殺，因為她明白生命是短暫的，生命意義就是在這短暫的時間內做出一些有意義的事，為人們創造一些幸福，讓自己活得精彩。
就像這蠟燭......”“我們吹滅它吧！”我把媽媽的話插斷了。“為什麼要吹滅它呢 ？”媽媽問道。我説：“如果蠟燭全部燒完後，它就‘死’了，就和我們人類自殺一樣！”媽媽笑了笑説：“這蠟燭的生存意義就是為了照亮漆黑的世界，讓我們能看到一切。從我們點燃它的那一刻開始，它就開始為我們工作了，如果你吹滅了它，那麼它將工作不了，不能為我們服務了！”媽媽的話一説完，就來電了，而蠟燭還剩下一點，我沒有吹滅它，讓它的工作繼續做下去，一直做到熄滅為止！因為我也願是一根蠟燭，直到自己熄滅為止。到了第二天，爸爸買回來的報紙上有昨晚的`新聞：這名男子被周圍的人説服了！看着他那滿懷自信的神情，我的心充滿喜悦。
我想對他説：“你也做蠟燭吧！大家都來做蠟燭吧，那麼我們就不怕停電，也不怕漆黑的夜晚了！”
每天早上，我都能看到奶奶點蠟燭祭神的場景。小時候，每當奶奶祭神之時，蠟燭燃燒的味道便逼得我逃往陽台。我對蠟燭充滿了不屑——現在都在用電燈了，蠟燭又有什麼用呢？味道這麼重，遲早被淘汰。
但是，我最終改變了對蠟燭的看法。
記得有一次，我們家裏突然發生了“意外事故”──停電了。這對一個現代生活中處處需要電的人們來説，沒了電，就像魚兒沒了水一般，便活不下去了。
真不巧，那天晚上，爸媽雙雙出去應酬，連時常待在家裏的奶奶也和她的“玩樂幫”一起外出了。我坐在窗台前，藉着太陽落山前灑下的最後一束紅光，一邊寫着作業，一邊盼望着陽光慢點消散，慢點消散……
該走的終究會走，該來的終究會來。待陽光遁去，夜幕便完全籠罩了大地。我連忙跑到牀上，蓋上被子，把自己包裹得嚴嚴實實，才勉強保存了最後一絲安全感。畢竟那時，我年齡尚小。
奶奶七點才回來。從天黑到七點鐘不到一個小時的時間裏，我每時每刻都提心吊膽。待到開門聲響起之時，我一溜煙跑到了奶奶跟前，委屈地叫道：“奶奶，停電了，家裏沒光了。”奶奶摸了摸我的頭，慈祥地説：“傻孩子，不是還有蠟燭嗎？”興許我在慌亂之中遺忘了蠟燭，又興許我根本沒把它當回事兒。停電之後，我竟把它完全忽略了。
待奶奶點燃那根蠟燭時，我心中也點燃了希望的火花——是對光明的渴望。我又可以安心地寫作業了。不管陽光散不散去，無論暮色來不來臨，都吹不散我心中那充滿希望的.火花。這希望之火，源自我手上的那根短小而散發着微弱火光的蠟燭。
蠟燭彷彿在哭，它的淚水一刻都不停息。但它更多地可能是在笑，它的光明比它的淚水更加一刻不停。暮色降臨，但蠟燭卻在我心中留下最深刻的光明。
“蠟炬成灰淚始幹”，即便是在科技發達的現在，蠟燭也能在停電之時給予我們光明和温暖。我們的身邊，有像蠟燭一樣的人嗎？有的！他們平時默默無聞，但到了危急時刻，他們都會像“託舉哥”一樣挺身而出。它們和他們的光，照耀着我們，同時也温暖了我們。而我，再也不敢無視蠟燭的存在了。
颱風夜我坐在書桌前，桌上攤着我還未寫完的作文，朝窗外望去，窗外風雨交加，狂風吹過的大樹猛烈搖晃，樹葉簌簌往下落，三兩個行人在街上奮力地抓着雨傘，吃力的走着，狂風和暴雨在窗外成為了統治者，統治着整片天空。我收回視線，看着桌上的作文本，卻無從下筆。
突然，房間暗了下來，我愣了一下，趕忙起身，跑到對面的店鋪買蠟燭。“阿姨，有蠟燭嗎？”“沒有，賣完了”大波浪卷阿姨坐在櫃子前，把腿伸在桌子上，用指甲鉗修剪着她的塗滿指甲油的手指，旁邊放着還未蓋上的指甲油，桌子上的化粧品亂放，佔滿了整張桌子“阿姨，真的沒有嗎？我有急用”我想到明天要交的作文還沒寫完，有點慌了，“有倒是有，吶，桌子上的`那支，十塊錢”説着用手指了指桌子上那支正在燃燒的蠟燭，然後就繼續頭也沒抬的繼續擺弄她的手指了。“不用了，謝謝”話沒説完，我就拔腿跑了。
連雨傘都忘記打開了，一路上都沒有什麼行人，平時喧鬧的大街，此刻只聽到狂風呼呼從我耳旁吹過，雨似乎越下越大了，跑了好一會，終於看到第二家店鋪了。
“阿姨，有沒有……蠟燭賣啊？”我邊收雨傘邊問道，聽到我的聲音，一位身材臃腫的阿姨手中拿着一塊濕抹布從內間走了出來，滿臉歉意的對我説：“蠟燭嗎？沒有了，剛剛賣完了，”“真的沒有了嗎？我有急用”我急的都要哭了，“別急，別急，我這兒還有兩根，拿去吧”説着把兩支剛剛點燃的蠟燭吹滅遞給了我。“謝謝阿姨，謝謝，阿姨多少錢，我付錢給你”“不用不用，你有你用就拿去用吧？不用錢，趕緊回去吧，很晚了”説罷，阿姨擺擺手又拿着抹布走進了內間。“謝謝阿姨”我朝着內間喊了聲，拿着蠟燭走出了店鋪。
這一次，似乎因為我買到了蠟燭，有了安全感又或是路上寂靜無比，我慢慢的走，一路上，我看着手中的蠟燭，彷彿剛剛燃燒的温度還沒有失去，我的心暖暖的。不知什麼時候，狂風沒了身影，天空也止住了哭泣，路上依舊沒有幾個行人。
回到家，準備點上蠟燭，房間一下子亮堂堂，電又來了，全城一片光明。或許，連電也是不捨得燃燒這根蠟燭的。
有人説，母愛如水，它像涓涓細流滋潤着我們的心田；有人説，母愛像一株花樹，雖柔弱，卻能為小草遮擋風雨；有人説，母愛像一塊橡皮擦，擦去我們的憂傷；而我説，母愛是那支用生命燃燒自己，只為在那寒冷的雨夜中温暖孩子的蠟燭。
記得小時候，爸媽工作很忙，常常因為上晚自習而很晚回家。
窗外狂風四起、風雨大作，家裏只有我一個人，那時我上五年級，隔壁的叔叔阿姨也都出門了，所以，在這並不寬敞但十分整潔的家裏，微弱的燈光搖曳着，映出的影子讓秋天蕭瑟的夜晚顯得更加淒冷。
抬起頭，已是晚上八點，天色暗得只見那皎潔的月光，窗外飄來坡頭的民族歌曲，還有路人急匆匆趕回家的腳步聲。
我將課本合上，輕輕呼了一口氣，正準備要收拾書包休息，忽然，原本照亮整個屋子的燈光一暗，頓時什麼也看不見了。透着月光，幾顆晶瑩剔透似小寶石的雨滴在窗台彈跳，彷彿音樂盒，播放着激盪昂揚的交響樂。
但暴雨來的突然，伴着轟鳴的雷聲，似乎要吞沒整個大地。雖然看不見，但那凜冽的冷風確實颳得我的`臉生疼，有些雨絲也飄了進來，稀稀疏流的，此刻加劇了我內心的不安和恐懼。我顫着身子伸出雙手在黑暗中摸索着卧室的門把，來到客廳，只覺得那月光也像是為雨所指使的，不再光顧我的方向。我摸着手邊的東西，一點一點摸索着朝沙發角落移去，直到我到那一個支點，才安心的坐下。
這時，門忽然被打開了，那開鎖聲有些斷斷續續，讓我不自覺屏住了呼吸，不會是小偷吧？我閉上眼打算認命，卻聽到一陣熟悉的腳步聲，屋外的雨下得更大了，我看到眼前之人時幾乎快要哭出聲來。那是媽媽，額前的碎髮被雨淋濕，肩膀和褲角都沾上了雨水。雖然有些狼狽，她卻放下傘，徑直拿起置物櫃裏的三支蠟燭點燃。她一邊關着窗户一邊説：“待會我還要去上課，如果害怕的話就先去睡覺吧，用蠟燭的時候一定要小心，別燙到手了。”
這幾句暖心的話，使得昏黃的燭光更加明亮，那燭火也更加温暖。
媽媽只待了三分鐘，卻像是將我整顆心用爐火温暖了幾番，看着她匆忙的背影，我幾乎以為那就是全世界。
那三支蠟燭一直亮着，亮到媽媽上完課回家，亮到了今天。
做不了太陽，就做星星，就算不耀眼，也同樣可以在自己的星球上發光發熱。
做不了電燈，就做蠟燭，就算不被人所記，也同樣會在黑暗中給予明亮。
做不了大樹，就做小草，就算不如大樹那樣高大，也同樣可以用自己的綠點綴世界……
——題記
俗話説“天生我材必有用”，同意這句話並去實現的人，一定是充滿自信的人。對自己的缺陷不去過多在意，而是盡全力展示自己的優勢。其實，人不必太在意自己的缺陷，更不必耿耿於懷。面對任何事，不管是不是自己擅長的，都要盡力去做。即使真的失敗了，至少問心無愧。就算結果沒有自己想象的那麼好，又有什麼關係呢？
夜晚中的一顆不起眼的星星，每天只是環繞在明亮晶瑩的月亮旁，散發着自己那一點微弱的光。人們屢屢欣賞的永遠是變幻莫測的月亮，而星星，在一旁只起襯托作用。可是這些星星，仍一直努力的散發着自己的光輝，在遙遠而又遼闊的`宇宙，為地球上的生靈以最大的鼓勵。
一根平凡而又不起眼的蠟燭，沒有電燈的明亮，沒有枱燈的華麗，甚至沒有手電筒的方便。但人們離得開它們嗎？當電燈“啪”的一下滅了，若沒有蠟燭的緊急支援，就會有很多的不方便。蠟燭雖會面臨被燃燒，但卻依舊堅守着自己的職責，完成着自己的使命。就算會被人們所忘記，也無怨無悔，因為他知道，自己付出了就不必後悔。
一棵馬路邊無人問津的小草，沒有樹的高大，沒有花朵的芬香，甚至都比不上身邊的同伴。但它卻從未向風雨低頭，在每一次強烈的風雨後，倔強地抬起頭，挺直身板，拼命的汲取着地下水和雨水，一點一點維持着自己的生命。人類的一次次嘲諷，一次次的踐踏，但它卻從未放棄，默默地為人類做着貢獻。因為它知道，人類需要它美化家園，自然需要它做更大的貢獻，即使得不到任何人的認可，只要付出了，自己該做的做了，也就無怨無悔。
世界上有許多事情是我們辦不到的，即使辦到了，也得不到他人的認可，但只要相信自己，努力去做，就算結果不是很完美，最起碼自己付出了，自己努力去做了，至少有回憶珍藏。
當停電時，每家每户都會很自然地請蠟燭來幫忙。蠟燭雖小，它卻能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來光明，同時，它也將縮短自己的身軀，為照亮他人而燃燒着，直到生命的最後一息。 “蠟燭一家”的成員可多了，有美麗動人的蠟燭媽媽，紅得如瑪瑙，且高貴無比，有活潑可愛的蠟燭寶寶，白得如玉石，又萬分美麗、純潔，還有不同皮膚的生日蠟燭，五光十色，美麗極了。不管它們的膚色如何，不管它們的身份高低，每一根蠟燭都有着同一個夢想——不怕犧牲，不圖虛名，一心一意只照亮別人，當然，它們都做到了，實現了自己人生的價值。記得那是一個雷雨交加的夜晚，暴雨似盆傾，閃電像一條泛着青光的毒蛇，快速劃過黑雲密佈的夜空，由於他太貪玩，一不小心擊中了電線，導致停電。當時我正在寫作業，這突如其來的災難使我萬分無奈，我的'作業還沒完成呢，這該怎麼辦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻。“快，出來點蠟燭寫作業！”小姑的話打斷了我的思緒，啟發了我。我們趕緊點了兩根蠟燭照亮，微弱且普通的燭光此時在我眼裏卻與眾不同，顯得異常明亮而寶貴，我趕緊認真寫作業。寫完後，我凝視着我的救命恩人——蠟燭，只見滴滴蠟油順蠟身滑下，像一串串淚珠，難怪李商隱説“蠟炬成灰淚始幹”呢，這正是用蠟燭來歌頌矢志不渝的精神。在我思考的瞬間，蠟燭又短了一截，蠟油又積了一堆。
我覺得，默默耕耘、辛勤培育祖國花朵的老師們很像一根根無私的蠟燭，他們一心一意撲在神聖的教育事業上，度過了多少不眠之夜，灑下了多少辛勤汗水，耗費了多少寶貴心血？又為祖國培育了多少美麗花朵，奉獻出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春至冬，從滿頭黑髮到兩鬢之雪，拿着微薄的工資，卻從無半句怨言，任無數學生踏着自己肩頭登上成功的寶座，從不居功自傲。這不正是蠟燭那種無私的可貴精神嗎？
我讚美蠟燭，更讚美具有蠟燭精神的人，因為他們與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名奪利，只知默默耕耘、無私奉獻。我願做一根蠟燭，為照亮他人而默默奉獻。
有時候絞盡腦汁也想不出一句像樣的話，有時候想出了一句話，又在絞盡腦汁之後寫不出有關它的一段文字，於是就把它孤零零地記在某張紙上，時間一久就忘了。
每次想到自己已經很久沒有寫字了，就覺得很不踏實，打開電腦，苦思冥想了好久也敲不出一個字，上上網，找找靈感，可惜，靈感不是曹操，説來就來。就像現在，我琢磨着寫篇文章，哪怕稱不上好，能宣泄一下也好，用文藝的方式表達心情。寫寫停停，聽聽小曲兒，看看小圖，一心想要做的事情，它就像調皮的小孩，想躲起來的話，就算把整個世界都翻個遍，都找不到。有些東西，勉強不來。
偶爾沒事做的時候就把以前寫的東西拿出來整理整理，每一次整理都能修改掉很多東西，從錯別字，用詞這些淺薄的，到內容思想，學而時習之，不亦説乎？現在已經很難再有完成時那種興奮，喜悦。當時覺得寫的.很不錯的，隔一段時間再來看看，就能發現不同，感悟也不同。
所以有時候別太把自己當回事，即使自己覺得已經把某事做的近乎完美了，可能在別人眼裏也不過如此，他們永遠能在你的作品裏找到瑕疵，也許是真的有，也許是假的。
這個世界上有兩種人。一種是一頭栽進真理裏，認真找尋，茶飯不思，當局者迷，他們能真正地辨正地看待真理，信仰它，朝拜它。而另一種就屬於存心找茬的了，再好的東西他們也能一樣認真找尋，茶飯不思，當局者迷，找不出漏洞，誓不罷休。那股子認真勁兒，前無古人後無來者。可以説是吹毛求疵，也説是雞蛋裏挑骨頭。奇怪的是，客觀上是挑不出來的，他們就像神仙一樣，總能找出這樣或那想，像樣或不像樣的不足。
一件真正稱得上完美的作品一定是俘獲人心的，它能讓你歎服，真真正正地對它臣服，你一定覺得它是這個世界上最好的。
不管怎麼説，寫作作為一面誠實的鏡子，不該為迎合任何一種閲讀而存在，也不能成為一種功利和報復，也不能僅僅是一種訴説。它把我們最真實的東西用最朦朧的意境表現出來，偶爾會讓我們羞愧得無地自容，卻無力將它摧毀，因為那是最真實的自己。
假裝陽光的蠟燭，目的是告訴世人，即使物種不同，質量不好，一樣有它自己的作用！
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈——哈哈——”聲音是從哪裏傳出來的呢？哦，原來是從竹君園的勤學班傳出來的。他們在幹什麼呢？讓我們一起去那裏看看吧！
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是——”到底是什麼呢？這柯老師葫蘆裏賣的是什麼藥呢？教室裏寂靜無聲，連針掉到地上都能聽見似的。
柯老師看我們猜不出來，就揭開了神祕的.面紗。原來是“吹蠟燭”的遊戲課。聽到這個消息，同學們都覺得這遊戲像張飛吃豆芽——小菜一碟，爭先恐後地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規則：“這是一場個人賽，每輪請一位同學出來吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星。”大家聽了，心裏像樂開了花似的，躍躍欲試。霎時，教室裏熱鬧非凡，一片歡騰。當柯老師把蠟燭點燃的同時，同學們正摩拳擦掌，準備大顯身手。
遊戲開始了，第一個上去的同學，他目不轉睛地盯着燃燒的蠟燭，蹲着馬步與肩同寬，吸了一口氣，鼓着腮幫子對着冒着黑煙的火苗，“呼”一聲大口地吹了出去，火苗立刻向後傾倒。當他嘴裏的氣用完時，五根蠟燭上的火苗慢慢變小就要熄滅的時候，眼看勝利在望，可是出乎意料的事情發生了，火苗全部“起死回生”了，燃燒得更勝了，看得同學們哈哈大笑。而那同學直歎氣，像沒了氣的皮球無精打采地回到了座位上發呆，好像在思考為什麼……
終於輪到我了，我懷着緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對着旺盛的火苗，卯足勁吹。可那蠟燭就是沒滅，一個勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎麼辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對準目標嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終於吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心裏像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什麼事都要有恆心，掌握好方法，就一定能成功的。
生活像秋天的風，從身邊呼呼吹過，從指尖輕輕繞過，帶來了苦惱，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事，我最難忘的就是那一件事了……
那天，我正在洗頭，突然，“砰”的一聲響，我驚了一下，原來家裏停電了，眼前頓時一片漆黑，只能看見媽媽那黑乎乎的眼睛在晃動。我像睜眼瞎一樣到處摸索，尋找家中的大門。
不一會兒我找到了大門，我一推而出，去購買紅紅的蠟燭。我似離弦的`箭一樣奔跑了起來，腳下像踩着風，有一種飄飄欲仙的感覺。剛買好了蠟燭我又像風一樣跑回家中……我立即點燃了蠟燭，家裏頓時明亮起來，像一個紅彤彤的天堂，多虧了蠟燭。自己卻在一點點減少，它這種犧牲自己，照亮別人的精神就像是我們的老師。想到這，我不僅鼻子酸了一下，我們之所以變得這麼懂事，那麼聽話，不也是老師每天的心血嗎?想着想着蠟燭滅了，我只好再點燃一根，我呆呆地望着蠟燭，浮躁的心漸漸平靜下來。一滴，兩滴……蠟燭慢慢又從蠟燭身上冒出來。流下來，似悲傷的眼淚，又似開心的眼淚;悲傷可能是因自己不久後就會變成一堆蠟油，開心可能是因自己短暫的生命中照亮了別人。
一段時間後，紅紅的蠟燭再一次在皎潔的月光下熄滅了，它流下是滾燙的淚;燃燒的是它寶貴的生命。我被蠟燭的精神感動了，不禁輕輕哽咽起來，媽媽覺得很奇怪，問：“你怎麼了”?怎麼哭了?我停止哭泣，笑了笑;説：“我沒什麼事”。媽媽歎了口氣，轉頭放心地去做家務事了……
我再次點着了一根蠟燭，漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我送來了温暖，送來了光明……它讓我突然想到了雷鋒叔叔，他不就存在着甘於奉獻的精神嗎?花生也是默默無聞，樸實無華，不計較名利的品質。
唐代詩人李商隱曾經寫過這樣一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。詩人不僅僅讚揚的是蠟燭以及春蠶，還有世界上所有甘願無私奉獻的人。
我們也因該像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，不求回報，甘願奉獻，我們要像它學習。假如整個社會上的人都有着蠟燭一樣的精神，我們的社會是多麼的温暖啊!
母親在等待，等待女兒垂頭喪氣地回來。時鐘在寒風中敲響了第十下。她有些擔心，焦急的心情使她不知道該幹些什麼。
下午，女兒的班主任給她打來電話，説女兒這次競選學生會主席失敗了。讓她作一下安慰工作。她謝過老師後，便放下了電話。雖説她也是一位教育別人孩子已經十幾年的老師，但面對自己的孩子，她卻無能為力。這次落選，對成績優秀的女兒來説，是一個很大的打擊。她猜想依女兒的性格現在一定獨自漫步在大街上。
“呼！”一陣重重的關門聲後，傳來了女兒低沉的腳步聲。母親隨手拿過一本雜誌，來掩飾內心的不安。接着，她十分平靜地問：“回來了？”同時又稍稍抬起頭注意着女兒的舉動。結果和她預料的一樣，女兒只是微微地點點頭。然後就花着疲乏的身軀走進了房間。她想安慰女兒，卻不知怎麼開口，最後母親終於敲響了女兒房間的門。女兒過了許久才打開門，頭也不抬地又回到了書桌前胡亂地抓起一本書沒精打采地翻着。相信她此時內心一定非常難過。為了打破這尷尬的氣氛，她親切地説：“吃飯了嗎？”“吃了。”女兒的聲音很小，幾乎要屏住呼吸才能聽見。“聽説，你落選了？”母親很小心地問，生怕語氣太重刺激了女兒。“是。”女兒的聲音裏略帶幾分失望與傷心。“這不要緊，你只是在這方面失敗了，但是如果你另一方面的能力也喪失了，那你就真得失敗了！”母親耐心地教導着女兒。
“還有一方面？”女兒有些驚訝。“對！”她有力地説着：“就是自信！”女兒聽了，水靈靈的眼睛裏閃爍着一種異樣的光芒。“你見過蝴蝶破繭起飛的一瞬嗎？很美！但這種展翅時的美麗本是在灰暗的.繭中悄然孕育，那種起飛時的豪情又何曾畏俱過此後的風風雨雨。你應該像一隻堅強的蝴蝶在風雨中茁壯成長。”母親的教育，親切中藴含着認真，質樸中包容着期待。女兒抬起頭，看着面前這位30多歲的母親，剎那間醒悟過來。
她感慨道：“原來失敗並不是我想象中的那般可怕，它也能變得一樣甜美！”“嗯！”母親微笑着走開了。她相信女兒懂了，因此內心有一種強烈的滿足感。
望着媽媽親手給我點燃十歲的生日蠟燭，不禁讓我想起了一段難忘的往事。
“咚！咚！咚！”我一進門就朝媽媽嚷道：“您瞧，別的同學的爸爸媽媽都給他們過十歲的生日，您為什麼不給我過呀？”媽媽看着我説：“爸爸媽媽每月的工資不都給你買書了，還有什麼錢給你過生日呀！”我聽了不高興的噘起小嘴説：“被的同學都能過生日，為什麼我不能過。”媽媽還想説點什麼，但我已氣沖沖的衝回了房間。我覺得很委屈，所以好幾天都不和媽媽説話。後來我發現媽媽每天上班越來越早，而下班卻越來越晚，好幾次我想問一問媽媽，可怎麼也説不出口，直到了今天……
在後來的幾天裏，我還是沒和媽媽説話，爸爸見我和媽媽這樣，就問我是怎麼回事，我沒好氣地説：“您自己問她好了。”爸爸去問媽媽，媽媽也沒説什麼，就這樣，差不多過了一個多月，有一天早上，我起來時候看到媽媽沒給我做早點，要知道我平時搜是衣來伸手飯來張口，我想是不是我不和她説話所以她不給我做早點，我越想越生氣，不給過生日就算了，連早點也……想到這，並奪門而出，溜到樹林裏去了。上課時老師發現我沒在，打電話問我爸爸，爸爸説我不在家，這下爸媽可急壞了，忙到處去找我，最後媽媽在樹林裏找到了我，回到家裏，爸爸知道我是因為媽媽沒給我做早點才出逃的後生氣的説道：“你可知道你媽媽生病了才沒給你做早點的，你這孩子，真是越來越不懂事了。”説完並一個巴掌向我打來，這時，媽媽忙衝過來抱住我説：“別打孩子，孩子是因為我們沒給她過十歲生日才這樣的。”我躺在媽媽温暖的.懷抱裏，什麼也説不出來，只能任由淚水放肆地在兩頰間遊蕩，感覺媽媽的懷抱好温暖，好温暖……
“咚！咚！咚！”我剛回到家，門鈴就響了，開門一看，才知道是送蛋糕的，還沒容得我説話，那人並説道：“着是你媽媽給你定做的，着是蠟燭，拿好哦。”説完把東西遞給我並走了。到現在我才明白，原來媽媽為了能給我過十歲生日，每天都比別人早上班，晚下班。我提着蛋糕呆呆的矗立在門口，半天都沒緩過神來。
燭光閃耀，看着媽媽親手為我點燃十歲的生日蛋糕，我的眼睛模糊了……
蠟燭是未知的、無私的。在黑暗中，它燃燒自己，卻照亮別人。
隨着電子產品的發展，蠟燭顯得微不足道。但在不同的時間，蠟燭可以發揮它的作用。白玉蠟燭送走亡靈，紅蠟燭像歡迎家人，生日蠟燭象徵着新的一年的開始。蠟燭身軀纖細，富麗堂皇的紅色衣裳包裹着燭芯，頂端跳躍着小火焰。
一天晚上，我在做作業。突然，原本明亮的房間突然變暗，看不見五個手指。母親拿出一支蠟燭點燃了它。小火苗跳動着，像燈光一樣照亮了房間。蠟油順着蠟燭流下來。看到這一點，我想起了李商隱在《無題》中寫的一句話春蠶死後，蠟炬變成灰色，眼淚開始變幹。慢慢地，蠟燭變得越來越短，蠟油一滴一滴地流着。雖然被蠟燭照亮的地方很小，但它是用它的生命來照亮的，所以這個小地方在這個時候看起來很珍貴。
蠟燭通常不太顯眼。即使不是因為停電，人們也不會注意和使用它，但當停電發生時，人們會想到它。蠟燭就像粉筆。一次撞擊就會縮短它的壽命。蠟燭就像黑板擦。輕輕擦拭會弄髒自己。他們像蠟燭一樣默默無聞、無私。一種鹹鹹的液體從我的眼角溢出。蠟燭不再像以前那樣纖細了。目前，蠟燭只有一個短而未成形的固體。蠟燭旁邊有一堆蠟油。蠟油就像蠟燭流出的眼淚。我想：不是因為它的生命即將耗盡而感到悲傷，而是因為它激動地留下眼淚，讓它用自己的生命幫助人們擺脱黑暗，找到光明。
事實上，生活中有很多人都像蠟燭一樣不知名，無私。像我們的老師一樣，他們白天耐心地站在講台上。中午，他們放棄午餐時間來批改我們的作業。晚上，他們日夜為我們備課。但作為學生，我們永遠不會經歷艱苦的工作。他們從來沒有告訴我們疼痛，他們從來沒有談論過，他們從來沒有告訴過我們。教師用自己的辛勤汗水培育了祖國的花朵，使我們成為祖國的'棟樑，但教師卻隨着時間的推移而衰老。老師就像蠟燭，默默無聞，無私。
在黑暗中，燃燒着的蠟燭照亮了房間，就像一個小小的火焰時刻。它用自己的生命打破了黑夜的黑暗。蠟燭的生命是輝煌的。它從生到死都是獻給人們的。它不要求回報，但它是如此未知。
我站在黑暗的小黑櫃裏，作為一隻蠟燭，從出身到現在，已經有兩年多了。兩年裏，我一直孤零零地站在黑暗中，我經歷過寒冷的嚴冬，經歷過炎熱的酷暑，也經歷過發黴的日子，然而我一直都沒有被主人所用。就在我自暴自棄，覺得以後再也沒有用武之地時，突然……
這天晚上，突然一片漆黑。停電了。主人發出了驚歎，他很悲傷。但我卻欣喜若狂，幾乎想跳起來了。我終於有用武之地了。雖然今天晚上不開暖氣格外的冷，但是我的心卻是熱的。
我懷着無比興奮的心情，等待着主人伸出手來取用我。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……主人還沒有來。直到第五分鐘，我才知道了真相，有一絲光線透過櫃子的縫隙照進來，應急燈亮了。
我的心情壞了一半，但是我並沒有完全失望，我覺得還有機會：應急電源畢竟是應急用的，總有用完的時候。這電源，應該只能用個兩三小時。三小時後，就是我的用武之地了!
果然，我猜對了，三小時後真的沒電了。主人打開的櫃子，用力地抓起我，此時，我被握得很疼，但我的心裏卻是興奮的，我作為一隻蠟燭終於有了散發光和熱的時候了。
主人拿起打火機，咔的一聲點燃我。我感受到頭頂滾燙滾燙的，我知道那火焰只有豆粒大小，可我卻感覺自己彷彿頂着一輪太陽。那灼熱的感覺讓我難受，我忍不住流淚了，淚珠滾落下來，又凝聚成晶瑩的一顆。“蠟炬成灰淚始幹”，我默默地忍受着燃燒的煎熬，可我的內心是欣喜的.，我這是在完成一支蠟燭的使命。在靜默中，我似乎聽到生命在滴答滴答地流逝，我奮力為主人照亮了一小片區域，讓光明充滿整間屋子。
這天晚上很冷，風在窗外呼呼地吼叫着，樹嗚嗚地叫着，雪鋪滿了整個大地，窗外是一片漆黑，而屋內卻是亮的，是我讓整個屋子都是温暖的。我陪着主人看書，讓他學到了好多知識。我陪着主人寫作業，讓他鞏固了許多知識。我陪讀英語，增強他的語言能力。在這個停電的夜晚，主人再也不會因為黑暗而荒廢了學習。火苗在跳躍，一滴一滴的蠟油落了下來，那是我興奮的淚。
也不知道過了多久，只知道來電的時候，我的生命已經流失了一大半，我只剩下一小截了。主人吹熄了火焰，又把我放入到小黑櫃裏。
親愛的同學，你在抱怨自己天資不如人嗎？你在抱怨社會上種種不公平嗎？你在抱怨人生充滿艱難和挫折嗎？我告訴你答案：不能！我們不能浪費時間，浪費青春——“與其埋怨天黑，不如點一支蠟燭”。
我們渴求成功
人生的挫折在所難免，沒有哪一個成功的人沒經歷過風風雨雨。
大家熟知的林肯，在競選總統的歷程中多次遭到失敗。但他在十幾年的競選中，從沒有氣餒，反而越戰越勇。原因何在？就因為他渴求成功，心中有一團不滅的火。這團火，時刻激勵着他鼓舞着他温暖着他，所以林肯一直堅定不移，孜孜以求，最終如願當上總統。這就是渴求的力量。
我們在生活當中，或遇到天生不足，或遇到後天困難，這些問題總是數不勝數。只要我們不放棄夢想，心中留下一支不滅的蠟燭，最後成功還是屬於你！
我們需要堅強
要想有一個絢麗的人生，成功的人生，我們需要堅強。
你還記得歷經無數失敗，造出鎢絲燈泡的愛迪生嗎？你還知曉盲人作家海倫·凱勒艱難的`成長過程嗎？你還了解殘疾作家張海迪感人故事嗎？他們的骨子裏都有“堅強”兩個字。可以説，堅強就是他們心中一支不滅的蠟燭！
所以，我們也需要堅強。當你面對困難與挫折時，請不要萎靡不振，患得患失；更不要怨天尤人，唉聲歎氣！你要相信，只要堅強，每天都是陽光明媚。堅強是成功的基石，是黑暗中的燈塔，是心中的蠟燭！
我們必須勤奮
光擁有理想，不行；光擁有堅強，也不行。我們還需要腳踏實地地奮鬥。
大家都知道和喜愛《哈利波特》。這確實是一部聞名於世的奇特作品。可作者羅琳當初在寫作它的時候，花費多少心血，走過多少彎路，你知道嗎？但她都一一戰勝了，堅持不懈，持之以恆，繼續寫作，最終成功了！
大家熟悉的“硬漢”海明威，在撰寫《老人與海》時也是遇到一些問題的，但他並沒有放棄，而是花更多的精力和時間，一心撲在創作上，廢寢忘食，心無雜念，以致百病纏身，潦倒不堪。但是，最終還是一舉成功。
所以，勤奮也是我們心中的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”春蠶和蠟燭都默默地奉獻出自己，直到生命的最後一刻。一聽到這句話，我就想到了我們的張老師。
記得在四年級下半學期的一個傍晚，我從籃球場打完球回家時，路過學校，看見學校裏其他教室的燈都已經熄滅了，惟獨我們班還燈火通明。我看了看錶，已經七點多了，心想：咦？這麼晚了，我們班的燈還沒關，是不是晚了關了？我便走進學校，去看個究竟。
一來到四（1）班旁，就聽到張老師那熟悉的聲音。咦？張老師這麼晚了還在教室裏幹什麼啊？我躲在窗户邊看了看。哦！原來裏面有幾位同學沒完成作業，還在補作業呢。張老師還在為他們講解呢！“唉，你們太不自覺了，你看，都這麼晚了，還害得老師都不能回家。”我自言自語道。
“媽媽，媽媽，快回家去吧，都這麼晚了，我肚子都咕咕叫了！”張老師的兒子抱怨到。“你看，這些大哥哥們還沒有做完作業，還不能回去。乖，去辦公室。”張老師温柔説。“不，我要回家，我要吃飯。”張老師的兒子撇了撇嘴撒嬌的説。“快回辦公室，不然媽 媽生氣了！”張老師嚴厲的説。張老師只好乖乖地回到辦公室。
看到這一幕，我不經想到了張老師對我的耐心指導。在一次數學課上，我有一題不懂，在座位上皺起眉頭，很不開心，張老師走過來，耐心地給我講解題思路，可是我還是聽不懂，張老師並沒有在意，不厭其煩的對我説：“邱炎，你看這個是不是``````”經過張老師反覆的`講解，我終於懂了。我和張老師都開心的笑了。張老師不就是一根奉獻自己的“蠟燭”麼？
每當我看到黑暗中發茫，卻漸漸融化的蠟燭時，我不經想到我們社會上有太多默默無聞的蠟燭。放棄優越的生活和工作機會的徐本禹，毅然來到山區支教，用自己學到的知識讓更多人改變命運；殷雪梅老師為了學生用自己的身體擋住開來的汽車，用鮮血和生命詮釋了“蠟燭”的真正含義；葉欣、任長霞，難道不是新時代蠟燭的優秀代表麼？
蠟燭一點點燃盡自己，照亮別人。他留下的不是淚，而是他的心血``````
在我們身邊，有一種“蠟燭精神”的人，燃燒自己，照亮他人，點亮你的心燈。他，是誰呢？
沒錯，他就是我們敬愛的老師！他們有的放棄了城裏優遇的待遇，選擇了鄉村，選擇了大山；有的用自己的生命為學生開拓了一條生路……
在我讀幼兒園時，教我的老師姓王。那時的我太調皮了，媽媽都説我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下課，我就會躲起來，和老師玩躲貓貓。有一次，媽媽出差，洗衣機又罷工了，爸爸又不會洗衣服，我只好穿着唯一的乾淨衣服去幼兒園。那天很冷，我不由自主地打了個結實的大噴嚏。老師抬頭望了望我，親切地問：“文文，感冒了嗎？”我剛説完“沒”，就又打了個響亮的噴嚏，老師急忙跑過來，摸摸我的額頭，驚叫起來：“呀，發燒了。”説着，立即拉着我跑向辦公室，丟下一句“其他寶貝先看會書”就衝了出去。到了辦公室，老師急忙脱下她温暖的大衣，細心地為我披上，又找來一根温度計，為我測温。老師急忙為我衝了一杯熱熱的.奶茶，只披着一件單衣就又衝出去為我買藥。不一會，老師氣喘吁吁地回來了。她親切地説：“文文乖，先把藥吃了。”説着，為我吹吹水，微笑着餵我吃藥。説來也奇怪，一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯，輕輕地蓋在我身上，又去照顧其它同學了。我想：“雖然王老師並不偉大，但她會永遠留在我的記憶中。
在西藏的一個偏僻的小山村，有一名女教師——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次護送孩子們放假回家。她將少量的水和食物儘量留給孩子。當滑溜索時，她都會仔細地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪，卻沒有立即回家，而是去勸學。格桑德吉在七年裏，只與女兒見過四次面，其餘時間全獻給了門巴族的孩子。
汶川大地震時，張米亞老師正在給同學上課。當人們扒開壓制版，大家都驚呆了。“雄鷹”——張米亞老師雙手緊緊摟住兩位孩子，跪僕在廢墟上。“雄鷹”已經氣絕，兩個孩子還活着。由於手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉一隻手，將孩子救出……
老師，是什麼？是導航燈塔，是冬日暖陽，是化雨春風，是辛勤園丁？不，他們是默默奉獻的蠟燭。
我們的身邊並不缺少大意義的小事物，而是我們的眼睛缺少發現。而在那一次，我就發現了大意義的小事物。
那天，一支鬧哄哄的隊伍在晨會過後連蹦帶跳地進了教室，個個像活潑的小鳥。而跟在其後的班主任，她的心情可不太好啊，臉上陰沉沉的。
一進教室她二話不説地在講台那坐着，大家説了好久的話才意識到不對勁停下來看她。
本來我們班這星期就沒得流動紅旗，而我們還不識時務地説話，別説老師，換我都火冒三丈。但是老師一如既往地上完了課，只不過把罰的留在了後頭。
她罰我們家庭作業多寫一篇作文，寫的是關於自己或別人的錯導致沒獲得流動紅旗。我的天啊！一篇作文我要寫一個小時，我玩遊戲的大好時光沒了啊！老師為何要把氣往我們身上撒啊，討厭！
一回家，書包一扔鞋一丟的我以迅雷不及掩耳之勢快速衝進房間，撲到我温暖的.小牀中抱怨老師個不停，可又無可奈何吃完飯就去寫作業了。當我數學作業寫到一半的時候，“啪”地一聲四下烏漆嘛黑。我一伸手摸到一個軟綿綿的東西，原來是老媽，哎！嚇我一跳，差點機驚叫了。
老媽打着手電筒翻拒子找出一支蠟燭給我，叫我暫時用着寫作業，她叫人來看看是不是電閘跳了。
我無奈地將就着。寫完數學作業後蠟燭已燃了一半多一些了，而微小的光點在風中輕輕搖曳……
我寫好了其他作業正準備寫作文，屋子又黑了，我打卡手電筒一看，蠟燭燃完了，在原地只剩下一灘蠟淚。
我看着蠟淚，又望向作文，心不由得一顫--我有什麼資格抱怨？
蠟燭既沒有華麗的外表，也沒有絢麗的色彩，卻會盡心盡力的奉獻着自己的一切，而老師就是在用自己的生命為蠟爐，燃燒自己帶來光亮讓我們健康成長，我卻還在抱怨？荒唐！想着想着，我想起那些事--上課時有人三言兩語地小聲嘀咕，上樓梯時有人故意將樓梯踩得“嘭嘭”直響，連沒得到流動紅旗都是因為有某匹害羣之馬不好好遵守規矩。
老師在不近人情的歲月裏留下了斑斑白髮，但她也還是如蠟燭般默默地捨己為人，我想回報她的付出，而要抱答她的只有一個方法，好好學習考出好成績。正想着，“啪”一聲燈亮了，我拿起作文認真地寫了起來……
夜晚，一個亮堂堂的房間，霎時變得漆黑一片。主任手忙腳亂地拿出一支蠟燭，點燃。
這無邊的黑夜成為了蠟燭的主秀場，他盡情地唱這歌、跳着舞，頭上的火苗時而躥高，時而俯下身，撲閃撲閃的，就像黑夜裏的翩翩精靈，是那麼的絢麗、那麼的耀眼。
早就聽聞蠟燭寧可犧牲自已也要照亮別人的高尚品質，今日一看果真是不同凡響，一旁的枱燈真是佩服之極，往前傾了傾腦袋：“你好，蠟燭！我是枱燈，早已對你仰慕多時啦！”
“哦，枱燈啊！”蠟燭不屑地賞了他一眼，心想原來這就是傳説中自以為長得漂亮，對主人作用大，便瞧不起蠟燭的`枱燈啊！今兒個定要好好奚落他一下，想罷，便誇張的説道：“原來您就是鼎鼎大名的枱燈先生啊！”
“哪能擔待得起‘鼎鼎大名’這四字，尊敬的蠟燭先生，可以交個朋友嗎？”
“就你這麼個東西，也配？”這蠟燭真是翻臉比翻書還快。
枱燈先是一驚，後反應過來是氣得説不住話來，眉毛擰成了一團，原先白裏透紅的俊俏臉龐變紅、變紫，最後竟成了烏黑一片。他枱燈到底犯了什麼錯，只不過想要交個朋友，蠟燭竟如此對他。
“喲喲喲喲，這麼快就受不了啦！還想着什麼在黑夜中為人們送去光明，真是痴燈説夢，到頭來自己都照不亮，還要靠我們蠟燭！”蠟燭説的眉飛色舞，唾沫星子橫飛，頭上的火苗都要竄到天花板了。
枱燈氣不打一處來，眼珠子差點就要迸出來，臉成了一個圓鼓鼓的小皮球，裏面擠滿了他的憤怒。
“真行，看你這樣子我真想把你踹到一邊去！不就是亮嗎，還不是有電給你供着，沒了電你簡直是豬狗不如，哪兒比得上我們燃燒自己，照亮他人！”
“呼！”主人突然將蠟燭吹滅，是電來了。
“哎呀，”主人一邊收蠟燭，一邊罵罵咧咧道，“該死的停電，浪費了我那麼長時間，蠟燭那麼暗，能有什麼用，老師還佈置一篇《蠟燭與枱燈》的作文，還讚美蠟燭，是枱燈好啊！”主人説罷，無奈地搖了搖頭。
枱燈的心“咯噔”一下，他好像在那一瞬間知足了。
“我真倒黴啊！枱燈竟然壞了！”主人驚叫。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每每品讀這膾炙人口的詩句，我就想起了蠟燭，想起了我的老師，想起了千千萬萬的老師。
蠟燭，是人們生活中的日用品，看似很平凡，卻很偉大。它在黑暗中燃起，給人們帶來光明，它所具有的無私奉獻的精神讓我感動。
一次，我們一家正在盡情地享用晚餐，突如其來的停電讓我們陷入一片黑暗之中。我趕忙找來了兩根蠟燭，小心翼翼地放在桌上，將它們點燃，看似微弱的光芒卻照亮了整個餐廳，讓我們感到別樣的温馨和浪漫，在柔和的燭光的陪伴下，我們更加津津有味地品嚐美食。突然我注意到這兩根蠟燭正在小火苗的燒灼下漸漸地縮短，默默承受着燒灼帶來的痛苦，慢慢地化成燭油而燃盡。看着它們，我的心一陣酸楚……一直照亮我們用完晚餐，兩根蠟燭也燃盡了……
是的，燃燒自己，帶來了光明；犧牲自己，照亮了別人。這就是蠟燭一生的真實寫照，短暫，卻有着非凡的意義。
蠟燭的精神讓我感動，更讓我感動的`是有着蠟燭的高尚情操、有着蠟燭無私奉獻精神的人們，那就是——敬愛的老師們。
今年暑假我在母校門口偶遇老師的情形，始終難以忘懷。
那天天氣格外晴朗，我經過母校門口，突然聽到了熟悉而親切的聲音叫我的名字，我轉身一看，眼前一位頭髮微微發白的中年人讓我感到既熟悉又陌生，我一時回憶不起這位慈祥的人到底是誰，他望着正在發愣的我，微笑着説：“你怎麼不記得我了？我是你三年級的數學老師啊。”哦，我恍然大悟，想起了她是我國小三年級的鄭老師，這時我鼻子一酸，鄭老師當年那充滿青春活力的樣子一一浮現在我的腦海，然而，此時的她容顏蒼老了許多，額頭上也佈滿着細細密密的皺紋，以至於我都認不出了。是啊，五年時間過去了，鄭老師又培養了五批學生，她為學生的成長辛勤的耕耘，付出了青春，因而顯得比同齡人更加蒼老……這讓我想到了蠟燭，這難道不正是蠟燭精神的寫照嗎？千千萬萬老師都像鄭老師一樣，用自己的青春和智慧培養一批又一批學生，卻燃燒了自己的青葱歲月……
蠟燭，我讚美你，燃燒了自己，把光明和温馨帶給別人；老師，我讚美你，耗盡了青春，把知識和智慧帶給學生……
燃燒中的蠟燭，給人帶來了多少美好，蠟燭如老師辛勤，如父母哺育……它也是一種成長，也是一種時間。因為電燈，只有在停電的時候偶爾點上一隻照明，往往依靠別的文章來讚美的多，注意的少。偶然注意到一本雜誌上帶着蠟燭的圖片，一眼望去就給人一種温馨的感覺。
比如説在過生日時蛋糕上會插上細長的蠟燭，幾歲就插幾隻。彩色的蠟燭，五彩斑斕的生活，到底是代表一種成長，一種足跡。我到現在才發現，我的足跡帶給我的印象太淺，在每一次過生日是那些殘缺不全的蠟燭竟然被我扔掉了，這不等於摸平了自己的足跡嗎？這本是代表我的成長過程最耀眼的證據，但它卻被我忽視了。
晚上停電，閒着沒事幹就望着蠟燭發呆，這本是父母小時候用過的東西，它曾經是父母小時候的伴隨，穿過的時間等於燒過的時間，轉眼到我們這一代就換上了電燈。這是科技的發展和人類富強的表現，但是父母還記得它們的好嗎？電燈比它們明亮，但沒有它們那竄上的火苗，瞬間把人們的臉照的那樣明亮。温暖的表現，不容許我們忽視。
從前，我討厭停電，一但停電，屋裏的一切便都暗下來。那時，爸爸會為我們點上一隻蠟燭，媽媽便對我説：“我們小時候，第一次點上蠟燭的時候，都非常驚訝，它實在是太明亮了。”
明亮？這是明亮嗎？很暗淡的.光呀算起來它的明亮也就只能比上電燈的十分之一。但仔細看它可比電燈真實多了。電燈屬於資源，在用完之前可以隨時送電，但是蠟燭燒完就沒有了，其實它一直在燃燒的不僅僅是它本身，而是我們的時光，看着我們從點燃它的那一刻起，它就已經在注視着我們了。從使用它的一瞬間，在這段時光裏它是最瞭解我們的事物。時間大概就是借用蠟燭的身體來了解我們，指引我們。一面燃燒自己的時光，一面燃燒我們的時光，是蠟燭也好，人也好，真正能被比喻成蠟燭人每一刻所做的事和説的話都是有用的，只怕我們忽視了這段燃燒的歷程，燃燒過就不會再有，哪怕重新找只蠟燭來重複這個階段也已經並不是它原模原樣本身了。
所有在燃燒中教會我們珍惜的蠟燭都是時間的化身。
蠟燭是一種很普通的東西，幾乎每個人家都備有，哪家小賣鋪都能買到，而且價格非常便宜，在生活中也是個不引人注目的東西。他們大多數都身着紅衣，有粗有細，有長有短，頭上都有着一個“沖天炮”般的小辮子，樣子不算好看，讓人不是很喜歡。但是，這在這平凡的不能再平凡的小東西的身體中，卻藴含着一股神奇的力量……
記得有一天夜裏，我正伏在桌子上奮筆疾書，燈光突然像個調皮的小孩子，飛快地溜走了。這一片的燈光彷彿收到了領導的命令，瞬間，四周一片漆黑。對於我這個並不喜歡黑暗的人來説，那可是伸手不見五指！但是，我聽見了媽媽的腳步聲正從我們家的“小倉庫”傳來，手裏帶來了一束光，我仔細一看，啊！——是蠟燭！在白天點燃它的時候光線有些昏暗，但是現在在這漆黑的'房間裏需要它的時候卻顯得温暖又明亮。它的小辮子跳動着，帶着上面的火光一起跳動着，它們彷彿再説：“孩子，快寫作業吧！有我們的幫助，你會寫完的！”我對着火光笑了笑，旁邊的媽媽説：“傻妞，有光了，趕緊寫作業唄！傻笑啥了？！”我對着蠟燭眨了眨眼睛，或許，只有我才能聽得見它的聲音。我拿起筆又開始“消滅作業大軍”的任務！寫累了，我抬頭看到蠟燭已經矮了好多。它的鮮血正在一滴一滴的往下流，但它從不抱怨，一聲不吭，彷彿它們來到這個世界上的任務就是為我們驅走黑暗，帶來温暖、柔和的光！我想：它一定很痛吧！它這麼無私奉獻它的光和熱，卻不求一點兒回報！那句：燃燒自己，照亮他人。這句話就是為蠟燭量身定做的吧！
這又不得不讓我聯想到了具有蠟燭的精神的人們！你看那街頭的一抹橘黃——清潔工們。他們每天起早貪黑，為了祖國媽媽的身體健康，把我們的街道打掃得乾乾淨淨。為了祖國花朵的身體健康，把我們的街道打掃得一塵不染，讓我們呼吸着新鮮的空氣。他們在默默地，無私地奉獻着……
你看被譽為辛勤的園丁的老師們。老師們每天認真地批改作業、備課，還要處理同學們之間那些雞毛蒜皮的小事兒！但他們從來都是兢兢業業，從沒有任何馬虎。老師們把他們的知識全都送給了同學們。他們在默默地，無私地奉獻着……
我願像蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻！
有人説老師是辛勤的園丁；有人説老師是學習的導師；還有人説老師是永不停止工作的機器；但我卻要説老師像一枝蠟燭。因為老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。
他們嘔心瀝血，他們一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多的棟樑之材。老師們是一枝不起眼的`蠟燭，是在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，把一生的精力都花費在我們身上。
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個個碩大的夢想，温暖那一顆顆受傷的心
你見過大山的孩子嗎？你見過那穿着單薄破舊的衣服的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿着滿滿的夢想與希望。我想化作蠟燭，我想點亮那個夢想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂飛翔
一個女孩左手捧着個窩窩頭啃着，右手還拿着一個烤紅薯。縮在角落裏，當記者問她在做什麼時，她高興的説：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實發生在窮苦農村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點亮生日的蛋糕，為她唱那首“生日歌”，我想讓她在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
我想化作蠟燭，驅走寒冷，驅走風雪，我想點燃希望，點燃夢想，我的光芒會照到太陽照不到的地方。
蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒着自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？
為什麼説老師是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那沙啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。哦，老師帶病堅持上課！同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講。當時，我是多麼想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多麼想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多麼想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那麼認真，那麼仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了。
老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要感謝您，您就像蠟燭一樣，燃燒自己卻照亮別人，老師啊，我要讚美您，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，老師啊，我要感謝您，您就像……
我們從無知的少年一步步長大，從我們伢伢學語到七步成詩，是的，是老師，還是老師，他讓我們從懵懂的知識走向學富五車，讓我們踏上人生的旅程。
第一次見到你，入學報到懷着憧憬與希望，邁入了五中的校園，期待着老師，期待着同學，記得你第一次與我們見面，嚴厲之氣從周身湧出，課堂一片寂靜;這個老師好嚴厲阿!我在心中暗歎，國中三年的生活註定坎坷啊!
記得那一次，全班在考完第一次入學考試，全班整體發揮的十分糟糕，由年級第二跌到倒數第二，全班的同學信心全無，本以為會將我們教訓一番的他，卻並沒有這樣做，而是為我們鼓舞信心，共同努力，在我們心中潛移默化的改變了我們。
運動會期間，你常陪伴在我們身邊，領着同學們為參加必死啊的同學加油喝彩，常常對着別的老師很驕傲的説：“看，那個最快的就是我的學生。
他常説：“不要做一個語文老師，更不要做一個男語文老師，但我從你的語言中流露出你內心希望我們更加努力，這一切一切，都離不開您的.辛勞----馮老師
流水潺潺，溪石發亮，微風輕拂;時光匆匆，淳淳教導，猶在耳邊……
他，不知不覺走向了我的心裏，從國小升到國中許多人或事隨着時光的流逝而蕩然無存
漸漸的與你一起走過，我發現這位對學生嚴明律己胡老師似乎也從無意間走進了我的心中。
上課的過程中，你發現我們的疑惑，為了讓我們更好的理解，舉了許多有趣的例子，這讓我們在課堂上減少了許多的單調和乏味，有時在上別的課時，怕我們上課分心，在門後窗户後幾乎無死角的觀察。別的同學常問我，你喜歡這樣一位老師嗎?我常回答道;我為擁有這樣的老師而感到幸福。
漸漸地，我與他成為了無話不談的好友，是我倍感自豪，有時他為了讓全班不掉隊，讓我們在教室中背課文，不管自己是否疲倦，是否飢餓，是否有重要的事情沒有完成，在他跟前，把今天所學的重點內容給他背誦、講述。
都説老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，這些精神不正是體現在您的身上嗎?感謝有你陪我走過這三年生活。
遠處，海天相接，渾然一片透明的水藍色。陽光如希望般灑下來，海水伴着微風輕輕地飄蕩，星光點點……
美麗的沙娜女神飄落在海上，她的腳尖點着海面，又漸漸地深入，水藍的液體與雪白的肌膚慢慢地滲透……
然而，在深達千米的海底，住着一條孤獨的美人魚古拉妮。那是宛若與世隔絕的另一個世界，沒有陽光，沒有天空，四周漆黑一片。美人魚的'父母為了尋找希望而在茫茫大海中迷失了方向，從此便再也沒有回來。他們留下的只有那幾支能發出微弱火光的蠟燭。這火光伴着古拉妮度過了一個又一個孤獨的夜晚。然而，世間的萬物並不會無止境地延續，火光總有一天會熄滅。古拉妮的心越來越不安。
沙娜出現在古拉妮的夢中。她美麗的微笑藴涵着善意的關懷：“古拉妮，不要一直呆在這裏，去尋找自己的夢吧！”然後握緊她的手，又隨即放開，轉身消失了。古拉妮睜開眼，——那麼美的一位仙女！——她張開還有熱度的手。一陣刺眼的光，手心冒出一盞小燈。“這盞燈能幫你照亮未來的路，但需要你永不放棄的意念和蠟燭的火才能將它點燃。如果蠟燭燃盡，這盞燈也就失去了法力。”古拉妮怔住了，她的心中重新燃起了希望。
她開始了艱難的希望之旅，這其中的困難也是她未曾預料的。海底的水在不間斷地震盪着，古拉妮纖弱的身軀不斷地被海水推來又蕩去。她已經沒有了力氣，連呼吸都變得異常微弱。她一次又一次地失去了信心，前方的黑暗成為她永遠的枷鎖。哪裏才有她要的夢！她想將那支希望的蠟燭點燃，然而鼓不起那種意念。身體和精神的雙重摺磨讓幼小的古拉妮在黑暗中沉沉地睡去……
“你不能放棄，古拉妮，還有最後一支蠟燭，你還有希望，醒來啊，古拉妮——”
這是誰在呼喚呢？古拉妮已分辨不出，或許是內心深處的另一個自己吧。她支起快要透支的身軀，點燃了最後一支蠟燭……火光中，那是媽媽的微笑，還有背後蔚藍的天空，她朝着媽媽奔去……
古拉妮睜開雙眼，她看到了燦爛的陽光和蔚藍的天空。回望她自己，已是一個活生生的人。那剛才，是夢嗎……
我們班數不勝數有趣的事很多很多，其中最耐人尋味的就是有許多可以稱得上“世界之最”的老師，來，讓我來帶你大開眼界，瞧——
第一個，“最”温文爾雅之語文老師。語文老師的性格非常温柔，所以同學們都很喜歡她。就在前幾天，老師讓我讀《三峽之秋》這篇文章，我雖然把不會讀的字註上了拼音，可緊張卻緊緊地攫住了我，我支支吾吾地把課文讀到一半時，老師輕手輕腳地走到我旁邊，小聲地跟我説：“你看，這裏描寫這麼美，應該讀得慢一點，讀温柔一點……你覺得這樣好些嗎？”我仔細地聽着語文老師耐心的指導，我終於學會怎樣才能把文章讀得更好。語文老師雖不是最美麗的，可她的温柔卻在同學們心中深深地紮了根。
第二個，“最“嚴厲之數學老師。説起數學老師，六（2）班的每個人就會不寒而慄，因為他實在實在實在……..太嚴厲了，數學老師有一個大本子，同學們的表現都會記錄在這個本子上。記得有一次，我忘記寫數學書上的小練習，雖然我還算班級的'優秀生，可數學老師卻毫不留情，“殘忍”地把我的名字上畫一個圈，表示沒有完成作業，就這樣，我就少了一個五角星，真的是可以稱上“慘絕人寰”啊！不僅僅這樣，數學老師生氣時，他的聲音變得又高又尖有高亢，幾乎要怒髮衝冠，好“可怕”！可也正因為數學老師的嚴格，我們班的數學成績才能突飛猛進，脱胎換骨似的。
第三個，最負責任的英語老師。英語老師很年輕，但給我們批改作業時就像一個資深的老教授。有一次，我的家庭作業自認為寫得全對，可第二天本子發下來，我赫然看到一個大紅叉，“不就少了一個S嘛，何必這麼認真！”當然，這話我只能在心裏過一把“癮”，否則，楊老師聽見了，一定會把“S”的用法、英語的重要性以及怎樣學好英語…….一一道來，那還不得講N個小時嗎！
怎樣，羨慕吧！其實每個班都是獨一無二的，只要找到一個適合你的班互相溝通的方式，就會讓你的班也像我們班一樣，充滿歡樂與樂趣。快用你的慧眼，發掘你的班級裏的“世界之最”吧！
牀頭邊上是一張寫字桌，在昏黑的桌洞裏有一支未被點燃的蠟燭。
這是支普通的再普通的蠟燭。它那潔白的軀體似漢白玉般晶瑩剔透，有幾個小氣泡在裏面，像雕上了一圈圈的紋絡，一個個地笑着望着你，又似天真無邪的嬰兒的臉龐。我偶然間發現了它，便拿出來端詳一會兒。
它竟如此的筆直！似一枝箭，似一枝杆，在陽光的照耀下閃着銀光。它是如此婀娜，似一位豆蔻少女披着一條白紗慢慢的向你回眸；似萬千的螢火蟲打着燈籠在黑夜中聚焦；似一輪明月在靜謐的湖上投下長長的影子。那尖上的一根棉線，似豆蔻少女的頭上戴上了一頂白帽，似螢火蟲繞着荷花盤旋，似一隻白天鵝，在月光揮灑下游蕩。
然後，我把它放回了原處。
在我看來，它的功勞也就是個擺設罷了，現今誰家用蠟燭呢？恐怕它永遠在這黑洞洞的地方藏着吧？
白天很快被黑夜代替了。當我在電燈下做題時，燈忽然間滅了。一股惱怒之氣湧上心頂。正當我束手無策時，人類千百年來對火的獨特感受啟發了我。我還有一支蠟燭呢！
蠟燭沒説一句話，在“嘶”的一聲後，消失在黑暗中的桌子、筆、紙又顯現出來。然而它們卻已羞怯地蒙上了一層薄紗。這薄紗在舞動着，和着燭焰的舞步。
當我重新拿起筆時，卻無法落在紙上。那燃着的蠟燭在“叭叭”的跟我説話。我聽得入了迷。他在向我訴哭嗎？不然怎麼會流淚。奧，這不是訴苦，這是它那跳動的.火焰告訴我們。
燭焰越來越高，而蠟燭流的淚也越來越多。當淚流乾了，連那兒縷薄煙也消散了。我真想問它：你啊到底為了什麼呢？
哦！為的是它的使命嗎？我找不出其他的理由。它的生命是為死亡準備的，它的軀體就是為燃燒準備的。它因完成使命而光榮，他因毀滅而獲得新生。它最終在無垠的空間裏遊動，徹底擺脱了那黑暗的囚籠！
我們的新生在哪裏？它在你奉獻的時候，它在你改變的時候，它在你真正的熱淚盈眶的時候！
願我們每個人都能獲得新生，徹底擺脱這副囚籠似的皮囊。
一截蠟燭，在不用時，默默的守住自己，一旦派上用場便把它全部無私的奉獻了出來，用全部的生命換來新生。
這是一個僻靜的鄉村，夜深人靜，人們都已進入夢鄉。深藍色的天空飄着一朵厚厚的灰雲，把皎潔的月亮和明亮的星星遮住，地上一片漆黑，只有幾點微弱的燈火。
在一間屋子裏，一隻老鼠從牆角的一個洞裏探出頭來，周圍一片漆黑，靜悄悄的。老鼠心裏暗喜道：“真是天賜良機，今晚可真要飽吃一頓。
於是它便拖着長長的尾巴，沿牆邊跑進廚房，肆無忌憚地找起食物來。可是他找遍了整個廚房，一粒飯也找不到。於是它想到房間裏可能有食物，就急急地爬進去。可是剛一踏進，就看見一片亮光，嚇得他連忙躲在櫃子後。過了一會兒，它才慢慢探出頭來看清楚，原來是一支點着的蠟燭。咦，旁邊還有一碟糕點呢。老鼠吞了吞口水，他很想馬上出去吃，但又怕蠟燭那明亮的光，於是他低聲説道：“蠟燭老兄，你幫幫忙，快滅了火吧，不要浪費了您的生命啊!”蠟燭看見了老鼠，輕蔑地哼了一聲，説道：“你又出來偷東西，我是不會讓你得手的。
你如果不快點走，等一下主人醒了，一定打死你。”這時恰好主上傳來了主人翻身的聲音，嚇得老鼠又縮回櫃子後面。等到沒有聲響了，它才又探出頭來，對蠟燭説道：“老兄啊老兄，你不能總是那麼正直，要懂得轉彎才行。現在這個世上誰不是為自己打算?只要你滅了火，我可以填飽肚子，而你又可以保住生命，何樂而不為呢?”蠟燭聽完把腰升得更直，説道：“如果每個人都像們這樣自私自利，狡猾奸詐，這個世界早就被黑暗籠罩，你不必再費脣舌了，我是不會讓你得逞的。”蠟燭説完，向老鼠瞟了一眼，頭上的火焰跳動了一下。
老鼠悻悻地説：“好，我就看你怎樣化成一灘水!”它雖然這樣説，但心裏卻十分擔心，因為不久天就要亮了。蠟燭依然燒着自己，慢慢地身體隨着那滴下來的`鮮紅燭淚，愈來愈短。老鼠幸炎樂禍地笑道：“等你一死，看你能奈我何?”蠟燭很快地消失了，只剩那一縷縷輕煙在空氣中慢慢消散，外面傳來幾聲雞啼，天已亮了，牀上傳來主人的呵欠聲，老鼠馬上逃得無影無蹤。世上有的人就像老鼠一樣，自私自利，永遠生活在黑暗中，而有的就偈蠟燭，堅持信念寧願犧牲自己以換取世界的光明
我讚美任勞任怨的黃牛，我讚美默默奉獻的路燈，我讚美傲雪怒放的梅花，我更讚美無私奉獻的蠟燭。
在古代的時候，世界上還沒有電燈。白天，人們生活在鬧市中，與現在並無差異。可到了晚上，當夜幕悄悄降臨，黑暗籠罩了世界，人們伸手不見五指，到處是昏暗的一片。怎樣才能讓夜晚也亮起了呢？聰明的人們想到了火光，發明了蠟燭。點燃蠟燭，黑暗之中立刻蔓延出了火亮。在夜間，人們提着燈籠遊玩散步，數以千計的燈籠點綴着黑暗，將夜晚照得如同白晝。現在，電燈的出世，令蠟燭的身影不再頻繁地出現在人們的視野中。然而，停電的事時有發生，人們又不得不點燃蠟燭，以求那一點寶貴的光亮。
古代的人們在家中宴請賓客，記住的是歡歌笑語，記住的是那交談的場面，忽略的是為人們帶來光亮的蠟燭；點燈讀書，人們流連的是書中的內容，忘卻的仍是默默奉獻的蠟燭；現在，家中突然停電了，人們不得不點燃蠟燭，可是，不斷埋怨停電的人們，又一次地將那燃燒自己的蠟燭拋在了腦後……
啊，蠟燭！你是多麼偉大，多麼無私啊！人們忽略了你的存在，可你，卻沒有半句怨言。電燈消耗的是電，可你燃燒的，犧牲的，卻是自己的身軀！你犧牲了自己，成就了他人，這是多麼高尚的品質啊！你不圖一絲回報，只為別人帶來幫助，又是多麼的無私！這，不正是為祖國精心培育人才的老師嗎？不正是老師的真實寫照嗎？老師，是一個多麼耀眼的字眼！他們始終工作在教育事業的最前沿！他們嘔心瀝血，全心全意地付出自己，毫無保留地傳授自己的.知識！他們不圖回報，只是希望自己的學生能夠有出息，快樂地生活！老師是多麼的無私，多麼的偉大！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這句話説得多麼好啊！一句話，道出了蠟燭的品性；一句話，説出了老師的偉大！蠟燭啊，你那默默奉獻，不圖回報的犧牲精神，是我所應該學習的！你用自己的行動讓我們明白了一個道理，這勝得過千言萬語，勝得
過一句句苦口婆心的勸説！
我愛蠟燭，更愛無私奉獻的人民教師！
漆黑的夜空中，幾顆空乏的星星在眨着眼睛。憶回到家中，空蕩蕩的房子只剩下她一個人。今天停電，房中更是寂靜的可怕。憶拿出一根20釐米長的蠟燭點燃，微弱的火焰是黑暗中的光明，看着蠟燭搖曳的火焰，憶隱隱約約的看到奶奶正慈祥的.對着她微笑。
蠟燭燃燒剩了18釐米，火焰依舊閃爍着光芒，只是憶卻陷入了深深的回憶中。那年，憶五歲，卻很懂事。她和奶奶生活在一起。雖然貧困的家中，卻應為他們顯得格外温馨。那年冬天的晚上，奶奶點燃一根蠟燭，雖然微弱的燭光確使這間小屋明亮起來。奶奶哄着憶在炕上睡覺。屋子並不暖和，因此奶奶用胳膊摟着憶，想在維護什麼東西似的。而本來就只有一套被子的他們，憶卻佔了大半，但奶奶卻依舊為憶唱“兩隻老虎，兩隻老虎……”的兒歌。她不像貝多芬的《月光曲》那樣委婉動聽，亦不像《歡樂頌》那樣輕鬆，快樂，但柔柔的聲音中卻透露出她對憶的愛奶奶望着沉睡中得憶，眼裏滿是疼愛，因為憶，她才堅強的活了下來。
蠟燭燃燒剩了12釐米。火焰卻然燒的更加劇烈。這你年，憶十歲，卻更加的懂事。晚上睡覺，奶奶一如既往的為憶唱“兩隻老虎，兩隻老虎……”的歌。然而這次卻沒了蠟燭。憶靠在奶奶的背上。她看着奶奶的背，奶奶原本挺直的腰桿卻為生計而彎曲了。歲月是無情的，憶看見奶奶臉上那越來越多的皺紋，兩鬢的白髮在白帽下顯現出來。此時正颳着北風，而奶奶堅實的後背卻給她帶來了温暖。憶用手為奶奶理好那被北風颳亂了的白髮，她的眼中只有一個信念——讓奶奶住上温暖的大房子。
蠟燭燃燒只剩下4釐米，火焰不再像開始那陽光忙四射了。憶考上了大學並有了很好的工作。這年冬天，憶把奶奶接來和自己住。憶和奶奶睡在一起，這是奶奶要求的。每天睡覺，奶奶都會像小時候那樣點燃一根蠟燭，然後為憶唱“兩隻老虎，兩隻老虎……”的歌。只是着聲音更加虛弱了。奶奶用慈祥的目光看着憶，眼裏盡是不捨與疼愛，卻唯獨沒有後悔。憶擁抱着奶奶進入了夢鄉，她夢到了一位老人在路邊抱回了一個無人要的嬰兒……老人是奶奶，嬰兒是憶
蠟燭燃燒盡了，只剩下蠟油。憶卻滿臉淚水。
我是一根小小的蠟燭，可是有一羣可愛的孩子們叫我為“魔燭”，我長相一般，筆管般粗細，一根長長的頭髮貫穿我的頭和腳，雖然我的生命十分短暫，但它是在歡笑聲中度過的。我從工廠出來，商店賣出，最後倒在了講台上，來聽聽我為什麼被稱為“魔燭”吧：
一天，我被賣給了一位美麗的女教師，然後我就被她帶進入一個教室，這個教室裏坐滿了學生。原來他們是要上一節作文課呢。只聽見女教師神祕兮兮地説：“同學們，這個寒假，我去了哈利波特魔術學校，當了二級教師。”
“不信！”台下地同學們異口同聲。
“那我就演個魔術給你們看。”
“好”一個音調更高的異口同聲！
於是，我被女教師取出，點燃，過了一會兒，我的燭火被吹滅，一屢似煙又似霧的東西從我頭頂向上飄去。
女教師問“你們信不信我能在離蠟燭2釐米遠的地方能將它再次點燃？”“不信”，大部分人這麼説。
女教師在離我的頭髮2釐米遠的地方“啪”地一下打開打火機，火苗還沒躥過來，忽然，我就被點燃了！孩子們個個目瞪口呆，教室裏鴉雀無聲。“我為什麼會被點燃呢？”我也百思不得其解。
就在這時，許多小“挑戰者”衝上講台，也來試一試，可是，剛開始上來的個個興奮不已，胸有成竹，抑或猶豫不決，作沉思狀，而走下去的時候，卻都象個泄氣的.皮球，垂頭喪氣的。惹得我真着急，“難道女教師真的有魔法？或者，我真的有魔力，只聽女教師的指令？可她並沒有唸咒語呀？”孩子們開始竊竊私語，議論紛紛。
“是汽油？”——女教師説不是。
“是煤氣？”——女教師也説不是。
“真的是魔燭？”……
“大家知道嗎？其實沒有什麼魔力，只有一個簡單的科學原理，”女教師終於説話了，“蠟燭被吹滅後，上方有青煙，它是可燃氣體，遇到打火機的明火就會燃燒。所以火要在煙飄去的方向，而且距離合適才行。”
“哦，原來是通過可燃氣體燃燒的。”我和孩子們一樣恍然大悟！
孩子們帶着歡笑開始了寫作，而我，在女教師説完最後一個字的時候，鮮血已經染紅了墊在底下的報紙，我，化為了一灘紅水，但是我明白了這個科學道理，死而無憾！
蠟燭是默默無聞無私奉獻的，在黑暗中它燃燒了自己卻照亮了他人。
隨着電子產品的先進，蠟燭顯得微不足道。但在不同的時候蠟燭卻能發揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象徵着又一歲的開始。蠟燭有着纖細的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹着燭芯，端頂跳躍着小小的火焰。
在一個晚上，我寫着作業。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點上了。小火苗跳動着，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順着蠟燭流了下去。看到這兒，我想起了李商隱寫的`《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，但是那是它耗費生命所照亮的，因此那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常並不是很起眼，甚至人們如果不是因為停電是不會注意它，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少;蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄髒自己。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻。我的眼角溢出一種鹹鹹的液體。蠟燭已經沒有原本那樣纖細的身軀了，現在的蠟燭只有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那並不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自己的生命去幫助人們擺脱黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。就像我們的老師，白天他們站在講台上耐心講課;中午他們放棄午休的時間給我們批改作業;晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學生的我們是永遠也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴説;這些苦他們從未掛在嘴邊;這些苦他們從未告訴過我們。老師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟樑，而老師卻隨着時間的飛逝逐漸變老。老師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一隻小小的火矩照亮了房間，它用自己的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻，不求回報，卻是那麼默默無聞。
有一天，家裏突然停電了。我從櫃子裏拿出1根蠟燭，點燃。一瞬間照亮了整間屋子。
我看着蠟燭，不由得想：“蠟燭雖然小，卻非常頑強。它具有不怕疼、不怕犧牲、默默無聞的為人們奉獻自己的高尚品質。”
蠟燭默默無聞、無私奉獻、為人服務的品質值得我們學習。它燃燒了自己照亮了別人。我要向它學習！其實我們生活中也有這樣的人，就像清潔工人。
清潔工人無私奉獻，為我們掃地。在街上，我看到許多人都往地上亂扔垃圾。還有一些大人亂吐檳榔汁，把地板都弄髒了。只有清潔工人在掃地。第二天，地板就變乾淨了，可她們卻走了。他們很不起眼，可卻默默無聞地掃地。
在我們生活中還有許多像蠟燭一樣默默奉獻自己的人，例如：老師在深夜裏默默地為我們批改作業，邊防戰士在默默地守衞邊疆，工人們在默默地為我們建造房屋，郵遞員在默默地為我們送報紙等等……
蠟燭雖然平凡，沒有枱燈高貴、美麗；也沒有吊燈那麼豪華；也沒有熒光燈那麼光亮。但是我依然喜歡無私奉獻的蠟燭！
用光明給予了我們知識，卻毀滅了自己，那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有老師，我們的知識又從何而來呢？
還有那些農民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂着烈日流着汗水冒着風雨，就是為了耕種莊稼，為我們提供蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的.生活。在夏天，他們頂着炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們忍受着寒風朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環境中，他們都能堅持下去。這些"日出而作，日入而息"的勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上温飽生活。其它什麼也不求，就這樣為我們提供糧食。這種默默無聞，無私奉獻的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的糧食又從何而來。
蠟燭雖然很普通，但它的精神實在可貴。具有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬的。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多麼美好呀！
“回頭望你家鄉的回頭山，那是…”，聽着一段優美動聽的歌聲，我不禁想起了家鄉將樂的蠟燭山。蠟燭山也叫回頭山，因為他像一根默默燃燒的蠟燭，應此得名。
來到鄧坊村，一眼就能瞧見那似翠綠屏障的蠟燭山。
踏上連通蠟燭山的鐵索橋，就到了考驗你勇氣的時候了，走上橋，像盪鞦韆似的，搖搖晃晃，膽小者小心翼翼地走過，而膽大者就若無其事地奔過。在橋上望着橋下清澈見底的小溪，別有一番情趣。
離開鐵索橋，到了對岸，需步行一段。一路上欣賞葱鬱的樹木，獨特的野花，不知不覺就到達了蠟燭上腳。仰望整座山，雖不是直插雲天，巍然屹立，但山路蜿蜒曲折，前方是一種神祕。登上第一級台階，蠟燭山開始考驗你的.體力耐力和毅力。望着幾乎一望無邊的山路，你回感到迷茫，困惑，但毅力告訴你：“登山莫畏難，畏難莫登山。”繼續向前進發，延着山路來到了樹陰中。鳥兒棲息其間，不時唱着動聽的歡迎曲迎接你的到來。回頭望一望身後的景象，又是不一樣，鄧坊村的全景盡收眼底：整齊有序的房屋，快樂嬉戲的孩子，還有波光粼粼的小溪…甩開身後吧，所謂“欲窮千里目，更上一層樓。”這時，山路快結束了，面前是一座小廟。走進廟中，看看佛象，喝一口冰爽的山泉，歇歇腳。小憩之後，走出廟，拐向另一條路，便到了這裏最美的地方。這裏可以鳥瞰周圍各個地方，比起剛才，眺望的世界寬闊得多：此起彼伏的臨山，山中“飛流直下”的小瀑布，山中淙淙潺潺的溪流：展望遠方，鱗次櫛比的小屋，阡陌縱橫，一片碧綠的田野，時隱時現的縣城，還有氣勢雄偉直插邊際的京福高速公路…不久之後，應該下山了，還可以遊玩周邊的小溪，戲戲水，捉捉魚，賞賞景，放鬆身心……
戀戀不捨地離開蠟燭山，但心中依然盪滌着蠟燭山美麗的風景。它雖然沒有玉華洞仙境般的美景，天階山大自然般的神奇，龍棲山別具一格的世外桃源，但博大寬廣的眺望，給人留下深刻的印象。我相信，它會成為將樂繼那三絕後，第四道亮麗的風景線！
這就是我的家鄉那令人耳目一新的――蠟燭山。
那天晚上，停電了，媽媽從容不迫地拿出手電筒為我們照亮。可這手電筒偏偏“關鍵時刻掉鏈子”，我們還沒寫完作業呢，它就沒電了。幾個小孩慌了，卻見爸爸對媽媽説：“上次你不是買了一個蠟燭做備用嗎？”媽媽一拍腦門説了句對啊，趕忙跑進廚房拿蠟燭。蠟燭拿出來了。它真小，身體就比我的指甲蓋略粗一點兒，長度差不多就四寸，全身呈灰白色，可能是很久沒用它了吧。不僅如此，它身體有的地方，還有一些坑坑窪窪的小洞，摸上去極其不舒服，我在想着，是不是太久不管不顧，它被老鼠啃得？它會不會已經不能用了？
這時，媽媽手拿打火機，把蠟燭的燈芯點燃了。小小的蠟燭，傷痕累累的蠟燭，亮了！它發出了一絲亮光，微弱的、飄忽不定的，好像隨時都可能會被關不緊的窗户吹進來的微風撲滅。可它依然亮着，照明瞭這個沒有燈的夜晚。藉着蠟燭微弱的光芒，我很快便寫完了作業。
趴在蠟燭面前，仔細地觀察着這個弱小的存在，這幽幽的燈光，隨時會消散。我忍不住伸出雙手，遮住了蠟燭向風的一面，防止被風吹滅。蠟燭已經燃得夠久了，只剩約二釐米的身軀還支撐着燈芯燃燒散發的燈火。一滴又一滴被燃燒後的`液體滴落在蠟燭的周圍，無聲地訴説着蠟燭將要離別的苦痛。可蠟燭依然燒着自己的身軀。
“真頑強啊！”我不禁暗暗讚歎。腦海裏忽然浮現出老師教我們的一首詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，此時的這支蠟燭，就像詩句中的蠶和蠟一樣，不到生命盡頭是不會停止燃燒的。它不求回報，儘自己的力為世界散發光芒；它默默無聞，如若不是這次停電，我們根本就不會想起它——這支躺在黑暗角落裏的無人問津的蠟燭。
看着這支慢慢燃盡的蠟燭，或許從點燃的那一刻開始，它，包括我們，就應該猜到它的結局了。是的，是死亡，所有的蠟燭最後的命運，亦是如此。然而伴隨着它們死亡的過程中，是默默無聞的精神，是包容萬物的胸懷。
那次停電，讓我第一次仔細觀察那支蠟燭，那支遍體鱗傷的蠟燭。也是那支蠟燭，讓我明白了人世間，總有一羣人，默默扮演這生活中不起眼的角色，卻至關重要……
蠟燭是默默無聞無私奉獻的，在黑暗中它燃燒了自我卻照亮了他人。
隨着電子產品的先進，蠟燭顯得微不足道。但在不一樣的時候蠟燭卻能發揮它的用途，白玉似的蠟燭送去死掉的靈魂，紅燭喜迎新的家庭，生日蠟燭象徵着又一歲的開始。蠟燭有着纖細的身軀，濃郁而又凝重的紅色衣裳包裹着燭芯，端頂跳躍着小小的'火焰。
在一個晚上，我寫着作業。突然，原本明亮的房間頓時漆黑一片，伸手不見五指。媽媽拿出一根蠟燭，點上了。小火苗跳動着，火焰如同光芒，照亮了房間。蠟油順着蠟燭流了下去。看到這兒，我想起了李商隱寫的《無題》中的一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。慢慢的，蠟燭矮了一段又一段，蠟油流了一滴又一滴。蠟燭照亮的地方雖然很小，可是那是它耗費生命所照亮的，所以那小小的一塊地方此時卻顯得如此寶貴。
蠟燭平常並不是很起眼，甚至人們如果不是因為停電是不會注意它，去用它，但在停電時，人們卻想到了它。蠟燭就如粉筆，輕輕一劃它的壽命就會減少；蠟燭就如黑板擦，輕輕一擦它就會弄髒自我。它們都像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻。我的眼角溢出一種鹹鹹的液體。蠟燭已經沒有原本那樣纖細的身軀了，此刻的蠟燭僅有那一截矮矮的而又不成型的固體了。蠟燭旁邊有一堆蠟油，蠟油就像蠟燭流下的眼淚，我想：那並不是它為它的生命將要耗盡而感到悲傷，而是它為它用自我的生命去幫忙人們擺脱黑暗，找到光明而激動地留下了淚水。
其實，生活中有很多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。就像我們的教師，白天他們站在講台上耐心講課；中午他們放棄午休的時間給我們批改作業；晚上他們夜以繼日給我們備課。但這些是身為學生的我們是永遠也體會不了的辛苦。這些苦他們從未訴説；這些苦他們從未掛在嘴邊；這些苦他們從未告訴過我們。教師用他辛勤的汗水來培育我們這些祖國的花朵，使我們變成了祖國的棟樑，而教師卻隨着時間的飛逝逐漸變老。教師就如蠟燭一樣，默默無聞，無私奉獻。
黑暗中，燃燒的蠟燭像一隻小小的火矩照亮了房間，它用自我的生命打破夜晚的黑暗。蠟燭的一生是輝煌的，從生到死始終為人們奉獻，不求回報，卻是那麼默默無聞。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的'品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執着，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執着，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。
就是你那樣的愛，才使我們開開心心的學習。你那温馨的愛我們不會忘記。
那就是我的老師，他那温馨的愛，使我們好好學習。
正當她踏上最後一級台階時蠟燭熄滅了，一縷青煙從燭芯裏冒了出來，傑奎琳長歎了一口氣，懸在空中的石頭終於落了地，繃緊了的心也隨之放鬆下來，她不禁為自己拯救了這個家，這個國家而感到驕傲。伯諾德夫人也鬆了一口氣，小杰克也是如此。幾個德國軍官像是在計論着什麼，這時，油燈的油因為燃燒時間過長，已經快要用盡了，屋裏的光線越來越暗，這時，中尉以命令的口吻對傑克説：“去！再拿一盞燈過來！”孩子照他的吩咐拿了一盞油燈過來，這位中尉再一次把油燈放到了少校面前。雖然危險已經解除，情報現在被女兒藏在樓上，但也不能排除德軍上樓搜查的可能，伯諾德夫人再一次緊張起來，為了不讓這種可能發生，便對正在談論戰鬥策略的少校説：“長官！我女兒還小，我能上樓去照看她一下再下來，行嗎？”“你儘管去吧！你的女兒可真可愛，真像我6歲的小女兒莎麗。”伯諾德夫人謝過德國少校後，鎮定自若的上樓去了。
傑奎琳早已猜到足智多謀的媽媽會擺脱那些德國強盜，上來將情報轉移到安全地帶。伯諾德夫人把枕頭裏裝綿花的口剪開，將情報放進了枕頭布里，又一針一針仔仔細細的用針線把剪開的口子緊密的'縫合起來，簡直就是天衣無縫，完美無缺！情報藏好後，讓女兒枕着這個藏着絕祕情報的枕頭睡覺，這樣一來，就應該不會被發現或懷疑了。
果然不出所料，當伯諾德夫人正要下樓時，德國強盜一個個正蠻橫無理的衝上樓，中尉將伯諾德夫人推倒，和另一個軍官一起將伯諾德夫人捆起來，並大聲喝問：“情報是不是藏在樓上？”伯諾德夫人裝迷糊，結果卻換來了串毒打，小杰奎林很心疼，但她又害怕暴露便躺在裏屋繼續裝睡奄奄一息的伯諾德夫人依然堅定的回答：“我……我不知……道！”德軍在伯諾德夫人家地毯式搜查一便，依然一無所獲，正當他們要離開時，法軍上校率領部隊來到伯諾德夫人家門口準備取走情報，正好和德軍撞個正着，德軍首先向法軍發動進攻，法立即上前開槍反擊，但德軍三個軍官對法軍一羣士兵眾寡懸殊，最終做了法軍俘虜。法軍上校軍官被伯諾德夫人一家誓死保衞情報的精神所感動，專程護送伯諾德夫人去醫院，伯諾德夫人的身體在住院的三天裏逐漸好轉起來，並再次和兒女們一起為法軍情報工作做出貢獻。
" 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"想必大家一定很熟悉這句傳誦千古的古詩名句，它所讚揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭，在許多的的眼裏，它只不過是一種已經過時的照明工具罷了。可是，又有誰曾想到過，蠟燭為了照亮我們，付出了自己的生命。每當停電時，人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠，，也就是我們常説的蠟淚。每當看到這樣的情景，我都會想起教育我們的老師。
老師，是人類靈魂的工程師。老師是那樣偉大，給予我們那麼多知識，工作那樣辛苦，卻沒有半點怨言。他們不索取回報，只求一盞明亮的枱燈和一張簡陋的辦公桌，就在那上面給我們批改作業，寫教案。就是這樣的條件，老師不知培養了多少國家的棟樑之才，而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把老師比作辛勤的園丁，培養了我們這些祖國的花朵。可是，我認為用蠟燭比喻老師更為恰當，老師用光明給予了我們知識，卻毀滅了自己，那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國家棟梁之才而流下的`汗水。假如沒有老師，我們的知識又從何而來呢？
還有那些農民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂着烈日流着汗水冒着風雨，就是為了耕種莊稼，為我們提供蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂着炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們忍受着寒風朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環境中，他們都能堅持下去。這些"日出而作，日入而息"的勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上温飽生活。其它什麼也不求，就這樣為我們提供糧食。這種默默無聞，無私奉獻的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的糧食又從何而來。
蠟燭雖然很普通，但它的精神實在可貴。具有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬的。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。"如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多麼美好呀！
這是一個從未被發現的隱蔽山洞，我們探險隊一行人懷着激動、好奇的心情走了進去。山洞很黑，我們不知道里面是否存在危險，也對山洞的長度、環境一無所知。出於安全我們使用了蠟燭，一來可以很好地瞭解到我們是否可以繼續前進，不會有窒息的危險，二來我們準備了大量的蠟燭隨時供給，不會出現像手電筒失效、沒電等問題。
前進了大約100米左右的時候，隱隱約約聽見“滴答，滴答”的.滴水的聲音，一路上都是一攤一灘的水跡，不免會弄濕鞋子和褲子。探險隊隊長上前摸了摸牆壁，又輕輕敲了敲，放心的轉過身對我們説：“土壤和巖石厚度大，所以山洞不會塌方，大家放心前進吧！”聽了這番話，我們又繼續去探險。
又走了很久，我估摸着有300米路程。正在這時探險隊裏僅有的一名昆蟲學家指着牆壁突然低聲呼了起來：“快來看！這裏竟然有蝴蝶！”“什麼？怎麼可能？”我們都擁了上去，發現這裏不僅只有一隻蝴蝶，而是，一羣蝴蝶！“那麼這是什麼蝴蝶？”隊長觀察了一陣子最後像那位昆蟲學家請教。只見他細細觀察了一番，最終下定決論：“這是一隻孔雀蛺蝶！”“不可能啊！”一位地質學家有些不相信的反駁：“孔雀蛺蝶的顏色比較鮮亮，尤其是翅膀上的‘眼睛’又大又亮，可你看這些蝴蝶，顏色不豔，我看只是普通的灰色蝴蝶吧！”“不！就是孔雀蛺蝶，你看！它的翅膀上有獨特的大‘眼睛’。顏色嘛，我想是因為見不到陽光的原因吧！”這位昆蟲學家説。可是這些蝴蝶為什麼會在這呢？我想我的心裏已有答案了。
因為人們的亂砍亂伐，破壞森林樹木，建高樓大廈，捕捉蝴蝶製成蝴蝶標本等破壞自然生物鏈，導致蝴蝶不僅無家可歸，還要處處提防人類的侵略，這才躲進山洞。難以想象，在沒有陽光和食物的黑暗中，這些需要陽光的美麗精靈還能存活多久。
不久，我們又來到這個山洞，可卻在更深的地方見到了他們，並且只發現了原來的一半，是我們的到來影響到他們了嗎？還是蠟燭的燈光驚嚇到它們？
那麼，輕一點，別點蠟燭好嗎？!
今天，張老師家裏擠滿了學生。一數是35人，一個都不少。
桌上放着一個大蛋糕，上面插滿了蠟燭。一數，恰好是35根，是代表35個學生？哦，今天不是自己的35歲生日嗎？張老師這才想起。35個學生給35歲的老師過生日，張老師欣慰地笑了。一晃35歲了，張老師突然想看看自己35歲的模樣，鏡中的他頭頂已“拋荒”，周圍只長了一圈“雜草”。這時，皺紋在他臉上蠕動起來。
“祝您生日快樂……”35個學生齊聲唱起生日歌。
35根蠟燭點燃了，點燃了35顆L，照亮了35個歲月。
“齊達內”端着一塊蛋糕，深晴地説：“張老師，還記得嗎？我喜歡踢球，成績也被我踢得一窮二白，我覺得我的未來也被我一腳踢飛了。可您説非常欣賞我帶球突破的衝勁、不停奔跑的幹勁、永不服輸的韌勁。有了這股勁，球踢得棒，書也能讀好。後來，我把這股勁帶到了課堂上。如今，我成了學習上的齊達內了。老師，感謝您，是您的欣賞給了我前進的動力啊！”“齊達內”把蛋糕放到張老師的面前，只見老師的皺紋似乎被拉直了。
“老師，我也要感謝您！”是我們班的“羅丹”，一個其貌不揚的人。“有一次上課，我正在畫您拋荒地旁邊的雜草時，被您發現了，我做好準備等您河東獅吼，您卻説畫得人肉三分，可要注意創作時間啊。被您這一欣賞，我成了班上的名人了。
從此，課堂上我全神貫注;課餘，您就成了我的業餘模特。我的成績也是一路看漲。老師，在您欣賞的目光裏，我發現了我自己。”
“羅丹”給老師斟滿一杯紅酒。張老師的皺紋似乎淺了。
這時，“銅豌豆”也擠過來，似乎有點不好意思。“老師，對不起！過去給您惹了不少麻煩。逃課有我，上課睡覺有我，和老師頂撞有我。爸媽説我是逆子，同學説我是另類，可我從您的眼裏讀不出異樣。有一次，我把迷路的.老婆婆送回家。您知道後讚賞地説我很有愛心，一個有愛心的人是不會迷路的。感謝您，老師！您的欣賞讓我找回了丟失的自己。”張老師的皺紋似乎被熨平了。
蠟燭依然亮着，35根蠟燭點亮了35顆心。
學問齋