無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師的目光作文，歡迎大家分享。
小鳥在枝頭唱歌，那是在感謝給它温暖的大樹，魚兒在水中舞蹈，那是在感謝給他歡樂的溪流。我輕輕的寫下讚美的詩篇，老師，我要感謝你始終注視着我的目光。
在五年級上學期期末考試髮捲子的時候。老師在講台上念成績的時候，我在下面心裏忐忑不安，生怕考的不好。在老師唸到我的時候，我緊張得手心裏都出汗了。
等老師念出來之後。我就徹徹底底的放下了一顆心，“87分。”
等回到家之後。媽媽問我考了多少分？我説：“你猜。”媽媽説：“考得不錯是嗎？還讓我猜”我説：“87分。”媽媽説：“這次進步很大，以後再接再厲，爭取能考九十多分。”然後，我們一家人都非常高興，我也非常高興。
老師的目光，説了一切的至真至情，老師的`目光，給了我不曾有過的一切，老師的目光，永遠指引着我前進的方向！
我的班主任姓王，是我一年級的老師，她的個子不高，每天都扎着一個馬尾辮。圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上還搭着一副圓圓的眼鏡。
記得我一年級的.時候，很膽小，上課根本就不敢舉手説話。有一次王老師出了一道題目，我想試一試，但是又怕自己説錯被同學們嘲笑。突然，王老師的目光看向我，彷彿在鼓勵我勇敢起來。我眼一閉，一跺腳終於鼓起勇氣，做完題目後，老師滿意地望着我並表揚了我。我高興得手舞足蹈，因為我終於克服了自己的膽小。
還有一次，我在課桌下看漫畫書，突然感覺有點不對勁，原來王老師正用嚴肅的眼光向我射來，我立刻把漫畫書收進書包，然後認認真真正地讀起書來。
從那以後，我無論做什麼，都會想起王老師的目光。老師的目光一直鼓勵着我，伴隨我茁壯成長。
我們的老師都有一雙會説話的眼睛，特別是我們的班主任——陳老師。
陳老師的目光是嚴厲的。上課的時候，陳老師的目光像兩把利劍掃視着班上。如果發現有同學開小差，陳老師的目光便會立即瞪過去，開小差的同學便趕緊把心收回來了。有時候，我上課開小差了，陳老師目光如炬地盯着我，那目光直射我心臟，我的心跳立刻加速了。我趕緊收回心思，認真聽老師講課。
考試的時候，陳老師的目光就像孫悟空的火眼金睛，一點小動作也不放過。不管是誰只要有做小動作的傾向，陳老師就會嚴厲地批評他。
陳老師的目光是慈愛的。每當有同學生病時，陳老師就會投來關切的目光，急忙跑過去摸着他的.額頭，這時的陳老師一臉温柔。
每當下課的時候，同學們便會圍在講台前跟陳老師聊天，陳老師的目光温和極了，她也會耐心地解答同學們的各種問題。有時放學後，我遇到陳老師，她會一臉微笑跟我聊幾句天，還會叮囑我，我多吃點東西，長高點。上課用心聽講，積極回答問題。此時，老師的目光是慈愛的，我的心裏暖融融的。
啊！陳老師的目光就像一盞明燈，指引着我們前行的方向。照亮了我們的心田。
有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……譚老師的目光會説話。
聽話的學生只要看到那讚賞的目光，便會更加認真；淘氣的學生只要一看到那嚴厲的目光，就會認真起來；成績好的學生，只要一看到老師那微笑的目光，就會更加認真，總之老師的目光會變温柔而善良。
記得有一次，我們班進行第六單元考試，我正寫着閲讀題，突然，同桌小聲問：這個詞怎麼寫？我説：我看看書。當我正要拿出語文書，突然，老師那嚴厲的目光向我掃來，下的`我趕緊把我那發抖的小手收回來，老老實實的寫我的試卷，不敢再理我的同桌了。
下課後，老師把我叫到辦公室，對我説：你們知道你犯了什麼錯嗎？我説：“知道，老師下一次我不作弊了，您能原諒我嗎？”“誠實的孩子我喜歡！”老師高興地説，目光裏露出了喜悦。
老師的目光，時刻教育着我們，老師的眼睛是閃爍着智慧光芒的星星。它就是我們心中的航標燈。
每當想起呂教師，我就想起了鏡片後那雙炯炯有神的大眼睛，眼裏總是散發出睿智的光芒。教師的目光好像會説話，不斷地給我們提示，信心和勇氣。
一天中午我正在興致勃勃地吃着午飯。突然，呂教師的一聲宣佈讓我心驚膽戰——“請6、16、26、33、13號吃好午飯去階梯教室參加朗讀考試。我嚥下了最終一口飯，回了教室拿了語文書就徑直向階梯教室去。當監考教師報到我得學號時、我幾乎嚇得要停止呼吸。
正當這時，呂教師正用鼓勵的目光看着我。好像在給我鼓勵：你要加油啊！要為班級爭光，教師相信你的！我得心慢慢平靜了下來。我一鼓作氣，拿起書，胸有成竹地走向教師。我聲情並茂地朗讀後得到了優異的成績。看到呂教師投來讚賞的目光，好像告訴我取得一些成績不能驕傲的，要繼續努力去哦。
呂教師的.目光裏有嚴也有愛。同學們在慈愛的目光下插上夢想的翅膀，飛向廣闊的藍天。
幸福是什麼？在你的眼中，或許幸福是最普通的家人團聚，或許幸福是一次滿意的成績……，可是在我眼中，幸福卻是幸福老師姥個小小的讚許的目光我。
那一次，老師在辦公室批改我們的作業，連一口水都沒時間喝，因為班級發生了打架事件，我氣喘吁吁地衝進了辦公室，急忙報告老師：“老師，小明被小濤打傷了，在流鼻血。”老師立刻放下手中的筆，起身去看小明同學傷得怎麼樣。看到小明的鼻子正在不停地流血，老師讓他把頭抬起來，並用手幫小明把鼻樑捏信，叫小明不要動。不一會兒，鼻血就停住了，老師看到小明手上也有傷，就拿來紅藥水，幫小明塗了一下傷口，最後，老師把小濤叫了出去，並告訴他以後不能打人，有事情跟老師説，等會兒給小明道歉，上課時，老師向我投來讚許的`目光，困為我及時向老師彙報，才使事情得到了很好的解決，老師説以後大家要向我學習，有事情及時告訴老師。我不禁臉紅了，我感到很幸福，其實作為班級的一份子，這是我應該做的。
啊，幸福，幸福是老師那讚許的目光。
世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那教師的目光……
今日，一位副科教師給我們上課。教師提了一個問題，讓我們回答，我舉起了我的'小手，但又慢慢地放下了，當時我心想：萬一答錯了怎樣辦，還是不舉為好，聽人家説吧。教師見我這樣，微笑着望着我，那雙眼睛好像在説“不要害怕，答錯了也沒關係。”突然有股神奇的力量促使我舉手，我便舉起了手。教師點我回答，我卻答對啦，教師又對我笑了笑，那眼神又彷彿在説“記住，只要有勇氣，就是對的！”
“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢裏的我也有了這雙神奇的眼睛。
清晨，太陽從東方升起，我來到學校走進教室，看到教師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的目光。那是的目光真可怕。
以後，我必須要變的更有信心，因為我明白了一個道理：“只要有勇氣，就會對的。”
在老師眼中，我都是一個學習不好，調皮搗蛋的學生，所以老師們都不喜歡我，我也不喜歡聽老師的話。但是通過一件事，改變了我。
有一次上課時，我和同桌在講小話。忽然，朱老師飛來了兩道兇惡的目光，彷彿在説：“你再講話，我就把你燉來吃！”我急忙閉上嘴，坐得端端正正的，認真地聽朱老師講課。
下課鈴響了，我像一隻剛從鳥籠裏面飛出來的鳥一樣，第一時間飛出了教室。沒想到朱老師讓我去他的辦公室。一路上，我慢慢地，一步一步地緊張地走着。我在想：朱老師一會肯定會不停地罵我。我越想越害怕。進了老師的辦公室後，沒有想到周老師卻和藹可親地對我説：“煥義，你上課不能講話，這樣會影響你的學習成績。你在我的心目中是一個非常聰明的`學生。老師希望你好好上課，不要再講小話好嗎？老師相信你一定能成為一個優秀的學生。”老師那温柔的目光，猶如那春日裏温暖的陽光。老師的話語也讓我對自己有了信心。從此以後，我上課再也不和同桌講小話了。我的學習成績也不斷提升。
謝謝你朱老師！你那温柔的目光和温暖的話語鼓舞了我。
我們的魯老師眼睛又大又圓，眼珠子烏黑髮亮，初看覺得沒什麼特別的，可仔細一瞧，嘿，魯老師的`眼睛還會説話哩!
有一次語文課上，魯老師提出了一個問題，我馬上舉起手，魯老師請我回答。我站起來流利地回答了問題，這時，魯老師的眼睛裏一下子流露出讚許的目光，似乎在説：“回答得不錯，再接再厲。”我見了，心裏別提有多高興了。
又有一次語文課上，我趴在桌上，心不在焉地玩起了橡皮。這時，魯老師眉尖一挑，一道鋭利的目光向我射來，好像在説：“徐凌霄，快坐好，要認真聽老師講課。”我連忙挺起身子，認認真真地聽起課來。
老師的目光時時刻刻在提醒着我們。當我們犯了錯，老師就會用嚴厲的目光盯着我們;當我們做好了一件事，老師又會用讚許的目光看着我們。老師的目光是那麼的神奇。
我現任的語文老師姓王，她有一張娃娃臉，臉上有一雙會説話的眼睛，高高的鼻樑，一張能説會道的嘴。説起她那五官呀，讓我佩服得五體投地的就是老師的眼睛。老師的眼睛雖然不大，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔細一瞧，嘿，王老師的目光還會説話呢！
一次語文課上，老師讓做練習冊，我有一道題不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌牛佳的練習冊上。正準備“抄襲”時，王老師的眼睛眺了過來，好像在説：“王文靖，吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨立思考，認真完成……”頓時，我的臉火辣辣的，羞得心裏直髮燒：王老師，我懂你的意思，我改。
一次語文單元測試，我沒有考好，心裏很難受，總是振作不起來。王老師看出了我的.心思，用和顏悦色的眼神望着我，好像在説：“不要灰心，以後的機會多着呢！加油吧，爭取下次考個好成績。”
老師的目光像一陣輕風，吹走我心中的煩悶；老師的目光，讓我心裏好舒服啊！
王老師的目光，像一條清澈的小河，在我口乾舌燥時，滋潤我的心田；王老師的目光，像一縷陽光，在我心灰意冷時，照入我的心房；王老師的目光，像一把吉他，在我孤單寂寞時，為我奏起優美的樂曲。
我從心裏感謝王老師的目光。
這是一次令我難忘的美術考級。到了指定教室，我拿出了畫板、夾子和鉛筆，等待老師發紙。考級開始，一輛自行車放在考生面前。
這是我第一次考級，心裏十分緊張。我打起精神，全神貫注地投入了畫畫。美術老師慈祥的目光注視着我，好像對我説：“加油！老師為你‘助威’啦！你一定行！認認真真地畫吧！”我望了老師一眼，便更加認真、仔細地畫這輛自行車。
暗部、亮部、明暗交界線……每一個特點都把握住。我的心情用一個詞來形容，就是“勝券在握”。“不能驕傲！”我提醒自己，超常發揮吧！我把暗部加深，灰部靠近暗部，該怎樣就怎樣。不要想當然，要實事求是！剛才老師的目光似乎在提醒我。
考級結束，我帶着愉悦的心情交上作業，喜滋滋地離開了教室。在門口，我又碰到了老師，他微微一笑，向我投來了讚許的`目光。
我通過了美術考級。當老師把證書交給我的時候，我望着他，心裏充滿了對他的感激。“不要想當然，要實事求是！”我永遠銘記老師的話，感激他投來鼓勵的目光。
國小的學習生活，給我留下了美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互相幫助的同學，然而，我更忘不了的是張老師的目光。
張老師有一雙“會説話”眼睛。如果你上課發呆，她會用嚴厲的目光看着你；如果你考試考得不錯，她會用欣慰的目光看着你；如果你欺負了同學，她會用責備的'目光看着你。
有一次，張老師在評講作業，我沒有認真聽講。下課了，我去訂正作業時候總是犯錯。張老師用嚴厲和責備的目光凝視着我。我心裏非常難過。我紅着臉對張老師説：“張老師，我不應該上課的時候不好好聽講，我一定會上課好好聽講的”。張老師用欣慰的目光看着我，耐心地又講了一遍。我訂正的作業再也沒有錯誤了。張老師又用鼓勵的目光看着我。
這次期初考試，我考得不錯。張老師向我投來了讚許的目光。我下定決心，要好好學習，來報答張老師對我那讚許的目光。
張老師的目光是催人奮進的，那目光激勵着我不斷前進。
嚴厲的目光，給人以警告；歡樂的目光，給人以歡樂；慈祥的目光，給人以親切；篤定的目光，給人以……
你微微一揚嘴角，我們也便高興了，你一瞪大眼睛，我們就會立刻變乖，表示順從。
你總是説，你生氣的樣子很難看，但你還是忍不住要生氣，這我是能理解的，看你那生氣的目光裏隱藏着絲絲傷感，或許是心疼我們吧，但我們班的好多同學卻不以為然，反而頂風做事。
你快樂的時候，我們也跟着笑，透過您那喜悦的目光中，我卻又讀出了不要得意忘形，也許下次丟人的就是你。
當我直視你的眼睛時，我又看到了您對我的肯定，透過您那篤定的目光，使我對學習產生了更大的興趣。是的，自從您來教我們，我的語文成績比之前有了飛躍性的`進步，已經跨到了優秀率以上。但我不敢驕傲，生怕一落下去就對不起您那篤定的目光了。
您用嚴厲的目光要求着我；快樂的目光澆灌着我；慈祥的目光培育着我；還有那篤定的目光催促着我。
我們的老師有高高的個子，白淨的臉蛋，帶着一副眼鏡，還有烏黑的頭髮。不過，最引人注目的還是她那會説話的眼睛。
上課前，教室裏吵翻了天，任憑紀律委員怎麼大聲制止，同學們還是若無其事的'吵個不停。有的在大聲講話，有的在竊竊私語。本來笑容滿面的老師見到我們這麼吵，瞬間，老師愣住了，久久的盯着我們，那嚴厲的眼神似乎在説：“同學們，不要再説話了。”頓時，教室裏鴉雀無聲，沒有一個同學再敢説話了。也因為大家這麼吵，老師一天的目光都是嚴肅的。
課堂上，老師的語言可以開啟智慧之門，而眼神也可以與我們交流。
記得有一次，老師在講課，而我自己以為老師講的我都已經懂了，就拿着一根筆玩轉筆。老師一邊講課一邊用眼睛的餘光掃視我，我就趕緊拿出課本來低頭看書。等老師講課時，我又忍不住手癢，繼續玩，過了一會兒老師用嚴厲的眼神狠狠地瞪了我一眼，我一下子害怕了，就把筆放在課本里不玩了，開始專心致志地聽老師講課。老師一邊專心的講課，一邊看似漫不經心的看了我一眼，對我微微一笑。
老師的目光，是多變的，但不論是怎樣的變化，都凝聚着對我們的愛。老師的目光永遠銘刻在我記憶的深處。
老師既教書又育人。她不僅傳授給我們知識，也培養了我們的好習慣，使我們受益終生。我還記得一次語文課上，姚老師向我投去的那一道目光，那目光使我養成了會聽課的習慣。
那天，上語文課的時候，我不知怎麼的，聽着聽着就走神了。就在我走神的時候，一抬頭，發現姚老師正微笑地看着我，那目光和藹、慈祥，像是一種提醒，又像是一種告誡，好像在説：怎麼，又走神了？注意聽講哦。
我立即反應過來，注意力再次集中，挺直了身子。
這時，我看見一向嚴肅的姚老師又朝我笑了笑，繼續講課
像這樣的情況還有很多，比如上課説話、寫紙條等，但姚老師總是以温柔的.目光傳遞感情，讓我遠離這些壞毛病，養成了上課認真聽講的習慣，引領我一步步邁向成功。
直到現在，我還清晰地記得老師那雙清澈透亮的眼睛，記得那道温柔可親的目光。那目光，至今鞭策着我，激勵着我，陪伴我天天成長。
在你取得好成績的時候,是誰先向你投去鼓勵的目光?當你犯錯誤的時候,又是誰最先向你投去嚴厲的.目光?你一定會説“當然是老師”。
我的班主任姓高，是我的啟蒙老師。從我進校到三年級一直是我的班主任。高老師個子不高，齊耳短髮，圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，放佛會説話。目光經常變化着，有時讚許，有時嚴肅，有時温和。
我剛上一年級時，害羞又膽小。有次高老師提問，我很想舉手回答可又怕説錯了同學們會笑話我，而高老師卻在鼓勵我説：“你能行！”於是，我鼓起勇氣舉起了手，只見高老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終於一鼓作氣，像爆豆一般回答完了問題。只見高老師那雙眼睛眯起來，流出了讚許的目光。我心裏很美，我終於克服了膽小的毛病。這以後，我的發言就多了。
從那以後，我無論做什麼都會想起高老師的目光，老師的目光鞭策着我鼓勵着我成長。
我的老師是一位知識淵博的老師。當你聽到這句話的時候，你可能會説：“那個老師不是這樣嗎？”但是我們老師有一個特長，能遇到的人不多。這種特殊技能叫做“變眼睛”。
記得四年級上學期的時候，上課的時候偷偷和同學聊了幾句。當我們愉快地聊天時，“劉，請回答這個問題。”老師指着一個問題問我。我看了一遍又一遍。我腦子一片空白，什麼也説不出來。當我看着老師的時候，一股寒光從這位一直很善良的老師眼裏流了出來，讓我不寒而慄。“這個問題我抄了十遍，”老師大聲對我説。那一刻，我覺得時間凝固了。雖然老師只讓我抄了十遍題，但處罰還是讓我記住了，不是因為罰款。
但是，老師的眼神不是不變的，只是有時候讓人覺得很温暖。就在上個學期，我在上課的時候，突然覺得很不舒服，渾身冰涼，臉很熱，就無精打采地坐在座位上。老師見我和平時不一樣，走過來摸摸我的'頭，發現我發燒了。這位嚴厲的老師眼裏充滿了焦慮和愛。她打電話給她爸爸媽媽，讓我喝點熱水。這時，我發現老師眼裏滿是關切，就像她媽媽一樣。
老師的目光陪伴着我，有時是批評，有時是鼓勵，冬天有時是寒冷，但春天更多的時候是温暖。謝謝！老師！
站在炎熱的夏日中，我不禁想起老師的目光。樹葉的沙沙聲敲打着我的心，叩開我鎖藏的記憶。
片斷一
教室裏靜悄悄的，只聽見同學們沙沙的寫字聲和老師的踱步聲。我們正在進行科學考試。試卷很簡單，我三下五除二便做完了。這時，同桌捅了捅我的肘，向我發出了求救信號。我回頭看了看老師，還離我很遠。我便毫無顧忌的把試卷遞了過去。做賊總會心虛，我又回頭望了望老師，只見老師生氣的望着我，目光似一道道利劍，刺痛着我的心。我臉紅了，趕緊把卷子收了回來。
片斷二
發語文卷子啦！我提心吊膽的坐在座位上。聆慕昕，98。5分！老師微微停頓了一下，和善的眼睛投來了讚歎的.目光。她是全班最高分！我高興極了，飛快的接過卷子，心裏像吃了蜜一樣甜。
片斷三
大掃除開始了，老師交給了我一個任務：把教室的一扇扇窗户擦乾淨。我接過抹布，跳上窗台，完成老師教給我的光榮任務。我想：一定要好好的幹！一扇扇玻璃被我擦的乾乾淨淨。老師用一種複雜的目光看着我，有讚賞、憐愛、喜歡多麼有力量的目光！
老師的目光，時刻教育着我們。老師的眼睛，為我們打開了知識的大門，它，就是我們的指明燈！
即將告別國小的生活，然而，在國小的生活中，什麼也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。一次作文課，打草稿的過程中，有一個字不會寫，便下意識的反臉問後面的同學，問完之後，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續寫作文。從那以後，我開始害怕老師的`目光。可是後來發生了那件事，是我不再害怕老師的目光。有一次，我生病了，一個人卧病在牀，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買藥了。不就，一陣急促的敲門聲傳來，原本以為屎媽媽買藥回來了，結果開門一看，不由得令我大吃一驚——站在門口的竟然是語文老師！她手裏拿着一袋藥，什麼也不説就走進了屋，進屋之後，向我投來一陣目光，示意要我在牀上躺下，之後，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那麼嚴肅。冰冷，變得像慈母一般温柔、體貼，使人對她有一種親密感。那一天，我幾乎不是把她當作老師看，而是把她當作母親看待！病好了之後，老師的目光又恢復了往常的嚴厲，但是從那以後，我不再害怕老師的目光了，因為我看見了她在嚴厲神色之後包含着對每一個學生的慈母般的愛與關懷。附：也許有的同學認為老師的目光過分嚴厲，常常會打擊到自己的自尊，我也常常是這樣，經常被老師當着全班同學的面批評，弄得我經常在上課的時候淚流滿面，也因此，同學悶都漸漸的疏遠我，但是，老師畢竟是開啟我們人生道路的第一盞燈，我們現在的知識都是從老師的嘴巴里接到的，我們還有什麼理由去怨恨老師呢？那是錯的。
老師的目光是很獨特的，她的目光温柔、嚴厲，裏面包含着對我們無盡的關懷。
記得那一天早晨，陽光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿着課本走進教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉陰好像暴風雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無名火在老師的眼中燃燒着，像一把利劍直擊我的`內心深處，老師什麼都沒有説，但我好像覺得老師在批評我不該在早讀時補作業，不該這麼馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發誓，下次絕對不再馬虎，做什麼事情都認真對待了。
老師的目光也是温柔的、着急的。那一件事一隻被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個同學在玩，誰知我一失足一頭撞在課桌上，頓時頭破血流，老師一件二話不説拉起我的手上氣不接下氣地朝醫院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現在也清清楚楚的記得老師的眼睛裏放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復我的傷口，滋潤了我受傷的心靈，是我感覺無比温暖，身上的傷痛也都消除了。
老師的目光也是興奮地，在運動會上，時常墊底的我們，勵志衝上前3，在全班同學的努力下，終於功夫不負有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們全班沸騰了，老師也興奮地迎接運動員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰，眼睛笑得眯成了線，為這次取得巨大的進步而感到高興流露出對運動員努力付出的肯定。
老師的目光伴隨着我的成長，它永遠都是那麼獨特，因為目光裏包含着老師對我的關愛，無論我走到天涯海角都不會忘記老師的目光。
難忘老師的目光。任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風霜伴隨着竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風中第一聲布穀鳥的歌唱，是夏日裏紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在佈滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊樑，你把目光鎖在山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜，我枕着無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送着我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑着傾聽着清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的目光在説話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的'光環。
在煙波浩渺的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載着我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶着我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光裏，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的目光是那開荒的鐵犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連着現實一端連着希望和夢想。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的目光！
我最難忘的老師是國小一年級到三年級的語文老師——許鈁鈁。
徐老師的眼睛是最吸引人的，好像他們會説話而不是嘴巴。黑色和明亮，總是顯示出獨特的複雜性和敏捷性。
徐老師出神入化的眼神讓我念念不忘，至今還記得二年級時發生的一件事。那天，不知道發生了什麼，但不知怎麼的我在語文課上打橡皮了！好像我不是在教室，而是在一個可以隨心所欲的遊樂園裏。我什麼都忘了。上課的`時候我什麼都沒説。老師説的話我一句也沒聽進去。正在玩得開心的時候，突然抬頭遇到了老師的目光。雖然只是一隻幽幽的眼睛，卻像一個沉重的包裹，壓在我的心上，讓我喘不過氣來。那隻眼睛裏裝的是什麼？是責備嗎？是難過？是失望？是生氣？我低頭一看，臉火辣辣的，腿都忍不住抖了一下，心想：徐老師會批評我嗎？從現在開始會失望嗎？我抬起頭，準備聽“風暴”的“旋律”。下一刻我的臉就一掃而空，回家可能會有一頓罵等着我。但是，事情並沒有我想象的那麼可怕。老師只是慈愛地看了我一眼，好像什麼都沒發生。我愣住了，心想：老師，謝謝您維護了我的自尊！從下課開始，我靜靜的看着老師的背景消失在走廊的盡頭，久久的籠罩在遺憾和情緒中.
一個月後的中午，我早早的完成了作業，得到了一顆優秀的星。徐老師再次向我投來熟悉的目光。但是，這次的眼神和一個月前不一樣了。這一次，我們的目光更多的是鼓勵、欣賞和讚美。我想起了一個月前老師痛苦的眼神。原來學生的一舉一動都在老師眼裏！我連忙對老師笑了笑，徐老師淡淡地笑了笑，眼裏充滿了喜悦。
老師，謝謝！謝謝大家關心的眼神！
在那雙目光中，曾透露悲傷、快樂、嚴厲，也透露出鼓勵、欣慰、表揚等情感。
那目光，炯炯有神，雙眸澄澈，眼睛旁皺紋細密，顯得她看上去比較老，但是她並沒有在意這一點，仍舊如平常一樣面帶微笑。每天，她很早到學校，去印刷店裏拿練習卷，去打字店拿U盤……我只要比平常早半小時出門，就能看見她忙碌的身影。每次看到我的時候，她微微眯着雙眼，目光温柔，嘴角淡淡一笑，我感到她目光中可能透露出的不再是快樂，而是疲憊。而一到教室裏不僅僅要講課，分析練習卷，還要批評那些調皮搗蛋的同學，我心想：為什麼她不累呢？而她通過目光告訴我：我不累。
那目光，外表看起來與別人沒有什麼不一樣，而在我眼裏，那目光透出智慧，還有對我們的鼓勵。
在校園生活中，那目光幫助了我。有一次，她突然決定讓我去參加好家風演講比賽。我對她説：“老師，您去找周康鑫、周力強他們學過朗誦的同學去比嘛！我朗誦又不是太好，還是找他們吧！”“子涵你不是學過朗誦嗎？得不得大獎沒關係，你只當是一次歷練就行了，不用太緊張的！”於是，我答應了，但不是很有把握。我就在家裏對着鏡子練習着。那一天比賽時，我非常緊張。老師就坐在我正對面，那目光，充滿鼓勵，似乎在説：“加油，不要緊張。”我深呼兩下，覺得好多了。講完後我覺得輕鬆了許多。老師對我説：“子涵，我就知道你一定可以的`！”
“老師，我要感謝你的目光，給予我鼓勵。”
那目光，充滿温暖，讓我克服因難。那目光，會在我煩惱時給予快樂，自暴自棄時給予鼓勵。我感謝老師的目光。
再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的'門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你是怎樣地尋找瑰麗的風景聆聽曠野的足音？
此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！
老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然後才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，説下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”。的一遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。
老師，你還記得嗎？每當我安於現狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等着你，你怎能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！
遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎麼會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。
無論我走到哪裏，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神聖的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支持！
老師的目光是萬能的，做錯事時，她的目光是嚴厲的；取得優異的成績時，她的目光是讚許的；考試考砸時，她的目光是鼓勵的……
這學期，我換新同桌了，這個同桌很可怕，是班中的小霸王。三天一小打五天一大打，班級裏幾乎每個同學都受到他的欺負，更可憐的當然是我了，作為他的同桌，“近水樓台先得月”受他欺負自然是免不了的。今天我為了報仇，就把他的語文書扔垃圾桶裏了。
下午第一節就是語文課。上課了，他因找不到語文書大發雷霆。這時老師用嚴厲的目光掃視了全班，後來把目光定在了我的身上。彷彿在問我“語文書是不是你藏的？”？我心虛地趕緊低下了頭，不敢直視老師的目光。下課了，老師把我叫去，輕輕地問我：“俊豪，他的語文書是不是你藏的？”我不敢看老師，低着頭，雙手不知道放哪裏，支支吾吾地説“是……是我乾的。”“書藏哪了？”“扔垃圾桶裏了，我下次再也不幹了。”“做錯事不可怕，可怕的.是不承認，不改過。老師相信你以後不會這樣做了。”老師的目光裏閃着温柔的光，但是讓我無地自容，比狠狠地批評還讓我難受。
考試結束後，老師公佈成績了，大家都十分緊張，生怕自己考不好。當老師報到我97分時，我高興極了，腳底下彷彿踩着一朵幸福的雲，整個人都飄飄然了。老師也向我投來讚許的目光，彷彿在説：“這次考得不錯，進步很大，可是不能驕傲，要繼續努力喲！”我分明看到老師的眼神裏藏着讚許和告誡。
在我的眼中，老師的目光是慈祥的，嚴厲的，讚許的，批評的……老師的目光是萬能的，它帶給我無窮的力量。
每當我看到老師的目光，都會思緒萬千。它讓我難忘，讓我傷心，讓我高興，讓我自豪。
有一天，我們上課時，因為課文有點難，老師怕我們聽不懂，於是上課時講了許多好玩的故事。下課時，我無意間看見了老師正在預習課文，上面記着密密麻麻的字，全都是上課老師講的那些好玩的故事，老師抬起了頭，微笑地看着我，眼睛裏透出的目光，讓我至今難忘。
還有一次課間，我在過道上追逐打鬧，我想逗人家玩玩，就故意踩了一個女同學的腳，她疼得“哇哇”直叫，就哭着跑到老師那兒去告狀。果然不出我所料，我被老師“宣”進了辦公室。我低着頭，不敢看老師的眼睛，我偷偷抬起頭，老師的目光裏滿是對我的失望，我很傷心。
又一次，語文考試要發試卷了，我心裏十分緊張。語文老師走了過來，説：“朱梓葭這次考了全班第一，96分，同時，她的字也寫得很好，你們要向朱梓葭學習。”説完這句話後，同學們都向我投來讚賞的目光，這目光彷彿又告訴我，這次考了全班第一，不能驕傲，要繼續努力，爭取一直保持這個成績。就是因為這個目光，讓我感到很開心。
學期末結束了，我被評為“三好學生”。老師讓我們留下來打掃衞生。我是掃地的，有一些同學在擦窗户，老師説：“窗户擦得非常乾淨。”聽了這話，我覺得不公平，便在教室裏大幹一場，把地掃得非常乾淨。老師進來以後，説：“這地是誰掃的？很乾淨。”我説：“老師，是我掃的.。”老師向我投來了令我自豪的目光。
老師的目光，時刻教育着我們，讓我們的成績時刻都在進步。
每天，總會有一雙明亮的眼睛注視着我，那目光是多麼神祕。説它温柔吧，又似乎感到一絲嚴厲，説它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。
“叮叮——”預備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的到來。一分鐘過去了，沈老師還沒來，兩分鐘過去了，沈老師還沒有出現在教室門口，三分鐘……過了好一會，沈老師還是沒來，同學們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來，教室裏立刻炸開了鍋，但我並沒有“造反”，仍然端端正正地坐着。突然，教室門口站了一個我們熟悉的人，啊！是沈老師。沈老師邁着輕快的步子走向講台，滿臉嚴肅地説：“看來是我打擾了你們，沒關係，你們繼續説吧！”教室裏鴉雀無聲，每個人都低下了頭。沈老師繼續説“你們看看你們，都五年級的學生了，還是這個樣，一點兒也不害羞。當然，我也看到了認真的同學。”説着，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴肅，但我能從沈老師的目光中感到她的.眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕鬆。那目光給了我鼓勵，讓我上好每一節課；那目光還使我的內心感到無比温馨。
但是，沈老師的目光也有嚴厲的時候。“嘻嘻，《淘氣包馬小跳》真好看。”此時的我，正在數學課上偷看課外書，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專心致志地講課，似乎根本沒有看見我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看着我。雖然她還微笑着，但沈老師的目光是那樣嚴厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書塞進了書包，認真地聽講起來。沈老師的目光讓我從此以後再也沒有在課上看過課外書。
我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。
即將告別國小的生活，然而，在國小的生活中，什麼也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。
一次作文課，打草稿的過程中，有一個字不會寫，便下意識的.反臉問後面的同學，問完之後，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續寫作文。從那以後，我開始害怕老師的目光。
可是後來發生了那件事，是我不再害怕老師的目光。
有一次，我生病了，一個人卧病在牀，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買藥了。不就，一陣急促的敲門聲傳來，原本以為屎媽媽買藥回來了，結果開門一看，不由得令我大吃一驚——站在門口的竟然是語文老師！她手裏拿着一袋藥，什麼也不説就走進了屋，進屋之後，向我投來一陣目光，示意要我在牀上躺下，之後，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那麼嚴肅。冰冷，變得像慈母一般温柔、體貼，使人對她有一種親密感。那一天，我幾乎不是把她當作老師看，而是把她當作母親看待！
病好了之後，老師的目光又恢復了往常的嚴厲，但是從那以後，我不再害怕老師的目光了，因為我看見了她在嚴厲神色之後包含着對每一個學生的慈母般的愛與關懷。
夏天，給我留下了許多美好的回憶，暑假的趣事，一樁樁，一件件，像夜空中閃爍的星星，也像海邊那輕柔的沙，更像那無邊無盡的嫩草，不計其數，但是那一個目光我仍記在心裏！
在一個暑假的早晨，太陽從世界的另一端跳出來，屋子外面也格外安靜。我朦朦朧朧的睜開雙眼，穿好衣服，吃完了午飯，不慌不忙的往學校走去。一路上，白雲悠悠的飄着，我歡快地哼着曲子，蹦蹦跳跳的到了教室。
走進教室，還是一樣的黑板、一樣的桌子。時間流逝，不知不覺就到下節課了，我本來正想補充一個重要知識點時，突然猛地被後面的同學推了一下，我扭過頭説了他幾句，結果被夏老師看到了，走過來狠狠地看了我一眼，當時我感覺，夏老師就像一隻非洲的獵豹，緊盯着獵物，隨時都要咬上來。那時我非常的怨恨後面的同學，還有老師。
四點多鐘，同學們都下課了，只有我因為還要整理課堂筆記，所以最後才走。剛收好書本，夏老師突然走到我身邊，我心想，老師是不是又要説我了！我緊張地看着老師，但是老師只是輕言細語的説了句：“以後，同學們説什麼，做什麼，都不要去理他，只要做好你自己。如果你能寬容理解他，那你也會有所成長的……”此時，我看到了老師的眼眶裏流露出一絲温柔的目光，讓我心裏感覺無比的温暖，也讓我永遠記住了這滿含温情的`話語！
我走在回家的路上，腦海裏總是浮現出老師那殷殷的目光，原來目光的背後是如此的感動，那目光是老師對學生的關愛，“兇狠”的背後，是那無盡的温柔。我走在路上，白雲悠悠，小鳥嘰嘰，一切都是那麼的美好！
老師的目光好像會説話。它能給予我鼓勵，讓我改正錯誤，不斷前進。
記得有一次上語文課時，班主任付老師給我們講課，老師提了一個很有難度的問題。頓時，教室裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都會聽到聲音。我轉頭看了看周圍的同學，有的在冥思苦想，有的抓耳撓腮，還有的在書上翻找答案。我好像在哪兒見過這種題，可是一時不太確定答案，怕答錯了被同學們嘲笑，就沒有舉手。過了半天，全班沒一個舉手的，這時，我才慢慢舉起手來，但又猛地放下了。我想老師應該沒有看到吧。可是，這樣細小的動作還是被老師看見了。他熱情地望着我，那目光好像在對我説：“語菲，你不要害怕，答錯了也沒有關係。”突然，有一股鼓勵的力量使我又舉起了手。老師讓我回答，我答對了。老師的`目光裏閃爍着許多欣慰，像冬日的一股暖流流進我心裏，又像柔軟的柳枝輕撫我的臉頰，彷彿在説：“你回答得真好，下次要積極舉手發言哦！要自信，老師相信你！”
記得還有一次，老師上課的時候正講得妙趣橫生時，可我並沒有認真聽講，而是和旁邊的同學在竊竊私語。老師一下子就發現了我，用很嚴厲的目光看着我，好像在説：“語菲啊，你還是班幹部，怎麼能上課開小差啊？”我低下了頭，臉一下子就紅到了耳根。從此，我上課時再也不敢開小差了。
付老師既有母親般的仁慈，又有父親般的嚴厲。我在老師的目光中學會了做人的道理，學會了很多知識。老師的目光給了我前進的方向和動力，促使我不斷進步。我愛他那會説話的目光。
剛得知我們生活老師要走了，我們都捨不得。
我們從七年級到現在，已經換了兩個生活老師了。一個比一個不捨得。第一個只帶了一年，第二個只帶了半年。
我們晚上回到那温暖的“家”，聽見生活老師和班主任談話，我就湊上去聽一下。老師因為家裏要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，捨不得。
我出去打水回來時，看着老師那憔悴的`臉，凌亂的頭髮，不經心酸。看着下面那已落葉的樹，滿地的捨不得。到了宿舍門口，又看了一眼，捨不得。
早上起來時，我老惦記着老師要離開我們，要回去了，要回去了……心裏亂得像垃圾場一樣，什麼都有，亂七八糟的。做值日都發呆，上課聽一半不聽一半。
中午，我打電話給他，他還沒走。我出去打水時，看見他在對面沒人的宿舍門口徘徊，我不禁湧出一種感覺，捨不得。好想讓他一直帶着我們，我當時眼睛泛紅，甚至想衝過去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”
我飛奔下去找那讓我捨不得的他，可一到，他不見了。我又一次的用目光送着他離開。
想不到，這是最後一次用目光打量他，看見他，聽到他那再熟悉不過的聲音。他，離開了。
我們不想再換生活老師了。他本來是綠葉，常綠。現在變成黃葉，落了，我們更捨不得。
每次望着老師寫在簽到表上的名字，猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字，不禁心底溢出一種感覺——捨不得。當每次早上聽見不再是那熟悉的聲音，我心裏想：邢老師已經走了。
每當想起他，都會捨不得，有一種心酸加懷念的感覺。那是對邢老師的捨不得和懷念。
有一種目光，是一種無法形容的捨不得和心傷。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩天空，讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳，我感恩老師，因為老師打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋裏翱翔，在我的成長曆程中，您濃濃的愛一直伴隨左右，而您的目光是我前進的動力。
你是怎麼樣的在尋找美麗的風景，聆聽曠野的足音，此時多麼希望有人扶一把鼓勵一下！
清晰地記得那次數學考試，我考的一塌糊塗，杜老師進班後，眉毛緊鎖在一起，那嚴厲的`目光射向我，接着我就聽見那個熟悉的聲音響起：劉楚含你過來，那聲音比平時更加嚴肅，我更加害怕，低着頭滿臉羞愧不敢發聲，杜老師問我：你還有哪些不會，我給你講講，下次可不能再馬虎了。我細細地聽着，老師也耐心地講着，把所有的採分點都講了一遍，在這過程當中，我偷偷看了老師一眼，那温柔的目光讓人心裏温暖極了，講完後老師什麼也沒説，笑了笑，又拍拍我的肩，那鼓勵的目光好像在告訴我，下次一定能考好的！
另一次我感受到了杜老師的目光的厲害，那天考試算是應用題，有一道題是我絞盡腦汁也算不出來的，看着交卷的時間快到了，給我急得大汗直流，沒辦法只好抄同桌的了，眼睛剛瞄到同桌的卷子上，老師那嚴峻的目光立即掃到了我的臉上，嚇得再也不敢打小抄了。
想着這些，不知什麼東西掉在書桌上，這是才發覺自己眼前模糊一片，淚水已經在眼裏打轉，此時，已經控制不住的落了下來。
老師可以説，我是在您一次次鼓勵提醒，一次次期待，鞭策中脱胎換骨的，老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學生，也是在您一路的鼓勵一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生行列的。
老師無論我走到哪裏，我都走不出您的“視野”，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
目光，是一個神奇的東西，它有着使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有着使人堅持的提高的力量，那種力量叫鼓勵。
在上國小的時候，我很無能，很自卑，所以我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，並且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，並且讓我的心中產生了一個莫名的想法，那就是：好的永遠是好的.，壞的永遠是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……
到我二年級時，他來了，他就是我們的新語文教師。他的眼神很和善，他一進班就看見了我，説：“小同學，抬起頭來，不要那麼膽小，也不要那麼不相信自己。”我緩緩地抬頭看着他，在他的眼神裏，我發現了另一種目光，僅有父母才有的。對，沒錯，是鼓勵。
他要開始上第一節課了，當他提出一個難度較高的題目時，我思索了很久，最終想到了一個答案，剛剛舉起一隻手，但又立刻縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學生又怎樣會想不到呢？我還是別自討沒趣了。
他見久久無人舉手，便説：“既然沒有人舉手，我就來抽了。”他環視了一下，説：“那位小同學，剛剛看你舉了又放下，起來説一下你的答案。”這個小同學當然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心裏更是心急如焚，在那一刻，時間彷彿停止。只見他説：“相信你自己！”我看着他那目光，心裏突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的。……
在畢業的那一天，他沒有説話，只是默默地看着我們，此時的我已經是一名充滿自信的學生了，我看着他的目光，彷彿在説記住你的身邊並無高手，是啊，這是一種鼓勵。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石牆，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！
盼望着，盼望着，春天的腳步近了，小草悄悄地探出腦袋，枝頭上抽出了嫩綠的幼芽，帶着對新生的渴望，對未來的憧憬，在微風中，歡笑着，那各色花競相開放，猶如繁星點綴着花枝：有粉紅的桃花，潔白的梨花，火紅的玫瑰……空氣中到處瀰漫着一股淡淡的香，並不撲鼻，卻沁入心肺。
一路尋覓着醉人的花香，不知不覺，我已來到了學校。望着這熟悉的校園，我的心海不禁蕩起漣漪：六年了，這裏的一草一木，一花一石對我來説都那麼親切熟悉。想起不久的離別，鼻子竟有些發酸。老師的諄諄教誨、同學之間盡情的嬉笑……一切恍如在眼前。還記得，一年級時，我哭着進來，無助地坐在陌生的教室，看着陌生的老師，陌生的同學，我哭了！年輕漂亮的老師耐心地教我怎麼寫字，教我二加二得四；真誠可愛的同學和我結下深厚的友誼。
記得一次，我考得很糟，放學後還被老師請進辦公室談心。出來之後，原本灰心喪氣的我絕望至極，破罐子破摔，一頭跑到池塘後邊的的大理石碑後，像個女孩似的號淘大哭。任老師在外邊呼喚，同學們到處尋找，我都不應，更不去理睬。我傻傻地想，考得這麼不好，怎麼見人？媽媽還是學校的老師，有這樣的兒子，説出去連她都丟人，還是讓我一個人呆一會兒吧。
那時正值春寒料峭的`時節，我哭着哭着竟迷迷糊糊地睡着了……
當我醒來時，已經躺在老師的懷裏，老師慈愛地看着我，見我醒了，柔聲説道：這種天氣最容易着涼，以後可不能這樣了。我羞得滿臉通紅，一下子站起來，弱弱地説：“老師，我，我……”“好了，老師知道了。”老師温暖的目光淋浴着我的心靈，從此我劣根漸改。現在想起這一幕，仍然會湧上一股暖流，正是這如暖春般的目光激勵我奮發向上，才有了現在的“三好生”得主。
離不開啊，這春天的校園！更忘不了啊，老師暖暖的目光！
每當想起我的教師，就會想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會説話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在教師的目光中成長。在我成功時，教師的目光飽含着喜悦和激動，在我悲痛時，教師的目光裏有一咱同情和安慰，在我困惑時，教師的目光是一種鼓勵，一種支撐。
我以往是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。
多少次，我都很被動，是被教師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾説不清楚，可是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在教師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次教師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，説錯了同學們會不會笑話我，所以，我一向猶豫不決，在心裏做着鬥爭，不知如何是好。忽然，我看見教師在看着我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！
這時我想起教師説過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看教師的目光，那麼親切，它給了我温暖，讓我增加信心。“試試看，又有什麼”我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然後又把手舉得很高，以一個自信的目光迴向教師，告訴她“我已經準備好了！”在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋，此後，我自信心大大提高了……
教師的目光在我的成長中是不可缺少的.一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是温柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！
天穹劃過一道流星，閃爍着，轉瞬即逝；身邊飄過屢屢目光，微笑着，愛駐心間。星逝情存，目光再現。
——題記
清晨的一縷目光，威風拂面，笑意不僅體現在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現在了那對清潭中。眼睛是心靈的窗户，沒錯，可目光更是點綴窗户的玻璃及紋理。
成功時一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時束束目光，毫無責怪的目光，則又醖釀着另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動力。
噢！他的目光，不就是如此嗎？
他，我的老師，我唯一一個通過目光看清內心世界的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這大概是李商隱預知未來後為他而作的吧！
色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現了歲月的漫長，但他的目光卻告訴我，他想給同學們一個精神，青春，活力的形象，他想成為同學們迸發青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過它剛正的形象，讓同學們知曉做人的正義感與積極進取的樂觀精神。
他的目光中藴含着真理，還有絲絲的'珠黃，畢竟老了嘛，可他的目光卻告訴我他永不服老。看，操場上，挺着腰桿，直着脊樑，有誰能像他那樣英姿颯爽呢？每天騎着他的人力腳踏車微笑着來來往往，目光中滿含着熱情與希望，有何人如他樣樂觀高大呢？
他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩人，一位作家，我猜寫作的靈感也是從他那舉世無雙，無與倫比的深邃目光中迸發出來的吧！
同學們無一不懼怕他的目光，也無一不擁戴他的目光，他那尖鋭的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無時不刻地散發着對學生們深深的愛，濃濃的師生情充分體現在深邃目光中。
我敬畏這對目光，這對給人靈感與動力的目光，這對酷似托爾斯泰的目光。
歷經了無數的風風雨雨，見到了數不清的老師，可我從來沒有發現過有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。
她的長相一般，眼也不大，但充滿了力量。我從未發現還有一種目光時時刻刻激勵着我，關心着我。我深深的感謝它。在我眼裏，她的目光從來都是和藹的，沒有一絲嚴厲；她的目光從來都是信任的，沒有一絲懷疑；她的目光從來都是鼓勵的，沒有一絲嫌棄；她的目光從來都是善意的，沒有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因為，那目光，給了我不曾有過的一切。當我剛到這個班時，一眼便撞上了老師的'目光，我便覺得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認為這一年會是我改頭換面的一年，這一年會是我揚眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當我的成績剛有點起色時，就來了個180度大轉折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認為這世界上不會有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴説了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發泄了我所有的憤怒與不滿；那目光，不同尋常的目光。
於是，我便明白，我的救星來了。終於，在目光的鞭策下，我咬緊牙關，走出了陰影，走上了大道。後來，那是不堪回首的後來，我的成績起伏跌巖。起，那目光流露出喜悦；跌，那目光流露出的是鼓勵。但是，雖在老師的無聞幫助下，老師的目光指點下，我還是從高高的頂峯跌了下來，並且一發不可收拾。我感到自己那麼的笨，好愧對那目光。此後，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會指引我向前，因為那目光告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始，我相信自己不會倒下，一定會重新站起來，我要正視那目光，那一定會是欣喜的目光。
鄭老師的目光，訴説了人間的一切至真至情至愛；老師的目光，給了我不曾有過的一切！感謝那目光，報答那目光！老師的目光永遠指引我向前！
我有很多個老師，他們在我的學習和生活上都給了我很多的幫助，但他們的目光各有特色不是每個老師的目光都是那麼的嚴厲，而是有的可愛，有的神祕富有色彩。
目光一：數學老師的嚴厲目光特點：很具有威懾力
我們的數學老師是我們的班主任老師，為人低調，面貌和藹，但他的目光卻帶有很大的威懾力，是我們深深地拜服了。可以説，他給我們全班的印象都是——不怒自威。在他的教育下，我們一定能成才吧！如果在發生令人不愉快的看到他的目光，那會讓人感到冷風嗖嗖，凍得快要死；在心情愉快的時候，再看看他的目光，很柔和，不再有那種令人害怕的感覺。
目光二：語文老師的“殺人”目光特點：極具殺傷力
俺們的語文老師的目光則不像其他老師的目光一樣柔和，它非常具有殺傷力，偶然與她一對視，馬上全身繃緊了，彷彿走到了鬼門關。只要她的眼睛一瞪，一圓，盯誰誰就倒黴，等待那個人的'必然是狂風暴雨，要不了多久，一定會“感冒”的。我們的語文老師人很幽默，每次上課之前，總要揪個成績差的倒黴蛋兒，好好戲弄一番，讓我們大笑一場，然後才開始她的教學課程。我們全班駭然，無人敢於其“爭鋒”。
目光三：英語老師的幽默目光特點：很幽默可笑
我們的英語老師是一個脾氣非常不好的人，但是，他的目光不像我們語文老師的目光那樣的咄咄逼人，而是帶有一些幽默的目光。雖然他很愛教訓人，但他笑起來的時候，卻一點都不可怕。他上課的時候，也喜歡讓我們笑一笑但時間不長。
目光四：地理老師的神祕目光特點：高深莫測
我最喜歡的科目是地理，原因就在於我們的地理老師的目光。他戴有一副《網球王子》裏青學隊長的眼鏡。在每次上課時，他一激動，眼睛就發光，然後聲音越來越高，最後才又低下去。在他的不高的身高襯托下，這聲音還有些好笑。所以，我覺得上地理課很有趣。
這些老師的目光都是老師對學生一種關心與呵護！
剛上七年級時，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學疑問的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有一種目光像數學老師一樣，激勵我，鼓勵我，鞭策我……
讀七年級時，數學老師當了我的班主任。那時，我三大主科最薄弱的就是數學。往往老師剛剛把題目抄出來，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶着這份恐懼心理，一直過了好幾節課。數學老師知道後，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。原本恐懼的我頓時覺得臉上像發了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子裏一片空白。這時，我扭過頭，與數學老師的目光相對視，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，我感覺到腦子裏的.數據全都回來了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題後，又碰到了老師的目光，那是讚許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光，環繞着我。
老師生氣時的目光也常常令我懷念。
那次期會考試，發下數學卷子後，我發現我將字母Z寫成了數字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個，我全都是因為馬虎扣得分。老師走到我身邊低聲對我説：“你現在考班級20，如果你的數學考110分以上你在班級是一個什麼名次？”我一直低着頭，不敢抬起我難以想象數學老師現在是什麼樣的目光！“雖是小錯小馬虎但在會考時，1分可能會導致截然不同的結果。”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責備與期盼使我明白，我不應該考出這樣的成績我應該學得更好！
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多麼的有情，多麼的有魅力啊！
老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，謝謝您對我的鞭策！雖然您只能教我短暫的4年，但對我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恆閃亮。
動力，是我們成長中的一首詩，成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是它的主旋律。我認為，動力來自於老師給予我的目光，它帶給我源源不斷的動力。
記得剛入學那會兒，我的性格比較內向，不愛説話，每當您讓同學們回答問題時，我總不敢舉手，生怕説錯話。您看出了我的心思，喊道：“朱安琪，你來回答。”我心頭一怔，滿臉通紅，頭上不斷冒出汗珠，心裏就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時，您投來了鼓勵的目光，我從結結巴巴回答變得流暢、生動，您又投來了讚許的目光。因為您相信，每個人都會很優秀，只是您要讓他去嘗試，每個人的第一次，都是他進步的動力。您那目光，帶給我了源源不斷的動力，使我從內向變得開朗，使我從差等生變成了優等生。動力是來自哪裏的？是來自您的目光，您的眼裏像有盞燈，照耀着我們；你的眼裏像有片湖，使我們心靈澄明。
記得那次數學考試，我因只考了90分而傷心，望着那一個個紅叉叉，不禁難受地趴在了桌上，淚水流過我的`臉頰。這時，您過來拍了拍我的肩，我抬頭，正好對上了您的目光。您的目光剛開始是責罵的，彷彿在説，這些題目你應該錯嗎？漸漸地，您的目光變得鼓勵起來。好像在説：這次不行不要灰心，失敗乃成功之母。因為你的目光，帶給了我源源不斷的動力，所以在我刻苦努力下，取得了第一名的成績。你投來了讚揚的目光，彷彿在説，這次不錯，下次努力。我在您投來的目光中慢慢成長。一次，朋友問我：“動力來自哪裏？”我毫不猶豫地回答：“動力來自於老師的目光。”
當我坐在窗前，抬頭仰望星空，深邃而神祕，閃爍的星光穿過茫茫黑夜。那一顆顆善良的星星就如同您的目光，閃亮而美麗。當我埋頭學習時，心裏仍然充滿了源源不斷的動力。
春分十里，不如有您。
我們每一天都會遇上一些人，每天都會受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中註定要遇上一般，給我們留下深刻的印象，在腦海裏揮之不去……
時間就這麼一分一秒的流逝。轉眼間，我已經上了九年級了。而我們國中二年級的班主任，令我一輩子都無法忘懷。尤其是他的目光時常會浮現在我的腦海裏他的目光鼓勵我，支持我，批評我，體諒我……他的目光給了我一種動力，這種動力，就是他的目光。我堅信他的目光有温度，冰冷如霜，熱情似火。
那是八年級上半學期段考的事情了。那次考完試後公佈成績，我班級第十名，年級五十二名。開班會的時候，他一直在盯着我。我不敢抬頭看，但我卻感受到了那種目光：冷。深入骨髓，刻骨銘心的冷，讓我瞬間感覺像掉進了冰洞一般。毫不誇張的説，他的目光温度至少在零下三十度以下！同時，我也感覺到了他對我的鄙夷。那種感覺，令我實在是難以忘懷。我甚至聽到了他從目光中説的話！那目光盯着我彷彿是要召喚出一塊大冰，將我永久的封印在裏面！可是，我發覺我已經手腳冰涼，即使教室裏供着暖氣，我還是感覺如墜冰窟一般！好不容易熬到下課，我趕緊去接了熱水，大口大口的喝，過了好一陣才緩過來。現在想一想，後背還是冰冷刺骨的呢！
從那以後，他對我用的`都是這種目光，直到我考到班級第三，他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想，其實，班主任用這種目光看我，也就不為過了。
事到如今已隔一年，我也成了他的得意門生之一。他對我好了很多，但唯一不變的，還是他那有温度的目光。他的目光還是那樣，鼓勵我，支持我，批評我，助我登上人生輝煌的頂峯。
雖然我與老班主任多時未見，但這件事我仍然無法忘懷。我還是想念他，想念他那有温度的目光。
剛上七年級時，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學疑問的目光，甚至在鏡中看見自己失落的目光……但，沒有一種目光像數學老師一樣，激勵我，鼓勵我，鞭策我……讀七年級時，數學老師當了我的班主任。那時，我三大主科最薄弱的就是數學。往往老師剛剛把題目抄出來，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶着這份恐懼心理，一直過了好幾節課。數學老師知道後，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。原本恐懼的我頓時覺得臉上像發了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子裏一片空白。這時，我扭過頭，與數學老師的目光相對視，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，我感覺到腦子裏的數據全都回來了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題後，又碰到了老師的目光，那是讚許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光，環繞着我。老師生氣時的目光也常常令我懷念。那次期會考試，發下數學卷子後，我發現我將字母Z寫成了數字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個，我全都是因為馬虎扣得分。老師走到我身邊低聲對我説：“你現在考班級20，如果你的數學考110分以上你在班級是一個什麼名次？”我一直低着頭，不敢抬起我難以想象數學老師現在是什麼樣的'目光！“雖是小錯小馬虎但在會考時，1分可能會導致截然不同的結果。”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責備與期盼使我明白，我不應該考出這樣的成績我應該學得更好！老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多麼的有情，多麼的有魅力啊！老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，謝謝您對我的鞭策！雖然您只能教我短暫的4年，但對我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恆閃亮。
眼睛是心靈的窗户，都説眼睛會説話，是的，我們的班主任林老師的眼睛大大的，睫一毛一長長的，很漂亮。再仔細一瞧啊，嘿，林老師的眼睛會説話呢！
在一堂語文課上，林老師在上面講課，我看見同桌有個漂亮的小玩具放在桌子底下，我不知不覺地伸過手去，想偷偷地摸一摸時，正好被林老師看見了。她默默地瞥了我一眼，好像在説：“歡歡，上課不能做小動作，注意力要集中。”我的手馬上縮了回來，趕緊坐好，認真地聽老師講課……
還記得去年，我們班在多媒體教室上課，有好多老師聽課。當林老師提問時，我把手舉得高高的，林老師果然叫我回答。我站起來，一見這麼多老師，心怦怦直跳，説話的聲音很小。林老師立刻向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“別緊張，勇敢點！”我看着林老師的眼睛，膽子大了，清楚響亮地回答了問題。這時，林老師又露出讚許的目光。我明白了，林老師的.目光是在説：“回答得真好！”
每當我遇到困難或成績退步時，林老師都會投來鼓勵的目光，好像對我説：“別灰心，要樹立信心，克服困難”；每當我取得好成績時，林老師的目光好像在説：“別驕傲，要繼續努力！”
我習慣了一上課就去找林老師的目光，可是今年我有好長時間沒有看到林老師的目光了，因為林老師生病了。醫生叫她休息三個月，可她牽掛着我們這些學生，一出院就來上課。這次，我看到了林老師那疲憊的目光，她是太累了，在咬牙堅持啊！多好的老師，我們有什麼理由不好好學習呢？
在林老師會説話的目光裏，我克服了缺點，樹立了信心；在林老師會説話的目光裏，我讀懂了老師的責任心和對我們的期望。我在心裏默默祝福林老師身體早日康復，讓目光更加明亮美麗！
又一位同學被老師叫了出去。可老師的目光總不會為我而停留，不會因為我的存在而定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓斥一番。
又是一個晚自習，老師再一次開始把同學叫出去。他習慣性地敲同學的桌子，一言不發地走在面前。就這樣，一個又一個，一個接一個從我面前出去。
終於，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點了一下桌子，示意跟他出去。
我整個心都好像跳了起來，我好激動，好高興，也不知從哪兒來的一股熱血油然而生。
可，當同位猛地站起來走時，我心茫然，看着同位遠遠地跟着老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個人僵似的呆在那裏，一動不動。我感到一種前所未有的東西撞擊着我的心，我明白那是人們所説的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的`行人都不見了蹤影，冷清的甚至連樹都感到害怕，彷彿周圍的一切都充滿了敵意。狂風四起，那感到害怕的樹也跟着嘶殺起來，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無助的痛苦。
無意間，我發現了一條小河，清清的河水隨風緩緩的向東流。面對着小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過去。
以前的我是一個活潑開朗、大方、有主見的女孩，而成績也不遜色於別人。可現在，現在的我糟得一塌糊塗，糟得連我自己都不認得她究竟是誰，她再也不是在老師面前那麼得寵的好學生了，再也不是。
想到這裏，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過，滑落在草葉上，映着陽光閃閃發光。
“我不能這麼沉淪下去了。”我大聲地朝小河喊去。我迅速離開了小河，越跑越快。
從那以後，我變了，變回了原來的我。我又跑向了小河向它道謝。映着陽光的小河微微地笑着。
這是最後一節晚自習，老師照樣敲着同學的桌子，我也焦急地等待着，等待着……直到最後老師那雙久違的手終於敲響了我的桌子。
五月，是個感恩的季節。迎着温暖的陽光，漫步在青草遍地的小樹林，我想起了最敬愛的王老師。五年了，初入校門的懵懂孩子已經成長為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學習，一路成長。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。
王老師的目光裏藏着許多隻有我們才懂的祕密。每當頑皮的小夥伴上課講小話時，您就用眼神傳達批評的指令，我們也似乎有默契似的`，頓時閉上了嘴，挺直了腰桿。每當我們火急火燎地寫字時，只要您用目光盯着那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會羞紅了臉，趕緊擦掉重寫。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢，您仔細詢問分析，準確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講台上，目光如炬，您説：“人非聖賢，熟能無過，沒有哪個孩子的錯誤是不可原諒的，關鍵是要知錯就改。我希望做錯了的孩子能悄悄地給我道歉。”您的目光像一把把利箭直入人心，我有點害怕，但又很鎮定，因為我確認自己是無辜的。第二天，您真的收到了那個拿錢的孩子的信件，還有那分文未動的十五元錢。您的目光有着神奇的力量，它會牽引我們走向陽光大道，不致於像海上行駛的小船一樣，迷失方向。
王老師的目光裏滿滿的都是愛。每當我們捧上一張張滿分的答卷，您的眼睛裏煥發出明亮的光彩，我知道，那是喜悦，那是激動，那是愛。每當課堂上我們和您交流時，無論我們的見解是正確還是錯誤，您都會把讚賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班幹部競選活動，我因為膽怯不敢參加演講，是您走下講台，牽着我的手，和我説悄悄話，告訴我不要擔心結果，戰勝自己就是奇蹟。在您含笑的目光裏，我第一次敞開心扉，説出了我的夢想。雖然我競選失敗了，但是我依然非常開心，因為我勇敢地邁出了走向夢想的第一步。您的目光是如此的温暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看着我，我就彷彿沐浴在愛的春風裏。
因為有了陽光雨露，才會有奼紫嫣紅的春天。在五月的鮮花裏，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……
學問齋