在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的生命的思考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命是什麼?是一顆小小的珠子，還是無價之寶?
我們最近學了一篇課文《生命生命》使我明白了，雖然生命很短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。一定要珍惜生命，不能讓它白白流失使自己活得更加光彩有力。生命是寶貴的，我們要在他有限的時間裏，活得光彩，有意義。那些整天在玩遊戲、看電視、玩電腦，還有就是不想做好人，只為了一點財物就去做小偷、強盜，就是在浪費生命，而那些珍惜時間，勤奮工作，努力學習的人，就是在珍惜生命。
我們要珍惜生命，生命是短暫的，也是寶貴的，想要好好珍惜生命，就得好好學習，天天向上，設身處地的為別人着想。生命在於付出，在於給予，不是接受，而不是在於爭取。
所以我們大家都要好好地珍惜寶貴的生命，讓自己的生命變得光彩有力。
我常常想，生命是什麼呢？有人説：“生命在於付出。”有人説：“生命在於學習。”還有人説：“生命在於為國爭光。”我通過一件事情終於明白了生命是什麼。
有一次，我去外婆家裏玩，我和以前一樣，先去了一片“小樹林”裏玩。我發現那裏多了一顆大樹，一些小草和一些花朵，而且我發現它們是在三個不同的位置長出來的。我看了一眼它們就回到看電視了，看了一會兒電視，外面突然開始下起了傾盆大雨，很快又開始電閃雷鳴了。突然電視黑屏了，我一看，原來是停電了，幸好那時候是白天。我望着外面得“小樹林，”擔心那些花草樹木會被大風大雨給“征服。”我正想上去看一下它們怎麼樣了，卻被傾盆而下的大雨阻止了，無法出去。
過了幾個小時，大雨停了。我急急忙忙地跑出去。一看，它們一點傷都沒有，只是彎下了腰。第二天它們卻奇蹟般地站起來。突然，我明白了生命的意義是什麼。只有堅強，遇到困難不退縮，才能證明活着的意義，才能創造生命的奇蹟。
生命就是這樣，只有勇往直前，才能讓生命綻放鑽石般的光彩。我要珍惜生命，創造生命的精彩。
生命，是一個令人思考的話題。
在生命開始的時候，上天對每個人就都下了命令。所以每個人都是應該好好的活着。不要去追問生命的長與短，好與壞，貧與富，這些知識虛幼的東西，要先去追問的是你在生命開始到終結這中間的時光你是否去努力過，你是否真的問心無愧。這才是你真正的生命！體味人生，珍愛生命。
生命，是一個説不盡的話題。
有人曾經説過，不要去浪費你的生命，你的生命只有只有三萬六千五百天，日子快如流水，現在已經過去了四分之一多一點，還有將近四分之三的日子。那四分之一有些人過的很珍惜，可是有些人過的卻極度的浪費。
生命屬於人們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，才能安度晚年。
“生命”是個意味深長的詞，值得我們去思考
我常常想，生命是什麼呢？生命為什麼那麼珍貴呢？
有一次，我在寫作業的時候，突然一隻飛蟻在我的書桌上飛來飛去，騷擾着我。趁它停在我的書桌上的時候，我用筆筒蓋住了它，但它掙扎着，極力鼓動翅膀，似乎想從我的筆桶中飛走。我感覺有一股生命般的力量在我的筆桶中躍動，那麼的強烈！那麼的鮮明！飛蟻那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它。
一次在體育課的時候。我走在路上，走着走着，我看見一株小草在我前面，“你竟然擋我的路！”我叫到，接着我伸手就要把它摘下來，可我看到它是從下水道里長出來的，一想：這株小草的生命力量可真強啊！它居然可以從一個黑暗中，沒有泥土，沒有陽光的下水道里拼了命的冒出那麼大截，真是太厲害了，於是我走開了。
這就是生命，每一個人，每一個動植物，都有屬於自己的生命。飛蟻在可能會死的情況下，拼了命的掙扎，小草在下雨的`時候被水淹時候情況下不屈向上，奮力掙扎。我也一樣，我可以好好的使用我的生命，也可以白白糟蹋我的生命。我必須對自己負責。
綻放的花垂落了
卻看不出一絲的悲傷與痛苦
難道是她把曾經的美麗遺忘了嗎
我在想
一朵花最美的時候不就是
世界把所有的
美麗
芬芳
迷人
都贈予她綻放時的那一刻嗎
遠遠地
靜靜地
風吹來一陣輕柔的絮語
花
最美的時刻不在綻放美麗
而在
凋謝後
一個從容的微笑
生命是何物？是一個單單的生命嗎？還是一個美好快樂的生命；生命，生命那是何物？那是一個快樂的生命嗎？快樂的生命是如何來的，是天生的嗎？不是，那是用自己多年的血汗換來的；生命是何物？那是一個無形的生命，但是這無形的生命卻可一以改變他；是用什麼改變他？那就是用你自己的勇氣去改變呀。
生命其實就是一個要用自己來真去的一個無形的快樂美好。但是要你自己去爭去。
“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學生問老師。老師説：“每天給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會脹死，太少，又會餓死。還有在玻璃缸裏放入水草，讓它覺得自己在江湖裏，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至於太孤獨……”教孩子如何養金魚，這是瑞典國小裏學生們的一堂必修課。老師讓每一位學生買一條金魚帶回家去養，然後每天問同學們養金魚的體會和情況。瑞典國小裏教學生們如何養金魚，其實是在教會孩子們懂得生命需要什麼，生命如何獲得快樂的道理。生命需要什麼，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學生們講到的那樣：生命需要物質來維持，但對物質的需要應適可而止，否則就會變成一種貪婪，甚至會因貪婪而丟失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂。
有人説，生命是兒時的無知，童年時的天真，青年時的成熟，中年時的練達。我認為生命是一次一次的錯誤，又是要努力的一場遊戲。
錯誤有一個可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。有一天上午，我看天氣晴朗，就帶着巧克力散步，我們走在馬路上時我想：如果把“巧克力”方在馬路中間，讓它自己走，它會不會與我一起走呢？説幹就幹，我裝着膽子把小狗放在了馬路中間，就在這時，一輛大車呼嘯而來，“巧克力”受到了驚嚇，一下子跳了出來，如果不是它跳出來，它就沒命了呀！我為什麼這麼做？它的求生慾望好強！
努力一天，我在吃瓜籽時，把一顆瓜籽掉在了深深的牆縫裏，我用手摸來摸去也摸不到，我只好搖搖了頭搖頭。過了幾天，我出奇的發現，牆縫裏出現了一個小小的綠色的芽，我看着這個芽愛不釋手，我左看看，右看看，沒有想到，瓜子竟然有這麼大的生存慾望，它竟然穿破堅硬的瓜子皮，向外長去，它一直長了大概是十幾天呢！他的生存慾望都這麼強，那麼我們人類呢？
動物、植物的求生慾望都這麼強，我們人類難道不如它們嗎？我們人類難道可以隨便漠視生命嗎？
看了《天鵝湖》的芭蕾舞蹈之後，我更深深地感受到了生命的存在，生命的意義。
那優美的舞資，輕盈的每個動作，都向我們展示王子與公主的哀怨情愁。旋律扣人心絃，總在慢慢地激盪每個人的心田。一切一切的外在煩惱，憂愁隨之拋開，心靈暫時得到了寧靜，只有那對翩翩起舞的公主王子佔據了我的心田。這，是否就是我失去的東西？這，是否就是我一直都在尋找的東西？身體也有語言，而他們，是這樣來展示自己的生命，展示生命的熱情，生命的力量！我們不應只看到公主與王子的悲哀，傷感。舞蹈的真諦不僅僅於此，還有很多很多的東西。舞蹈與音樂是沒有國界的。而音樂，給人的感悟更深。
旋轉！旋轉！旋轉！轉出真正屬於自己的生命。有太多東西，是值得思考的。有時候，形體的語言往往不能表達出她的內涵所在。無言的舞動，用四肢訴説一切，生命，就更能被髮揮的淋漓盡致。
我常想，生命是什麼？
上午，我正在做作業，一隻蒼蠅在我頭頂上飛來飛去，弄得我心煩意亂，所有思路都被它打斷了。趁它停在桌子的邊緣時，我一把將它捉住，只要我的手指稍一捏緊，它便會死去。但它掙扎着，想逃出我的“魔掌”，我感覺到一股強烈的生命力在我手中躍動，忍不住就把它放走了。
夜晚，我正打算休息，但一隻飛蛾從窗口飛進我的房間。它繞着我的頭轉，翅膀發出的嗡嗡聲打擾着我。我一揮手，它就被我拍到了牆角。可過了一會兒，它又飛了起來，但又跌下去，飛上來，跌下去，飛上來，跌下去……
就這樣重複了十幾次。我正拿書本想打死它的時候，它有極力鼓動雙翅，我隱約看見它的身體滴下了水。我想，這難道是它流下的汗嗎？它終於飛了起來。這，就是生命的頑強。
雖然生命短暫，但雷鋒叔叔説過“生命有限，服務無限”。巴金説過“生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受”。所以我們要珍惜生命，讓有限的生命，展現出無限的價值！
學問齋