在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的師生之間的作文，歡迎閲讀與收藏。
老師是我們生活的燈塔。我是不是每升一級都意識到了？每個老師都像她媽媽一樣關心我們。也許，有個老師曾經説過，如果他知道我們有難，他會犧牲自己，第二個衝過來保護我們，儘管他已經不是他的學生了。
從小到大，我一直生病，身體虛弱。我不僅得到了父母的擔心和關心，也從老師那裏得到了同樣的感受。
我記得每一個老師都對我很好，但是有一個老師，無論我走到哪裏，我都會永遠記得他。他對我很好，真的把我當女兒。
每天只要我忘了找他要水，他都會親自拿過來給我，總是問我要不要喝水。很多次當着全班同學的面問我還需要水嗎？如果你來了，記得去他辦公室喝酒。他剛給我倒了杯水。天冷了，記得喝。他這樣做的'時候，不是一次兩次，而是每天。有時候同學問我是不是老師的親戚。甚至我女兒，都説羨慕。
每天下午放學後，他都會幫我做作業。如果我不説晚安，總會有一條麪包和一杯水填飽肚子。有時候中午下雨，他會讓我同學幫我和她一起做個飯盒在學校吃，然後打電話給我媽。
他對我真的很好。有時候會想他會不會是我的親人，讓我和他有關係。連我媽都懶得每天重複這樣的動作，這樣的句子。
這種師生情不是比母女情好嗎？
我和老師發生感動的事有很多，但是在我腦海中最讓我難忘的只有一件事。那就是我以前的班主任，張老師關愛同學的一件事！
在初秋的一天，因為早上起得太遲了，我只穿了一件襯衫來到學校，我感到好冷啊，因為我不想讓別的同學看到我狼狽的樣子，所以我還是認真地讀起書來。可是被我們細心的張老師發現了，她上上下下地看着我，又摸了摸我的`手，“啊！好冷啊！”張老師説。張老師馬上把自己的外套脱下來給我穿上，又對我説：“以後穿多點，會着涼的！”我穿着張老師還帶着體温的衣服，我的身體一下子熱了起來。過了一會兒我發現張老師自己也在抖動了，可她一點也不在乎，還是給我們講着課……
到了中午回家的時候，我來到老師的辦公室，看到張老師正在改作業。她看見我來了，就輕聲地問我：“小濤，還冷嗎？”我説：“不冷了。”我馬上把外套脱下來還給了張老師，張老師又説：“你下午也可以還啊！路上會冷的。”我又説：“沒關係，我已經不冷了。”
張老師，謝謝你對我這樣無微不至的愛……
老師，是我們人生的一盞明燈，我每每上升一級，都體會到了沒?每一位老師如老媽一樣的對我們是那麼的呵護，或許，曾經有一位老師説過，他如果知道我們遇險，他願意犧牲自己，第二個衝到我們面前保護我們，儘管以後不再是他的學生了。
自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關心，也從老師那兒得到了同樣的感受。
記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪裏，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。
每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水?很多時候當着全班的同學，問我還需要水嗎?要是來了記得去他辦公室裏喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這麼做，不是一兩次，而是每天，有時候班裏的'同學會追問我是不是老師的什麼親人?甚至女兒，他們都説羨慕死了。
每天下午放學，他都會為我輔導功課，不道晚安總會有一個麪包和一杯水可以填飽肚子，有時候中午下雨，他會叫同學幫我和她一起打個飯盒在學校吃，然後再打個電話告訴我媽媽。
他對我是真的很好，有的時候我也會懷疑他會不會是我的親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重複這樣的一個動作，這樣的一句話。
這師生之情，不勝過母女之情嗎?
老師是辛勤的園丁，關懷學生無微不至；老師是火紅的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在我的國小生活中，遇到過許多老師，讓我永遠忘不了的是我的班主任——張老師。
她長的`不高不低，身材略微偏胖，一雙明亮的眼睛放射着智慧的光芒，一個小巧玲瓏的鼻子和一張櫻桃小嘴，真是漂亮。
記得一個夏天的一天，天氣就像娃娃的臉説變就變，中午還是大晴天，下午放學時就電閃雷鳴、風雨交加，傾盆大雨從天而瀉。望着別的同學都陸續地被家長接走，我的心中十分焦急正當我準備一抱頭“扎”進“雨簾”時，張老師叫住了我，只見她一邊向我走來，一邊脱着自己身上的雨衣，張老師把脱下來的雨衣穿着我的身上，一邊幫我扣住釦子，一邊語重心長説：“穿上雨衣趕緊回家吧，路上要小心下雨路會滑的。”看着老師為我忙碌着，我的眼睛濕潤了，激動的説：“謝謝你了張老師，還是你穿吧，”張老師親切説：“沒事你穿吧，我還有一把雨傘呢！”穿着老師的雨衣的我往家裏走去，雖然雨還在下着，但是我的心裏卻是暖洋洋的。
這份濃濃的師生情就像這綿綿的雨，怎能會割得斷？這份深深的情懷就像陣陣風，怎能讓我忘懷？師生情，情難忘。
如果我們是在大海上行駛的小船，您就是那海上的航標燈為我們照亮前行；如果我們是羽翼未豐的鳥兒，您就是那蒼翠的大樹守候我們成長；如果我們是久旱的小苗，您就是甘甜的雨露讓我們盡情的汲取養份。您的.愛像父愛一樣厚重，像母愛一樣細膩，像雪一樣潔白無暇，您就是我們敬愛的老師。
課堂上，有一次我忍不住與旁邊的一位女生説悄悄話。雖然您沒有當場批評我們，當我猛抬頭看見您的雙眼，您的眼神是無聲的指令，那是一雙充滿期望和失望的眼睛。我頓時感到羞愧難當，立刻端正身體，集中精神聽課。您的這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵和讚揚。您點了我回答問題，當我正確而又流暢地説出答案時，您的眼神又流露出讚揚，使我感覺到要更加好好學習。
同學生病的時候，您無微不至地照顧，使我們感覺到了母愛無處不在。我們不曾看到過您備課的模樣，但是課堂上您妙語連珠，一個個問題精彩紛呈，讓我們時而捧腹大笑、時而苦思冥想、時而豁然開朗，我們可以想象您熬過了多少個日日夜夜，多少個日暮晨曦。您的皺紋悄悄爬上您的眼角。老師，您在我們心中播下期望的種子，必將長成蒼天大樹，謝謝您，老師！
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。
清晨，我來到郊外，採了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒裏，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小枱曆。哪一樣不説明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到着些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷啊！
有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學後託着疲憊的身子來給我補習功課，使我的學習成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心裏暗暗下決心，一定要好好學習，來回報我的老師。
老師您從事教育事業已經30年了，在着幾十年裏，您白天忙着給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜。長期的'勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學生真是桃李滿天下：有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任着重要的工作。您對您所從事的教育事業是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣關心。
老師您的學生從心底裏深深的愛着您！在教師節來臨之際，祝您節日快樂！
老師，您像太陽；温暖我們的心，您像燈光照；亮我們前進的路，您像春風；帶走我們的憂傷。您的愛比父愛嚴厲，比母愛細膩，給予我們特殊的愛。
記得有次，您正在給我們上課，突然我的胃裏翻江倒海，特別難受，我強忍着不吐出來。但是我最終還是沒能忍住，“哇”產生一股刺鼻的.氣味，同學們朝我投來異樣的眼光。這是您聽見了走了過來，我以為你要訓斥我便做好了挨訓的準備，但你卻沒有。你走到我旁邊問我：“怎麼了，是不是不舒服？”便帶我去漱口，漱完後便把我扶到位子上，自己去操場拿沙土來覆蓋我的嘔吐物。我看着您忙前忙後的樣子內心十分的感動。
有人説，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人説。老師是冬日裏的暖陽，給人最温暖的光芒；有人説，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
這就是我的老師，一位可歌可敬的老師，一個無私奉獻的老師，給我一種特殊的呵護，讓我健康成長。
老師謝謝你，不僅教給我知識，還給予我呵護。
在我幼小的心裏，老師就像媽媽一樣，但是那樣親切、慈祥讓我心裏暖暖的。記得剛上學的時候，在這個陌生而又新奇的環境裏，我這個幼兒園裏的“調皮蛋”，變得老實起來，挺像個好孩子。可過了沒多久，我的xxx病又犯了，課堂上説話、下座、不聽講，總之就是不守紀律。我清楚的記得，老師説我：“你真讓我頭疼。”
有一次老師把我叫到辦公室，關上門，對我説：“你知道老師為什麼不在大家面前批評你，而和你單獨談話嗎？因為我知道你是一個好孩子，是個聰明的孩子，我不能讓你丟面子，我知道你一定會改掉所有的壞毛病的。”我當時心裏有種想哭的感覺，多像我媽媽説的話啊！
二年級的時候，有一回老師的腳崴了，走路一瘸一拐的，我想老師的腳一定很疼，我對老師説：“您的腳疼，有什麼跑腿的'事交給我吧！”沒想到老師伸出兩手，撫摸着我的臉説：“你真是懂事的孩子，老師謝謝你，不過，你的任務是好好學習，你只要聽老師的話，老師的腳就不疼了。”現在，每當我想起老師説的話，總有媽媽那樣親切的感覺。
老師是辛勤的園丁，培育着一批又一批祖國的花朵；老師是指路明燈，照亮了我們似錦的前程；老師是指南針，指引着我們前進的方向。
轉眼間，六年已經過去，還記得當初媽媽拉着我的手，走進一年二班，也認識了我的人生導師---王老師，現在，我們已經認識六年了，王老師那和藹可親的笑容和那温柔甜美的.聲音在我腦海中久久揮之不去。正所謂—嚴師出高徒，王老師在一年級時就給我留下了威嚴的形象。
“知道錯了嗎？”老師在講台上教訓着其他同學，屋裏滿是哭聲。我坐在角落裏，默默地看着。老師突然發話“那個叫孟繁佳的，新來的，你今天表現的不好，下一次就輪到你！”我打了個哆嗦，忙着點頭。那次是我剛進班一、二天，這突如其來的厲聲訓斥讓我不知所措，即使過了六年，我的印象還是如此深刻。雖然老師有時嚴厲，但對我們，對工作都十分上心。
前一陣，老師感冒了，但還是堅持給我們上課，伴着老師的聲聲咳嗽，我們不禁淚濕眼底，老師為了我們，不好好養病，為了我們，她不惜自己的身體，她拼命地向我們傳授知識，而我們卻不曾為她做些什麼。
我們是桃花李花，多麼美的比喻，落花之後會變成豐碩的果實，多麼美好的未來。而這一切的一切，都是樹根的功勞，她默默無私地向我們提供營養，就像樹根一樣。
王老師，您的悉心教導仍縈繞在我的心頭，這份師生情我會永遠小心地捧在手心，永生難忘！
老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們在風雨中成長；您就是人類靈魂的工程師，教出一批批的棟樑之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。
老師神聖、偉大、無私，我們尊重老師如自己的'父母。有一次，有一名同學剛剛轉來，耽誤了第一週的功課，老師便主動來給他補課。老師本來已經上了兩節課了，應該好好休息一下，喝口茶，看一看書報。可是老師並沒有那樣做。老師連一口水都沒有喝就接着給他補課。看着老師那乾裂的嘴脣，聽着老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的學習有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來；不管你的學習有多好，老師總會嚴格要求你，不會對你有所偏向。
我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。她們不分白天黑夜、嚴寒酷暑的備課，批改作業，教育我們，為我們指引着人生的航帆。冬去春來，寒來暑往，她們周而復始地迎來送往一批批新生和畢業生，不斷為祖國的建設輸送合格的人才。在這裏，我忠誠的對老師説一聲：“您辛苦了！”
那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，後來成了我們的語文老師。
她並不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動。
她喚醒了曾經迷茫的我們，讓我們熱愛語文，熱愛生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾説“文章不是無情物，字字句句皆有情”，老師還説“如今的努力，都是為了更好的將來”，我記得木棉花開滿校園的時候，她總是告訴我們“學會欣賞美，發現美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學習，不是在應付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。
老師，那時起，每天，我們盼着看見你路過長長的走廊，沒有匆忙，像是在悠閒地散步，你手肘摟着一本語文書，總是不經意的將眼光投向遠處的'風景。你緩緩走進教室，不緊不慢，而後一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。
難忘你站在教室的過道間動情的講着課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風吹過，粉末飛揚。每講到興濃處，你猛地揚起手臂向前方瀟灑的指指點點，聲音激情澎湃的高昂，然後，轉身餘興未減地敲一敲講台或黑板。陽光從窗口擠身而入，攀緣到你的發端。你的捲髮如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開懷，笑得粲然。
老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時間匆匆而過，僅藉此，表達對您的感激。
學校是一座美麗的大花園，我們是花園裏的花朵，老師是辛勤培育我們的園丁，我們在老師精心呵護下快樂的成長。我們的班主任就是一位可愛的園丁，她高高的個子，長長的頭髮，高高的鼻樑，最漂亮是那雙會説話的大眼睛。上課的的時候，老師很嚴肅，如果有的同學偷偷做小動作，老師就會用嚴厲的目光看着他，好像在説：“上課要專心聽講。”如果有的同學準確的`回答出老師提出的問題，她就會微笑着看看那位同學，彷彿在説：“你真棒。”
下課的時候老師就變成了我們的好朋友，和我們一起做遊戲，幫我們解決遇到的困難。老師常常叮囑我們遇到多着急的事也不要快跑，以免摔倒、受傷，一定要注意安全。如果有的同學病了，老師會細心的照顧他，並及時聯繫家長。老師就是這樣愛護和幫助着我們。今年教師節，我們每個人給老師一份小禮物，有人送給老師一份自制的賀卡，有人送了一盆小花，我在家摘了一朵很漂亮的花送給了老師。
老師非常開心，她連聲説謝謝你們。老師，我們愛您，祝您幸福、健康。謝謝您的精心培育，讓我們茁壯的成長。
俗話説“一日為師，終身為父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。
父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來忙去，十幾年如一日，但是，無論多忙，父親對我的學習卻從來沒有放棄，每天不管多忙，父親總會抽時間打電話，詢問我的學習情況。
一次，我正在家做作業，忽然，一道較難的數學題“攔”住了我，我解了半天也無法解出來，無奈之下，我只好去問母親，母親無法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開會，我只好先做其他作業，當我把所有的.作業都做完了，一看錶，10點半了，我心想：這麼晚了，父親應該不會來電話了。這時，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽，原來是父親，他開完會了， 我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會兒，又打電話告訴了我，還幫我總結了這種類型的題目以後應怎樣做，當我放下電話，準備睡覺時，一看錶，快12點了，父親竟為了我幾乎一夜未睡！我不禁熱淚盈眶……
雖然父親不像國小那樣天天教我知識，但他是我人生路上的老師，他規範了我人生路上的目標，他引導我如何戰勝困難，是我生活中的良師益友，但願父親早日戒掉香煙，健康長壽，永遠做我的好老師！
那天，您當這全班同學們的面，大聲罵我：上課不知道認真聽講，積極回答問題......我不敢抬頭，不敢看你生氣的
臉，您的怒氣波及教室的每一個角落。教室裏面鴉雀無聲，我渾身上下都不自在。您充滿怒意的目光使我想到：這只是老
師，只是那威嚴的老師，只是那可以把怒氣撒在同學們的身上的那所謂的老師。
下課後，您將我單獨叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心裏忐忑不安，上課老師已經把我的面子丟完了，現在還
叫我去幹什麼？
.......您跟我説了許多，一時間，我覺得您就像是我的.朋友一樣，真誠的像我解釋着，我眼裏的淚水情不自禁的留了
下來，您以為我這是委屈的淚水，而您卻錯了，我這是感動的淚水，您説的那些話讓我感慨萬千，我知道您對我有些期望，
上課説那些話是為我好，老師謝謝您，教會我這麼多！
師生之間，應該如此吧，亦師亦有。
三年的時間裏，我希望我們可以架起溝通的橋樑，試兩個年齡不同的、身份不同的人可以暢心交談。
師生之間，有威嚴、有關心，同樣也有真情！
夏天，我坐在樹下，聽着蟬和青蛙！老師和學生想問自己很多次能成為朋友嗎？
如果老師和學生成為朋友，那個班的學生就可以每天和老師一起玩遊戲，一起歡笑！但是，老師通常都很認真。如果我們犯了錯誤，有些老師會打人，比如我們班的英語老師！我知道老師除了打人別無選擇，但這樣也會傷害孩子的自尊心。孩子們不會喜歡這個老師的。如果他們不喜歡這個老師，他們就不會認真上課！我們班有一位語文老師，叫李，他受到我們班所有人的喜歡。雖然她有時會懲罰我們集體抄課文，有時會打罵犯錯的學生，但她在課堂上對我們微笑。有時候我們班一個同學回答問題很搞笑她還笑，不像那些嚴肅的老師連笑都不笑！
來到學校看着離我很遠的國小生活，我歎了口氣：“哎，看來老師也是在對我們好啊！如果他們知道我們孩子的感受，他們就會知道他們為什麼淘氣！這是孩子的`天性，”我看着桂花樹坐在樹下，繼續説，“如果孩子不調皮，還叫孩子嗎？那是真木，説聖人犯錯，何況孩子！不會犯錯的人比神仙還厲害！”
看手錶，嘿，我要回去了！要是世界上的老師能和所有的孩子做朋友就好了！
學問齋