無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的曬曬我們班的作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班有一個活寶，他叫許超陽，前段時間，我和他坐了一段時間同桌，我被他的腦筋驚呆了，平常他上課除了睡，吃就沒有別的事做，根本不認真聽講，可是下來的數學題他都會做，並且還都是正確的。尤其是他的語文成績，他每天上課睡覺，寫的字不好，不完成作業，卻還能考九十，一百分，他的腦筋很好，但是不好好學習都是白搭！
當然他也很堅強，前天早晨他在桌子旁玩，被桌子的鐵片劃了兩刀，當時他並沒有説有多疼，就自己忍着，班主任知道後讓班長和我帶他去看手，下二節課後，我們來到醫院，進去是我的腿就發抖，醫生説要縫針，我當時就站不動了，而我看許超陽，他十分平靜的對我們説：淡定，淡定，縫針沒有什麼大事，沒事我不怕。當醫生用藥水給他擦傷口的時候，那種頭是很難忍受的，可是他做到了，沒有喊出一個疼字，打麻藥時醫生用針插進他的傷口內部，當時我都不敢看了，可是他平靜的對我們説，一點也不疼，只是，手漲得難受，我知道怎麼可能不疼，但是他做到了堅強，接下來就是縫針，整個過程我都在遠遠的看着，他的皮被揪得老高老高，看的我心在顫動，而他卻很從容，沒有説出一個疼字，看到他皮開肉綻的手，我想如果是我的手，那我一定嚇的.不行，可是他做到了堅強！
許超陽同學的堅強值得我去學習，雖然他有很多的缺點，但通過縫針這件事，我對他有了新的印象，許超陽你真棒！這也是我想對他説的。
是日體育課，我班“大神”在景堂鋼琴處各顯神通，但清一色都是女生。這時，一位男生款款走來，他洋溢着燦爛的笑容，輕輕問了一句：“各位，能讓我彈一下嗎？”
大家帶着滿臉的疑惑，讓出了位置。
只見他從容不迫地坐下，緩緩抬起雙手，隨即手指迅速按下琴鍵。跳動的音符如行雲流水般從他指尖滑出，輕盈活躍、慷慨激昂。他一會兒手掌張大，跨開八度；一會兒手指飛速跳躍，速度極快；一會兒又突強、漸弱，強弱分明。
一曲終了，掌聲如雷，歡呼、誇讚聲此起彼伏。
同學們無不為他點贊！五班真是藏龍卧虎！竟有男同學能彈到如此之高的水平！可他卻在鋼琴方面的成就隻字未提，從不張揚。
從他這樣的'“牛人”身上，我領悟到：真正的牛人，不一定時刻都在大眾面前閃耀，但他一定會有熠熠生輝的一面，儘管那不為多數人所知道。該謙虛時，就要保持低調，而該展示自己時，就要大方自信，問題就在於，看我們如何權衡這兩者的關係罷了。
“滿招損，謙受益”。每個人都有成為“牛人”的機會，而我們要做的，就只是努力，等待，展現。
每個人所在的班級一定都有幾位牛人吧，他們或是讀書迷，或是演説家，或是大管家，也許還會有體育健將，繪畫天才，下面讓我來曬曬我們班的牛人。
神筆馬良
説到畫畫，蔡易文在班裏小有名氣，就連我們的美術老師都要高看他三分。由於他平時勤奮苦練，畫什麼像什麼。印象中最深的就是在他本子上畫的一隻眼睛。沒有搞錯，就是他畫的.一隻眼睛，讓我印進了腦海。一天，在平淡的美術課上，隨着一聲驚歎，打破了這場平靜。我的天啊！太好看了吧！這兩種聲音充滿了教室，我回頭一看，一隻空靈的大眼睛，栩栩如生，很有質感地赫然呈現在紙上！教室裏讚歎聲掌聲一片，而這隻眼睛的創作者還一臉的不知所措。
可愛班寵
看到這個標題，你心裏一定會有疑問吧，不錯，這個人就是樊錦鵬。他雖然是一個男孩子，但他卻憑藉着一臉呆萌和不高的個子俘獲了全班女孩子的心，哈哈，最後男生，也擋不住了，和女生們一起寵這個可愛又軟萌的男孩子，這樣他這個班寵的位置已經算坐定啦。
在我的班級大家庭還有許多的牛人，比如睡神、飛毛腿、歌神等，我就不一一列舉了，如果你也感覺有趣的話，也可以曬曬你們班的牛人吧！
牛，自古以來就象徵着堅忍不拔，友善隨和，是人們最信任的動物之一，和人們感情深厚，深受人們的喜愛。而“牛人”便是擁有與眾不同的像牛一樣的人。他們平凡卻又不平凡，普通卻又不普通，就在我們身邊。
我班牛人眾多，在體育方面，我們班的體委可謂是數一數二，她也是我們班的紀律管理員，只要她管沒人敢説話。她個頭高，不戴眼鏡，眼睛亮亮的，很有神，嘴角總是帶着和善的笑容，但是管紀律時很嚴肅。
體委的.立地跳遠堪稱一絕。還記得剛開學時，我們測試立地跳遠，我很清楚的記着，我當時就跳了一米四九，到我們班體委上場時，所有人都盯着看。只見她走上場，還保持着她一貫的微笑，輕盈的擺動手臂，身體微微前傾，雙腳輕輕一蹬，縱身一躍，像一隻鳥展開翅膀起飛一樣，徑直越過一米九的大關！我不禁揉了揉自己的眼睛——我簡直不敢相信眼前的這一幕！而她用自己的實際行動證明了一點——人不可貌相，海水不可斗量！
她不僅體育優秀，性格也十分善良隨和。我長跑不大好，總是先耗盡了體力，之後就越來越慢。而她，我班公認的長跑健將，卻在體育課上帶着我們一起跑，不嫌棄我們跑得慢，一直鼓勵我們，一起喊着口號，教我跑步的方法，讓我的體育成績更上一層樓！
其實，每個人都能像她一樣，樂於助人，成績優秀，只要我們奮力拼搏，堅定不移，就能走上自己的人生巔峯！
我們班的牛人有好多，比如我的好朋友，人稱“小機靈”的，他就是其中最牛的一個。
“小機靈”留着短短的頭髮，一雙小小的眼睛，目光炯炯，高挺的.鼻樑，還有一張能説會道的嘴，滿臉的機靈樣。
他是一智慧少年，學習成績在我們班一直名列前茅。但他的機靈有時也不全是用在學習上的。
有一次，英語老師正在講課，全班同學都在認真聽課，只有他在那裏一會兒弄弄筆，一會兒翻翻書包。老師看見了他的小動作，停止了講課，看着他，同學們見老師不説話了，也都不説話了，他發現沒有了聲音，抬頭一看，全班同學都在看着他，慌忙的把手裏的東西塞到書包裏，老師有些生氣了，讓他重複一下老師剛才説了什麼。他低下頭，很顯然他沒有聽課，講什麼他當也不知道了。老師沒有責備他但是請他下課去辦公室。他站在那，不吭聲，反省自己所犯下的錯誤，不過我真的很佩服他，從那次的教訓後，他上課認真聽講，再也不搞小動作了。
他的創作能力很強，有時候下課，他都會把他自己的創作的一首詩給我看。記得有一次上語文課，老師讓改寫《天淨沙秋思》他立刻拿起筆，在紙上揮毫潑墨，不一會兒就寫完了，老師讓他念出來，這首詩是這樣的：藍天白雲窗台，格尺放在講台，老師手握格尺，不聽話的，全都到我這來。這首詩引得全班鬨堂大笑，都豎起大拇指對他説：“有才！”
這就是我們班的牛人，有優點也有缺點，希望他能改正缺點，這樣他就是真正的牛人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們班的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。
他們讓人震驚，更讓人快樂。就讓我們1304班繼續特別下去吧！説到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麼呢？
是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢説第一！下面我就給你説説他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺，
可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是隻要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑裏藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的人。楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖説是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原
意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業，那時因為你拿了人家的`東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脱殼這一計是專們對付老師留他補作業的楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看着他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
這就是我們班的牛人，可是隻要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
我們班是個團結温暖的大家庭，裏面有“愛因斯坦”劉壯，“元氣少女”陳芯妍，“繪畫精靈”臧晨婷，當然嘍，其中我認為最“牛”的，還是我們的“文學才女”——魏小凡同學！
小凡君口語表達能力可是一流的！剛開學那會兒，老師讓我們每個人都來做自我介紹，聽過了十幾遍“大家好，我叫……，請多多指教！”後，我無聊地趴在桌子上，眼神放空，等待着下一個“大家好”的到來。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我愛讀書……‘咦，’‘大家好去哪了？怎麼那麼文藝？抬頭一看’只見小凡面帶微笑‘鎮定自若地站在講台上’大方的自我介紹着：‘’我叫魏小凡，魏是祖姓，小凡是父母希望我以後成為熱情與善良的人……”嘖嘖嘖，瞧瞧這語言，美！就這樣，魏小凡順理成章的成為了我們班的.“金話筒”。語文課上精彩的發言贏得師生們的掌聲，就連下課隨口變的一首打油也能讓你美得窒息，唉，自愧不如！
小凡同學不僅能説，還寫的一手好文章。“是夜，品一杯香檸，映銅鏡，是我紅潤臉頰，我早已長大……”瞧瞧，小凡君的隨便一篇文章就是這種文風！我們一次又一次被小凡同學帶入那優美的意境，跟隨着她一次又一次感受平凡的美，唉，又一次自愧不如！人家不僅課內文章寫得好，課外還寫起了小説，都快趕上大師的作品了！還送給我們傳閲，是連載呢，我們都等着下一篇呢！
瞧瞧，這就是我們班的“牛”人——“文學才女”魏小凡，“口吐連珠”，又“妙筆生花”，夠不夠“牛”！
拖着一條長長的鼻涕，踏着小碎步，慢吞吞地走了過來，周圍的同學見了都不由地大叫一聲“走開！”他是誰？他就是我們班在大名鼎鼎的“鼻涕蟲：——林兵兵。
他有一頭烏黑的頭髮，白裏透紅的臉蛋上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑，也算得上是一位帥哥吧。可惜鼻孔下方常年拖着一條長長的鼻涕，像極了《蠟筆小新》裏的那個阿呆。
雖然同學們都要嘲笑他的那條長鼻涕，他卻不以為恥，反以為榮。他振振有詞道：“你們不懂，這很好玩的，沒經歷過的永遠也不會明白的。”他一邊説，一邊甩着那長鼻涕，忽然一個噴嚏，那鼻涕像箭一樣飛了出去，正好掉在了曾汪洋的衣服上。曾汪洋先是指着林兵兵狂笑，笑過之後才反應過來，連忙跳起來要打他算帳。林兵兵又是點頭又是作揖的.，加上曾汪洋本身也挺好説話的，於是這場風波就這麼過去了。可他並不吸取教訓，下次還會再犯。
你別看他平常吊兒郎當的樣子，其實他做事還是挺認真的。他可是一名盡職的小組長，老師的好幫手。你看，他每天早上都會早早地來到學校，向同學們催交作業。如果有人還沒有交，他就會走到這個同學的位子上輕聲提醒，碰到同學有不會做題目他也會耐心地講解。（忘了説了，他的成績也是不錯的哦！）
咦！怎麼回事？為什麼每個班都有奇特的“牛人”呢？他們就像我們成長路上的一明燈火！看似近在眼前，卻又遙不可及。我們班就有兩位，林公公和劉嬤嬤。這兩位可不是哪個朝哪個皇或妃子的小跟班。這是我們這幫活躍分子給兩位同學起的暱稱。
體貼奶爸劉嬤嬤
近來我們班上來了一位新同學。劉嬤嬤不畏艱辛，自告奮勇地提出照顧新同學。早上大家都還處在甜美的夢境中，劉嬤嬤就早早地起牀準備好一切去叫醒新同學，然後帶新同學吃飯，回教室。以至於上廁所劉嬤嬤都不辭辛苦地帶新同學去。吃飯時由於新同學吃飯較慢，劉嬤嬤就在旁邊陪着他，等他吃完。一個星期下來，劉嬤嬤頭髮都白了許多。
開心果林公公
説起林公公可謂是笑點大開。他經常用他幽默的語言引得全班鬨堂大笑，甚至老師都忍俊不禁。有一次，因為值日生的.失誤，我們班和流動紅旗失之交臂。林公公又用他那奇特的笑話讓大家從低谷飛向天堂，忘掉一切。然後隻身一人，與其“理論”。他幽默又不失正直的樣子真讓人敬佩。
你瞧！這兩位“牛人”又開始他們各自奇特的表演了。
説到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什麼呢？是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢説第一！下面我就給你説説他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最後老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎麼察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是隻要老師稍那麼一點不細心楊旭就會鑽空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑裏藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業的人。事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖説是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然後再抄作業，那時因為你拿了人家的'東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脱殼這一計是專們對付老師留他補作業的。事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看着他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
這就是我們班的牛人，可是隻要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
自從來到初—(3)班後，我覺得班裏而每個人都身懷絕技。但是最令我佩服的還是我們班的班長一劉鵬鋭。
他長着一張憨厚的臉，還有一副壯實的身軀，看上去就會有一種滿滿的安全感。他要是戴上—副眼鏡，就會有種博士的即視感吧！
他是我們班的歷史課代表。他當歷史課代表也是有原因的。他的腦袋裏裝滿了戰國到五代等一些豐富的歷史知識。他很容易把一些課堂“篡改”成歷史課，他在別的課堂上講起歷史故事時，總會有同學喊一句“這不是歷史課"！之後就會引起全班鬨堂大笑，只剩劉鵬鋭—臉無奈。
他不僅是歷史課代表，還是我們的班長。作為班長，他盡職負責。讓我印象最為深刻的就是這件事了：—一天下午的英語課上，老師有事外出，讓劉鵬鋭和英語課代表—起管理班級。因為老師不在，我們這些“神獸”和另外一一些“身懷絕技”的.人開始各顯“神功”，—眼望去整個班級好不熱鬧，在這喧器的氣氛中，時不時會夾雜着一兩句劉鵬鋭嘶啞的聲音，“別吵了，能不能安靜一點！”可我們總是看他一眼，就繼續“表演”。
到了下課，我才發現他的眼睛已經被眼淚浸濕了。感覺對不起他，他很努力地在管理班級，我們卻不搭理他，自顧自地幹自己的事情。
這，就是我們班的牛人——盡職盡責的劉鵬鋭。
曬曬我們班的牛人 他小小的個子，瘦瘦的身材，兩個水汪汪的大眼睛。你可別看他小，他可是我們班知識最淵博的呢，也是一流的調皮搗蛋鬼。你知道他是誰嗎？他就是方林烽——我們班的“牛人”。
上課鈴聲響起，只聽到轟隆隆的`腳步聲，老師走了進來。教室裏鴉雀無聲，殊不知方林烽正在和同學搞小動作呢。上課時老師批評一個同學説：“大問題嘞，你這是大問題嘞！”當老師背對着我們，方林烽就站起來裝着老師的樣子對着同學，沒有發出聲音的模範：用手指着同學們，嘴型正在説“大問題嘞”。同學們看了都在那偷偷笑着。當老師又回過頭來，方林烽立刻坐着，彷彿什麼都沒發生似的。
他的確是個調皮搗蛋鬼，為什麼説他是我們班“知識最淵博”的同學呢?
原來他從國小起就看過很多書，班主任曾説過，他有個叔叔專門幫他收集一些有益的書籍。課外知識這麼豐富，學習也自然好了。最讓我們傷腦筋的副科，對他來説都挺簡單的。每次上歷史課時，一些不知道的知識他都知道，歷史老師對他也刮目相看。有一次月考他可是全年級第一，生物也是最高分！
果真是個“牛人”啊！當然我們班高手如雲，除了方林烽這個“知識淵博的搗蛋鬼”，還有隨時爆發的學霸——黃萌，樣樣精通的徐文瀟，每次大考都考得好的餘潔......
我們班的領導除了老師“官”最大，就是我們的一班之長了.你可別小瞧了這“芝麻大的小官”,在我們班那可是‘一人之下，萬人之上’擁有“至高無上”的權利.
我們的'班長個子不算太高，烏黑的娃娃頭，顯得特別可愛。你可別小看了她，看似柔弱的她在我們班不僅學習成績名列前茅，而且管理起班級來也是井井有條。她要是發起火來，那一聲吼叫，“地球都抖三抖”，足以讓你震撼。
在一次元旦中，班主任説要為我們舉辦一次聯歡會，讓我們盡情暢談一個下午，不料，學校在禮堂也為老師舉辦了一個活動，老師便失約了。班裏幾個調皮搗蛋的男生帶頭而起鬨兒，教室裏瞬時間亂成了一鍋粥，對於教室的佈置也是置身事外，只顧着自己玩兒。就在這羣龍無首之際，班長髮話了“你們説夠了沒有，都不要説話了，#####你們幾個人和我去佈置教室。”班長就是班長，説話做事就是有氣勢。
如果只是一個人管理一個國家，就不一定可以治理好，相同，如果一個班只是一個人管理，也不一定會成為最出色、最優秀的班級，所以，我們班除了有一個為老師管理班級的小助手，還需要一個學習出色的人來幫助學習困難的學生-----那就是我們的學習委員。
秋風蕭瑟，秋果飄香。隨着一片清涼，我終於上國中了！在新學校裏，我認識了很多朋友。看！我的前桌是放在人羣裏都認不出來的那種，臉大個低小短腿，可是別看他其貌不揚，他的知識儲備量讓他註定不會平凡。他就是—陳墨涵。
他是一本行走的“百科全書”：不管是語文數學還是歷生地道，他都會，簡直是上知天文，下知地理。上次，歷史老師問了一個問題，全班鴉雀無聲，那些“高手”們都低下了頭：有的.翻看着書好像看書中的內容；有的左看右看好像看不見（即使他坐在前排）；有的假裝筆掉了，去撿筆就再沒起來……這時，一隻手像鶴立雞羣高高的舉起來，他一本正經、從容不迫、井井有條、不慌不忙、一字不落，一字不差、自信大方的説出了答案。大家頓時像是水飛進了油鍋一樣炸開了，那些“高手”們哈哈大笑起來，把他的答案批評得一文不值，同學們交頭接耳，都把目光射向了歷史老師，歷史老師點了一下頭，那些人的笑聲卡在了喉嚨裏，被老師的點頭狠狠地扇了一巴掌。後來在老師的帶頭下，除了“高手”外，全班掌聲雷動，而他不張不揚，緩緩坐下。
“百科全書”是一個可以説話的教科書，他教給我許多知識，讓我知識增多，希望他可以看更多的書，讓他的名號繼續！
我們班有不少牛人，歷史上有三蘇，三曹，而我們班有“三牛”。
首先就要來説第一牛：“自律標兵”。他就是我的同桌“老魏”，他個子不算高，頭髮梳理的整整齊齊，臉上鑲嵌着一雙比葡萄乾大不了多少的眼睛。平時在課堂上，他總是全神貫注地聽講，始終跟着老師的思路走。做到了“聽課零低頭，做題零抬頭”，除此之外，他還是我們班的衞生委員，平時做值日時，他總是認真完成作業，從不對付，真是個牛人啊!
第二牛便是“演説家”“老清”，他是我們班一級演説家，在班會上，他總能滔滔不絕;而在課上，他還能迅速組織好語言，並第一個舉手，準確無誤，邏輯清晰地説出標準答案。有時，一些地方他所想和老師講的不同，便會下課去找老師説明自己的看法，並得出與老師截然不同的結論，讓老師也為之一震，真是個牛人啊!
最後一個就是被好多人稱為“飛毛腿”的我。我這個稱號可是名副其實，每當站在起跑點上，和我一組的.人都打趣兒地讓我跑慢一點兒，放點水，而我則會假裝愁眉苦臉的説：“我盡力吧。”一聲哨響，開跑了，我的腳下彷彿安上了哪吒的風火輪，耳邊只有風聲作響，向着終點衝去。其實，這是因為兒時的我很愛玩，你隨便説出一個體育上的玩具，比如：旱冰、滑板、獨輪車，沒有一個是我不會的!真是個牛人啊!
瞧!這就是我們班上的“牛人”們，當然，在這些“牛人”和暫時深藏不露的同學們的共同努力下，我們班必將一路凱歌，牛氣沖天。
學問齋