在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的激烈的辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天，我們班裏舉行了一場激烈的辯論會。同學們被分成正反兩方，我是正方的代表，我的觀點是：開卷有益。反方則是開卷無益。
一開場，乖乖就發表了他的言論：“我認為開卷無益。有些漫畫書裏沒有我們要學的東西，都是些不健康的書。”我聽完他的話後，立刻就想到：漫畫書又好又壞，好的地方我們就學習，不好的地方我們就杜絕。再説，每個人的讀書方式不同自然獲得的知識就不同，有的人會因為這本書走上了成功的道路，有的人會因為這本書而走上歧途。再比如説，“烏龍院”有很多的書迷，你能保證所有讀這本書的人成績都是差的嗎？看到我的對手們各個臉上都掛着得意的笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨裏蹦出來。説完後，我們也以一個勝利者的.姿勢反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心裏有萬分不服，她馬上反駁我們：“我認為他們只是盲目地學習，恬恬整天看漫畫，結果滿腦子裏都在想漫畫的情節。”她舉出了實際的例子，我不得不為她鼓掌。後來，我們正方的代表圓圓講了一個故事：“從前有一位大王，整天都在讀書。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎麼就整天讀書不理朝政呢？’大王就説了：‘因為讀書能使我獲得知識，更好地治理天下。’聽説‘開卷有益’就是他説的。”連老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回擊了對手。但反方的琪琪又説：“但只要那人陷入了漫畫書的深淵，就再也回不來了。”我覺得他説的也不錯。但到底誰勝誰負呢？老師給我們總結了一句話：“多讀書，但要讀好書。”這才是正確的觀點。
一場激烈的辯論會就這麼結束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過我會永遠記住這一場難忘的辯論會的。
你認為語文有趣嗎？我認為它非常有趣，你呢？我想你一定也很喜歡語文吧！你的班級是否舉行過辯論會？是否舉行過演課本劇？是否舉行過故事會？一定有吧！我的班級當然也舉行過啦！下面，我就帶你們穿梭我的記憶，共同觀賞在我記憶中最激烈的辯論會吧！
那是一個風和日麗的下午，可我們班卻不是那麼風平浪靜，因為下午第二節課，我班將舉行一場主題為“看電視對學習有沒有好處”的辯論會。
好不容易熬到了下午第二節課，同學們各個異常興奮，每個人都摩拳擦掌，躍躍欲試。就這樣，一場精彩的辯論會開始了。
正方是第三第四組，他們認為，看電視對學習有好處。第一第二組認為，看電視對學習沒有好處。首先，正方的小東發言：“我個人認為，看電視對學習有好處。從電視上，我們能夠學到更多的東西，能學到更多書本上學不到的知識！”小東的話剛講完，台下便發出雷鳴般的掌聲。緊接着，反方的.小王發言：“我認為，看電視對學習沒有好處，因為，大家都知道，電視是有輻射的，會傷害我們的眼睛，這樣，不僅沒有學到更多的知識，反而傷害了自己的眼睛，這樣，多不值得啊！而且，我們不如用看電視的時間來看書，這樣，我們不僅能豐富我們的閲讀量，還能提高我們的文化水平，多好啊！”説完，台下又是一陣雷鳴般的掌聲。
最後，這場比賽以平局告終。
這場激烈的辯論會，是我永遠也不會忘記的！
聽，五（2）班怎麼掌聲一陣接一陣？原來他們在舉行一場激烈的辯論會！
這次辯論會是圍繞“上網交友利與敝”展開辯論的，正方的觀點是好，反方的觀點是不好。
辯論會開始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀點與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認為上網交友好，現在是網絡時代，不會上網就相當於文盲……他説得頭頭是道，博得了同學們的熱烈掌聲，有些同學還不停地叫着“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉着腰反駁孟慶昇道：“你怎麼知道你交的網友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網？所以我方認為，上網交友敝大於利！”。説着，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認為自己這次勢在必得，反方辯手高呼並鼓掌，這可把辯論會的`氣氛推向高潮 ，隨後，正方同學代表又一語驚人地説：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車了嗎？”好傢伙正反方同學你一言、我一語地説開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最後的結果是正方輸了，但也不可否認，正方的有些觀點也是對的。“鈴鈴鈴”下課了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會中！
從這次辯論會我知道了什麼事都是有利有敝，就看你怎麼利用，只要你好好利用，就會取利避敝！
第一節課的下課鈴聲剛剛響起，寂靜的教室立馬沸騰起來，大家都在為下節課的辯論會而興奮不已。
隨着主持人蔣昊洋的發言，我的心情越來越緊張，因為我是正方一辯，將第一個發表意見。
我做了幾個深呼吸，使自己稍微平靜一下，但望着對方的陣容，我的大腦再一次停止運轉。“別害怕，你可以的'。”我在心裏給自己默默加油。
輪到我了，我開始陳述觀點：“大家好，我方的觀點是開卷有益，讀書使人進步，讀書可以醫愚……”我先引用了毛澤東主席、周恩來總理的名言警句開頭，接着細細地講解了讀書的好處和妙處。結束時，我偷偷地看了一眼反方隊長趙昱杭，沒想到他一臉平靜，好像他心裏早有妙招破我的“金鐘罩”了。
不出所料，反方一辯陳辰一涵的辯詞與我爭鋒相對，句句都是反駁，説：“讀書未必有益，也要看書的內容，有些不健康的書看了不但沒有好處，反而有害身心發展……”我瞪着他，氣得咬牙切齒。哼哼，你們別以為破了我的“金鐘罩”就萬無一失，我們隊可藏着“一指禪”呢！
陳薪羽，我們隊的“祕密武器”毫不示弱地站起來，説：“我們所謂的讀書，當然是讀健康上進、宣傳正能量的書，怎麼會找一些不利於……”在陳述的同時，還不時地將一下反方！怪不得隊長朱晟哲讓她當二辯。反方隊長兼二辯趙昱杭怎麼會服氣呢？他站起來振振有詞地反駁道：“在閲讀的時候，我們難免會碰到一些……”
辯論賽就這樣轟轟烈烈地開始，最後振奮人心地結束。雖然結束了，但那永不服輸的精神永遠銘記在我們的心中。
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城國小五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。
胡老師走進了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣佈：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表衝上了“戰場”。一場火藥味十足的.辯論會馬上就要開始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發言，就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可説！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地説出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人讚歎不已。在李思如發完言以後，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉着冷靜地應對着對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回擊，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合着胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解説員一樣：“正反雙方各不相讓，現在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無話可説、無力反駁。我們都在想着胡老師肯定會宣佈“反方勝”時，胡老師卻大聲説道：“今天的辯論會圓滿結束，正方反方都是大贏家。”
“叮零零、叮零零”下課了，一場脣槍舌劍、散發着濃濃火藥味的辯論會結束了。我們人生中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應該學會從不同角度去看待事物。
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機的辯論會。
辯論會剛剛開始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發言的機會，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然後説道：“在辯論會開始之前，我們先按照之前分好的兩個小組來交流一下看法，讓每個人心裏都有一些想法，同時也要確定好一個辯論的主題，讓全組都圍繞着這個主題展開。總之，先要討論一下具體怎麼辯。”
老師説完話，小組裏的成員們立刻都聚集了過來，而我作為小組的組長，當然要由我來組織本次辯論會我方的主題。
“我説程浩，你快點啊，我們還都等着你去安排呢！”原來是李東這個急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要説的話，額頭上的髮絲都被浸濕，在陽光照射下反着光，鼻尖上也佈滿了密密麻麻的細汗。
我想了想，心裏也逐漸有了底，開口説道：“我們是反方，首先主題是‘手機對青少年成長有害’，然後我們要做的事情就是交流一下證據，我們昨晚應該已經收集了不少吧？”話音剛落，就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定徵求大家的意見。我們已經配合這麼久了，看見我抬頭，就知道我要幹什麼了，王梅率先説道：“這些文字證明顯然很細，而辯論應該是從大到小，得先説一些籠統的證據。辯論賽時我們是先手，先説大的，然後再根據對方的回答繼續細節辯。”
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜裏面掏出一張紙，展開，上面寫着十分詳細的.數據，即簡潔又有力，想必是極好的證據。
等到辯論會開始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無言的程度，在我們的配合之下，簡簡單單的就拿下了勝利！
“生二胎好！”
“不，生二胎不好。”
婦女兒童中心二樓傳出陣陣爭論聲。這是為什麼呢？原來是幸運星作文班正在開“生二胎好不好”辯論會！
張老師把我們分成兩組：正方和反方。正方的王牌辯手是我的姐姐——李彤妍，反方則是我。張老師給我們講了一下比賽規則，然後一聲令下，比賽開始。雙方的辯論就如同熱鍋裏沸騰的油，激烈展開……
正方的王牌辯手説道：“生二胎好，你在孤獨的時候，多個人陪你，多好。”我立刻反駁：“孩子增多了，上學也逐漸變成讓人頭疼的事情，上幼兒園都要託關係找人，上國小中學更難！”對方的馬代聰玲，把胳膊肘立在桌上，左手撐着臉説：“如果只有一個孩子，那麼生活中陪他成長的只有父母沒有別人！”説完全班響起一陣掌聲。“假如你的弟弟或妹妹在你寫作業的時候把你的本子用筆畫的亂七八糟的……”陳宇航的話還沒説完呢，只見正方的`李彤妍説：“生二胎可以防人口老齡化風險，減輕子女的養老負擔。”説完她得意的笑了起來，這時，我對她來了個措手不及：“那我問你生了二胎後房產傳給誰？”對方成員説不出話來了。
雙方爭論得不可開交，最後張老師説：“比賽結束，下面我們來評出最佳辯手。”最佳辯手評出來了，是李彤妍、洪學睿和我。
這次辯論賽真是太有趣了，既鍛鍊了膽量，又訓練了自己的口才，真是讓我們受益匪淺啊！
一陣秋風吹過，樹葉在地上打了幾個迴旋。轉眼我們已經進入到了國小六年級的學習，回想起前五年我們班開展的各項活動，我就會不由自主地笑起來，仔細回想那一幕幕：驚心動魄的成語接龍會：受益匪淺的口語交際會;別開生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來辯論會開始了……
這次辯論會的主題是《國小生玩電腦好還是不好？》而主持人則是張宏雲與盧江城。隨着他們倆精彩的.開場白，辯論會開始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀點：玩電腦可以豐富我們的課餘生活，還可以鍛鍊我們的能力。話音剛落，台下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來反駁，説出了反方的觀點，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學習的時間。
同樣，台下響起了掌聲。接下來是自由辯論的時間，正方。反方的八位辯手爭先恐後的舉手發言，台下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時，梅峻驊與程玄相繼發言，都快吵起來了，可是程玄一語驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個“下馬威”，並且將辯論會推向高潮。接着，辯論會更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會中，我收穫了很多：對電腦的認識，口才的鍛鍊以及同學們在一起的快樂，這一場辯論會讓我永生難忘！
“丁零零---”隨着一陣鈴聲，一場關於網絡交友利與弊的辯論會揭開了神祕的面紗。
上課了，十位優秀的辯手坐在黑板前的席位上，嚴陣以待，黑板上用紅粉筆勾勒的“辯論會”三個大字，顯得格外亮眼。“噠噠---”腳步聲讓沸騰的教室安靜了下來，哦！原來是老師來了，我這個反方三辯手充當了一下主持人，宣佈了辯論會開始，在雙方1辯手闡述完各方觀點後，便是最精彩的自由辯論時間啦！
“我要問一下正方1辯，你剛剛説在我們有心事時，可以和網友説，吐露心事，但是，難道不可以向父母説嗎？你又不知道對方是男，是女。”作為2辯手的汪思穎，一邊説，一邊橫着眼，擺着手。“是老、是少，難道你不怕雙方是騙子嗎？”“譁---”汪思穎剛一説完，就響起了一陣掌聲，正方的支持者不情願地拍了幾下，而我方的支持者滿心歡喜，奮力地拍。汪思穎的.發言的確精彩，幾個難道就很有氣勢，一來就給對方一個下馬威。這時，只見正方的人，一個個交頭接耳，翻看資料，卻只説一句：“與父母交流不和！”
辯論會還在繼續，雙方你一言我一語地爭着，“停--”一聲“停”把我們從辯論會中拉了回來，“快下課了，我們來投票吧！”“怎麼樣？會輸嗎？應該不會！那萬一呢？”無數的問題，從我心中飄過，“哎呀！不管了，看結果吧！”“首先是為正方投票，請支持正方的人舉……”老師宣佈道，我緊張得不敢呼吸，“手！”幾隻小手微微舉起，“耶！我們贏了！”看到這一幕，我開心地蹦起來，歡呼着，尖叫着。
“丁零零---”一陣鈴聲把我們拉出了辯論會的賽場，但歡樂卻永遠留在了我們心裏。
當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會，我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會，一聽到這三個字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準備，急忙打開電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開卷有益”的觀點，沒有我們反方的觀點。
我費了九牛二虎之力，終於，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，並且只有十幾個字。我又用了大半天的'功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開始沒來，我心裏想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會兒，老師來了，説了這次的內容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時，男生歡呼着説，“總是比成平分了”。正在開心時，女生又不費摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場了張欣然”，我大聲説。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知幹什麼，我心想：“這下完了”。
正要評分時，我們賣力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會，又讓女生贏了，真是沒臉見人啊！”
“同學們，我們今天舉行一場辯論會，辯題是：生二胎好不好。”老師把同學們分成正方和反方，我加入了正方。正方女生多一些，反方男生多一些。
辯論會開始了。首先由正方談生二胎為什麼好，正方辯手倪宸浩第一個站起來説：“生了二胎，過年時候多一個人就更熱鬧些，你會多一個親人，多一份親情。”正方辯手陳嘉樂補充到：“一些家庭的獨生子女總是孤孤單單的，如果有個弟弟妹妹的話會更快樂。”她邊説邊做着動作。
隨後，反方説起了他們的.理由，李卓瑞嬉皮笑臉地説：“如果你家經濟條件不好，第二個孩子可能養不起。”張詩炎也説：“一個孩子一輛車，孩子多了車也就多，車子尾部排放的廢氣會污染自然環境。”説到這他變得很嚴肅。我方的王牌辯手楊欣然似乎看出了張詩炎的漏洞，立刻反駁：“誰説幾個孩子就要買幾輛車，不會一次性買一輛大車，全家人都能坐？”
第二輪開始了，反方辯手張紫萱説：“生二胎爸媽都會很累，還有，我們國家人口已經非常多了。”倪宸浩立刻反駁：“爸媽的負擔可以由第一個孩子來分擔。”楊欣然繼續反駁：“中國雖然人口多，但國土面積大。”反方無話可説。我終於開口了：“生二胎可以提供更多勞動力。”反方的一位同學説：“人口多，就會有很多人沒工作。”又一位同學説：“生二胎會添加環境壓力。”老師告訴我們環境好不好不在於人多人少，而在於人們有沒有環保意識。
辯論會結束了，這次活動不僅鍛鍊了口才，還增長了知識，我們受益匪淺。
我們反方認為，電子遊戲的利是大於弊的！”咦？這聲音是哪裏來的？原來是五年級六班在進行一場辯論會呢！
正反方辯手入座後，教室就瀰漫着火藥味，這是一場沒有硝煙的戰爭”，辯手們一個個摩拳擦掌，意氣風發。他們的眼睛裏噴射出熊熊火焰，彷彿要拼個你死我活。教室裏安靜得連一根針掉在地上都能聽見。同學們屏息凝視，都等着看這一場好戲。
我是主持人，我高聲宣佈：辯論會開始！首先，請正方一辯發言！”彭香韻站起來，説了電子遊戲的種種不好，最後她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱，説了玩電子遊戲後，鍛鍊了頭腦，增添智慧。説完昂頭挺胸着坐下了。我又請正方二辯發言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏得一片掌聲。反方二辯朱儁燁也不是吃素的，他站起來，口若懸河，滔滔不絕，他嚴肅地説：電子遊戲能開拓視界，有助舒緩學習壓力，所以電子遊戲的利大於弊！”
正方三辯言辭流利，博得無數喝彩：我認為，電子遊戲已經不再是益智的作用。許多人因為電子遊戲而犯罪，你們覺得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔憂。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然後是自由辯論，當正反方爭辯得面紅耳赤時，同學們的`情緒也越發激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最後老師出來總結髮言：其實，電子遊戲有利也有弊，關鍵看你怎麼控制時間和類型，大家以後要提高警惕，不要被電子遊戲拖入‘沼澤’！”這真是一場激烈而有意義的辯論會呀！
魯迅曾經説過：“書是營養麪包。”是的，書籍就是人類的精神糧食。但還是總有人説：“開卷未必有益。”為了解決這個問題，我們班開了個辯論會。
對方的觀點是：開卷未必有益，我方的觀點是：開卷有益。
老師一施號令，我方一辯手就迫不及待地站了起來，闡述自己的觀點：“我認為開卷有益，因為高爾基説過：‘書籍是人類進步的`階梯。’愛迪生不就是個很好的例子嗎。”話音剛落，反方辯手便搶着回答：“開卷未必有益，萬一多讀了一些小説、漫畫書，容易將自己想象成之中的一個人物，會影響身體健康。”“書猶藥也，善讀之可以醫愚。只要我們將好書用正確的方法進行閲讀，就一定會增長許多知識。”我反駁到。就這樣，比賽越來越激烈，有時一隊的所有辯手幾乎都要被辯倒時，總會有一個挺身而出，進行反駁，這可把我們嚇出一把冷汗。
再看看各方陣營下“觀戰”的同學們，個個都板着臉或埋頭思考，有時竊竊私語，而黃老師一會幫正方，一會兒幫反方。讓我們更不知道哪方能夠勝券在握。
最後，正反兩方是平局，看着沒有勝利的份兒上，我心裏很不是滋味，發誓一定要打敗對手。因為明明開卷有益，為什麼會被反方辯成平手了呢？
通過這次辯論，我明白了我們應當多讀好書，將來為國家做出貢獻。
又是週六的晚上，我照常揹着書包去上“文化快車”。不過這次可不同，今天是這個學期的最後一次課，按照慣例，今天有一項重要的活動——辯論會。
這次的辯論會和以往有所不同，但都是關於國小生的學習和日常生活的，這次的辯題是“國小生是否應該有零花錢”。當初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之後我們的`慘敗埋下了伏筆。
老師先表達了正、反方的觀點，再宣佈辯論會正式開始。
一開始，正方就氣勢洶洶。先陳述觀點，説得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過話茬，説得唾沫星子亂飛。之後我方也馬上反駁，説“有些學生，就愛拿零花錢攀比……”沒想到，他們居然説，這些人只佔少數，還舉了個股神巴菲特的例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點兒錯誤，唉。
接下來，雙方又展開了激烈的口水戰，你一言，我一語。你別看那麼激烈，我方只是貌似很強大而已，大家都已是身在曹營心在漢，不過好歹也有那麼一點兒士氣。可是，一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學不鳴則已，一鳴驚人，居然當了“漢奸”，幫起了正方，發言時還振振有詞，太令人噴飯了。最後，我方的四辯硬着頭皮草草地説完辯詞，其實，就是把剛才我們説的又説了一遍。
“炒冷飯”結束後，結果可想而知，我方完敗。看來，什麼事情都要自己喜歡才能做成功啊。
激烈的辯論會今天，我們班進行了一次激烈的辯論會。主持人：我宣佈超級口才辯論會現在開始！（掌聲一片）[老師話音剛落，同學們像炸開了鍋一樣，大家都想辯一辯顯現出自己的口才]主持人：來聊國小生上QQ是好還是不好吧！正方（女將出馬，一馬當先）：國小生上QQ可以緩解學習壓力，放鬆心態。[這都是正方的心聲，所以掌聲一片]反方：這樣還不如爬山，散步……這樣可以更好的緩解學習壓力，不僅可以鍛鍊身體，還可以放鬆心態，同時也是大家提倡的綠色環保。
（都市掌聲雷鳴）正方：（振振有詞）現在時代高科技，聊QQ打字，也適應電腦技能！反方：但長時間在電腦面前有害健康，視力下降，輻射太大，脊椎病……[反方的發言實在是精彩而且正方還有叛徒出現，反方站於上風]正方（不甘示弱）：尤里安排時間不是很好嗎？上QQ可以擴大知識面，廣大交友，不分男女老少，甚至可以足不出户的與親朋好友聊天雖然對方遠在天涯，卻讓你感覺近在咫尺。（正方扳回一局，真是痛快）反方（理直氣壯）現在有一些騙子對你採取詐騙。再説現在小孩子的'識別能力那麼差，看你怎麼辦？[正方啞口無言，目中無語]正方（靈機一動）想到了：節省錢，在市內打電話0.1元，十分鐘一元錢，在國內0.2元x10=2元，國外1元x10=10元。反方：現在有的孩子充Q幣，十元一個月，10x12=120元，一年要120元，那麼5年也就是600元呀！主持人：哎，你們爭辯的太精彩，我願不，正方和反方打成平手。多精彩的辯論會呀，讓我幹軍刀國小生聊QQ有好也有壞呀！
學問齋