在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的一束鮮花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
叮、叮、叮……一陣鬧鐘聲，驚醒了張菲的美夢。她趕緊起牀，把該做的事都做完了，看看錶：七點十分，再看看日曆：九月十日，“呀！原來今天就是教師節啦。”她驚喜道：“我得早點到學校去。”便取出了自己捨不得用的壓歲錢，忽忽出了門。
在上學的路途中，她邊走邊想:“送什麼禮物給黃老師呢？旱冰鞋、海螺，還是四驅車？……”正在猶豫不決的時候，她看到路旁盛開的野菊花，遠遠望去，黃燦燦的一片，除此之外，還有紅的、紫還有紅的、紫的.、綠的鑲嵌其中，向人們展示着它們勃勃的生機。揹着書包、戴着紅領巾、穿着一件粉紅色的衣裙、兩條大辮子上扎着與衣裙同色髮結的張菲，駐足於花前已有好一會兒了，她那全神貫注的眼睛忽然一亮“對！就送這初綻的黃菊吧，沒有什麼比它更能代表我的心意了！”她精挑細選良久才選摘出了她最中意的幾朵，她又仔仔細細地把它們紮成了兩束，然後蹦蹦跳跳地哼着小曲兒，向學校跑去。
她高高興興地到了學校，書包都未來得及放下，就迫不及待地來到了老師辦公室，辦公室的門窗開着沒有人，而窗户下就是黃老師的辦公桌。“對了！”她興奮道：“給黃老師來個驚喜比當面送上不是更好嗎？真是天賜良機！”張菲高興得不得了，她笑咪咪地把兩束菊花小心翼翼地插入黃老師的筆筒。菊花散發出了陣陣花香，飄逸到了辦公室的每個角落，窗外的陽光照耀着黃菊花上一顆顆的小水珠，花兒顯得格外晶瑩剔透。張菲望着黃菊自言自語歎氣道“黃菊花啊！黃菊花，要是你能説話，請你帶我向黃老師道一聲：‘老師，您們辛苦了！……’那該多好呀！”
清晨，秋陽剛剛升起，光輝如一層黃色的薄紗籠罩着大地，也籠罩着郊外的這片野菊花。這兒靜極了，似乎能聽到露珠滾動的聲音；這兒美極了，開着各種顏色的鮮花：有淡黃的、淡紫色的……它們沐浴在秋陽下，被鍍上了一層金黃的花邊，那花邊還一閃一閃的，，襯托着那一朵朵的野菊花，使它們更美了。這時，一個嬌小的.身影出現在花地裏。她是誰呢？她就是陳小玲。只見她身背一個紅書包，穿着粉紅色的衣服，頭上還扎着粉紅的蝴蝶結，顯得十分可愛。
陳小玲想起今天是教師節，可又不知道送什麼禮物給老師，她看到路邊的野菊花那麼美麗，就摘了兩束話花，一束是淡黃色的，一束是淡黃色和淡紫色的。她想：把這束野菊花送給李老師，她一定會喜出望外的。陳小玲二話不説，就興沖沖地跑去學校，到了學校，連書包都沒來得及放下，就來到了老師的辦公室，唉？老師的辦公室怎麼還沒開門？她心裏感到很着急，忽然，她看到辦公室的窗子開着，李老師的辦公桌正好是對着窗子。她走近那熟悉的辦公桌，桌子上擺着日曆，日曆已經翻到了九月十日——中國教師節，還有語文課本、一副眼睛、筆筒、紅墨水、地球儀。陳小玲把一束淡黃色的鮮花放進了老師的筆筒裏。這是，太陽升得更高了，秋陽更明媚了，陽光投射在朵朵鮮花上，照得鮮花上的露珠，閃閃發光。
不一會兒，李老師來了，陳小玲躲了起來，在一旁偷偷地望着，李老師來到辦公桌上，看到那美麗的野菊花，甜甜的笑了，陳小玲在一旁看着，也笑了，她在心裏默默地説：“鮮花送給您——我的恩師。”
這束奼紫嫣紅的鮮花，康乃馨數量與品種居多，有的白如雪，宛如仙子下凡；有的紅似火，好像對着我們微笑；有一朵青綠的康乃馨只露出一抹鮮綠，害羞地藏在葉叢中；散發着香味的百合花高挑的身姿特別顯眼；淡黃色的米蘭花好像朝我們友好地打招呼。
我和同學們湊上前仔細觀察，才發現這束鮮花姿態各異，顯得那麼迷人。兩支居中的百合花燦然怒放着，花瓣的色彩略有區別，一支淡白，另一支花瓣滲透着點點紫色。我看到幾支細嫩的短短的花蕊簇擁着中間一支長長的純白花蕊，這長的花蕊頂端長着一個淡紫色的小球；康乃馨的花瓣層層疊疊，像一羣小朋友手拉着手，圍住了中間的小花蕊。錢老師告訴我們，那朵綠色的.、一小串一小串的花兒叫小米蘭。當然，這束五彩斑斕的鮮花也少不了深綠和淺綠色葉子的襯托。
最吸引我目光的就是如霞的粉色康乃馨。因為我發現這朵康乃馨的花蕊呈橙色，與另外幾朵康乃馨不同。這些花蕊大小几乎都像補品枸杞，多麼有意思啊！
這束鮮花是怎麼來的呢？原來，不久前，有關單位召開了“智慧互動，本真語文”研討會，為紀念“錢老師執教50週年”，安排訪談錢老師節目時，大會送給他的。
望着這束鮮花，我覺得它不僅美化環境，為我們的生活增添色彩，而且還寄託着人們對他人的真情祝福。啊！鮮花多麼美好！
今天早上，老師宣佈了一個振奮人心的消息，就是要教我們學習插花藝術。
四位老師都忙忙碌碌，在花房做準備工作，我們也目不轉睛地張望着花房裏的動靜，期待着興奮的時刻早點到來。好像等了一個世紀，插花課總算開始啦！
老師把花依次抱到講桌上，這些花真是太漂亮了，嬌豔欲滴的紅玫瑰，粉嘟嘟的康乃馨，可愛的玲蘭，星光閃爍的滿天星……淡淡的'香味頓時瀰漫了教室。
楊肉串老師早已把玫瑰花刺剔掉，陳老師忙着給我們發放鮮花和插花的材料，木棉老師圍繞着我們走來走去，給我們指導怎麼插花。而亢老師則像個“超級女俠”一樣，站在凳子上，舉起一個花籃，一步一步地給我們演示插花的技巧和步驟。
首先選一個花籃，用玻璃紙把泡好的花泥包好，放進花籃底部。接着亢老師告我們，要選一朵自己最喜歡的花做主角兒，再搭配其它顏色的花，最後將配花配草小飾品和主角花相結合，做到高低錯落有致，這樣一個漂亮的花籃就完成了。
在老師的精心指導下，我開始了自己的插花之旅，我學着亢老師的樣子，先把玻璃紙包好的花泥放在花籃裏，又用嬌豔的玫瑰花作為主角兒，斜插在中心。然後我用粉色的康乃馨和紅色的康乃馨配上綠色小草葉，讓我的花籃更美麗了。
就在我心滿意足地欣賞我的傑作時，亢老師把一個小熊玩偶插在我的花籃裏，頓時我的花籃錦上添花。啊！真是太漂亮了，我要把這個花籃當作新年禮物送給爸爸媽媽。
這次插花課，我懂得了，插花考驗的是我們耐心，細心，還得有創意，更讓我們陶冶情趣，學到書本上沒有的知識，我希望老師以後給我們多舉辦這樣的活動，讓我們成為一個靈魂有趣的人。
每當夜深人靜的時候，唯有星星還眨着眼睛。可是，卻依然有人在微弱的燈光下頂着夏日的暑熱，蚊蟲的叮咬，不辭辛苦的工作着。他，就是我的老師！
在一個悶熱的星期六，我做完了作業已是深夜十二點了。我不爭氣的眼睛一個勁的催我睡覺。就在這時，我卻清楚的看見我的對面依舊亮着燈，他是我的班主任——劉老師。他非常強健，可惜失去了一條腿。
我揉了揉惺忪的睡眼，悄悄地來到老師的窗前，久久凝視……透過老師那熟悉的`臉龐，讓我想起了上課時的老師：他講課栩栩如生、有聲有色，不過他眼裏常常有血絲，不到五十卻已一頭白髮，雙眼深深陷了下去，皺紋更是不用説了。記得，老師本來還是有腿的，就在一次散步中卻失去了……那是雨後初晴的一天，他漫步於街道兩旁，突然看到一個小女孩正要過馬路，走到路中央時，迎面是來了一輛大客車，小女孩慌了，一時不知怎麼好了，劉老師見了，縱身一跳，用全身的力氣推走了小女孩。自己卻……我再也忍不住，眼淚刷一下子就掉了下來。這時，我又聽見了幾陣咳嗽聲。我看了看老師。原來老師感冒了！他竟帶病給我們批改作業，我從心裏對老師説：“老師，你辛苦了，你歇歇吧……”
從第二天起，我早早地起了牀，採了一些金燦燦的花。再次來到老師的窗前把花插在了筆盒裏，從心中説：“老師啊！明天就是教師節了，你歇歇吧！”
此後，老師的書桌前再也沒少了那束載滿祝願的花……
在您的細心呵護下，那綻放着絢麗的生命之花，飄逸出來的是一陣馥郁芳香。而那獨特的芳香會一直伴您身旁，永不消散。——題記
時光一晃而過，沒有絲毫的眷戀之意。風兒把往事的痕跡吹散了。歲月的蹉跎在您的額頰留下幾絲皺紋。如今，我已擠進了國中生活的大巴上，您還依然陪伴在我的身旁，送我温暖。記不清您為我默默付出了多少，卻從未聽見任何抱怨：早上起牀後，您把一碗熱氣騰騰的麪條端在我面前，不管春夏秋冬，亦是如此；冬天時，鞋子是暖烘烘的；晚上回到家後看到的是桌上可口的飯菜和還在廚房裏忙碌的身影……年復一年，日復一日。看似微小的事情，卻在我的心底劃過一道暖流……我要為您獻上一束鮮花，在祝福語裏寫下您的無私！
第一次這樣仔細的看着你。突然發現，歲月的滄桑已然在您的額上刻下淺淺的.年輪，那是您為我日夜操勞的痕跡啊！冬日，您不顧寒冷，在那冰一樣的水中洗衣服、洗菜，是是何等的冷啊！看到您那凍紅的雙手，讓您用温水洗，可您總説：“沒事兒。”。我要為您奉上一束鮮花，在祝福語中繪出您的美麗！
未來，神祕的代言詞，似乎離我很遙遠。但未來是我的希望，更是您對我的期望。而在這實現美好未來的過程中，您所做的一切甚至超越了我。當我考試成績差的時候，您總會嚴厲地批評我，而後又幫我分析原由，亦或者詢問我舅舅。當我考試成績好的時候，你總會時不時給我敲響警鐘。我要為您呈上一束精美的鮮花，在祝福語上鄭重地鐫刻出您那深沉而又細膩的愛！
記憶的長河如決堤的洪水般瘋狂湧入腦海，在這個特殊的日子裏，我為您準備了一束鮮花，而那束花的花語：永恆的愛……
今天是一個風和日麗的日子陽光明媚的上午。小麗起得格外早。她不是去上學，也不是去玩，而是到叫外去採野花送給老師，因為今天是教師節啊！
小麗蹦蹦跳跳的向村外走去，心情非常愉快，小麗看看這朵，摸摸那枝，挑來選去，比來比去，終於挑了一束最美麗的鮮花。看着這束最美麗的鮮花，小麗又不由自主的想起了老師。她的老師本來是個城裏人，是重點學校的高材生，大學畢業後本來可以留在城裏過着舒適的生活。可她放棄了。她帶着理想和抱負來到了這個偏遠落後的山村教書育人。此後老師在這裏紮了根，她經常幫助家裏有困難的學生。她拿出自己全部積蓄，拆掉了舊教學樓，蓋起了新教學樓。而小麗最不能望卻的是那個寒風凜冽的冬天......
那年冬天，小麗的媽媽生了一場大病，她哭幹了眼淚也無濟於事。為了給媽媽治病，家裏花光了所有積蓄，還向鄉親們借了許多錢，可還是人財兩空。他的爸爸承受不了這樣沉重的打擊病倒了。是繼續唸書還是退學回家？她面臨着艱難的抉擇。就在她一愁莫展的時候，老師向她伸出了援助之手。幫她交完了所有的`費用。在生活上照顧她，關心她。給她慈母般的温暖。
想着想着，兩顆晶瑩的淚珠溢出她的眼睛，滴落在那束花上，好像那花瓣上的露珠。真美啊！
現在老師病了，同學們都去看望她，而她不能，她要幫父親幹活還債。
恰好，今天是教師節，又是老師出院的日子。她趕在老師前面來到辦公室，把那書從野外採來的野花插在花瓶裏，他滿懷深情地在心裏一遍一遍的祝福老師：“老師，教師節快樂！”
“誰都不能避免失敗，我想失敗和勝利對於你同樣重要。讓勝利屬於過去，勝利屬於未來。”女服務員的聲音柔和又肯定，她的每一句話裏，每一個字裏都充滿這力量和信心。
那位失敗的女服務員聽了這話，不在沮喪，不再失意……她已經做好了準備，重新努力，重新踏上了成功之路。
早晨，一個熟悉的身影早早的出現在體育場的高低槓上，她是誰？她就是那位體育運動員。她每天早出晚歸，不斷地從高低槓上摔下，但她重新爬起來，不再退縮。腿上已經有了種種新傷舊傷。當有人問她為什麼這麼刻苦訓練？她含笑回答：“曾經有一個人給予我力量、信心、鼓勵，要我重新努力，取得勝利！”
不知不覺第二次世界性比賽開始了，她勇於參加，因為她相信自己一定可以成功，不辜負女服務員的盼望，當自己表演中，她做出了一個又一個完美無缺的動作，讓台下的人驚訝不已，真是“台上三分鐘，台下十年功！”
果然，功夫不負有心人，她終於如願以償的取得了冠軍！
回國以後，她面對記者的追問和旁人的`讚揚，但她始終看着那位曾經給她信心的女服務員。就在這時，女服務員姍姍而來，手裏捧着一大束美麗的花，這花充滿着鼓勵和祝福。而這時女服務員笑了，她發現，這一刻女服務員笑得是多麼美麗、燦爛……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨着這一聲鈴響，學生們放學了。
看，在教學樓的不遠處，老師的辦公室窗外，有一個學生，她叫玲玲，是學校的“三好學生”，扎着羊角辮，上面還有一朵粉紅色的蝴蝶結，微風吹過，像美麗的蝴蝶翩翩起舞。玲玲揹着書包，穿着粉紅色的上衣，胸前飄着鮮紅的紅領巾。手裏捧着黃色和藍色的花。
老師的桌角擺着日曆，今天是9月10日教師節。在另一個角落裏，有一個筆筒、地球儀和一瓶墨水，筆筒上插着尺子和參差不齊的筆。中間是一本語文教科書，書上還有一副眼鏡，玲玲摸了摸，上面還有温度，也許老師在備課時，感到累了，放下眼鏡，想到外面休息一下。
啊！老師多麼辛苦！每天要上課、批改作業、備課……玲玲想起自己考了好成績時老師讚許的目光，做錯事時老師嚴厲的批評……她的'眼睛濕了，“不行，今天是教師節，應該高興才對。”玲玲對自己説。她用手把眼淚抹掉了，燦爛地笑起來，露出兩排潔白的牙齒。她把花插進了筆筒裏，想把一份最真誠的祝福送給老師。
一聲掏鑰匙的聲音使玲玲回過神來，啊，老師回來了，玲玲趕緊蹲在窗下。老師驚喜地發現自己的桌上多了一束鮮花，“這是誰採的啊？”老師問着，玲玲聽到後，捂着嘴偷偷地笑了，那是幸福的笑，甜蜜的笑。
你知道今天是什麼節嗎？可能你還不知道吧！今天就是9月10日一年一度辛勤的老師們的節日—教師節。
今天早上，小芳就早早的從牀上跳下來，就急急忙忙的往學校跑去。
只見她來到了在學校附近的小山坡上。這裏漫山遍野都盛開着五顏六色的野菊花，它散發出一陣陣誘人的清香吸引了許許多多的辛勤的小蜜蜂和漂亮的花蝴蝶。洋溢出一種秋天收穫的氣息。她走着走着，突然，她蹲了下來，兩隻水汪汪的大眼睛一直盯着花兒看。可能是在挑選着開得最燦爛、顏色最鮮豔的花兒吧！只見她把精心挑選出來的野菊花，平均分成兩束。
只見她來到班主任辦公室的窗口，剛好窗下就是班主任的辦公桌。小芳對這普遍大的文具早以熟悉。
辦公桌的右上角是一台日曆，那台日曆已經翻到了9月10日；辦公桌的左上方是一個地球儀；旁邊是一個紅墨水瓶，可能是主人一時忘了蓋上瓶蓋；辦公桌的'中間有一個老花眼鏡，眼鏡下面是一本語文書和一些備課資料。小芳看到那副眼鏡，就聯想到班主任在深夜裏埋下頭，做起自己的工作。
小芳突然猶豫了：那這些花到底放哪兒好呢？她的目光漸漸移到了一個筆筒裏，那個筆筒裏最顯眼的就是那支紅筆。小芳把花放進筆筒的那一瞬間，她露出了燦爛的笑容，如同那筆筒裏盛開的花兒一樣燦爛美麗。
王老師您好！王老師您好！從不遠處傳來的聲音。小芳聽了，連忙往課室跑去。心裏還想着王老師看到那束花的情景呢！
週日，強強手裏拿着一束鮮花和同學們邊走邊説……原來，今天是他們餘老師的生日，大家都商量好了：一人帶一件禮物。
“丁冬”，強強按響了老師家門玲，老師出來了，同學們依次走進老師家。聊了一會，大家都把禮物拿了出來，剛剛從書包裏拿出一個包裝精美的禮盒，在同學面前晃了晃，説：“這裏面可是外國手錶，280一塊，你們買的起嗎？哼！”“剛剛，謝謝，但下次別破費了哦。”“老師，這是我自己編的風鈴，給您。”“呦，淑媛手真巧。”強強的同學基本都把禮物展覽過了，就剩下翔風與自己了。強強把那束鮮花遞給老師，説：“老……老師，這……這是我從……從山……山上採的，送……送給您。”老師一笑,聞了聞,説:“真香,謝謝你。”“切，一束破花算什麼！”翔飛拿出一個黑包，“這裏面是聯想筆記本電腦，買的起嗎！”大家都知道，翔飛家有錢，這個禮物對他來説九牛一毛。老師見了，説：“同學們，你們能記得老師生日，我很高興，可你們何必要攀比禮物的價格呢，價錢越高禮物就越好嗎？你們這樣認為是錯的，要我説，最好的禮物是強強的花與淑媛的.風鈴，雖説不植多少錢，可我看到了發自內心的祝福，以後大家別破費了。翔飛，筆記本電腦你拿回去，這麼貴重的禮物我不能收。”
聽了老師的一席話，翔飛和剛剛低下了頭……
以前，我一直認為只有父母才能給我愛，但經過了這樣一件事，我發現，教師也能給我愛。那時，我是課外興趣小組朗誦組的一名出色的選手，每次朗讀都能得到老師的表揚
。於是，老師推薦我去參加全市的才藝大賽。因為是初次比賽，我緊張極了，站在那兒雙腳直打抖，手裏的.汗似乎都可以裝一盆子了，心裏象有一隻小兔子蹦蹦跳跳似的。我靜靜地躲在後台，看到一個個小朋友上台去，下來時又有一陣陣驚濤拍浪的掌聲，我心想：如果我一緊張把詞全忘了怎麼辦，台下的人會不會向我扔西瓜皮、水瓶或香蕉皮呢？這時老師來到我身旁，她温暖的手緊緊握着我的小手，她眼裏閃爍着期盼和鼓勵。“別緊張，只要你使出平時的水平來，我相信你一定能做好這件事！”輪到我了，我帶着教師的期盼與鼓勵上台。一上台，眼前黑壓壓一片，我剛平靜下來的心又緊張起來，台詞全忘到了腦後，腦海裏一片空白，我朗誦的是《我愛大海》，“我愛大海，大海是祖國的寶庫，它是，它是……”我怎麼也想不起來後面的詞了。我帶着別人的嘲笑和自己的淚水，失望地下台了。我來到後台，淚水不斷地湧出。
“這兒來！”老師向我招了招手，我含着淚水，慢慢地向老師走去。我離老師更近了，老師一手放在背後，一手摟住我。忽然，老師身變魔術似的從背後拿出一束花，她那温柔的聲音又一次響在我耳邊，她眼裏流露出多少原諒和鼓勵，“沒關係，這只是一次小小的意外，因為缺少大賽經驗才出現了今天的情況，我們回去好好總結一下。”我捧着那束帶有百合和滿天星的鮮花，忍不住又哭了。
從那以後，每當碰到困難時，我就會想到老師，想到那束美麗的鮮花，因為它給了我信心和勇氣。
“我一定可以給老師一個驚喜。”小紅一邊走，一邊自言自語的説着。
就有幾天前，全班同學在一起討論着，到底應該送些什麼給老師呢？小明説：“我們送一個蛋糕給老師吧！”小麗説：“我們買一點補品送給老師吧！”這兩個同學的意見大家都不同意，因為老師不會收的。小紅説：“送鮮花給老師。”“送什麼花呢？”小明説。“送菊花吧！剛好菊花的品格也是那樣：循循善誘、平平淡淡、喜歡淡雅。”小紅説。“那好吧！這個重任交給誰呢？”小華説。“這個任務就交給我吧！”小紅説。
一大早，小紅就從自己家的花園裏採了一束鮮豔的菊花。她在來學校的'路上，唱出了愉快的歌聲。來到學校，她走到語文老師的窗户外，她看見老師的桌子上有一本日曆，日曆的那一頁寫着9月10日教師節，有一本語文書和一堆改完的語文練習冊，語文書上還放着老花鏡。在地球儀的旁邊有一個筆筒放着筆，筆筒旁有一瓶紅墨水。小紅看到了這些東西想到了語文老師昨天一定很晚才睡覺的，常時間熬夜一定很疲勞的！小紅想我把菊花插在筆筒裏，老師看到了聞到了花香，就可以消除一些疲勞，她把菊花插在了筆筒裏，然後就走了。
也許老師看到了這些鮮花，到了上課時老師顯得特別有精神。下課鈴響了，老師説了聲：“下課。”大家剛要走時，老師説了聲：“同學們，謝謝你們。”大家聽了都很高興。
後來，大家都誇小紅。這下小紅的心裏更是説不出的高興，“這不是我一個人的功勞，是大家一起努力的結果呀！”小紅説。
在一片大森林裏，生活着許多小動物。大熊、紅貓、藍兔、小恐龍是好朋友。
一天，紅貓、藍兔、小恐龍在藍兔家裏玩打撲克牌。突然，大熊拿着一束玫瑰花跑進來，説：“這是給小熊買的，過生日那天送給他！”紅貓笑了笑，説：“小熊過生日還有一個星期呢，那時花早枯萎了！”大熊説：“怎麼樣才能讓花保鮮呢？”藍兔連忙説：“把花放到冰箱裏。”一個小時後，大熊把鮮花拿出來，驚訝地説：“鮮花凍成冰塊了，怎麼辦？”小恐龍説：“讓我來幫你！”説完，她從嘴巴里噴出一股熱氣，冰是化了，但玫瑰花還是枯萎了。大熊生氣地吼道：“你賠我的玫瑰花！”小恐龍只好又給大熊買一束，説：“這次，可不能讓花再枯萎了，我們去找園丁小貓吧，聽聽它怎麼説？”大熊説：“那我們現在就去。”
到了小貓家，大熊問道：“小貓，我們買了玫瑰花，想等到小熊過生日時候送給它，你能告訴我怎樣才能讓鮮花開得更久呢？”小貓想了想説：“其實方法很簡單，我們知道，買來的鮮花是從植物株上剪下來的，由於脱離了土壤和養料的供給，因此保鮮的`時間很短暫。但是，如果將買來的鮮花經過一些特殊的處理，鮮花保持的時間就可以延長。比如：將花枝的剪口用火燒2——3分鐘，然後浸入水中。用這種方法可以阻止細菌寄生引起的腐爛，而不影響對水分的吸收，花朵會更茂盛。此外，在盛水的容器里加入適量的食鹽、白糖、維生素c等，都有延長花期的作用。”大熊説：“我們回去趕快照着做吧！”
到了小熊生日那天，大熊把一束鮮豔的玫瑰花送給了小熊，小熊高興地説：“謝謝您！熊哥哥！”大熊説：“不用謝！祝你生日快樂！”大家玩得真開心。
和煦的陽光照耀着大地，猶如母親的手撫摸着兒女。四月的中旬，柳條已抽出新芽，小草探出頭來，鳥兒在樹上歡唱，這一切顯得多麼生機盎然，給人以温暖和力量。 上課結束回家，我在街上漫步，看到花店招牌上面寫着幾個大字：母親節，快樂！我忽然想到今天是母親節，平時沒有時間陪母親，今天是母親節，我就送母親一束鮮花吧！
走進花店，如同走進燦爛的花海。花店的人可真多啊！人們在低頭精心挑選自己喜歡的花朵。這裏都有：冰清玉潔的百合花，爭奇鬥豔的玫瑰，豔麗的康乃馨，典雅的菊花，冷豔的藍色妖姬……看着這些豔麗的花朵，我有些為難：該選什麼好呢？花店的姐姐看出了我的心思，姐姐拉着我的手走到了一束康乃馨，滿天星組成的花束中，白色的滿天星簇擁着豔麗的康乃馨。整個花球顯得那麼和諧，我禁不住想到母親的辛苦操勞和用心呵護，不就像這滿天星一樣麼？在她那點點滴滴的愛的呵護下，我滿意的`點點頭，到前台付錢，拿着花走出了花店。
我飛快的跑回家，母親正在廚房裏做飯。我踮起腳尖，輕輕的走到母親的後面，雙手抱起母親，説：“媽媽，祝你節日快樂。”媽媽回過頭來，似乎嚇了一跳，她驚喜的目光中帶着激動的淚花。我把鮮花送給母親，她用顫巍巍的手接過鮮花，使勁用鼻子聞了聞鮮花的香氣，嘴角上揚，那美麗的姿態，笑的比花朵還燦爛。 帶着誠摯的敬意，帶着深深的感激，帶着回憶和甜蜜，我手捧一束鮮花，獻給母親。
母親，感謝你給予我寶貴的生命；母親，感謝您十幾年對我的辛苦培育；母親，感謝您教給我做人的道理。此時我更想對母親説：“母親，我愛你！”
今天，蔚藍的天空上懸掛着幾朵鑲着金邊的白雲，多美啊！小鳥在樹上叫個不停，好象在為誰祝賀似的。哦，原來今天就是一年一度的教師節。
看，那像玫瑰一樣的笑臉，秋水一樣的眼睛，像點了硃砂一樣的嫩脣，玉筍一樣的小手，黑雲一樣的'頭髮。還扎着小馬辮，佩帶一條鮮豔的紅領巾。她就是讀五年級的張小倩同學。
她正走在上學路上，忽然她想起今天是一年一度的教師節，她想我該送些什麼給老師好呢？於是她想老師無私地把自己的知識奉獻給我們，而路邊的野花呢？也是無私的奉獻着自己的美，所謂野花盛豔天資美，綠草成茵地馥香就是這樣來的。於是她就摘了一束野花送給老師。作為教師節的禮物。
雖然這是一束不起眼的小野花，但是這代表着一個學生對老師的敬愛之情呀！這代表着一個學生對老師的關愛之情呀！這代表着一個學生對老師的喜歡之情啊！這代表着一個學生對老師的......
於是小倩悄悄地走到了老師的辦公室外邊，小心翼翼地打開窗。那陳舊的辦公桌上的右角，放着一個地球儀，地球儀旁放着一瓶打開了瓶蓋的墨水瓶，我們從這可以看出老師作夜還在夜裏工作到天亮，墨水瓶旁放着一個插着毛筆、鋼筆、筆筒。桌子的中央放着一本語文書。語文書旁還有一個日曆，日曆上印着九月十日中國教師節，這幾個耀眼的字。小倩看了又看，還是覺得把花插在筆筒裏最好了，於是她就把那一束野花插進老師的筆筒裏。
過了一會兒，老師發現了着一束清香撲鼻的小野花。老師欣慰地笑了，笑得那麼美麗，笑得那麼温柔，笑得那麼燦爛，笑得那麼可愛，笑得那麼......
這是一個星期六的早上，當牆上的掛鐘敲了八下之後，藝芳從書桌上拿起儲蓄罐，把裏面的硬幣全倒了出來，數一數，共23。80元。她把錢裝進口袋，走出家，向鮮花店走去。
一路上，藍天白雲，綠樹紅花，花兒笑紅了臉，草兒彎下了腰，柳樹輕輕地梳理着秀麗的長髮。一切都是那麼和諧，那麼美好。
不久，藝芳就到了鮮花店，鮮花店的花兒琳琅滿目，看得藝芳目不暇接。有國色天香的牡丹，有清新飄逸的蘭花，有出淤泥而不染的荷花......花兒更是五顏六色，有的紅如火，有的黃如金，有的粉如霞，有的白如雪......讓藝芳都不知道買什麼好了呢。
藝芳精挑細選，最後買了一束象徵着健康。快樂的康乃馨，付了錢，就回家了。
在路上，藝芳望着康乃馨，一件件往事浮現在她眼前：那是夏天的'中午，“六月天，孩子臉，説變就變。”藝芳上學時天空還萬里無雲，可是放學時，天就忽然下起了傾盆大雨，讓藝芳急得像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，幸好，剛下班的媽媽來接藝芳回家了，因為媽媽上班時直帶了一把雨傘，媽媽和藝芳只好合着撐一把雨傘。媽媽拿着傘，儘量把傘往藝芳的方向傾斜，雨點一滴也沒滴到藝芳，可媽媽的外衣卻被雨點打濕了。藝芳的眼睛濕潤了，分不清是淚水還是雨水。
想着，不知不覺中，藝芳就到了家，藝芳把康乃馨送給了媽媽，對媽媽説：“媽媽，不知多少次，我生病了，您風風火火把我送進醫院治療；不知多少次，遇到狂風暴雨，您給我送傘。送衣服；不知多少次，我作業做不出來，您耐心的教我，我祝您健康。快樂！”媽媽的眼眶濕潤了，她激動地説：“芳芳（藝芳的小名），你真的長大了，懂事了。”藝芳聽了，媽媽的話，心裏比喝了蜜還甜。媽媽一邊説，一邊幸福地笑了，藝芳看見媽媽笑了，自己也笑了，她們笑得那麼甜，那麼美。
第二十個教師節到了，這天學校裏格外的熱鬧。因為這一天我們每個同學都手捧着鮮花，準備送給自己最愛的老師。
我看到一束束的鮮花，心裏卻想起了在花園裏辛勤勞動的園丁們。他們不辭勞苦，頂着烈日給花苗澆水，施肥他們不知經過了多少個日日夜夜，不知流過多少汗水才把一株幼苗培育出一束鮮花。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，老師每時每刻在關心。愛護着她的幼苗，使每一棵花苗都能屈壯成長，開出鮮豔的長，開出鮮豔的花朵。
從我邁進學校的大門，我的學習。生活都受到了老師的呵護。我的每一點進步都離不開老師的教育。我深深地感謝着我的.老師對我的教誨，老師的教育使我對學習各方面充滿了信心。
去年，我轉到了黃埔學校。在陌生的環境中，我的校園生活突然感到很孤單，那時候，我只能傾訴在我的日記裏。我的班主任老師總是在我的日記裏留下了許許多多開導我的批註，在老師不厭其煩的開導教育下，我對學習和同學的交往有了很大的信心。快樂和自信漸漸地又回到了我的身邊。特別是我的英語老師，我更加難以忘懷。我到這黃埔之前，還沒有英語這科目，但是到了這裏突然多了一科陌生的英語。在我學習中。失去了方向，老師發現了，不但沒有遺棄我而對我特別關心和幫助，在我沒有按時完成作業時。老師能夠體諒我，總是教育我要樹起信心，他每天安排優秀生給我補習英語。老師也常常利用休息時間給我補課。
功夫不負有心人，經過老師堅持不懈的教導和幫助，我的英語進步很大。在第一學期期末考試取得較為理想的成績。第二學期。我的英語已經跟上去了。我想：“若沒有老師的耐心幫助下，也許我對英語會失去信心，將影響我以後的學習和生活。
我就是一朵含苞待放的花蕾，相信在老師的培育下，一定會開放出令人讚賞的花朵。
眼看教師節快到了，六二班的同學們在三個一羣，五個一夥的在商量教師節送點什麼來給親愛的老師，來表達自己對老師的敬意，一束鮮花作文。其中王芳、李小明和王剛，他們的意見各不相同，很難決定送什麼禮物。王剛説：“咱們不如每一個人都送一張漂亮的教師節賀卡吧！”李小明説：“我看還是咱們三個人合資買一盒點心，來表示對老師的敬意。”
王芳不同意他們的意見，她説：“我們要表示對老師的敬意和對老師的愛，不一定要花錢呀。送給老師的禮物，一定要能表達自己的發自內心的對老師的愛，老師每天為我們認真地備課、講課、批改作業，十分辛苦，我看最好的禮物應該是我們為老師送上一束鮮花！”李小明和王剛不同意王芳的意見便走開了，於是王芳決定送一束花給老師。
教師節到了，王芳5點鐘就起牀了，她穿好了衣服，蹦蹦跳跳地跑到了離家不遠的小山坡上，到的小山坡，那時太陽還沒全升上來，天空湛藍湛藍的，國小六年級作文《一束鮮花作文》。王芳找了又找，可是沒看見一朵花，她又跑向了另一個山坡，可還是沒看見花的蹤影，就這樣，王芳又翻遍了好幾個山坡，累的.她滿頭大汗，鞋和褲腿也被露水打濕了，終於採到了一束美麗的鮮花，這時她臉上掛着燦爛的笑容，太陽已經完全升起來了，王芳急忙趕回家，吃了早飯就急急忙忙趕到了學校，從她的班主任李老師辦公桌前的窗子向裏面望一望，看見李老師正在整理她的書櫃，王芳高興極了，便開始自言自語：“我可千萬不能讓老師發現我給她送花，我要給老師一個驚喜。”説着就把那束鮮花插進了老師的筆筒裏，還不時地斜着盯着王老師，生怕老師發現她。這時，王芳看見了老師的老花鏡下面放着一本語文書，王芳知道，這絕對是李老師昨晚批改作業和備課一直到了深夜，摘下眼鏡就忘了拿回家。
王芳回家想到了平時李老師對她和全班每一個同學的關心與愛護，而她在這個教師節用一束感恩的鮮花回報了對她關心愛護的，敬愛的李老師，她的心裏突然感到特別的快樂。
9月10日教師節這天，風和日麗，秋高氣爽。
602班的小瑩早早就起了牀，她知道今天是教師節，決定送一束花給她最愛戴的王老師。送什麼花呢？她想：老師那種默默無聞的精神和野菊的特點，不是相吻合嗎？
到了學校，小瑩來不及放下書包，就向王老師的辦公室奔去，在窗外的小瑩往窗裏一瞧，嘿！好機會，老師不在，她計上心來：給老師來個驚喜，不是比當面把花送給老師更有意義嗎？
接着，她望了辦公室一眼，王老師的辦公室是那麼熟悉，辦公桌上的地球儀彷彿向她點頭，筆筒向她招手，那副老花鏡注視着她，老師的教案向她訴説老師的辛勤，墨水向她微笑，翻到“九月十日中國教師節”這頁的日曆也好像對她説：“今天是教師節，你用什麼報答老師對你的恩情呢？”小瑩彷彿聽到這句話，記憶的小舟又將小瑩帶到五年級開學的時候—
小瑩的家裏很貧困，她上學的`學費都要跟親戚朋友借，連吃飯的錢也要向別人借，而且總是吃了上頓沒下頓。一天，小瑩的爸爸不幸病逝，母女倆非常傷心。所謂“福無雙至，禍不單行”，不久，小瑩的媽媽又被工廠的機器砸斷了腿，家裏更加困難了，真是雪上加霜啊！從此以後，只能靠小瑩維持生活，這對才讀國小的小瑩是多麼沉重的打擊呀！每天，只要想到爸爸媽媽時，眼淚就會像斷了線的珠子，嘩啦嘩啦地掉了下來。困難面前，她無法抬頭，這種低微的情緒導致小瑩學習成績一落千丈。後來，老師了，拿出自己微薄的工資替小瑩交了學費，還常常到她家幫助她，又常常鼓勵她學習。終於，小瑩的學習成績漸漸提高了，還當上了班長。
想到這裏，小瑩低頭感歎道：“老師，您是園丁，培育着祖國的花朵；老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我敬佩您，我讚美您，我愛戴您……
晨光中，小瑩手裏的野菊沾滿了露水，顯得格外晶瑩透亮。於是，小瑩讓這束野菊帶着自己最誠摯的問候小心翼翼地插在筆筒上，又輕輕地向教室走去，和煦的陽光照射在她那紅潤的臉上，她笑得更甜了。
學問齋