在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的難忘的掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“到你了！到你了”同學們緊張的催促着。這是在幹嘛？噢！這不是三年級專業課考試的時候嗎！每當想起那次專業課考試我獲得的掌聲，心裏總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反覆練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我説話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁着並不穩健的步子走上了舞台，口齒不清的報了幕。這時，不知怎麼，我的腦海中又浮現出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到台下姥姥和媽媽向我投來希望的`目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。
我們學校裏要舉行一次英語節，我就是其中一員，我很興奮，可是來了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發生了。
其實，我以為老外只是出現在英語節上面，但是沒想到，第二天，一個消息傳遍了每個教室：老外要到每一個六年級的班裏來。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我説：“老鐵，沒關係，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見你，但是你看不見他們，所以他們也就不會説些什麼的！”
“對於你是沒有關係的，但對於我是非常非常重要的，因為我怕他們聽不懂，怕他們會笑話我的`……”我焦急地説。
我把這件事説給了學習班長聽，學習班長也為了我焦急。
終於，下午到了。早在老外來之前，我們學習班長就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。
“老外來了！老外來了！”聽到這句話，我整個人都緊張起來了，還微微發抖。只見老外瞬間上場，我們的心都是一驚：怎……怎麼都……都是白人。
但是我內心的疑問很快就被緊張給代替了，因為我要上台表演了。“首先，我們請歌手賀奕翔上台唱歌《Thatgirl》……”
我的臉一紅，來不及多想，就硬着頭皮上了台。結果，因為我太緊張了，不敢張開嘴。
這時，下面的同學和老外看出了我的焦慮，都一起來為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。
結尾的時候，老師、同學和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。
週五的班會上陳老師説：“下個星期一，輪到我們班升旗了！”這時我心裏想：要是我能成為升旗手多好啊！陳老師接着説：“經老師和同學們的推舉舉，陳士渠被選為升旗手！”老師話音剛落，我激動地眼淚都快流出來了！“我是光榮的升旗手了！”還差點兒喊出來，我高興極了！
時間過得真快呀，轉眼一個週末過去了。週一早上，我早早的起牀，吃過早飯就來到了學校。馬上就到升旗儀式了，我和趙思穎同學踏上了升旗台，面對校園裏的同學們和老師們。當時我緊張而激動的心都快跳出來啦！在全校老師和同學們的掌聲中我調整了一下自己的情緒，不像剛才那麼緊張了。首先我恭恭敬敬地向老師們和同學們敬禮，緊接着，我和趙思穎自我介紹。伴隨着莊嚴的國歌聲我們將鮮豔的.五星紅旗冉冉地升了起來，此時的我作為升旗手，感到特別的自豪。全校的師生立刻響起了一陣熱烈的掌聲。升旗儀式結束了，我們回到了班級的隊伍，同學們誇讚到：“陳士渠好樣的，你真棒！”我心裏比吃了蜜還甜。最後我跟隨着班級隊伍回到了教室。我想：升旗儀式上的那陣陣掌聲，讓我感到無比自豪，讓我終生難忘！
前幾天，張老師讓我們每個人上一節課，來推薦一本好書，幾天下來，輪到我去推薦好書了。
我心想：這下怎麼辦，下一次就是我了，要不下一節課請假，要不直接説沒有準備。這麼多天來我一本書都沒看，其實我也不怎麼喜歡看書，我的心裏又多了一個念頭，張老師可真煩，背古文已經夠讓人難受了，現在還要演講。哎，我看是不是老天看我不順眼，故意要來懲罰我不看書，這幾天我睡覺都沒法安然入睡。直到有一天，一個英勇的男人站了出來，那就是我親愛的老爸，他一連給我買了好幾本書，讓我挑，我每本書都認真地“看”了一遍，最終，我挑了本叫《窗邊的小豆豆》這一本書，我花僅剩的五天時間，終於，把這本書看完了，我累得直喘氣兒。
到了演講的'那一天，我心中激動萬分，張老師讓我去演講，我低着頭，踏着小碎步，慢慢地走過去，走到講台，我抬起那沉重的頭，開始了我的演講，我中間有些結巴，講完了，頓時教室裏響起了掌聲，我感覺心中的那朵花盛開了，那一天我非常開心。
掌聲，無處不在；掌聲，美妙動聽；掌聲給予鼓勵。
大家都有鼓勵的掌聲，然而掌聲成了我們人類的朋友，我們便離不開了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞台上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語文課上，老師在講台桌上仔細的給我們講課，同學們也認真地聽着老師講課。老師突然不斷的向我們提問，安靜的教室裏變得熱鬧起來。每位同學多爭先恐後地回答着。老師卻把目光投向了我，我心裏開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來，我絞盡腦汁，總是想不出來，不知怎麼回答問題，老是想我微笑，親切地對同學們説“大家給予她一些鼓勵吧”頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對。終於，我知道了滿意答案，大聲説出了口，話音剛落，教室裏又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的.源泉，是我們的好朋友，是無處不在的。
我永遠也忘不了這次的掌聲。
我很小的時候就開始學習小提琴。到現在已經五年了。我不僅考了級，還在“市雄鷹杯西洋樂器大賽”獲得特等獎。當我完整的拉下一曲《Ｇ大調圓舞曲》時，一陣熱烈而悦耳的掌聲向我奔來，我無法控制自己的喜悦與自豪，激動地哭了。
記得剛學琴那會兒，母親就把我帶到了少年宮與王惠臣老師求教。無論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅持接送我。而且一個小時的學習都安排在晚上6點到7點，冬天時，去了少年宮，天已經黑了，學完之後，常常等不到車，看見母親疲憊的面孔，我的.心裏一滴一滴的滴着血。於是我立志要把琴拉好。
後來，王老師知道我跑家，就把時間調到了3點到4點，母親這才鬆了口氣，但還不放心我自己走，任然堅持接送。王老師知道我很努力，給我延長學習時間為我找缺點，桌上的熱茶變得冰涼，他也沒押一口。暑假在王老師家裏補課，師孃心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽音準。他們為我學琴都付出了很多很多。
主持人讓我講話。我走上台，望着台下的觀眾：“這獎盃，這鮮花，這掌聲，不應完全屬於我，因為台下的許多人為我學琴，付出了更多！”
頓時，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心裏，是永遠抹不去的。永遠永遠！
舞台上，燈光四射，五彩繽紛，上面站着一個身穿白色襯衫，黑色牛仔褲，頭上戴着黑帽，揹着火焰色吉他，像男孩一樣的小女孩——她就是我。
熟悉的伴奏聲越來越大，一想到練了幾個學期的吉他，今天終於可以上台演奏了，心裏就有忍不住的激動。已經過去了一分鐘了，我的心也從開始的緊張到現在的放鬆甚至放縱了。忽然，我覺得自己的'吉他聲變得好悦耳美妙，連我自己也陶醉其中。
我望着台下的小趙老師，心裏忍不住想對他説：“小趙老師，我彈得好聽嗎？我説過的，我不會白練的。“我從他的眼神中，彷彿看到了他為我驕傲。
我不會忘記，不知有多少個夜晚，我每天都堅持練習十分鐘，有時甚至半個小時，啊，我的琴譜都快被我翻爛了。我的手指也被磨得不知脱了多少次皮，不知被劃破過多少次……
突然，那雷鳴般的掌聲在我的耳邊響起，我才被拉回現實。
這一刻，掌聲響起了，這代表觀眾對我的鼓勵和肯定，掌聲讓我明白了：種瓜得瓜，種豆得豆，只要你堅持去苦練一樣事，你就會成功，你就會得到掌聲！我一定要再接再厲，將自己更好的一面展現給觀眾。
“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，彷彿剛發生過似的，在我的生命裏響亮迴盪......
那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點，我一時竟不知該怎麼辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學已經講完回來了！我腦子裏一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，嚥了咽口水，背後一片冰涼。我由於過度緊張，什麼台詞都忘了，只好張冠李戴的亂説一氣。
就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什麼叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鑽進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的.掌，接着，大家都像對前幾個同學那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......
這真的是發生在我身上的事。我發現，不管在什麼場合，都不要吝嗇你的掌聲，因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！
現在我已經是一名優秀的大隊長了。雖然已經是三年前的事了，但我仍然記得很清楚。
那是一個陽光明媚的下午，清晰響亮的上課鈴聲在學校迴盪，打破了校園的寧靜。語文老師走進教室，臉上帶着微笑，“這節課，讓我們學習想象和演講的主題！”老師的話還沒説完，學生們就開始正面對話了。有人説，“想象的主題是什麼？你知道嗎？”知道得更多的學生自豪地説，“這很簡單，難道不是高年級學生通常説的擴展問題嗎？”我一個人默默低着頭。直到老師説安靜，學生們的討論才“平靜下來”。當老師教我們什麼是想象力時，他又給了我們幾個例子。最後，老師説，“請回答黑板上的問題。”突然，一雙小手高高舉起。我也想舉起我的手，但是我的心臟很亂:它是舉起還是不舉起？老師不會給你打電話的！我心裏默默地想。老師似乎理解我的心，“邱佩文！”我的'名字在教室裏迴盪。老師打電話給我。我不敢相信我的耳朵！我的臉就像一隻煮熟的紅蹄子，“不要緊張，説出你心中的想法。大膽説出來，如果你錯了也沒關係！”我照老師説的做了，我也不敢相信。我的語言比平時更快，我的情緒更強烈。我也不緊張。！當我回答完後，老師在課堂上表揚了我，“我希望每個人都能從邱佩文身上學到更多，邱佩文會繼續保持下去！”“啪啪啪啪啪啪" 。一陣熱烈的掌聲，持續了很長時間！我的心激動而快樂。這是我第一次得到老師的表揚和同學的掌聲。
我永遠也不會忘記那一次掌聲，那令我勇氣倍增的掌聲。
那時，我剛轉到庵東鎮中心國小，人生地不熟的，偶爾有一兩個認識的，卻又不敢上去打招呼。
有一次，老師説要舉行班隊活動，我暗暗地想到：肯定輪不上我。可老師竟然點到了我的名字，我腦袋裏一片空白。到了那天，我懷着緊張的心情登上了台，一到台上，我更忐忑了，手裏全是冷汗，雙手不停地抖動着。我默默地安慰着自己：別怕，就當台下的.人都是大白菜。終於，我開口了，説着説着，我慢慢放鬆了。我剛讀完，台下就響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲如同一首美妙的歌曲，我陶醉其中，那一瞬間，我忘記了原先的所有顧慮。
而這美妙的掌聲是我辛苦奮鬥的成果：自從拿到演講稿後，我每天晚上都在刻苦練習，請爸爸媽媽當評委，讓他們糾正我的錯誤，媽媽説：“這孩子已經走火入魔了！”我練得嗓子都啞了，可還是一刻不停歇地奮鬥着，終於換來了這比音樂還動聽的掌聲。
我認為，世界上最妙的音樂就是掌聲，一次次熱烈的掌聲激勵着我前進，讓我取得了一次次的成績。
人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動的還是一年級時老師給我的掌聲。
記得那時，我很膽小，上課不敢舉手發言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那麼小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。
有一次上語文課時，老師問了同學們一個很難的問題，其他人好像都不懂，但我已經會了。我心想，到底要不要舉手呢?如果説錯了老師會説我，同學們會笑我嗎?我正想着呢，已經有同學舉手了。哈哈，老師應該不會叫我了吧!我的心裏樂開了花。
就在這時，老師説：“還有沒有誰會這道題目，誰答對了可以加一朵小紅花哦!”聽到有獎勵，同學們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。
可是我的手剛要放下時，老師説：“葉子嘉同學你來回答吧!”
我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。
“怎麼啦，你不會嗎?”老師關切地問。
“不，我會。”我用微弱的聲音回答。
老師説：“同學們，我們給她點掌聲吧!”
頓時，教室裏響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，於是，我壯起膽子回答了老師的`問題。老師聽完還誇獎我條理清晰、語句完整，這讓我心裏還有點小得意。
就是同學們的掌聲的威力，讓我戰勝膽怯，勇於表現自我。讓我們給膽小的人一點掌聲，讓他們自信起來吧!
沒有人富到不需要掌聲;也沒有人窮到沒有一個掌聲。
掌聲是人與人間表達讚美、祝賀、謝意的方式。它能給予人力量，能給人信心。這便是掌聲的魔力。
今天，老師讓我們玩了一個遊戲。規則是：先選出一個人，再讓他站到門外，門關上，讓他不知道里面的事情。然後，再選出一個，將紅心(其它東西也行)藏到一個地方，要讓大家看見(除找紅心的人外)。然後就讓找紅心的人進來找紅心，他離紅心越近，大家的掌聲就要更響。
這不，老師已經選出了找紅心的'人姚志順。然後我們把紅心放在老師的包裏。
然後，姚志順走了進來，東看看，西看看，然後跳到了教室後面，掌聲越來越小聲老師的包放在教室前的講台上。他又往教室前面走去，掌聲頓時熱烈起來了。我們本以為他能找到紅心，結果卻令我們大失所望姚志順又跑進和這間教室相通的另一間教室。接下來，姚志順終於發現，講台桌是掌聲最熱烈的地方。
他半蹲下來，彎了彎身子，手探進抽屜，在裏面摸索，手左右晃動，我們能知道他找得非常認真。但是，他如何找，都是南轅北轍找錯了地方。
半天，他才抬起頭。他頭上佈滿了汗珠。這時，他似乎想到了什麼，把手伸進老師的包裏，抽出了紅心!
這時，前所未有的掌聲響起這次是發自所有人的內心。
在遊戲進行時，我發現姚志順曾經也想放棄過，但我們的掌聲給了他力量，讓他堅持下去。
我發現，掌聲能給人傳遞力量。
我希望，世界能多一點掌聲，少一點嘲諷!因為誰都需要它。
三年級，剛開學沒幾天，陳老師在班級對我們説：“這學期我們要重新競班委，每位同學可以報名兩個職務，有願意競選的同學回去填好表格，準備參加競選演講。”同學們聽到後激動萬分。
晚上媽媽回到家，我把競選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競選什麼班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續選擇文娛委員。”媽媽笑着點點頭，於是，我開始認真填寫競選表格，和媽媽一起準備我的演講PPT。
第二天中午，在班級舉行了班委競選活動，我坐在座位上有點緊張，雖然在家已經練習了無數次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什麼也記不得了。不一會兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學的注視下，我慢吞吞地走上講台前，我感到教室裏靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲裏，我看到了同學們對我鼓勵的目光，慢慢的我變得不緊張了，認真的`演講起來。演講結束後，教室裏又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講台。
最後，我成功的當選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。
二年級的時候，我們班開展了“故事課堂”活動，每位同學都有機會，走上講台，當“小老師”講故事。
我精心挑選了一個很有教育意義的故事《萬字難寫》，每天完成作業後，就纏着爺爺奶奶當“國小生”，模擬課堂，反覆練習。大約幾周後，我覺得已經萬事俱備，只欠東風，隨時可以登台了。但是，當苗老師點名叫到我時，心砰砰直跳，彷彿有十幾只小鹿在心頭亂撞，兩腿發軟，手心冒汗，腦子一片空白，也不知是怎麼走上講台的。正當我不知所措時，台下響起了雷鳴般的掌聲。頓時，我回過神來，信心倍增，一點兒也不緊張了，腦子裏瞬間回放着故事情節，於是，一鼓作氣繪聲繪色遊刃有餘地把故事分享給同學們。故事講完後，我如釋負重，來不及擦拭額頭的.汗水，向同學們深深地鞠了一躬。這時，又響起了一陣熱烈的掌聲，我激動得熱淚盈眶。
從那之後，我不再膽怯，不再畏懼講台，變得自信起來，走出了自己封閉的小世界，和同學們打成一片，一起交流、學習、遊戲……也是從那之後，我明白了，掌聲對一個人何等重要！掌聲不僅是鼓勵和認可，更是一種幫助。贈人玫瑰，手有餘香，當你伸出熱情的雙手，把掌聲送給別人的時候，也是送給了自己。
在我的成長過程中，有過無數次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠也不會忘記！
記得有一次，我在家裏閒着沒有事情做，就拿着一個袋子到村裏去撿垃圾，撿了一會，我不由自主地發出感歎:唉！這村裏的垃圾怎麼這麼多呀!要是我不撿一撿，那還不要髒死呀。這時，一位農民從這走過説:“好樣的，我也來幫你。”接着又陸陸續續來了好多的人，他們幫我一起幹，我們撿了一袋又一袋，怎麼也撿不完。有些人説“不幹了，不幹了，這樣還不知道要撿到什麼時候呢！”最後走得就剩我一個人了，但是我知道我必須要幹完這件事情，所以我又繼續撿，撿完了半個村的垃圾!這時我已經是滿頭大汗，心裏也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經做了，就應該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。於是我又埋頭撿了起來。這時有一位當過兵的'老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦幹，他被我深深的感動了，就寫了一封信給村委。沒過幾天，村委會召集全村人開了一個會，在會上點名表揚了我，還把我請到了講台上，當我跨上講台的那一刻，台下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!
我想，這掌聲將激勵我在以後的生活中幫助更多需要幫助的人！
學問齋