在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的特殊的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和李嘉鑫在一起已經五年了，我們的關係一直很好。
星期四那天，老師讓我們每個人都準備一些禮物送給另外的同學。我就一下子想到了李嘉鑫，於是精心地挑選了一個手電筒書籤。這個書籤的手柄可以任意定型，可好玩兒了。
晚上我躺在牀上想：我送給李嘉鑫的禮物他會接受嗎？別的`同學會送我什麼禮物呢？想着想着，我不知不覺地睡着了。
第二天上午，我高高興興的拿着禮物上學。
語文課上，老師説：“請你們五分鐘時間送禮物！”我滿懷希望地拿着禮物給了李嘉鑫。
李嘉欣非常吃驚的看着我，臉上洋溢着笑容，激動地説：“太好了，謝謝你，我非常喜歡，我一直很想要一個這樣的書籤，沒想到你會送給我。”
看着他激動的樣子，我感到很得意，心滿意足地回到座位上。
突然，一個人影出現在我的面前並且停住了。誰？我抬頭一看，竟然是李嘉鑫！他手裏拿着一架小飛機，只聽他對我説：“這是我給你的禮物。”
我抬頭看了看他，十分吃驚。我激動萬分，多麼漂亮的組裝飛機模型呀，是用一個個小零件組裝起來的。飛機是我最喜歡的玩具，看得出也是他精心準備的。
我一時間被朋友間深厚的友情感動了，眼睛裏充滿了淚水。
我們班有一個特殊“守門員”，每天上語文課，都會來到教室門口“守門”。
就在昨天下午，“守門員”又來“守門”了！他先站在教室門外，看一眼走廊上有沒有我們班的語文老師，見沒有老師來，便滑稽地轉過身來，伸長了那烏黑髮亮的脖子，朝我們同學搖了搖頭，又轉過身去看看走廊上有沒有老師來。
就這樣，老師遲遲沒有來，大約等“守門員”第四次轉身面對我們時，他滿臉怒氣，握起了那隻骯髒拳頭，用力又筆直地打了門一拳。之後，他又轉過身去，頭剛剛露出去一點點，又立刻收了回來，擔驚受怕地看着我們，好像是從監獄裏逃出來的`罪人，又要被抓回去的樣子。
突然，他好似一條瘋狗，飛快地跑到了自己的座位旁邊趴在了地上，好似什麼事情都沒有發生過一樣。
過了幾秒鐘，“噠噠噠……”腳步聲越來越重了，終於，我們語文老師走進了教室，滿臉笑容看着我們，之後，又把目光落到了教室角落的一塊空地。
那兒正趴着一個“熟睡”的“守門員”“戴總！你不要睡着了啊！我跟你説，我要是下次再看見你，你就得先給我一個擁抱再回去。”
啊！這真是一個有名的“守門員”！
這一個秋遊，我獲得了兩個特殊的夥伴，可愛的小鴨子。它們非常可愛，讓我愛不釋手。兩個小鴨子全身有着非常多金燦燦的'毛，摸起來讓人感覺美妙。當它們嘎嘎叫時，美妙的聲音又是多麼討人喜歡。我的一隻小鴨子喜歡蹲着，好像母雞下蛋一樣的，真逗呀！我每天早上都去給它們餵食，時不時還把它們抱出來玩，我走到哪兒，它們就跟到哪兒，我簡直懷疑我是不是鴨媽媽。在它們游泳的時候最可愛。在水面上，兩隻小鴨子歡快地遊着，簡直就是一個個“遊艇”，它們游來游去也不累，在水裏蹬來蹬去，你看了絕對不會不想摸摸它們。
我最得意的一隻小鴨子還會潛水，它會在水中蹬來蹬去，絲毫沒有疲憊感，看着這兩隻小鴨子，我非常的舒服。在它們在樓上玩時，會對一切大自然的東西感到高興。就像前面有一根避雷針的鐵棒一樣，它們迫不及待地衝了過去，結果都摔了一個大跟頭，身子翻過來了。它們不斷抖動着腳，結果翻了回去，真是神奇呀！有了這兩個夥伴，我非常的快樂，如果你也有一隻小鴨子，你就能體驗了。
今天,老師心血來潮,三伏天刮西北風－－莫名奇妙地説要我們默寫班級裏同學的名字,我想老師的葫蘆裏賣的是什麼藥啊!要寫同班同學的名字對我來説,真是小菜一碟。
開始默寫了，我們一聲不吭，奮筆疾書，我的頭腦裏一下子就蹦出了一連串要好同學的各字，寫了五、六個的`時候何雨瑤的瑤怎麼寫呢，我苦思冥想，心想：是這個瑫，還是這個遙，還是這個瑤，不管三七二十一隨便寫了個“瑫”，寫下一個時，我突然想到了，寫了最要好的同學後，我想到了我的前後桌，黃學、寅騁、黃彬、秦子煜，接着寫了第一桌、第二桌…時間快到了，我想到了苑贏予，又想到予寫不來只好放棄這位同學寫下一個，我的腦子一片空白，眼看同學們都爭分奪秒的寫，我着急了，我又想到了沈丹琪，問鮑嘉鑫沈丹琪的琪是哪個琪，老師説時間到，我停下筆，數了一下寫了34個。
我們互改同學的名字，我把黃誠楠的黃，寫成了三橫王，使同學笑得合不攏嘴，我又把沈丹琪的琪寫成了錯別字，我寫錯了兩個錯別字。
經過這次默寫我明白了一個道理：做任命事都沒有想象的那麼簡單。
今天，天氣晴朗，萬里無雲。這是我們春遊的日子，學校為我們組織了一場低碳春遊。可是我是一名學校民樂團的成員，今天下午還要參加區藝術節的比賽，所以不能和我們班的同學一起去春遊了。
為了安慰我們，樂團馬老師組織民樂團的成員去運河邊春遊。運河邊，一片春意盎然的景象。柳樹抽出的鮮綠的新葉，微風在為梳着柳樹的一支支“小辮子”；杜鵑花欣然怒放，好像一個個美麗的少女；蝴蝶花像一隻只漂亮的蝴蝶，在草叢中翩翩起舞……。這麼美好的景色啊，可怎麼也吸引不了大家的眼球，大家都想着下午的比賽呢。
我們匆匆地吃了點食物，就回學校排練了。在去比賽現場的路上，同學們都十分緊張，到比賽現場時，我已經緊張得汗流浹背了。比賽開始了，我們穿着整齊的制服，精神抖擻地走上了舞台。隨着馬老師的指揮棒一揮，所有的同學就不那樣緊張了，大家全神貫注地演奏着，優美的'音符在我們指間流淌，各個聲部都奏出美妙的音樂。音樂剛一結束，全場就響起了熱烈的掌聲。比賽結束了，馬老師告訴大家：“我們第一次表演就馬到成功，大家的表現非常出色，我們得了一等獎。”話音剛落，同學們就興奮地蹦了起來，好像一蹦就要蹦到九重天外去了！
這真是一次特殊的春遊，也是一次令人難忘的春遊！通過這次比賽，我知道只有努力才會品嚐到豐收的喜悦。
在去盲校的路上，我以為進了盲童的教室，迎面而來的會是濃重的悲哀的氣氛，可是，到了那裏，我才發現，這裏的.盲童們個個有説有笑地在聊天，十分陽光，在他們身上找不到一點悲哀的影子。
活動開始了，我找了個盲童小夥伴，在她旁邊坐了下來，便開始了我的自我介紹。我介紹完了，便去問她一些問題。無論問什麼，字裏行間她的回答都透出濃厚的快樂氣息，她對生活很滿意，從不感到煩惱，非常開朗。這大大出乎了我的意料。但是們他們身體上困難畢竟還是有的，看着他們蹣跚的步伐，我心頭還是覺得酸酸的。
接下來，在主持人問問題和做遊戲的時候，盲童小夥伴都大方地舉手和參加，笑着回答。在整個的活動過程中，他們沒有一個人表現得任性，反而顯得彬彬有禮。這引起了我的反思。我們能做到的，盲童也做到了；而盲童做得很好的，我們甚至有些比不上他們。照理説，盲童學習和我們相比有一定的障礙，但他們能做得這麼好，為什麼我們卻不行呢？他們有可能要一個星期才能見到爸爸媽媽，而我們天天在家享受爸爸媽媽的關愛，卻老是和爸爸媽媽吵鬧，讓他們操心，真是生在福中不知福啊！
盲童雖然心態非常好，但是生活上的不便也是不可避免的。我們這些身心健康的健全人，應該多和他們溝通交流，多去幫助他們才對！
金秋九月，在這飄着秋韻的季節裏，我們迎來了第二十五個教師節。這個教師節與往日大有不同，因為這是我在國小過的最後一個教師節。
秋天，不免讓人感傷，但秋天卻是美麗的，因為秋天是收穫的季節，也是老師們能感受自己付出後得到的那份快樂和欣喜，
在這個節日裏，老師應該是最高興的，因為他們會感受到每一個用自己的愛感染過的學生的一份真摯的祝福。我們五十一個同學，把五十一份禮物送給老師，把五十一個美好的祝福送給老師。
老師為我們講課，授予我們知識。古今中外，每一個成功人士都出自於老師的雙手。老師在黑板上寫的每一筆，每一畫，都飽含了老師對我們殷切的希望。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的`海洋。而我們的靈魂的工程師總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？那是一種充滿力量的聲音，它鼓勵我們奮發向上。
最後，祝老師節日快樂！
作業，有許多種，它往往令大家心煩意亂，但是，這一次的作業讓我三生三世無法忘記。
這一次，母親大人的聖旨上寫着：為壞習慣做一次“別開生面”的入地儀式！一些胡思亂想、亂七八糟的做法想法在我的腦海裏回放，別的不説，説幹就幹。
鐵鏟迫不及待地衝進土裏，一鏟，二鏟，三鏟……一個小土坑在我眼中逐漸放大。“加深。埋得越深，壞習慣就越遠！”我自言自語道。於是我一直挖了兩米多深。接下來，就是列清單，一條，倆條。“壞習慣，快滾吧！我早就想把你踢走了！”來到坑前，我用勁往那張紙上吐了倆口，又像扔垃圾一般把它丟下去。土漸漸為它鋪上了棉被。緊接着，我又在土地裏放了一張捕魚網，要問為啥？那還用説，怕它跑了！
最後一項——上筷子，我把長短不一的三根寶物插在了地上。倆手一合。喊聲：“拜拜了，您的！”就飛快地跑去向母親大人報告我莘大將軍的“光榮戰績”！
“孩子，你這是表面上的儀式，真正的.儀式需要你的恆心和永久的堅持。”
土地上留下了倆行腳印，腦子裏留下一句回味無窮的話語。是啊！如果沒有內在的心，表面在完美有何用處呢？
星期六，小記者的活動是體驗賣報。
我揮舞着報紙叫道：“賣報啦，賣報啦。”可一個人都沒到我這兒來買報紙，我歎道：“這個方法不靈，只有用別的方法來賣我的'報紙了。”我先去一家麪館，在裏面一個顧客一個顧客地問：“叔叔，買報紙嗎？阿姨，買報紙嗎？爺爺來份《荊門晚報》吧。”沒想到一位叔叔買了一份報紙。旗開得勝，我高興極了，立刻向趙老師彙報:“我賣了一份。”我繼續往前走，看見一名阿姨就上前問到：“阿姨，買報紙嗎？”可惜她搖搖手説：“不要。”我只好説了一聲：“謝謝！”問了十幾次都是這樣，我有些失望。再往前走，我又看見一家麪館，於是進去問：“叔叔阿姨，買報紙嗎？”又有一位叔叔買了一份報紙，店長看見了，也買了一份，一下子賣了兩份報紙，我信心倍增。我經過幾次賣報總結了一些經驗，行色匆匆的路人是不會買報紙的，只有坐着吃早餐和聊天的人會買報紙。我根據總結的經驗很快就賣完了報紙。我們流下了辛勤的汗水，卻帶着甜甜的微笑。
這次實踐活動，讓我深深體會到了掙錢的艱辛和不易，我懂得了珍惜所有人對我的愛和付出！我再也不亂花錢了。
去年年底的時候，正好是爸爸的生日。本應該是我送他禮物，結果，反倒是他送給我一份禮物。這個禮物被一個漂亮的袋子裝着，我心想會不會是玩具，或者是零食。於是便拿出禮物。一看，奇怪？怎麼是一本書，我打開一看，書本的名字是《你在為誰學習》。回到家我便一頁一頁的看起來，剛開始，我覺得沒什麼意思，可是到後來我就越看越想看，越讀越有意思。
在接下來的一個月裏，我認認真真的把全文看了個遍，我從書中明白了許多道理。書讓講到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這讓我明白了學習是一種艱苦的勞動，是要付出辛勤努力的，每天到學校上課，回家做作業……如果真的想學好，就不可謂不累，不可謂不辛苦。假若是心甘情願地想品嚐這苦的滋味，再苦也是甜的；假若把它視作多餘，奉行不是零就是多的原則，那才真是累呢！學習產生最重要的'自我價值的根源，就是為己學習，所有的東西都是你學習得來的。什麼東西都可以被偷走，被搶走，但你學習的過程和結果是任何人都無法拿走的。一句話，為自己學習是快樂，主動學習是最帶勁的。
從中我又學到了只有行動，才是學習的起點，才能是你的夢想，你的計劃，你的目標，成為一個能動的力量。行動，才是滋潤你學習的食物和水。“只有你的積極行動，才能決定你的價值。”這是學習成功的祕訣。
學習不是為父母，更不是為老師，是為自己而學。真心感謝父親送給我這份特殊的禮物。
父親的背影，逐漸被時光拉遠。——題記
天漸冷了，我站在校門口，踏了踏冰冷的腳，裹緊了校服……這時，一個模糊但又熟悉的身影走了過來，那身影，一看就知道是我的父親。“快走，要不下雨了。”“嗯”我輕哼了一聲。機械般的跟上他的腳步。
天上的水氣，夾雜着細如牛毛的雨滴墜落下來。沒過多久，牛毛雨變成了大雨，我能感覺到此時的雨傘在抽搐，不，是父親，他的背在抽搐。此時，他渾身已經濕透了。我不由得把雨傘往父親那邊挪了一下，立刻便覺得背後一陣冰涼。父親好像感覺到了什麼，問：“傘還在你那邊嗎？”這時一向説話利索的`我結巴了起來，父親便抽出一隻手來，把雨傘移到了我這一邊，父親的背繼續打着哆嗦，我的心也隨之震動……
良久，我們才到了家。“你自己先吃，我已經把菜做好了。”父親説。我感覺父親又要出去，我露出了悲傷的眼神，孤獨地坐在沙發上，父親見我發呆便説道：“發什麼呆，快吃完飯去做作業！還有，我會早點回來的！”父親邊説便拿着傘往外面走。
此後，我便做完作業準備去睡覺了，但是我就是睡不着，我感覺到了一種特殊的愛，很深沉，很低調！
記憶，永不會忘。但那些破碎的記憶片段連成記憶的花梗，將特殊的愛留在了心底的最深處。
四年級時候，我們班曾來了一位數學實習老師，舒老師，她個子高高的臉上有幾顆青春痘，看起來20多歲。口齒有些不清楚，每次數學課她代金老師上，有些時候講課時遇到問題金老師就幫她。我們跟舒老師感情超好，幾乎無話不談，比教了我們四年的金老師還要好。可是，我們聽金老師説舒老師下個星期要走了，後來，我們在接下來的一個星期更加認真聽課了。
轉眼，舒老師要走了，第一節課我和朱玉倩撐着一把傘把我們自己製作的`小卡片交給舒老師。大雨正在嘩嘩的下，我們又找不到舒老師。我突然肚子痛，朱玉倩把我帶進了辦公室，可我説沒事，忍着痛去找舒老師了。“找到了!!”朱玉倩激動的大叫。我看見舒老師正在給六年級的人監考。見舒老師平時温柔的眼神嚴肅了不少。我們把卡片交給了舒老師，舒老師看看笑了笑説：“謝謝你們!”便又去監考了。
第二節課，舒老師向我們告別。她和金老師照了幾張照片，就送給我們一份特殊的禮物---三本書，捐給了圖書角。我懷着激動的心情，用顫抖的雙手接過書。心裏湧出一股暖流……我快哭了，我相信全班都很感動吧!
舒老師回去了。後來，我在整理舒老師的書時，發現每本書的扉頁上都寫了一句話：----贈四(1)班全體同學，祝你們好好學習天天向上——舒老師
我十分感動，眼睛濕濕的，心裏只想説----舒老師，謝謝您。
我的鄰居姓張，他戴着一副圓形眼鏡，給人博學多才的印象，他們家有一個很可愛的女孩，一見到我就説哥哥好。我和我的鄰居發生了一點事情，這件事情很突然，正是因為這件事，使我對他有了新的認識。
記得有一次，我的球掉進了泥水裏，那是我心愛的球啊!我鼓起勇氣一步步向球走去，越走越深，泥巴也越來越多，我心裏感到害怕，突然，我的鞋子沉到泥巴里面去了，我首先是一楞，然後伸出手去摸，東摸摸，西摸摸，怎麼也摸不到，反而摸到一手的泥巴，這時我心裏很着急,“回家呢，怕石頭磕破腳；不回呢，又怕水太涼，會感冒，真是進退兩難。”正在這時，張叔叔路過這裏，看見我那副焦急的模樣，急切的`問我怎麼了，我就把事情從頭到尾的給他講了一遍，張叔叔聽了，沉思了一會，然後微微一笑，接着説：“可能是鞋被泥巴壓在裏面了。”説着，就把自己的鞋子、襪子全脱了，慢慢的走到我面前説：“你是在哪兒掉的鞋？”“在這裏。”我用手一指，張叔叔走過來，用手伸到裏面一摸，一會兒，果然摸到了我的那雙鞋，鞋子沾滿了泥巴，接着張叔叔又撿起球還給我，還將我抱出來，帶我到有水的地方去把我的腳沖洗得乾乾淨淨。我高興的説：“謝謝張叔叔。”張叔叔説：“不用謝，大家都是鄰居嗎！”有一個這樣的鄰居，我感到自豪。
“加油！加油！”這陣陣加油聲，到底是怎麼回事呢？原來，我們奇趣作文班的同學在玩“兩人三足”的遊戲。
老師介紹遊戲規則：先把班上的同學分為兩個組，每組的兩個人用紅領巾綁着腿，左邊的同學綁右腿，右邊的同學綁左腿。最後看哪個隊先到達終點，哪個組就獲勝（三局定勝負）。
第一輪開始了，我腿抖得好厲害，心跳也好快。我和袁宜諾是搭檔，我們排在第二個出場，我朝左邊一看，我和袁宜諾要對決的是甲組的'王牌——尹佳林和黃思行。我心裏很緊張，心想：等一下肯定會輸的。老師説：”開始！”話音剛落，第一個比賽的同學馬上就衝了出去，我們第一個比賽的是我們的王牌選手，一眨眼，他們就回來了。我和袁宜諾飛快地走了出去，我們喊着口令：”一二一二！“剛走了幾步，他們那組的王牌便跟上來了，然後她們很快地追上了我們，調頭返回的時候，她們就超過我們了。由於我們後面的幾組配合不太好，這一輪他們勝利了。
第二輪和第三輪都是我們勝利了。
難道團結一致不是我們獲勝的法寶嗎？
星期一，我在金筆作文班補習的時候，和一位同學進行了一場特殊的辯論。
我剛到作文班，就看見一位同學正在吃辣條，手裏還各種各樣的小零食。老師見了對她説：“吃這種零食可不好，你最好還是不要吃了。”那個同學聽了以後，一本正經的對老師説：“這種零食可好吃了，我特別喜歡吃！”
我聽了她的話反駁道：“我聽新聞裏報道説了，有一個學校的學生因為吃學校門前賣的小零食，四十多名學生都食物中毒了呢！這就説明這種東西壓根就不衞生。”
誰想到，那位同學聽了我的話非但不害怕，還不屑地説：“我的奶奶正想讓我吃胖點呢，正好小零食吃多了容易發胖，我怎麼説也得多吃點兒才行！再説了，你不知道嗎？就連外國人都愛吃咱們的辣條呢！”説完，她又撕開了一包辣條，大口大口地吃了起來，邊吃嘴裏還吸溜吸溜的。
我聽了她説的話，看着他享受的表情，心裏暗自想道：既然給你説了你不聽，那你就使勁吃吧，反正我是肯定不會吃的.。
雖然今天我們的辯論沒有結果，但是我還是希望大家以後能夠少吃點這種三無的垃圾食品，不然等到鬧肚子的時候可就晚了哦！
學問齋