在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關於掌聲的作文，歡迎大家分享。
掌聲，給予人鼓勵；掌聲，給予人力量；掌聲，是對人的一種支持。
記得有一次，我轉學來到新的學校。那裏對我來説是一個陌生的地方，是我從零開始的一個新環境。我剛來到那，是那麼的孤獨和無助，晨讀下課鈴聲一響，同學們都一窩蜂地出去玩耍了，而我只能坐在教室發呆。此時，我感覺窗外天不再像以前那樣藍，樹也不像以前那樣搖擺着身軀了，連以前一直嘰嘰喳喳叫個沒完沒了的小鳥也不叫了，一切都變得那麼寂靜，那麼的沉默，一切不像以前那樣的甜，那樣的'美好。上課鈴一響，同學們迅速回到座位上，等待着班主任來上課。只見班主任大步流星地走進教室，笑着對我們説：“同學們，今天我們班來了一位新同學，現在，讓我們掌聲有請這位同學來做個自我介紹。”
只聽一陣雷鳴聲的掌聲之後，同學們齊刷刷地看着我，我的臉瞬間通紅，有點不是很想上台。這時老師再次鼓動了同學們再次響起了掌聲。於是我做了做自己的思想工作，勇敢地站在了台上。在台上望着他們，我感到有一絲暖意，這陣掌聲是對我的鼓勵。於是我不再害羞，也大膽地做了自我介紹。
過了幾分鐘，自我介紹完畢後，頓時又響起了一陣雷鳴般的掌聲。在那一瞬間，我感到不再孤獨，不再寂寞。因為台下是我的好老師，好同學，甚至同學們會是我以後的好朋友。我望了望窗外，外面的天空一下變得藍湛湛的，樹木都彷彿在為我鼓掌，小鳥也哼着小曲為我感到開心，就連空氣都是甜的。
這陣掌聲，是老師對我的信任，是同學們對我最大的鼓勵和支持，是他們把我從孤獨與無助中拉進光明的世界。這陣掌聲，我永遠也忘不了。
記憶中有許多難忘的掌聲，掌聲是前進的動力，掌聲是困難時候的鼓勵，掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負着更大的負擔，別人對你看好對你鼓掌，你應該拿出更優秀的一面來回復他們的認可。
我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學校要求參加上了一個50米跑步比賽的活動，我早早來到了比賽場地上，已經人滿為患，整個場地有着不停的叫賣聲，都在叫着自己的孩子。我走到了報道的地方，好不容易才報上到開始比賽。比賽開始了，全場安靜了下來。
隨着發令槍響了起來，我與另外幾名對手一起跑了起來，我以百米衝刺的速度跑了起來，可是跑着跑着力氣就幾乎沒了，我旁邊的選手似乎要超過了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個衝過終點線，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬里長征的第一步，渾身便來了勁，像風一般的`衝了出去，很快，我已經跑出去了一點點，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想着這麼短的距離，我一加速便跑過了一半。
過了好久好久，太陽已經升到了天空正中，比賽馬上就要結束了，50米我幾乎要完成了，看着最後一釐米從我腳尖溜過，我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績!後來我才知道，我竟然只花了2。12小時!這可是一個極好的成績，我竟然堅持下來了。
在這兩個小時的時間裏，我有多少次想要放棄?可是我為了榮譽竟然跑了下來，看看旁邊的對手，有的跑了2。14小時，有的竟然跑了三個多小時，還有的在中途直接放棄了。這個時候，全場響起了雷鳴般的響聲，這個掌聲響的時間是那麼的久，好像是在為我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個小時的成績!
在我的生活中，並沒有多少掌聲，但是，我並不因此而悲傷，因為，我可以為自己鼓掌，當我聽到這發自心靈深處的掌聲時，我就會產生出許多感慨，我就會對自己説：“你又完善了一步。”
記得剛剛跨進中學大門時，我就想，現在，我成了一個小人人了，處處應以一個男子漢的標準來要求自己了。於是，我制訂了一個做人的原則。我的原則的第一條就是：無私。
可是，沒過多久，我就“犯規”了。一天，在上數學課的時候，老師佈置了幾道難題，我做若、做着，只聽見“嘶”的一聲，我的同桌就從我的草稿本上撕下了一張紙，我苦笑了一下，便繼續做數學題了。正當我為一道難題發愁的時候，又聽見“嘶”的一聲，我的'草稿紙又損失了一頁，我不耐煩了，皺着眉頭狠狠地瞪了他一眼，他好像並不在乎，我無奈地搖了搖頭，己無心做題了。過了一會兒，正當我解題的靈感來的時候，又聽見“嘶”的一聲，我的草稿本又“折兵”了。此時，我惱了，我不管三七二十一，將做不出題目的怨恨全部朝他發泄了出來。我想，我當時的樣子一定很可怕。
回到家，我瞥見了寫字枱玻璃板下的“原則”，上面“無私”二字好像在嚴肅地批評我。我想，不就是為了一點草稿紙嗎？我又何必發那麼大的火呢？其實，人人都需要幫助的，我不也是一樣嗎？我既然十分渴望別人的關心和幫助，那麼，我為什麼不能給別人多一點關心和幫助呢？
想到這裏，我彷彿聽見有人在為我鼓掌，像近在眼前，又好像遠在天邊，我四處尋找着，沒有人。哦，我終於明白了，那掌聲是發自內心深處，是我的心靈在為我鼓掌，是呀。“人”字的結構本來就是相互支撐的，我笑着對自己説：“你在掌聲中又完善了一步！”
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事後回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悦掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午後，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動着，教室內也是如此。同學的一句話如蚊蚋般輕輕鑽進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛着輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看着被我正中的同學臉紅脖子粗的糗態，我睨着他那既尷尬，愠怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱吒風雲般地威風、如虎添翼的`爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的鋭利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看着他終日鬱鬱寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓着，不曾揚起；死灰般的雙眸似乎永遠籠着陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌着血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看着如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結……。
我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，風波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。
我原來很膽小，不敢説話，但有一件事改變了我。
那是一次上數學課的時候，老師提了一個問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題。”我當時心裏很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的問題。這時我看見同學瞅了我一眼。當我猶豫時，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，於是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭，揮手讓我坐下。
接着，老師又提了一個問題讓我們回答，這時又有了一些同學滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以為自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水嚥下去了，這時，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的説出了自己的觀點，然後老師微笑着揮手讓我坐下，糾正了我的錯誤，我信服的接受了。當老師第三次提出問題時，我滿懷信心的`第一個舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心裏充滿了温暖和自信。
通過掌聲這件事，讓我明白了做什麼事都要認真，不三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。
今天看了老師發的閲讀材料《掌聲》，感觸很深。如果你説沒看過《掌聲》，那是遺憾。故事主人公小英因病一條腿殘廢。從此她變得孤僻，不願意與人交往。整天坐在乾燥的角落裏一句話也不説。然而，一陣掌聲徹底改變了她。是新調過來的老師讓同學輪流發言。
輪到小英的時候，她猶豫了一會兒，然後拖着殘疾的腿，搖搖晃晃地走上講台。同學們給了她最熱烈的掌聲。突然，一股熱流傳遍了善體。讓她覺得大家都沒有對她冷淡。小英感動得哭了。是這一次最熱烈的掌聲，給了她勇氣，讓她走出自己的思維，改變自己的生活。
在大多數情況下，任何人都需要別人的鼓勵和掌聲，這樣他才能一步步成功，才能充分發揮自己的`特長，為人類做出更大的貢獻。在一個人的世界裏，一個人不能沒有讚美和自信。小英得到了同學們的掌聲和鼓勵，才鼓起勇氣活下去，從自卑中變得自信。在與學生的互動中，從最初的“老死不相往來”，慢慢轉變為主動與人交談，直到最後，我變成了一個天真活潑可愛，敢於走進學校舞蹈室的小女孩。
是的，每個人都需要掌聲，尤其是當一個人身處逆境的時候。同時，不要忘記給那些需要支持的朋友鼓掌，讓他們和你一起分享快樂。
朋友，請記住：只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更美好。
真誠的掌聲
謙虛使人進步，驕傲使人落後；真誠的掌聲是鼓勵、鼓勵和激勵。今天的英語課很特別。老師教我們讀六個句子，並讓我們在教學後讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就攔住了我們。她笑着説：“我不知道；在我教的學生中，有一個給了他五分鐘的背誦時間。我想知道是否有好學生能背誦它，如果他們能的話舉手“當時我想：如果我讓我的同學知道我很強大，羨慕我“那麼我就不舉手了。全班都很安靜，沒有人敢舉手。有些人認真地盯着這本書看，生怕別人比他快。有些人害怕老師看到它而退縮。有些人茫然地看着老師，不知道該怎麼辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最後不得不説：“我不知道。”；只要我會説漢語並能翻譯，我們班的學習委員會成員就記不住了。所以他和一些同學請我舉手。我想：“我想；我不想過早地展示我的能力“我半開玩笑地説：”如果槍擊中了鳥的頭部，我最好謙虛一點。鋒利一點不好。
他説："；我們都對你很樂觀！也許老師知道我的同學叫我背誦，所以他叫我起牀。我剛起牀，但鈴響了。如果我不會背誦，我一定很高興下課了，但我不會。在我如雲如水般背誦之後，全班爆發出雷鳴般的掌聲。這是真誠的掌聲！這比我表演時的`掌聲好多了。讚美之聲不絕於耳。有人説我很有能力，也有人説我們班上還有一位英語天才。但我的心不是快樂，而是感動！掌聲可能會讓人感到驕傲和虛榮，所以他們不想進步，但真誠的掌聲感動了我。我不會辜負老師和學生的信任。我必須更加努力！
在我們上二年級時，教室裏面響起了一片熱烈的掌聲，你猜這是在幹什麼？是在表演文藝節目嗎？不對。告訴你吧，這是我們古詩社的社員們在為同學們表演參加國學國學比賽的演講。
我們古詩社團參加了學校組織的國學比賽。馬上到我們上場的時間了，我們的隊員都穿好了漢服，緊張的等待着。我的心臟砰砰的跳着，我一直在想，我一直在想，萬一我忘詞了怎麼辦？萬一我跟不上大家的步伐，怎麼辦？萬一我出了洋相怎麼辦？我的心繃得像乒乓球一樣，越蹦越高，馬上要蹦出喉嚨了我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。陳老師來了他為了讓我們緩和緊張的心情，對我們説，你們先到班裏去給同學們表演一下吧。我們走進了班，顫顫巍巍的來到了講台上。陳老師説同學們靜一下，現在請國學社團的.同學們表演一下他們要比賽的節目。這時台下響起了掌聲，我看到班裏的同學一個個用鼓勵的眼神看着我們。我深呼吸努力調整心態，清了清嗓子，順利的表演完了我們要表演的節目。表演完後班裏突然想起來，雷鳴般的掌聲，陳老師也上台説不錯不錯。我聽了長舒一口氣，心裏放鬆多了。
掌聲系種鼓勵掌聲是一種讚美，掌聲是使人自信的源泉，因為教室裏同學們和陳老師掌聲的鼓勵，社員們信心百倍，出色地完成了這次的比賽。
已經兩個星期了，我還未能從“春蕾杯“國小數學奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脱出。媽媽見了很擔心，叫我出去走走，散散心。
我信步走上街頭，正漫無目的地溜達着，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大羣人在圍着看什麼，我十分好奇，片便擠進了人羣。只見人羣中間站着一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動着。
那琴聲時而輕快，好似清晨的小河正在邁着歡快的舞步;時而低沉，好似黑夜裏的山谷正在嗚咽;時而高揚，猶如洶湧澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人彷彿身臨其境，讓人回味無窮。一曲完了，人羣中爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來。
聽了這麼美的琴聲，有誰不想認識一下這高超的音樂師呢?於是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。
望着盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學琴，這幾年來我一遇到小麻煩就退縮，不願再去學，最後還是在家長的訓斥和老師的'耐心教育下堅持下來的，可磨蹭到現在還沒看到什麼大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這麼高超的琴技要經歷多少的磨難和痛苦啊!
又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。
看了這令人震撼的一幕，我的心裏不禁湧起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。
對於老師，大家一定都不陌生，他們每天教我們做人的道理，在我們人生的道路上點綴知識的寶石，使我們更有學問，長大能作出更多的貢獻。
在我的腦海中有許多老師鼓勵我的故事，但其中有一件事讓我記憶猶新、難以忘懷。
那是二年級的事情了，原來的我是一個學習中下等、上課馬虎愛玩的學生，每當老師提問的時候，我總是彎下腰、低下頭，生怕被老師叫到，成績也很一般。有一次語文課，老師想讓沒有發過言的同學發言，老師的.目光落在了我的身上，“請樊宜樸回答。”我聽到這句話時彷彿心被狠狠地紮了一下，渾身發抖、顫顫巍巍地站了起來支支吾吾地説：“我……我……”我低下了頭，不敢面對老師。由於我實在不想受到老師的批評，就鼓起勇氣看着老師，我看見老師眼睛裏滿是鼓勵的光芒，也不知怎麼的，我的心裏好像打翻了五味瓶一樣，難受無比，同時又像有一羣小螞蟻在心裏爬。忽然我想到了老師辛苦教我們知識，我竟然這樣，真是太對不起老師為我們付出的汗水了！
想到這兒，我的自信心又不知不覺地回來了，我大聲地説了起來……當我回答完問題後，教室裏首先是一兩個人鼓掌，繼而從教室中爆發出一陣熱烈而持久的掌聲，老師也參與在其中，她的眼睛裏跳動着喜悦的光芒，那眼神就像一盞燒不盡的燈，用那燦爛而明亮的光照亮了我前方的路。
在以後的日子裏，我變成了一個熱愛學習、積極發言的好學生。
如果我是一棵樹幹，老師就像是樹枝和樹葉，她在我平凡的人生路上增添了色彩和光芒，讓我成為一棵高大、枝繁葉茂的參天大樹……
在我們的身邊，其實每個人都應該得到別人的鼓勵、讚賞，可你又把掌聲送給誰呢？是不是從來沒有？在這裏，我要把掌聲送給你。
我知道，你的任務是艱鉅的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的！是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學習是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
是你為我們批改作業，你用紅紅的墨水在我們的字裏行間灑下了多少汗水啊！時光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過去了，你的習慣一直沒有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢裏停息了最後一聲蟲鳴，你的身影還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的'鬢髮添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。
你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那麼飄搖，可你在我的眼裏卻是那麼的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼裏，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。
還記得那次期會考試，我的成績直線下降，看了我們的成績表後，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發。心想：我這一下子下降了這麼快，老師一定會批評我的。可直到第二次考試後，你才把我找到辦公室談話，你説：“你知道為什麼我上次沒找你嗎？是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然後振作起來的。繼續努力吧！”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風帆，讓我找回了自信。
我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！
孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。——題記
第一次見到他，談不上是什麼感覺總之就是一個很清秀的少年，有着可愛的虎牙。那時候他還不出名，還沒有那麼多的小螃蟹愛他，但是如今，他站在這個只為他閃耀的舞台上唱着“掌聲響起來”。在現在的人們眼中，他很出色，但我到底久伴他，知道他這一路走來有多少的艱辛與淚水。11歲那年的他，因為上廁所被星探發現加入了TF家族，那時候他是哥哥姐姐們寵愛的小土豆，可是到後來只剩下他一個人，他用他11歲還不甚成熟的肩撐起了整個公司。
接下來，我不得不説另一個男生，那個有着桃花眼的呆萌男生。十一歲的他加入TF家族，改變了公司只有小凱的'狀況。我所感到慶幸的是他們對自己的選擇一直都不曾後悔。20xx.8.06他們出道了，那時的他們受到很多人的非議，一次一次的被世界説不，可是他們從來都不曾想過放手，三個十幾歲的孩子一路扶持走到今天。後來他們參加快樂大本營，帶着小鮮肉的標籤一炮走紅，粉絲越來越多，我仍只是千萬人中的那一個。不過我很慶幸，能夠看着他們一路從黑走來白，我相信在未來他們一定能突破重重非議，最後加冕為王。
後記：此文獻給我最冷靜的虎牙大哥，最呆萌的桃花眼一哥，最高冷的梨渦易少，最努力的TFBOYS，以及十年相伴的四葉草家人們，十年不長，十年不短，約嗎？
有人説：；掌聲是一種肯定、鼓勵，是推動人們走向成功的動力rdquo；一個簡單的動作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵人們，讓其他人昂首挺胸向前。
全世界屏住呼吸，等待着那場比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來，濕透了白色的長袍。此時此刻，地球不再匆忙自轉，水也不再匆忙流動。時間的'移動結束和靜止的觀眾令人窒息。當裁判宣佈我們獲勝時，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的。
在掌聲響起的時刻，我們的成敗並不那麼重要。無論輸贏，我們都應該鼓掌，真誠地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵他人的努力，相信他人的能力。”；一個紳士沒有什麼可斗的，他會開槍，鞠躬，然後站起來，喝酒打鬥“輸了也要輸，贏了也要鼓勵對方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵別人追求卓越，有更強大的力量，讓他有更光明的未來，也許這就是鼓掌的初衷！
掌聲是一種認可，一種肯定，一種激勵他人勇往直前的信念。也許只是幾句話，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對其他人來説，也許是震撼人心的聲音，鼓勵他勇敢地向前邁進，走向光明的未來。
掌聲鼓勵我們勇往直前，掌聲鼓勵我們迎接挑戰。掌聲驅使我們一次又一次地面對困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。
一個人在膽怯、失去信心的時候，如果給他一點掌聲，他就會重新振作精神，重新鼓起勇氣。
記得那是上國小三年級的時候，我很膽怯。或許是班主任想給我一次鍛鍊的機會，讓我在六一兒童節代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節目中表演過，但仍然那麼膽怯。我想拒絕，卻沒有勇氣，只得硬着頭皮接受了這個“艱鉅”的任務。於是，我每天放學後就小聲在家一遍又一遍地練唱。
表演的時間到了，看着台下黑壓壓的人羣，我嚇得心裏直打顫，恨不得有一個地洞能讓我一頭鑽進去。我在台上一邊唱着，一邊怪自己一點長進都沒有，唱得這樣差，到時怎麼下得了台呢？正在這時，我聽到了一陣掌聲，一陣節奏穩重、堅定有力而又真誠的掌聲，我的.心為之一震，這是給我的掌聲嗎？我一陣狂喜後又一陣失落，這掌聲怎麼會給我呢？我唱得這樣差。
我慢慢地抬起頭向台下看了一眼，果然看見台下的觀眾們都在為我鼓掌，我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我唱得還好嗎？我的心砰砰直跳，我的臉有些發燙，忽然感覺腰板也挺直了許多，彷彿身體內有一個強大的支柱，我在心中默默地説“謝謝你們，相信我，我一定不會辜負你們的期望！”頓時，我信心大增，表演得越來越好。一首歌唱完，台下又爆發了一陣陣熱烈的掌聲。
每當我遇到困難和挫折時，耳邊常回想起那陣掌聲。難忘那掌聲，它給了我信心和動力，它讓我不再那麼膽怯，對生活充滿了信心。
記憶中的掌聲有很多：第一次學步，爸爸媽媽給我鼓勵的掌聲；幼兒園時的舞蹈表演中，老師家長們給我讚揚的掌聲；國小剛入少先隊時，同學們給我信任的掌聲。不過，最難忘的是那一次掌聲。
每當想到我們在賽場上出色的表現我就會開心地笑起來。今年是我們班第一次參加籃球聯賽。先看看對手是那個班，這讓我們下了一大跳，是全年級德，智，體，美，勞全面發展的'優秀班，我們都傻了，不過還得面對事實……
我們都到了比賽現場，望着優秀班的隊員輕視的表情，個個趾高氣昂，看着那陣勢，我們都暗暗給自己鼓勁。開場了一會兒，不知道是誰帶頭鼓起掌來，並喊道：“五三加油，五三加油……”，掌聲越來越大，逐漸連成一片。這有節奏的掌聲對我們班的隊員是一種很大的鼓舞，我們越戰越勇，終於，我們班進了一球。全場一陣歡呼，緊接着響起了雷鳴般的掌聲，有些同學舉着“五三加油”的牌子。接下來，我們班的隊員又連續進了幾個球，但優秀班的隊員也不甘落後進了一球，可裁判説：“犯規。”又打了一會兒兩個班一個球也沒有進。比賽結束了，我們班贏了，一陣歡呼過後，掌聲響徹雲霄。這時，有的同學擁抱在一起，有的同學留下了激動的眼淚，還有的同學不知所措相信這是真的……是啊，這是多麼令人激動的時刻啊！
我們班的奮鬥是需要掌聲的，因為能樹立信心；往大一點説，我們國家的奮鬥也是需要掌聲的，因為能增強國民的意志！
我希望在我國小的最後一年裏，給自己更多的掌聲，創造出化蛹為蝶的奇蹟！
學問齋