在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的抉擇的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命是一個動態的過程，走過了一個階段，就走過了，豈能回頭？前方的路是全新的，等待着你去挑戰！只有傻瓜才會死死盯住往事痴痴凝望。青春的生命突然停止律動的時候，日子不會因此而留住。人生的得失成敗總讓人心碎，我卻沒有在最快的時間裏學會控制自己的情緒，原來最殘酷的情緒是沒有表情的木然。日月星辰交替隱沒，凍結的.心久久也沒能盼到一張字條，哪怕是空白。
一切的一切，難道就這樣成為往事——消失了嗎？緣為何物，我不知道！在書本上，我學到了“兩條平行線永不相交”，而我卻莫名的討厭，討厭相交，即便有可能。因為相交的那一刻，就註定又要分開！我寧願成為平行線的一條，永遠與另一條相伴而行。雖不相交，卻能永遠在彼此身旁，永生相依。曾經年幼的我，居然在不經意間步入了愛情的衚衕。
後來，在愛與不愛的天平上，面對抉擇，我有選擇了放棄。原因很簡單，為了自己的學業。老師也説：在生活中你若想得到點什麼，就必須放棄點什麼。可是，放棄後的日子裏，自己的痛苦卻沒有了盡頭！年長的朋友安慰我，茫茫人海，相知、相識都是緣。在人生的列車上，每到一個站點，總會有人羣的流動，去的去了，來的又來，總會有些人陪你直到終點站。自然的接受一切，坦然的珍惜機遇，抓住你自己目前最該抓住的東西，不要輕易放手！是這樣的嗎？……
我無語，沉默中，耳畔響起一首歌《有一種愛叫做放手》！
《哈姆雷特》之所以成為不朽的名著，不僅僅在於它那新穎獨特的故事情節，更在於它那引人省思的意寓——抉擇。
是呀！人的一生都充滿了抉擇。無論是糖果與仙貝的選擇，還是上學與玩樂的選擇：無論是工作之間的選擇，還是朋友之間的選擇；無論......這些都體現了一個人的成長。只有經歷了抉擇，人們才有所成長。
在哈姆雷特的生命中，他在繼續碌碌無為的生活還是查找真相，為父報仇之間，選擇了後者。或許這樣的抉擇在一些人看來是不理智的，但這是他的抉擇。
在哈姆雷特的報仇經歷中，當他與母親談話時，聽到有人時，他毫不猶豫將那人殺了。儘管事後，哈姆雷特，知道自己殺錯了人，但他任堅持自己的復仇計劃。雖然這樣的抉擇十分無理，血腥，但這是他的抉擇。
在哈姆雷特的愛情生涯中，他不忍奧菲利亞因自己發瘋而寂寞，因而寫了一篇情詩給了奧菲利亞。或許這樣的抉擇會帶給他致命的.失敗，但這是他的抉擇。
在哈姆雷特最後的決鬥中。他不是選擇了苟活，而是同歸於盡。哈姆雷特死了，國王死了，皇后死了，奧菲利亞的哥哥死了。這是他最後的抉擇。
這並不是一個美滿的結局。但故事令人感慨。哈姆雷特的抉擇，是他復仇的整個過程。他讓我們懂得抉擇，正如那句不朽的名言to be or not to be,that is a question.
在人生的長河中，總會有各種巨浪朝你衝來，讓你抉擇：當你的船翻了時，是堅持朝着岸邊游去，還是任由水把你吞掉呢？當你撿到一個錢包時，你交給公安局，還是拿走呢？當你手所致一個垃圾時，你隨手扔掉，還是放進垃圾桶呢？
記得那天，陽光明媚，萬里無雲。我向教室走去，樹上的鳥兒在唱歌，蝴蝶從花叢中飛過。昨天出來的成績真好，竟然考到一百分。今天估計會評講試卷。不過也沒什麼好講的，我都一百分了，而且大部分人都達到——甚至超過了九十五分。
到達教室後，老師已經在講台上了。過了一會兒，老師拿出席捲評講。我全神貫注地聽着，生怕有什麼知識點沒聽到。其中，我聽到老師在説：“第三題的答案是十。”什麼？不是十一嗎？為什麼我寫十一是對的。我以為自己聽錯了。下課，我走到同桌那，故作輕鬆地説：“能給我看一下你的試卷嗎？”他奇怪地問：“你不是考了一百分了嗎？”“沒什麼的'。”我看了一下那道題的答案，的確是十。我又看了幾個同學的試卷，還是十。這——我怎麼會錯呢？但事實擺在眼前，我就是錯了。是否給老師改成九十五分呢？我不停地跺腳，心情極期煩躁，到底是改還是不改呢？我又想起爸爸之前對我説過的話：“做人要誠實。”我狠下心來，跑到老師面前指出錯誤，老師在班上特意表揚了我，同學個個朝我投來敬佩的目光… …
哪怕是很重要的事，也要守住本心，誠實做人，問心無愧！
今天又如往常一樣來上王老師的課，老師發給我們半張紙，讓我們寫上：我。父母。和另外三樣對自己最重要的東西。我想老師每次都有有趣的事，今天怎做這樣無聊的遊戲？算了就等等吧。
我在紙上寫了我。父母。書。老師。朋友，這時老師示意讓我們停下並説：“現在要把這裏的東西劃掉一個，記住劃去它，它就永遠離開你。”
我開始毫不猶豫得劃去了朋友，但我馬上友，但我馬上不忍心了想着沒有朋友會怎樣。當要劃去第三個時，我甚至要懇求老師不要讓我劃了，一個是我知識的源泉——書，一個是生我養我的父母，還有一個是我，我怎忍心將一個劃去？正當我準備將劃去書時，老師的話久久叩打着我的心：“劃去它，它就永遠離開你。劃去它，它就永遠離開你。”再看看其它同學，無不是一副不忍心。捨不得，緊皺眉毛痛苦的'表情。終於我下定決心劃去了書。此時我心如刀割我心愛的書啊，我喜愛的書啊！
只剩最後兩個了，老師還讓我們劃去一個，老師怎那麼慘忍啊！面對父母不管怎樣都不能劃去。我斬釘截鐵得劃去了我。
當擁有時不感到珍惜，那失去時就會萬分痛苦。這次遊戲就像讓我經歷了一生。這是一個大難題，但從中我看清了一生，明白了很多，一定要珍惜眼前的一切。
殘月，彷彿被蒙上了紗，朦朧中，又夾雜着一淒涼，寒風挾裹着透骨的冷氣襲來，他不禁打了一寒戰。他略低着頭，凌亂的頭髮也掩飾不住那張滄桑的臉，透着那破舊的鐵窗，似乎，他聽到了世人的嘲笑；官吏的`譏諷；聽到了家人的悲歎。是去是留？這個讓他難以抉擇。
白日，金鑾殿上的情景又一次地出現在他的眼前，武帝那歇斯底里的怒吼，讓他不寒而慄。可李陵是無奈的，他的家人是無辜的，生性剛直的他，還是替李陵説了情。於是龍顏大怒，他遭受了這一奇恥大辱。
宮刑，讓他失去了做人的尊嚴。留，就要忍受世人的流言蜚語，忘記那個永恆的傷痛，苟且偷生。去，便不在與世俗有任何瓜葛，了無牽掛。牆角，一隻老鼠竄了出來，“吱吱”“吱吱”，這已餓得有氣無力。燭光搖曳，他的影子映在了牆上。
從小，他就酷愛歷史，可是現有的史書，卻有着那麼多的疑問令人不解。弱冠之年，他行走於名山大川，一點一點地考察，一點一滴地積累。寶貴的歷史資料被記錄了下來。
“撰寫一部真實的歷史”這是父子二人共同的心願。兩代人，數十年的心血。父親把所有的希望都寄託在了他的身上。臨終，父親抓住他的手不放，他明白父親的用意。那時他就下定決心，絕不讓父親抱憾終生。
他微微抬起頭，仰望明月星空，眼角不知不覺滑下一顆晶瑩。
留！伴着月色，他沉重地閉上了雙眼！
夜，更寂靜了！
哎，怎麼辦呢？還不還呢？還，這筆數額較大的錢別人或許有急用呢！不還，反正也沒人看見，，這麼多錢，可以買好多東西呢！
晚飯後，我出來散步，走累了，我就走到了一個石椅旁邊坐下來，忽然踩到一個鼓鼓的東西，我蹲下來，看到那是一個用紅袋子包裹着的東西，我拿起它，輕輕的打開一看，是一沓錢，非常多，估計也有一千多元吧！我四周望了望，看見沒有人，便想把這筆錢拿回家。就在這時，在我右邊出現了一個小天使，她説：“等等，這筆錢或許別人等着救人呢，如果病人需要這筆錢，你拿走了，你想想結果會如何呢？你還能昧着良心去花這筆錢嗎？”這時，在我左邊出現了一個凶神惡煞的黑色天使，他説：“別聽她的，這筆錢你儘管拿走，別人管你什麼事，你只想着自己就行了。”這兩位天使就你一句我一句的吵起來，爭吵的我心煩了，我大喊了一聲：“別吵了！”突然兩隻天使就一同消失不見了。我在經過一番激烈的心理鬥爭後，選擇把錢還給失主，於是，我去了派出所……
有人選擇做金錢的奴僕，紙醉金迷，丟棄了做人的尊嚴；有人選擇做人民的'公僕，為民請命，受到了人民的愛戴；有人選擇投機鑽營，貪得無厭，捨棄心靈的寧靜；有人選擇兩袖清風，為民謀利，得到了心靈的富足；有人選擇了趨炎附勢，貪贓枉法，他的靈魂已降到地獄；有人選擇一視同仁，秉公執法，得到了靈魂的昇華……
人各有志，無論你選擇了什麼，只要問心無愧，無怨無悔就可以了。
清晨的陽光照在我的臉上，我輕輕地走進教室，迎接五年級的第一場考試。
試卷在桌上，我的心裏想揣了只兔子似的忐忑不安。這可是我上六年級的第一場考試呀，我一定要考個第一名，讓同學們羨慕的'眼紅。
可現實並不是想象。我有一句古詩我忘記了，我急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。我在心裏罵自己：申徐成，你真是個沒用的人，連個古詩都不會寫，還想拿什麼第一呀？
就當我到抽屜裏找橡皮時，我就像摸到了救命稻草似的。我心裏想：要是能偷偷看一眼這本書，我就一定能把古詩寫起來的。
我偷偷看了看老師，她在低頭看試卷。我環顧四周，同學們正在奮筆疾書。我一想，這真是天賜良機呀！
我把手慢慢伸進抽屜裏，環顧四周，將書一點一點拖出來，那書就像一個千斤巨石。突然，數學老師進班了，我像一隻見了貓的老鼠驚慌失措，趕緊把書塞進抽屜裏了。
就在這時，我看見班長朱誠輝夜在摸摸腦袋，好像在絞盡腦汁想題目。我想：為什麼人家遇到不會的題目就能自己動腦筋，而我就不能呢？
我看了看胸前的紅領巾，看了看老師和同學們，繼續又認真答題。第二天，成績出來了，雖然我沒能取得第一的成績，但我一點也不氣餒。因為我選擇了誠實。看着那張試卷，我心裏有難過又高興。
從這件事我懂得了：誠實是做人的根本。
當夜自習放學時，黑夜早已籠罩了大地，只有一輪明月靜靜地掛在天空。我飛快的騎上車，當來到了那個熟悉十字路口，不由得慢了下來，開始思考今夜，該去向何處。
因為婆婆還住在城裏，而我和父母的新家已經大功告成。
小時候，婆婆幾乎用盡她全部的精力來照顧我。當時我們家日子不算寬鬆，還是有點兒緊巴巴的。一家六口人全都住在我婆婆家裏。所以老媽就整天早出晚歸，為了家裏的生計不停地奔波，爸爸他更是一出差就好幾個月都不在家，只有婆婆一個人精心的照顧着我，所以從小我就對婆婆有着極其深厚的感情。
幾年後，因為舅舅結婚，一家子又要添人了，好幾個人住在一座房子裏難免有些不方便。而我家的條件改善了很多，父母為了改善我的居住條件，於是，不那麼忙的父母又開始籌建房子，終於在我上六年級時，房子終於建成了。
但是這也將面臨這一個問題：我究竟是去哪裏住呢？我一個人站在那個十字路口，一邊心裏還在焦慮的想着，一邊腳還在不停的點着。一面是年近古稀的.婆婆，一面是年近四十的父母。我獨自望着那個十字路口，焦慮的想着我究竟該何去何從。
我的心裏滿是糾結。如果我去了新家。那麼婆婆也難免會有點失望，而去婆婆家呢，父母可能就會因為一點雞毛蒜皮的小事而鬧不愉快，這兩種情況都是我都不願意看到的。
每天，都是同樣的故事在上演，每個人都有自己的目的地，唯獨我卻獨自在那個十字路口難以做出自己的選擇……
大家都會有左右為難的時候，不知怎麼選擇才是對的，這時候應該換位思考看一看那樣更重要。
中午睜開睡意朦朧的眼睛，來到班級門口，還處在半昏半醒的狀態，看着地面眼睛忽睜忽閉。看見了一個物體“咦那是什麼？”我好奇地湊上去。走上去一看才驚奇的發現是十元錢，頓時我驚訝了，自己竟撿到了十元錢，我的睡意頓消，左看看西瞅瞅，見沒人了，便快速把十元錢放入了口袋。心裏正高興地打着如意小算盤，買這個買那個。
到了辦理坐在自己的座位上，我心裏不知為什麼總是忐忑不安，在座位上坐也坐不住，急躁不安。我一碰口袋才知道原來是十元錢。這時我會想起自己在家裏丟錢的'事，那時我非常着急，總想找到丟失的錢。我在意向丟錢的人一定很傷心，我的如意算盤動搖了，不知該如何是好，到底交不交是一個很大的難題。
交上去不行這樣自己一無所獲，不叫，自己留着也不行，這樣自己的良心過不去丟錢的人也會很傷心……到底該怎麼辦呢，我的腦子混亂成一團，真是左右為難啊。這是周老師推門而入，我迅速的做出了正確的選擇拿着錢來到老師面前交給了老師。回到座位上我感覺心中的潮流平息了，天也晴朗了，而且自己還掛着拾金不昧的好名聲。
希望打擊以後也能做粗真確的選擇。
在我的記憶之海中，有歡笑的彩貝，也有悲傷的白沙礫，還有一枚最奪目的海螺，一直在告訴我：“要做一個有道德的人。”
在寒假的一天，我去一個姐姐家玩兒。那個姐姐很漂亮，頭上還帶着一個小花皇冠。亮閃閃的我目不轉睛地看着它，姐姐自豪的説：“這個是媽媽送給我的'生日禮物。”聊了一會兒，我們玩起了捉迷藏。
剛開始的時候我很順利，可是這次卻有c了難度，我怎麼也找不到姐姐。可我突然在沙發的一角撿到了姐姐的皇冠，這肯定是姐姐在躲的時候蹭掉的。這時，腦子忽然冒出一個念頭，這不是我想要的嗎，現在藏起來誰也不會發現的。可轉念又一想這是別人的東西我不能亂拿。左思右想，兩個想法在我的腦海中打起了架。最後我決定把皇冠還給姐姐，而且這是她的生日禮物！這時，姐姐出來了。大叫：“誰看見我的皇冠了？”“在這兒。”我舉着皇冠。姐姐問：“你是不是也喜歡皇冠呀？”説完，從口袋裏拿出一個漂亮的皇冠送給了我。我高興又慚愧地笑了。
每當記憶中那枚海螺悠悠唱歌時，我就為我那次心靈選擇幸福而驕傲。
最近，我看到了一篇文章，説的是一個登山運動員在返回途中遇到了暴風雪，如果不及時下山躲避就會被凍死。可偏偏這時他又看到了一個快要凍死的人。怎麼辦?他犯難了!到底是救還是不救呢?
最後，還是救了他，並且一起走出了困境。這是人性的迴歸，也是心靈的抉擇。
當一個卡車司機在無人知曉的情況下把一個人撞倒時，司機的心靈深處必定有兩種念頭：一是逃之夭夭，一錯再錯。二是把人送往醫院，將功補過。這就需要生死抉擇。如果肇事後為了逃脱責任和處罰而溜之大吉，那司機就是一個心靈邪惡的人，換句話説就是一個沒有良心的人。如果司機將功補過，那心靈也就沒那麼醜陋，也算是一個有良知的人。當然不是人人都會面對這種生死抉擇，但是也可以在一件件很小的事情中反映出人的心靈到底是怎樣的。
大家都知道“孔融讓梨”的故事吧。讓梨是一件很小很小的事，卻成為 千古佳話，這是為什麼?當孔融分梨時，他面對的抉擇是給自己最大的，還是最小的。其實，不管孔融怎樣分梨，大人都不會責怪他，因為他太小了。然而，他卻能夠作出舍“大”取“小”的'抉擇。這無疑為我們這些小孩子樹立了好榜樣，也讓那些見利忘義的大人們感到羞愧。人的心靈是好是壞，是善良還是邪惡，都是靠自己來選擇的。
當遇到形形色色大大小小的抉擇時，一定要以沉着、冷靜的姿態去面對，從心靈上不斷拷問自己，從而作出正確的抉擇。切記，切記!
每年學校裏都會讓我們選擇拓展課程，每年我都會頭疼，因為我有“選擇恐懼症”。
我是個愛運動的男孩，所以我想選體育類，體育類有籃球、跑步、排球三大類，我想選籃球和跑步，可一年只能選一樣。
我回家去問媽媽到底是選籃球還是跑步，媽媽每次只回答這四個字——自己選擇！我又去問同學，他們有的説選籃球，還有的`説選跑步，反而讓我更難做決定。
我仔細思考，籃球是把體育各方面所有本領全結合在一起，跑步、力量全部都在裏面，比如跑步，隊員傳給自己時要快速上籃，而力量是在傳球的時候體現出來的，要是隊員在敵方的籃筐下，你要用大力把球傳到他的手上，才能得高分。但跑步就只能練習跑和反應力，沒有籃球訓練的東西多，跑步比較單調，而籃球講究的是合作。和隊員一起拼搏，有勝利的喜悦感，所以我選擇了籃球。
最後我向爸爸媽媽説了我的想法，他們都説可以，我最終報了籃球。媽媽説：“你的選擇太多了，下次也應該都自己做決定，不要老是説隨便隨便，要找到自己最喜歡的愛好。”
在我的成長途程中，有許多令我深受啟發的故事，但我深深不能忘記的還是那次道德抉擇。
在六年級時，我很喜歡抓蝌蚪，想知道蝌蚪是怎麼變成一隻大青蛙的，所以我想親自體驗。
我來到公園，見成羣的蝌蚪游來游去，像一條小魚，像一朵荷葉，像一個花苞……我高興地一蹦三尺高，想看蝌蚪變青蛙的一剎那，可是看了許久，蝌蚪還是蝌蚪，我想拿回家去好好研究。
我馬上拿出一個大盆子，正要抓時，一隻大手把我的盆子拿走了，轉身一看，正是爸爸，爸爸説：“你沒看見那塊告示牌上的字了嗎？”我抬頭一看，只見告示牌上寫着：不準抓蝌蚪！我嚇壞了，急忙跳上岸來，隨手卻忘了拿盆子，可盆子好像長了腳似的，“咕咚”一聲掉到水裏去了，當我下去拿上來時，我驚喜地發現盆子裏已經有了十多隻蝌蚪了，一團黑黑的.，亮亮的，我正高興時，爸爸發話了：“把蝌蚪放回湖裏。”我一聽，先是一愣，心想：怎麼？要把蝌蚪放回去，為什麼？想着又看了看四周，四周靜悄悄地，沒人。
我再次把目光投向父親，我注視着父親，從父親的目光中可以看出父親已經下定決心，不抓這蝌蚪了。我只好無奈地把蝌蚪放回湖裏。
這次道德實踐給了我極大的啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，把抓到的蝌蚪放回湖中，那需要多大的勇氣啊！
今天上課時，老師讓我們拿出一張潔白的紙，讓我們在紙上寫一五個最愛我的人，我鄭重地寫上了爸爸、媽媽、哥哥、弟弟，還有在別人心目中十分小氣對我卻十分大方的大婆。
這時，老師讓我們從五個人中劃去一人，什麼？要知道這此人可是百裏挑一，甚至千里挑一的，他們是愛的代表啊！我可怎麼下得了手啊！經過了一場激烈的心裏鬥爭，我終於痛下決定——劃掉大婆。我拿起了筆，可此時覺得它重得像根鋼筋，我的.耳邊響起了大婆的聲音：這個拿去吃吧！呃，這10塊給你買東西吃，別弄丟了……可我還是狠心地將她劃了。
接着老師又讓我們劃去一個人，我選來選去，最終選擇了弟弟，可這個天真可愛的小傢伙卻讓我怎麼也下不了手，我只好我絞盡腦汁地想他的壞處，終於想到了他總纏着我陪他玩“錘子、剪刀、布”的無聊遊戲。劃了他之後，我勉強地裝出了一副若無其事的樣子，拼命地想些快樂的事。
劃了一個又一個，當我將最後一個人劃去時，一個陰影籠罩着我，我感到從未有過的恐懼，感到自己彷彿被掏空似的。難道這一切就猶如泡沫？難道他們真的離我遠去？
後來老師告訴我們，這只是一個測試，你最親的人還在你身邊，他們依然愛着你。此時，我的不快馬上煙消雲散。下課了，當我再次見到媽媽時，我感歎到：有媽的孩子像個寶！
人的一生當中，經常都會遇到需要作決擇的時候，我也遇到過。
在四年級的期末考試前，爸爸為了激勵我，便對我説：“小猴子（我的外號），你不是很喜歡嗎？你之前拼了一幅的`拼圖還沒有畫框裝好，既然你那麼喜歡這幅拼圖，那好吧！只要你在期末考試里語文考到95分、數學和英語各96分，我就送一個美麗的畫框給你。”我聽了，信心十足地説：“放心，我一定能把你的畫框拿到手。”在接下來的期末總複習裏，我比以前更加刻苦和認真，我迫不急待地等待那一天的到來。
終於考完試了，在開散學禮那天，當老師發試卷的時候，我的心緄靨孟褚齪砹謊鮮Π咽躍矸旁諼業淖雷由希腋轄舯丈涎劬Γ釕畹睾裊艘豢諂緩笥貌兜牡氖幟悶鶚躍恚豢矗劍分，比爸爸訂下的分數多了0.5分呢！我不禁在心裏暗暗竊喜。接着發英語試卷，唉！這次可遭了，只有95.5分，少了0.5分。不過不用怕，我的語文成績多0.5分，兩科剛好扯平。最緊張的時刻來了，我的手心不知什麼時候已經冒滿了汗，可我一接到數學試卷，我就高興得跳起來，因為非常巧合剛好是96分，“我能拿到爸爸的畫框了”，我大叫一聲，同學們都被我的異常舉動嚇了一跳，紛紛過頭來莫明其妙看着我。發現自己的失態，我趕緊坐下來。
學問齋