在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的一路芬芳作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我由花田裏走來，從一個蹣跚學步的孩童長成一名步履盈盈的少女，漫漫花田，一路芬芳伴着我一路成長。
暖暖康乃馨
母親猶如康乃馨，暖暖的芳香伴我一路成長。當我剛呱呱墜地時，我睜開眼，最先映入眼簾的便是母親疲憊卻幸福的笑臉；當我在咿呀學語，蹣跚學步時，母親一直陪伴在我身邊，不厭其煩地更正我的發音，握着我的小手教我如何走路，為我點點的`進步感到欣喜若狂；當我上學了，母親依然在為我操勞，每天為我準備哦可口的飯菜，為我洗洗刷刷、縫縫補補，我長高了長大了，母親的腰背卻如絃樂般彎了，鬢角也染上了霜白。母親就如那康乃馨，暖暖的清香縈繞在我身旁，温暖我，陪伴我，助我一路生長。
淡淡梔子花
師恩似海，老師就像那梔子花，而師愛則如淡淡的梔子清香，甜而不膩，充盈在身邊的點滴小事之中。從我剛剛步入校門到如今將要離別，老師便一直陪伴我，給與我很多的關愛與教誨。每當我膽怯的時候，老師鼓勵的目光就如給我注入了一針強心劑，讓我勇敢地飛翔；每當我苦悶時，老師和藹的笑容便如清風吹散了我心頭上的層層愁雲，熨平了我蹙起的眉頭；每當我無助的時候，老師温暖的話語如汨汨清泉，靜靜地流淌在我的心頭，温暖勒沃的心房，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在老師無私的愛與教導下，我茁壯成長。梔子花的芬芳伴我一路成長。
我從花田裏走來，走在花團錦簇的小徑上，一路芬芳伴着我一路成長。感謝這一路的芬芳，滋養我，温暖我，教導我，伴我成長！我一定會在這芬芳中成長得更好，不負了這載途的芬芳。成長，伴一路芬芳真好！
成長路上，有過痛，有過苦，有過淚，有過笑，這些，積年之後，都會沉澱成一路的芬芳，暖着走過的心路。——題記
成長路上，伴着一路芬芳，在這花樣年華中，總有一羣好朋友陪伴着我。
學校裏，我們一起玩鬧，一起勞作，一起互幫互助，共同成長；週末我們相約出行，到處瞎逛，享受快樂的時光。輕風拂過我們的臉龐，芳香四溢，個個笑靨如花。
在一起，我們儘管會意見不統一，有時也會吵架，但我們絕不會鬧僵，每一次都是一笑而過。
記得七年級時第一次運動會，我們幾個好友：身材壯碩的孫喆，搗蛋鬼董友軒，飛毛腿於川浩還有我。一起報了四乘一百米接力。站在各自的'位置上，大喊着為隊友加油。我們信心滿滿，相信今年可以勇奪第一。嘭隨着發令槍的響起，於川浩首當其衝，像一支離弦的箭朝我飛奔而來。他和對手齊頭並進，到我這裏時已經位居第一。第三棒孫喆也跑得飛快，就算第二名也與我們相差近十多米，看來今年第一非我們莫屬了。正當我們提前陶醉在勝利幻想的喜悦中時，最後衝刺的董友軒失誤了，接力棒不知怎麼的從他手裏飛了出去。當他撿回接力棒時，別班的第四棒已經跑完最後一百米的一半了。他拼盡全力衝刺也無力迴天。見到本來穩拿的第一變成了倒數，我們一個個失望至極，把怨氣全都發泄在他身上。他生氣地大喊一聲，跑開了。
我們稍微冷靜了一會後，覺得做的實在有些過分，心想誰沒有失誤呢？我們一起追上他，逗他開心。好了，對不起，我們錯了，你別生氣了，一起玩去。一句真誠的話語讓他一掃臉上的陰霾，於是笑着説：好。
四隻手又緊緊地握在了一起，温暖芬芳的氣息籠上心頭。成長路上，有你們，就有快樂，就有迷人的芬芳伴我左右！
晨光熹微，透明的空氣中氤氲着絲絲油墨書香，一片靜謐美好中，我沿着書的軌道開始前行。
我來到雲霧繚繞的南山腳下，嗅到竹籬邊暗香浮動，陶淵明獨自在繁花松竹菊下品酒沏茶，幽幽吟出“採菊東籬下，悠然見南山”的詩句。忘卻了官場的糾紛，忘卻了塵世的喧囂，他追求的，只是這一刻只屬於他的.寧靜與淡泊。我漫步在沙塵飛揚的大漠之中，看王維點燃一縷青煙筆直九天，長河邊上，一輪落月斑斕燦爛。天空中，雁去衡陽，攜帶着范仲淹“燕然勒歸無計”的報國思鄉之情。
我登上雄偉的岳陽樓憑枉眺望，賞“浩浩湯湯，橫無際涯”的破濤翻湧，感受詩人那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸懷和宏偉抱負。流連詩詞，淋浴着沁人的芬芳，我心隨情動，與詩人的情感一起蹁躚。我回到三國時期，看關雲長“過五關，斬六將”“千里走單騎”，贊諸葛孔明神機妙算，觀天象，借東風，火燒赤壁……
我走進奢華的大觀園，看林黛玉在一片落花中吟泣“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，見香菱在睡夢還不忘吟詩追寶釵在一片春光中與蝴蝶嬉戲共舞……
我漂洋過海，看到《巴黎聖母院》中駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；親眼見證了《老人與海》中錚錚鐵骨——桑提亞斯，在洶湧的海浪中與鯊魚搏擊；還有那敢愛敢恨，維護着女性尊嚴的《簡愛》，與承受着她無數的愛與留戀的桑菲爾德揮手告別……
攜着樹葉清新的芬芳，我徜徉在小説的海洋，去感受中外經典的無限魅力。我還曾跟隨者餘秋雨的腳步，去欣賞中國古剎的磅礴氣勢，哥特教堂的浪漫唯美，中東寺廟的神祕莫測；追逐着法布爾的目光，去領略昆蟲世界的神奇美妙；伴着林清玄的文字，去感悟平凡小事中的哲理……
一路走來，書的芬芳一直縈繞在鼻息，從未遠離，而正因為有了書的陪伴，我成長的道路上，一片芬芳。
靜坐窗前，窗外風聲響起，帶着一抹芳香，輕輕飄到我的窗前。起身探尋，只見翠綠的桂葉中不知何時已開出幾朵白色的桂花，花朵雖小，卻是如此的香，如此醉人。抬頭看，樹上葉子不知何時已然落盡，只餘下蒼涼的樹幹。幾句詩脱口而出：
當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了她的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脱與不在意俗世繁華的孤傲。
嗅着這縷芳香，我彷彿回到了2年前，剛入國中的時候，那時的我……
剛剛進入國中這個廣闊的天地，也許是不適應，也許是心思敏感，我整天鬱鬱寡歡。好像冥冥中的`註定。我選擇了閲讀。獨自坐在窗前，靜靜的抱着一本書，把自己放置在書中的一個角落，靜靜的，輕輕地隨着書中的情節或喜或悲。在別人的戲中觀看人生。
我愛上短詩與寓言。看短短的優美的句子，思考着人生的大道理。黑色的眼睛依然在尋找着光明，尋找着屬於自己的面朝大海的房子，春暖花開的日子。
讀一篇簡短的卻又富有深意的小故事，品味着生命的哲理。聰明的狐狸代表了什麼，烏鴉又錯在了那兒。
保爾的鋼鐵精神使我學會了堅強；魯濱孫的創新使我學會了怎樣生存；而祥子的無奈讓我看清了舊社會的冷酷。我在不一樣的故事中完善着自我。
漸漸地，迷上紅樓，愛上水滸。不厭其煩的一遍遍看，卻始終讀不懂真正的含義，只是在書香中嗅到一絲無奈的氣息。可憐的黛玉，柔腸為誰斷？可敬的英雄，鮮血為誰流？書香繚繞，時光流轉，滄桑的年輪不知幾何。十三歲的我是否已經長大？一次次磨練，傷過、痛過、哭過、笑過，但總不會放棄。閲讀便是一味良藥，可以撫平成長的傷口，加速心靈的成長。
從回憶中醒來，看着眼前潔白的小花，嗅着這淡雅的清香。這花不分明是成長的腳印，這香不正是伴我一路的書香嗎？
成長，伴一路芬芳……
又是一年秋風涼。今天，是一個特殊的日子，教師節來臨了。俗話説：師恩難忘。一轉眼，五年的時間倏忽而過，現在的我，已經邁進了六年級的大門！回想起在雙小的五年時光，老師們一路相隨，陪伴着我們一天天長大，遺留下一路芬芳。
剛上一年級的時候，牽着媽媽的手來到陌生的校園，小小的我有些惶然，有些害怕。是王老師走了過來，她蹲下身，親切地和我説話，還拉着我的小手，帶我走進教室。那甜美的笑容、輕柔的話語，令我感到十分温馨。那時候的心裏，王老師就像是媽媽一樣，於是，校園對於我不再是陌生和害怕，反而散發出淡淡温情。
二年級的時候，我愛上了英語。袁老師經常讓我在講台上為同學朗讀英語繪本。後來，我又當上了英語課代表，對英語的興趣也越來越濃。而現在，我每天堅持在自己的荔枝小電台朗讀英文小説，並上傳到QQ空間。袁老師每天都會去我的空間，為我點贊，給我鼓勵。這一切，帶給我感動，又成為了我堅持英文朗讀的動力。
四年級，遇上了朱老師，她帶着我們背唐詩、誦論語、品三國，為我打開了經典的大門，領略到中國古典文學的多姿多彩。她還精心地組織了很多活動，小主持、班隊會、故事比賽、見聞分享……我樂在其中，積極參與。於是，舞台上，我開始放鬆自如、自立自信。
一直陪伴我五年的陶老師，總是帶給我細小的'感動。那一次次小測驗，只要我有進步、有佳績，她總會鼓勵我，送我小禮物，讓我覺得學習真是一件有趣的事情。
回首尚未遠去的童年，五年的時光中，老師對我的關懷與友愛一幕幕在我的腦海裏閃過。又是一年教師節到了，親愛的老師，我把最美好的祝福送給您，希望您身體健康、工作順利！請收下我最誠摯的祝福：節日快樂！
長大的路非常的漫長，這路上的酸、甜、苦、辣都需要我們細細品味。當我們停在驛站小憩時，會發現它是多麼的美麗且充滿着芬芳。穿梭在人海中，會感到自己像一粒飄散在宇宙中的小小塵埃，那樣渺小、那樣迷茫。每當這時，就總是忍不住去撿拾童年的珠貝，總是想看看小時候的自己，總喜歡將這兩個自己作比較，因為心裏知道這兩個自己是不可能像數學課本里的成軸對稱圖案一樣，“她們”總會有成長。童年最讓我覺得羞愧的事是在幼兒園的時候，那是我第一次的舞台經歷，已經被我親手抹得一塌糊塗。我本是想做觀眾的，可因為我們班的節目和人數實在不能達到標準，所以老師將我硬逼上了台。我顫巍巍地走上台，用有點兒發抖的聲音開唱了。
雖然之前排練過無數遍，但是我的大腦還是在緊張地強制壓迫之下停止了運轉。整個校園一片譁然，只有悠然飄出的《澎湖灣》的伴奏，在我聽來，那聲音真像是鬼嬰的哀嚎，我終於是承受不住這尷尬的氣氛，“哇哇”地大哭着跑下了舞台。現在回想起來，那真是一次慘不忍睹的經歷。那件事真是給我留下了不小的陰影，從那之後我看見舞台就會腿軟，發抖繼而頭也不回的'逃之夭夭。一轉眼過了九年，我上八年級了。
有一天不知抽了哪門子瘋，竟然報名了“校園十佳歌手”的選拔。我之前一直認為我的天性可能已經決定了我不適合舞台。這次報名，我覺得可能是自己有認識到突破自我的重要性。不記得在哪看到的一句話“遇到一堵牆怎麼辦？很簡單，推到它就可以了，而且它還可能變成我們的橋呢！”?這是即將謝幕的第二場演出，算不上完美，但和從前的我相比，我已經可以在台上唱完一首歌了。成長的路上，風景總是在改變的，祥一年四季的變化。但不論春、夏、秋、冬，總是會充滿着各季特有的芳香，如春天的迎春花，她充滿着温馨和柔和；夏天的鳳凰花，她熱情奔放；秋天的香豌豆，她散發着甜蜜和清爽；冬天的雪絨花，給人平淡的味道但卻又撫慰着人們的心靈。回頭眺望，又是充滿着芬芳的成長之路。
有一種芬芳，叫“書香”，讓我深陷其中而無法自拔。
在那種芬芳下，我感受到了“看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒”的那份超然，體驗到了“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣，想象出了“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份悽慘，我領悟到了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信。
在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，懂得了我們這個世界是真善美與假醜惡對峙的空間。她讓我更加相信，人性美的`閃爍是宇宙間永不褪色的光輝。
“初叩”書香大門，就迎來了那芬芳，是媽媽指引我的。媽媽教我吟唐詩、背宋詞，我記憶中最美好的場景就是媽媽牽着我的手，走在柳湖邊一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等古詩詞。記憶中最深刻的一句話，是媽媽在給我講人魚公主的故事時對我説：“人魚公主的一生都想變成一個人，但她卻不知道，在她為了幫助別人而犧牲自己生命的同時，她已經成為了世界上最美麗的人！”是這一切讓我獲益匪淺。
“進入”書香大門是幾年前的事情，從此我的生活就溢滿了書香的芬芳。戀戀不捨的是黛玉的葬花詞：“花落花飛花滿天，玉消香斷有誰憐”。不忘的是苔絲的温柔與三毛的細膩。我對《家》、《春》、《秋》的結局也難以釋懷：記得去年夏天來到秦淮河，我彷彿看到了朱自清筆下那槳聲燈影裏的秦淮河，於是我想：在劍橋大學的康河柔波的美麗映襯下，是否還有一位詩人在吟着：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”。在遙遠的撒哈拉沙漠中，是否還有一位堅強的女士在竭力的描繪着她內心中那無法摧毀的“夢中小屋”。
《簡愛》、《老人與海》、《穆斯林的葬禮》……這一切都散發着芬芳。我深深地為之而陶醉！欲忘卻，已不行；欲自拔，已無力！
書香的芬芳，已浸透了我的心靈，紮根在我的腦海，隨着我的成長，她早已根深蒂固，那就讓她們繼續吧！繼續留在我的靈魂裏作為我的動力，伴我一起成長下去，伴隨我的一生！
回到家時，天空如一汪春水融入了一滴奶白的墨汁，氤氲着成千絲萬縷的雲捲雲舒，澄澈得有些不可思議。
小雨淅淅瀝瀝的下着，空氣中隱約帶着點寒氣。“唉，這該死的天氣預報，不是説沒雨的嘛，沒辦法了只好衝了”，我無奈的搖了搖頭，便捂着頭衝進了人羣裏。一腳踩下個水塘，濺得滿身水，新買的褲子都弄髒了，也顧不上抱怨了，這雨看樣子還得下會兒。匆忙間，眼角似乎瞥見了什麼東西。定晴一看，原來是對祖孫倆蜷縮在巷子的角落裏避雨。我剛準備繼續衝了，才發現他們面前擺個破碗，碗裏零零碎碎的放着幾個硬幣。心中不禁一驚，老人臉上佈滿了各道深不一的皺紋，眼球中也多了幾分滄桑渾濁之感，衣服上大面積的`補丁，懷裏還緊緊摟着一個小女孩，小女孩有些凌亂的頭髮下面一雙炯炯有神的大眼中更多的是驚詫，我的心裏不禁一酸，突然間一位婦人走過，滿身的名牌，身上濃郁的香氣似能蓋過任何異味，婦人走過巷口，頭高高的抬起，那蜷縮的老人的眼神中掠過一絲希冀。哪料，婦人故意裝作並未看見的樣子，頭依舊抬得高高的。老人的眼神也黯淡了許多。
看到這一幕，我的心情似乎憤怒到了極點，但心中更多的卻是酸楚，摸了摸口袋裏的50元錢，這些錢原來是準備買書的，抬頭看看老人，小女孩手中不知何時多了朵紙花，我朝老人走去，毫不猶豫的將錢遞到了碗裏。老人似乎被我這一舉動震驚了，回過神來，老人嘴角微微揚起，將小女孩摟得更緊了，我剛準備離開，小女孩突然喊住了我，將手中的紙花輕輕送到我的掌心上，便走了。看着那朵小小的紙花，我似能聞到花開的香氣。
人生如夢，歎一句桃花落。閒池閣，空餘相對説興亡。既然是場夢，我又為何不讓這場夢充滿芬芳呢？願這成長的道路上能和此刻同樣芬芳。
從呱呱落地的那一瞬間起，我便成了爸爸媽媽手中的寶，爸爸媽媽愛我，爺爺奶奶愛我，我也愛上了這個多姿多彩的世界。
小時的夢像蜜一樣甜，像粉紅色那樣温馨，幼兒園裏，我認識了大姐姐般的老師，還有一羣和我一樣猴精猴精的小夥伴，記得那時幼兒園裏只有一個小小的蹦蹦牀，可還是和小夥伴們整天樂此不疲的跳着、蹦着、跳着、蹦着……
不知不覺，我就從嘻嘻哈哈的.幼兒園蹦跳着來到了另一個陌生的世界，那兒沒有玩具，沒有糖果，沒有蹦蹦牀，我也走出了爸爸媽媽的庇護，那兒是我人生的第一個轉折點—我的母校。還記得，第一次走入學校大門的那一天，整整齊齊的教室，整整齊齊的樹木，整整齊齊走在路上的學生，使滿腦子裏只有毫無規律亂瘋亂跑的我感到不適應，一個個老師抱着課本從身邊走過，學生匆匆的趕去教室，上課—起立—老師好—，這裏的嚴肅氣氛實在令我感到窒息，但我在這裏學會了很多很多，漸漸地，我明白了友愛、互助、關懷、體貼、尊重、嚴謹……
我漸漸喜歡上這裏，這個莊嚴神聖卻又不失歡聲笑語的地方，這個教會了我知識，教會了我做人的地方。
現在，隨着校服的不斷更換，我已經是初四一名畢業生了，枯燥的學習生活在許多同學老師的努力下不再乏味，上課時我會積極舉手，下課我會和同學們聊天，有什麼活動我都想參加，因為這是我成長的地方，我喜歡這裏的一切，很久以後，它會成為我美好的回憶，我眷戀着我的學校，因為我知道在很久以後我會想着這個地方，我只是不想再以後的回憶中留下遺憾和空白。
日子是一天一天有過的，而那些過去，那些成長的日子是要細細回味的，人生苦短，百年一瞬，其實生活中少不了大風大浪、大驚大喜，但只要不缺少平常生活的點點滴滴，這就足夠了。
寂地，擁有一顆不安分的心，愛到處行走，看別處風景。
手執畫筆，用色彩衝撞出柔美的色調和充滿感情的畫面，恍如一位魔術師。
我喜歡寂地，並不單單因為那些對比強烈的畫，而更多的是傾心於寂地的生活——背起包袱，踏上旅途，把自己的足跡貼滿異鄉的地圖。
而寂地，則像旅途中開出的花朵。
一路行走，一路芬芳。
其實，每個人都有這樣一顆不安分的心，長大了，懂事了，便想離開那座雖然能擋風避雨的'象牙塔，於是臉上泛着憧憬的光，下一刻，時光讓你在湛藍的天空中翱翔，那也正是夢開始的地方。
不斷向前，心也漸漸疲倦。突然發現，原來象牙塔外的天空如此陰霾。扇動着的翅膀凝結了厚厚一層現實的霜雪，於是不斷想家，不想向前。旅程結束，回頭張望，看到的只是一個無奈、悲傷的身影，還有一雙不想再飛的翅膀。
但也有人一路行走，一路芬芳。
比如寂地。
我們停不下向前邁進的步伐，與其不斷回頭張望，不如一直埋頭向前。就像旅途中的寂地，沒有失措，沒有不安，只有安適。淡然地看每一處的風景，淡然地記每一個的美好。
不留戀並不代表忘卻，不執着並不表示背棄。
在我們心上的某一個地方，或多或少總有關於家的記憶，總有些抹滅不掉的痕跡，永遠擁有着與我們相同的温度。所以不要有任何猶疑地行走，享受每一個邁出的步伐，開出最美的花朵，陪你一路芬芳。
當我們走到盡頭，轉身便看見一路的繁華，聞到一路的芬芳，記憶停留在腦海，陪着我們閉上雙眼，才發現，這一生已沒有遺憾。
心中有家，記憶中有芬芳，一切都是那麼的完整。
現在，我們還有很多路要走，我們還要遠行，要從一個城市到另外一個城市，從一個地方到另外一個地方。這將會是一段漫長的時光，但請在心中默唸：一路行走，一路芬芳。
你感受到那縷芬芳了嗎?
童年是一首歌，收藏着我的喜怒哀樂；童年是一首詩，記錄着我的酸甜苦辣……我擁有着獨特但十分幸福的童年，我不斷成長着，也正在慢慢告別童年的生活。
小的時候，我一直住在外公外婆家。我在外公外婆家每天像個大小姐一樣，似乎我想要的什麼都有，早上要吃什麼啊、要買什麼玩具、想看什麼電視啊……以前還因為看見古代人寫字都寫在竹簡上，我把外公外婆家的竹蓆上都用水彩筆畫了各種各樣醜陋無比的圖案，但是外公外婆看見了並沒有罵我甚至連責怪都沒有，都只是默默地洗被我畫得亂七八糟的'竹蓆。
後來，讀國小了，便被媽媽接回了家。20xx年也是我12年來記憶最深刻的一年，因為我成為了一民國小生，每一天都要上許多的課，似乎把我的生活搞了個天翻地覆。但是，現在作為一個國小最高年級的學生來説，上課已經是再普通不過的事了。一開始，每天期待着媽媽打來的問候電話，到後來學會自己打電話去問候媽媽，再後來已經習慣了在學校的生活。
當我剛剛踏入蘇外的大門，爸爸媽媽就告訴了我，有兩件事是一定不可以商量的，一件是誠實，另一件是學習。我在四年級的一次數學期初考試中，考得非常差，每次數學考試我的心都怦怦直跳，不能平靜下來。我在數學上連連摔跤，爸爸媽媽都很為我着急，當然自己不急也是不可能的。
直到今天，我已成為了一名六年級學生。對於學習，我明白了是為了自己；對於考試，我明白了是為了見證我的努力；對於未來，我明瞭都是我自己掌握的！
成長伴一路芬芳！作文
在我最為美好的年華，有你陪伴，讓我的青春得以綻放出芬芳的花蕊。——題記
浮光搖曳過幾度春秋，斗轉星移，時光漸老，而您的愛，恰如一壺老酒，愈久愈香醇，一路芬芳伴我向前闖。
那一天，我在樓下玩耍，由於地面凹凸不平，一不小心，跌倒在地，膝蓋上跌出了一塊巴掌大的傷口，我放聲大哭了起來。你聽見了，立刻急匆匆把我抱起來去醫院。“好孩子，要堅強，做個勇敢的男子漢！”在診療室裏，你一遍遍不耐其煩地安慰我、鼓勵我。汗珠順着你的臉頰不斷滴下來，望着你焦急而又不安的目光，不知不覺中，我停止了哭泣。你用暖和的`大手輕撫我的腿部，感覺有一絲絲電流樣的暖熱在身體裏瀰漫開來，傷口的痛竟然不知什麼時候止住了。
媽媽，有你的細心呵護，我的成長一路芬芳！
月色悠悠，放射出微弱的光芒，幾層雲霧繚繞其中。月亮是經歷了陰晴圓缺的磨難，才得團圓。而我呢？
那一天，考試失利的我走在回家的路上，每一步都十分沉重，空氣彷彿已經凝固，風不吹，樹葉不響。
回到家我心驚膽戰的把試卷交給你，本以為天塌地陷了，但你沉默了許久，只是輕輕地對我説：“這次沒考好沒關係，吸取教訓，找出不足，好好學習，爭取下一次考出一個好成績……”你的一番話，讓原本緊張、驚恐的我一下子感到了放鬆，我用心聆聽這温心的教誨，感受着這温暖如風的話語。於是，我暗下決心，一定要學出個樣子來，讓您看看，兒子不是個慫蛋。
終於，經歷一番努力後，期末考試，我再次登上了領獎台。那次，媽媽，我看到了在台下的你，滿面笑容，燦爛無比。
媽媽，有您那親切的教誨相伴，我的成長，一路芬芳！
成長，伴一路桂馥蘭香。因為你的陪伴，我，變得勇敢。
成長，伴一路馥郁芬芳。因為您的陪伴，我，變得堅強。
成長，伴一路香稷馨香。因為您的陪伴，我，變得自立，在人生的道路上，走得温暖而堅強。
美麗的花凋零之時，種子回落大地。
千年鳳凰涅盤之際，幼體浴火重生。
有價值的思想一路傳承，未曾泯滅；文明的薪火相傳，熠熠閃耀。
《論語》，黃鐘大呂的絕唱；孔子，講學論道的聖人。偉人用生命之汁釀成燈油，燃燒着讓所有黑暗無處遁形的光明。在它的照耀下，我們看到仲尼遊歷列國，一路播種；我們看到孟軻以“仁政”的精華灌溉幼苗，發揚光大；我們看到儒生們揹着書箱，跋涉在求學的路上，無數花朵從他們走過的地方悄然開放。“半部論語治天下”的傳奇，秉守天理克己復禮的堅決，心即宇宙格物明己的洞察——-一路芬芳走來，我們看到孔子學院從世界各個角落發芽萌動，我們看到百家講壇學者們對儒學現代的分析，我們看到孔林郁郁青青，千年之後仍生機盎然。
這是思想的一脈相承，也是花朵的播種與重生。
曾幾何時，我們在西方文化的衝擊下暈頭轉向、人心惶惶。有人喊着“文化要被顛覆了！傳統已經全部被韓國搶去了！”然而思想的根，仍深深植於我們腳下的土地。思想如花朵，長於大地，來自於我們本身。我們血脈中流淌的，是千百年來相傳承的思想文化，這一點不會改變且不會忘記！
國學教育班的興起曾引起人們的質疑：那麼小的孩子，“秩秩斯於悠悠南山”地背一通真的有用嗎？找工作會加分嗎？而在我們看來，真正美麗的`花不僅是用於觀賞，思想也不應只是像標本一樣泡在防腐劑中定型塵封。而是要像種子一樣，回落大地，傳播芬芳。當孩子們朗誦先秦名句時，那顆代表傳承的種子便住進了他們幼小的心靈，思想也就被注入了新的血液。
這不僅是功利不功利的問題，而是關乎人的成長、思想傳承、社會發展的深刻命題——開展教育，播種思想。
逝者如斯，不捨晝夜。岸邊卻留下了一簇簇嬌小的花朵。年年歲歲，河川可能改道，可能斷流；朝代可能更迭，可能傾覆。有價值的思想卻如這花朵：
一路播種，一路芬芳。
中國書法藝術是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。書法書法已經成為供人們欣賞的藝術了，書法又分為行、草、隸、楷、篆等等。
中國文化博大精深，我國書法家有：在東漢時期有鍾繇和胡昭兩位名家。然而王羲之又把書法藝術提高到了一個新的階段，有人稱他的書法為古今之冠。筆勢“飄若浮雲，矯若驚龍”，又被後人譽為“書聖”。
因仰慕王羲之，所以把弟弟送去學寫毛筆字了。
據説，弟弟一進教室，就特別興奮。老師拿出一張專門用來寫字的紙和一支毛筆，讓弟弟寫隸書，弟弟就大方的寫起筆，按照老師寫的例字，寫了一個超大的字。
老師從別的學生位置走過來，盯着一看，差點就被氣死了。
雖説，現在弟弟寫隸書有模有樣的，但是，字還是有點大，還需要再寫小一點。
從剛開始到現在寫，倒也有很大的改變。從一開始的超粗毛毛蟲到現在的正規隸書。
剛開始學，弟弟因為寫豎的時候，尾部總會有一點彎，寫橫的時候，收筆總會擅抖一下。更別説一些複雜，又很注意格式的了。弟弟會因為這些，沉不住性子，鬧着不學了，鬧着不寫了。可是，媽就是要弟弟改去這個急脾氣和，鍛鍊一下耐心。
這樣，媽媽東哄西哄的`，終於讓弟弟學了一年半的書法。最後，弟弟反而沒改，還變得更加暴躁了。在弟弟不去教室的幾次情況下，媽媽被迫被老闆不收錢了。
雖然，弟弟結束了這合他痛苦的書法過程，但是，結果還是挺好的，至少，弟弟會寫隸書了。
媽媽經過這件事，常教導我們：“既然決定了做什麼事，就一定要做到底。”
成長不一定是函數，但一定是變量，變量都可在座標系內表示。
我們的人生也能抽象成平面直角座標系並建立在它之下。人的誕生就是手拿兩條數軸，把自己放在原點並從此開始。X軸為努力度，Y軸為能力增長度。
小時，我們天天沉浸在自己的理想之中，總覺得付出與回報是1比1的關係，總覺得X座標就是Y座標，出不了第一象限角平分線，其實不然。我們總離這條理想上自己建立的.量變運動軌跡相差甚遠，有時可能接近X軸正半軸，可能在第四象限，甚至在其角平分線上！比如我的體育，剛入學時我的身體素質在男生中倒數，於是我天天鍛鍊力爭上游，結果還沒鍛鍊好。在國小二年級體育測試時，我十分光榮地成為了全班體育最後一名。
略微長大，才發現理想與現實相差甚遠，我們才開始拼命努力，但努力之後仍然趕不上，於是就更加努力。終於，有人把靠下那條直線旋轉上來了，幾乎與理想線重合，這就是比較成功，但不是絕對勝利。當然，多數人仍然趕不上。還是我的體育，國小中年級，我開始更努力的鍛鍊，終於上升到中等水平了。此乃成長之始——拼命努力。
這些沒實現目標者中的多數為達標就努力降低標準，但X座標同時在漲。我到國小高年級之時，也就放寬政策，讓自己健康快樂，當然我達到了我的目標。此乃成長之中——你要懂得自己努力，但也要放低限度，讓自己穩步提升。
隨着我們的慾望，我們想減小X座標，增大Y座標，於是人們就開始思考如何使人少努力而多提升點能力。上了國中，我就成了我們班男子體育四強之一。但我又開始想我怎能偷點懶而成為男子四強之首呢？我們努力了，心都在Y軸正半軸上了，每人都拼命工作以使自己這個變量在這條線上，但我們做不到！此乃成長之極——你又有更高遠的目標，又要開始追求了。
綜上：成長其實很簡單，就是找路走，然後撞牆，撞了牆就接着撞，撞到自己頭破血流之後就走新路，抓住錘子後把牆砸了，再走，再撞，而已，重複就好。
學問齋