在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的我的同學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
她，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子鑲嵌在臉上顯得十分精緻。高高的馬尾使她看起來顯得十分活潑可愛。她就是我的同學――王曼。
王曼是一個樂於助人的同學，每當同學有困難時，她總會伸出援助之手。有一次我的鋼筆沒水了，她毫不猶豫地把她的鋼筆借給了我。有時候，有的同學水杯裏沒水了，她會積極地幫同學去接水。她説的最多的一句話就是：“我來幫你吧！”
王曼的書法一流，不僅是在寫作業還是在練字時，她的字從來都是工工整整，讓人看了賞心悦目。在書法比賽時，她的.字更是妙筆生輝，氣勢如虹；蒼勁有力，矯若驚龍。所以在書法比賽中，她總是獲得年級一等獎。
王曼還是一個學習特別刻苦的同學。有一次下課時，我叫她一起去操場玩遊戲，她卻説：“不行啊，我這還有一道題沒有解開，不解開這道題，我決不休息。”只見她皺着眉頭一會兒冥思苦想，一會兒提起筆在紙上沙沙地寫着。見題很難，我也湊過去看看。原來是一道方程啊，這道方程既有小數又有整數，加減乘除混合運算，小括號和中括號都出現了，等號兩邊都有很複雜的運算。我看向王曼的演草紙，上面的好幾種解法都被否定了。王曼審視着自己的幾種解法，突然恍然大悟，猛得一拍腿自言自語道：“原來是我計算符號沒有改變呀！還有這裏，小數的順序加錯了，這裏就可以使用乘法分配律了……”看着一道奧數題王曼只用了不到一個課間就解出來了，我不禁暗暗佩服她：平日裏她到底做了多少練習才如此功底深厚啊！
瞧，這就是我的同學――活潑大方，樂於助人，學習刻苦，成績優異的王曼！
我們班，那可是高手如雲，有數學之星劉懂，女霸王張旦，語文天才李佳琪，三好學生楊世明……還有未來新一代的諧星――盧思行。
説起盧思行，那可是無人不知，無人不曉。他一個表情，都會讓同學們笑得前仰後合。最近，他還新招了兩個徒弟：張中傑、李子祥。三個人這搞笑的功夫就更是不容小覷。
上週五午飯過後，大家都在教室裏安靜的午休，連看書寫作業的動作都顯得靜悄悄的。這時，盧思行突然站起來，走到講台上，猛的一拍桌子，説：“咳，ladies and磚頭們，有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場，新一輪的模仿秀開始了。今天我盧大俠演的是費玉清。”説着，拿了一支筆當話筒，另一隻手放在胸前，頗有紳士範。全班同學的注意力一下全集中在他身上了。
只見盧思行醖釀好情緒，身體微微向前傾，用自己最輕的語調説：“大家好，我叫啊~費玉清，小弟我第一次上這麼高檔的節目啊，很高興。”“為什麼要‘啊’？”台下有人提問了。“因為一些模仿他的人都會這樣，費玉清自己也會這樣。”盧思行的徒弟解釋道。盧思行的表演繼續：“小弟我沒什麼本領啊，只是歌唱的好罷了啊，所以小弟今天帶來一首啊《千里之外》。”説着，他清清嗓子，台下的.人饒有興趣地看着他。“我送你離開，千里之外，你無聲黑白。沉默年代，或許不該，太遙遠的相愛……”他那兩個徒弟，在他背後商量着什麼，只見他們裝成鴕鳥的樣子，在他背後走來走去。盧思行入戲太深，根本沒察覺，台下的同學笑到不行，邊捂着肚子，邊擦眼角笑出的淚。不知是誰喊了一聲：“應老師來了！”他們師徒三人才連滾帶爬地下了台。
看！這就是我們班的諧星盧思行，有機會你也來一睹他的風采吧！
我和美童是從小一起長大的，我們的情誼非一般人能比得上。我們一起嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳度過了幼兒園時期，緊接着來到國小。我倆跟着小區裏的櫻花樹一起慢慢長大。
雖然我平時大大咧咧，但是面對其他同學一些不友好的對待，總是敢怒不敢言，而美童總是像個大姐姐一樣護着我。每次外出，只要與她同行，我就覺得特別踏實。
有一次，我在學校的小圖書角看《蚯蚓日記》。我看得正入迷的時候，突然有一位高大的男同學搶走了我手中的書。我看着他比我高那麼多，眼神又那麼兇狠，嚇得一句話也不敢説。
我默默的回到教室，去找齊美童訴説我心中的`委屈。她當時正在寫作業，我拍了她的肩膀幾下，低聲對她説：“美童，剛剛我在看書時，有人搶走了我的書。可不可以幫幫我呀？”“好呀！”齊美童不假思索的回答道，然後拉着我的手，風風火火地衝到了圖書角。
美童按照我的描述，很快就鎖定了那個搶我書的男生。她三步並作兩步地奔到他跟前。雖然美童沒有他長得高，但是美童仍然勇敢的讓他把書還給了我。那個男生沒有想到，一個才二年級的小屁孩居然那麼有氣勢，他急忙把書遞給我，然後向我道歉。我看那位男生非常有誠意，於是我就原諒了他。至於美童，我也向她説了聲謝謝。她幫我出頭可不止這一次。
所以媽媽給準備好吃的，我都讓媽媽準備雙份，因為我要和最好的朋友美童一起分享。我們就這樣一起玩耍，一起學習，一起看花開花落，一起感受暑去冬來。
齊美童，願那美麗的成功之花開滿你人生的旅途，在我們相遇的日子裏，願你一切快樂，心怡微笑，願我們攜手並進，一起大膽的飛行那湛藍的天空！
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧祕，而是一位心靈美的同學。
記得在讀四年級的時候，有一次上美術課，我忘記了帶彩筆，向周圍的'同學借了一圈，沒有一個人願借。我急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。忽然，一雙温暖的手伸了過來，我的同學王大衞對我説：“借給你。”我感動不已，不知説什麼才好。老師走進了教室，我坐得端端正正，那節課，我聽得特別認真，畫畫得特別好。下課了，我對他説：“謝謝！”“不用謝。”他接着説，“既然是同學，有困難就應該互相幫助。”
對我如此，對別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個同學在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇裏丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇裏，好嗎？”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看着小弟弟遠去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學，今後不能你走向何方，我的心裏永遠裝着你―王大衞。
同學們也想讓自己發揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學精神抖擻，發揮出自己最好的水平。結束後，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿意，因為我們用心去做了。我的同學雖然有種種小毛病，但我們仍是一個大家庭。因為有了同學，我才嚐到了酸甜苦辣，嚐到了擔憂與歡樂，所以，我要感謝我的同學，感謝這個大家庭。
每個人都有一個知心同學，我也有一個志同道合的同學。
她，頭上有烏黑的頭髮，發上彆着一個藍髮卡；她，有一雙水汪汪的眼睛；她，臉上總掛着一絲微笑，笑起來特別迷人。
在我上五年級的時候，老師把她調到我身邊，讓我跟她一起坐。剛開始，我看她這模樣，就有點瞧不起她，心想着：哼，你憑什麼跟我坐？我直瞪着她，她彷彿知道我的心思，可並不那麼生氣，反而對我微微一笑。不過一會兒，她對我友好地説：“你好，我們做個朋友吧！”我特別驚訝，但我又慢慢平靜下來，説：“你好，我願意跟你做朋友。”聽到我説的話後，她又微微一笑。接下來幾個月相處之後，我發現她非常樂於助人。
有一次，我們正在考試，我本來寫得好好的`，不過一會兒，那筆卻沒油了。“怎麼辦？怎麼辦？”我心急如焚，我沒有多餘的筆了，要是沒有油了，我還怎麼考試呀！正當我焦急的時候，她的一句話語給了我温暖，“雪瑩，筆沒油水了嗎？我借給你吧！”她説。我心裏特別開心，她把筆借給我之後，下一秒，我的笑容消失了。“你把筆借給我，你怎麼辦？你也沒有多餘的筆了呀！”“沒事，你寫完我再寫，別説了，時間要到了。”她説。就這樣，我順利的答完了試題，可惜的是她有一道五分題沒有答完。考試成績出來了，我得了95分，她只得了85分，當老師表揚我的時候，我卻沒有那麼開心，我向她投去了感激的目光。
怎麼樣？我這個朋友是不是很樂於助人呢？她的事還有很多。哦！忘了説她的名字了，她叫殷菲菲。
我有一個小朋友，他是我的同學，我的“死敵”，我的小老師。他一直是個陽光的老師。他不高。他的大眼睛閃爍着智慧，臉上總是微微笑着。
他是一個開朗的男生，成績優秀，得到了大家的稱讚和認可。而且，他多才多藝。他會彈電子琴和小號，畫畫也很好。他能畫許多漂亮的畫。畫中的動物和人物就像活的`一樣，美麗的花朵似乎散發出淡淡的香味。他也樂於助人。如果他不能回答任何問題，他會告訴我方法。如果東西丟了，他總能幫我找到。如果他拍拍他的肩膀，我會很高興。他身上總有一種温暖的感覺。在我心裏，他就像一個好老師，一個好朋友。當我覺得自己的身體被黑暗覆蓋的時候，他總能及時用温暖的話語安慰我，就像寒風中的一盆温熱的熱炭。
我以前以為他只有比我成績高，人緣好。但是，那一次，我改變了這個看法。因為我此刻上來了，他被狠狠地摔了一跤。我想我犯了一個大錯誤。看到他眼角滴下鮮紅的血，我頭皮發麻，大腦一片空白，完全不知所措。但他沒有哭，堅強地站了起來。疼痛使他的五官扭曲，但他的身體像一棵挺拔的松樹一樣高昂着頭。他的勇敢讓我感動，在他的強光下我是多麼渺小。之後，他從醫院縫好傷口，回到學校。我看到他眼睛上的大紗布，很尷尬，很自責。心裏想説很多話，但是説了一句“對不起”之後就哽咽了，説不下去了。他還是像往常一樣衝我笑笑，説“沒事！”他抓住我的手説：“我沒事。沒什麼大不了的。還想讓你教我折鏢！”我愣住了，感慨道：“我教你，咱們做好朋友吧！”“當然！”尷尬而愧疚的硬牆被打破，一束陽光照在他浮腫的臉上，一個温暖的笑容在心裏盪漾。我明白了，他也是一個熱情、堅強、心胸寬廣的人。
就這樣，我們成了好朋友。他愛説愛笑，有時候我們還是會有矛盾。他經常像一頭頭上鼻孔裏都是熱氣的倔牛一樣讓我生氣，但他卻露出邪惡的小眼睛和壞笑，讓我極其受歡迎。但他也教會了我善良，堅強，大度，是我快樂的玩伴，共同的學校夥伴，永遠的好夥伴！
轉入三年級後，第一個給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳着一個尖尖的鷹鈎鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛，遇到問題滴溜溜一轉就會想出很多點子來，一笑一對小酒窩好像兩個小小的.逗號，顯得頑皮又可愛。
我開始來到這個班裏時，他也許是想試探一下我的忍耐力，經常搗亂。有時故意碰掉我的鉛筆盒：有時故意撞動我的課桌害得我把字寫歪；還有時調侃似地説：“怪不得你跑得那——麼快，原先你是屬馬——的呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無顧忌地揪我一根頭髮玩，我真是忍無可忍，心想：“完了，我的“悲慘世界”算是沒有盡頭了。”他見我盯着他似乎發怒了，連忙賠笑道：“真是Sorry，其實我不是故意弄疼你的，只是覺得你的頭上有根白頭髮不太好看，對不起了。”我聽後真是哭笑不得，只好搖搖手説：“算了算了，不跟你計較了，真是煩人。”
但有一件事改變了我對他的看法。10月份的一天，學校組織打預防針，開始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣貌，嗚---嗚——嗚，這回能夠看笑話了。”他邊説邊揉着眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我扮着各種鬼臉，轉移了我的注意力，我還真沒感覺到疼就打完了，穿衣服時，他一邊給我抻着衣袖一邊很認真地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是滿關心同學的嗎！”
從此，我們課間常常在一齊玩，他機智聰明點子多，總是帶着我們玩許多新鮮又趣味的遊戲，有時也會逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來，我們同學們都很喜歡和他玩。
他學習異常好，在課堂上，他總能專心致志的聽教師講課，進取舉手發言。每次考完試後，他考的好了就會眉飛色舞的讓我們一齊分享他的歡樂，如果偶爾考不好，他也會表現得很難過，但很快就又投入到緊張的學習中去了。這一點我很佩服他。
這就是我的同學劉寒冰，一個既調皮可愛又聰明好學的同學。
彭梓旭是我們班閲讀中的王中王；表演中的小達人。長着一張白白胖胖的臉蛋，一雙大大的眼睛，還戴着一副眼鏡，一張能説會道的嘴巴。正適合閲讀、表演。
彭梓旭讀書的興趣很濃厚。每天早上、晚上、課間只要有一點業餘的時間，就把課外書拿起來津津有味地看着，連同學們在他身旁追打皮鬧，他卻不知道。週六週日我打電話向他請教一個高難度問題，他卻沒有聽見電話的響聲，週一我去問他為什麼沒有接電話，他很抱歉地説了一聲：“對不起，那時候我大概在看書。”
記得有一次，我們和彭梓旭圍在一張課桌上，來問彭梓旭幾個問題。我們異口同聲地説：“你一年大約可以看多少本書？”他自豪地告訴我們：“三百多本。”聽了全都大吃一驚。我們繼續問：“那你最喜歡哪本書？喜歡哪個作者寫的書？”他流利地説：“我最喜歡看《笑貓日記》，最愛讀楊紅櫻的.作品。通過幾個問題，我們對彭梓旭佩服的五體投地。
彭梓旭的看書面十分廣泛。不管什麼書拿起來就看。比如説：”文學、地理、科學……只要擺在他的面前，別説是雜誌都要拿過來翻兩下。
彭梓旭不僅喜歡讀書，還有音樂方面的天賦。
一開始，他媽媽給報了鋼琴班，彭梓旭原本不想學，後來學了一段時間，找到了鋼琴的樂趣，所以他越來越喜歡音樂。
在一次數學課上，有7個水瓶發出不同的聲音，彭梓旭上去彈了一首歌，我們班的同學們都在輕聽着美妙的音樂，結束了，同學們在不停的鼓掌。
學了鋼琴，他的音色慢慢地越來越好，在幾百人爭鬥中，終於通過了選拔，彭梓旭被選入了合唱團，嚴格參加訓練。
聽了我的介紹，彭梓旭被評為“閲讀之星”和“表演之星”再合適不過了。
我們班是一個藏龍卧虎的地方。有“足球明星”張周品旋，有“知識達人”袁浩寧，還有“書法家”曹孜涵……，今天我就來説説“好學生”胡菲然。
她的眼睛炯炯有神，扎着乾淨利落的馬尾辮兒，個子有點嬌小，一笑起來，那櫻桃小嘴匯成一彎月牙，可愛極了！
她是第2組的語文組長，和每個語文組長一樣，對沒交來作業的同學，她總要親自去收取，並把不能交出作業的同學姓名，用她那漂亮的字體認認真真地寫好後貼在第一本作業上，向老師彙報情況，從來不馬虎。
胡菲然不但當老師的“小幫手”認真負責，而且她還實實在在能寫一手好字呢！
有一次，輪到我當“小老師”，當時我心裏樂開了花，想：“嘿，今天我走馬上任啦！”改了幾本字跡平平常常的作業之後，突然，呀，不得了，是我們班的“好學生”胡菲然！那紅白相間的姓名貼上，又漂亮又醒目寫着“四（5）班胡菲然”幾個既精巧又“苗條”好看的字形。一直自認為字寫得還算不錯的我，被眼前如此美妙的書寫深深的震驚了……不過很快就恢復了平靜：“沒事，可能是她的家長寫的。”——我早聽説胡菲然的'字寫的漂亮，可不相信漂亮到如此程度！我往後翻--了--又--翻，天哪，每一頁的字跡都是如此的整齊美觀，橫平、豎直、起筆、收筆……“今日一見，果然不凡哪！”。一看就是出自同一人之手，任何人看到，都會發出不已的讚歎聲。我頓時從內心深處湧起了真正的佩服之情，我立志要向胡菲然的認真用功“進擊！”
別看胡菲然的個子小，她的優點可真不少呢！她能彈一手漂亮的鋼琴，為我們班爭得了好多榮譽；她還看了好多書，作文也寫得特棒……。如果全要説出來，那非得説三天三夜不可！我為我有這樣一個同學而驕傲，我為我有這樣一個朋友而自豪！我喜歡和她交朋友，我喜歡和她一起學習進步，快樂成長！
他就是這麼不起眼。高高的個子，胖胖的身材，傻不啦嘰的平頭，都五年級了，竟然連一些四年級的計算題都不會做。我常納悶：以他這樣的學習狀況，他是怎麼“混”到五年級的。
雖然他在學習上可謂一塌糊塗，可他對待勞動，卻是極其認真，讓我刮目相看。
有一次，老師吩咐他去拖地。他開心地拿起拖把，上一下，下一下，左一下，右一下，在地上拖了一個大大的.“王”字。他邊拖邊咧開嘴傻笑。不一會，他又拖了一個“羲”字。我們看了，驚歎不已。平日裏連“靜”字都不會寫的他，今日卻拖出了“羲”這麼難寫的字，難道他的功夫都用在這了？
到了拖同學們的“包乾區”了，他又是呵呵笑着，捲起袖管，甩起拖把。他以嫻熟的技巧，這一下，那一下，一會兒，一大足底就拖好了。照這種速度，全班不出10分鐘就能拖好。接着就是最麻煩的步驟了——洗拖把。他迅速地跑到衞生間，打開水龍頭，把拖把放進水池裏水衝一會，然後把拖把拿出來，往地上使勁拍打。“啪！啪！”許多髒水從拖把裏濺出來，拖把又變得乾淨如新。不過，衞生間也弄得到處是水。他見了，吐了吐舌頭，急急忙忙地跑回教室了。
又到週五大掃除衞生日，老師叫他去擦窗户。他呵呵笑着，拿着紙靈活地跑向窗台。他對着窗玻璃，用嘴呵叻一口氣。再仔細地用紙擦。一點一點、一層一層地往上擦。夠不着了，他就跳起來擦，反覆幾次，整面窗户就擦得“亮晶晶”了。面對着可以照見自己人影的窗户玻璃，他笑了，笑容裏是那樣地滿足和自豪。
他就是這麼個不起眼的小能人。如果要評“勞動小達人”的話，定是非他莫屬了。他就是我們班的周亮。
我有一位同學，他可是我們班的小忙人。
他個子不高，長着一雙圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，總愛衝着同學們“傻”笑。
他總是很忙，如果校廣播點名：“請各班衞生委員到多功能廳集合”，他二話不説：放下手裏的工作，急忙跑到樓下。他不但是我們班的衞生委員，還是語文課代表，副班長。每天他帶着我們做值日，給同學們聽寫，如果你有問題找他，他決不推辭，放下手裏的學習便去幫你，語文課代表掌管着六個小組的作業本，下午老師佈置了作業，第二天早上他便拿着筆紀錄着作業上交的情況，在我看來他就像是一個多管閒事的老頭。
可是，一件小事讓我真正感受到了他是一個怎樣的人。
一天早上，氣温很低下着大雪，我很早的來到了學校，看到他和班長把教室門打開後，他便拿着工具急匆匆地向外走去；西北風夾着雪片吹的很猛，他卻連帽子都沒戴，便急匆匆的走了，風越吹越猛，雪越下越大，而他卻乾的很起勁，不多一會他負則的片區掃完了，他應該去休息了——可是他並沒這麼做，而是扛起鐵鍬向我們走來，在他的幫助下很快大家的任務都完成了。
這時，“呤、呤、呤”早讀的鈴聲響起了，他大聲叫喊着我們趕快進教室早讀，他隨手操起了一位小同學的工具，幫着拿進教室。
這時，我看到了一個身影、一個並不高大的身影，滿頭大汗，在外界的.低温下頭頂冉冉地升起了絲絲白氣，更可笑的是他脱下外套斜搭在身上，引起了周圍同學的陣陣嬉笑。
他就是這樣一個助人為樂的忙人，噢——對了！你們知道他是誰嗎？
我的同學是一個非常優秀的人，談從一開始的默默無聞到現在的全班人都喜歡他，其實我非常的敬佩他。大家不知道他的傳奇故事，今天我就給大家講講我這個同學的厲害之處。剛開學的時候，他是一個悶頭在學習的人，我們都以為是一個只會讀書的書呆子，所以一開始沒有影響跟他玩，他也對我們是不管不問。平時的'時候頂多就是跟我們打個招呼，也沒有太深入的交流，所以我們一開始沒打算跟他交朋友。
直到有一天我們幾個人在學校放學的時候被人堵在門口外面，對我們學校附近時常會出現一些小混混，他們就以欺負學生或者敲在學生的零花錢為主要的生活來源，所以我們經常成羣結隊的一起出去，這樣才不會擔心被敲詐，而那天正好是我跟另外的一個同桌一起走出校門，不巧的是就被小混混給敲詐了。
正當我們準備把錢給小混混以化解這個矛盾的時候，這個悶頭學習的青年正好從校門口出來，然後幫我們解圍了，並且説以後都不再收我們的保護費。這個時候我才知道，原來這個同學的人脈非常的廣，他在外面認識有非常多的朋友，他在學校之所以認真的學習，完全是因為覺得這個年紀必須要好好的學習，今後才能報答父母的養育之恩。從那一刻開始我才真正的明白了什麼是愛學習的人，以及高情商的人。
後來這件事在學校不斷的傳開，他的朋友慢慢的變多了，也沒有開始逐漸的去嘗試瞭解他。當接觸深了以後，才發現這個同學不僅能説會道，而且還有着非常高的情商。每次跟他聊天或者跟他交流的時候，總能在他的言語或者行為中學習到很多的東西，這也是為什麼學校不用敬仰和喜歡他。於靜她已經成了我們學校的風雲人物，幾乎每個班的男生都認識他，也知道有他這個人，而且每次看到他也主動打招呼，所以人學會了如何與人交流真的是一個非常重要的課程。
我有一個同學，他的名字叫吳蘇陽。他年齡比我大一點，但我不稱呼他為哥哥，直接喊他的名字，因為我們是非常非常要好的朋友。
吳蘇陽的個子和我差不多高，都是有一米六幾了。但我們兩個的個子在班上也只算得上是中等，因為班上個子高的人太多了!吳蘇陽的體育在我們班上那可是數一數二的`了，跑步的速度幾乎是班上最快的。他還傳給我一個跑步快的祕訣，就是踮着腳跑，我試了一下，還真是，我想可能是因為踮着腳，人身體的重心會往前傾，導致重量往下壓，會摔倒，為了避免摔倒，人就會調整重心，但中心一直在前面，調整不回來了，智能加速防止摔倒，於是跑步速度就變快了。
吳蘇陽也非常喜歡踢足球，他由於上過跆拳道，力氣大，搶球的時候總是喜歡用力，由於他力氣大，很多人都搶不過他，每次我們和其他的一些小夥伴一起踢足球的時候，他總能贏個幾分。
吳蘇陽的性格有時暴躁，有時温和，還有時有點蠻不講理。有時我逗他玩，他會生氣地朝我大喊大叫;有時任憑我怎麼逗他，他都若無其事的繼續幹他自己的事，看他那不願意搭理我的樣子，我也只好放棄我那“挑釁”行為。記得有一次，我不小心碰了他一下，可他卻説我是故意碰他的，於是我們倆吵了起來(其實我也有時候不太講理，不過現在比以前好多啦)，吵了好長時間都沒分出勝負，最後只好握手言和。
我們兩個每次吵起來都能和好，為什麼呢?因為我們是好朋友嘛!
我們兩個人都有一個特點，那就是一年四季經常流鼻涕，流着流着就習慣了，就不再追究它，讓它流着了。
這就是我的同學——吳蘇陽。
我們班有一個同學，帶了一副粉嫩粉嫩的小眼鏡，眼睛大大的，櫻桃小嘴，她每天都穿着校服，衣服穿的整整齊齊的，活生生的一個三好學生。但我剛剛所描述的並不是她的特點。
她最與眾不同的'，也讓我最記憶猶新的就是性格了。別看她的外貌好，但真的是“人不可貌相”，嘖嘖，她的性格可是豪放派的哦！我們下課、上課都在一起，別人都説我和她快成“情侶”了，天天粘在一起。還有人竟然説我們是“姐妹花”，還有更過分的：我們是連體嬰兒呢！從別人嘴裏聽來的：如果看見我們其中一個人，另一個人絕對在。
我們兩個人每天放學後，我想要再陪她去送課程日誌，不管是風吹雨打，我都要陪她一起去，就算每次回家都是一個朝南，一個朝北，但是從班級到校門口的那一點距離我們倆説的不亦樂乎。
媽媽常對我説：和什麼樣的人在一起就會變成什麼樣的人。不錯的，比如上一次，那天上數學大自習的時候，丁老師，給我們佈置需要預習的習題，我就想不通，同樣拿出筆我還早打開筆蓋一會兒，可她寫的速度如同光一樣，一瞬間就寫完了。寫的速度卻是我的五倍……不對，有十倍了，當我寫完最後一題，抬起頭時看到她還在奮筆疾書，唉，説真心話，這樣我就開不了小差了，我只好和她一起寫，後來我們總是提前寫完。
還有一個事例是來證明我們的“情侶包裝”的。那天我們做完眼保健操，我在座位上寫作業，她破天荒的自己一個人去上廁所，我們班的一個男同學很嚴肅的問她是不是和我鬧彆扭了？她很納悶，男同學説你們天天在一起，突然少了一個人，怪彆扭的，我真的很無語啊。
她也老跟我説我這個人怎麼這麼樂觀，和你在一起，除了上課以外，沒有一刻不在笑的、不是在樂的，她説她要向我學習，學習我的樂觀的學習態度，樂觀的生活態度。
你們猜出來她是誰了嗎？
黃靜雯，是我的同學，更是我的好朋友。
上學期的一個星期五，放了學，我還不想回家，便和幾個同學在學校操場上狂奔亂跑起來，鑼鼓喧天。哎唷！我突然想起來，爸爸媽媽他們不見我回家，也該擔心叻呀！我還是用手機給他們打個電話比較好。於是，我把手伸進衣兜兒裏摸索一番。啊咧？奇怪，手機哪去了，我一開始以為是命運在和我開玩笑，急忙看了看雙手，因為我常常在找東西時，就會把東西拿在手上，可是卻沒有，我急了，細嫩的皮膚漸漸冒出了豆大的汗珠，在我身旁默不出聲的黃靜雯問我：“怎麼？什麼東西找不到叻嗎？”我一個勁的點頭。“是什麼？”“手機。”我回答道。“什麼？！你手機不見了！？快去找吧，要不該被人撿了！”黃靜雯急切地説。我邁開步伐，如離弦的箭一般在校園中疾馳，每一處，每一個角落，我都仔仔細細地搜尋了一遍，但還是一無所獲，一個小時過去了。我開始有些沮喪，黃靜雯提議：“要不我們試着打打電話？”我們來到電話亭前，“1??5??”黃靜雯一字一頓地説着，我則豎着耳朵聽鈴音，便不斷尋找着。“果然還是空手而歸呢！”我垂頭喪氣地説。黃靜雯默默地繼續將自己纖細的指尖遊移在數字之間，堅定不移的眼神中，我看到了我們之間真摯的友誼。“撥通了！”對面傳來的是黃靜雯銀鈴般清脆的聲音。“蒽，蒽，我們馬上來。”電話掛斷了，黃靜雯拉着我的`手，連走帶跑地來到校長室，在夕陽輝映下，“校??長??室”這三字顯得更加嚴厲，我們異口同聲的喊：“報告！”兩位老師轉過頭來把手機交給我，我頓時心花怒放。“謝謝校長。”四個字脱口而出。那一天，是我難以忘記的。
有一句話叫：患難之交才是真朋友。這句話將永遠銘刻在我的心中，經歷多少風，多少雨也難以抹去。當我長大後，憶起國小往事：曾經有這樣一個女生令我終生也難以忘懷。
學問齋