在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫老師的作文8篇，希望對大家有所幫助。
我曾經為劉翔那飛快地跑步速度而喝彩，我也曾為劉謙那魔術表演而喝彩，可現在，我卻要為我們的老師喝彩。她的語文課幽默、風趣，給人印象深刻。
我之所以為老師喝彩，是因為她精湛的教學技藝。她一走進教室，開口説話，我們就被她那標準的普通話吸引住了。開始上課了，是她帶着我們走進了一望無際的草原，猶如仙境的七月天山……是多麼生動。還讓我們在課文中點點劃劃，使我們懂得了課文更深刻的意思。我為有這麼一個有着精湛的教學藝術的老師而喝彩。
我之所以為老師喝彩，是因為她有一顆金子般的心。她對班上的每一個同學都很瞭解，和關心，身體弱的同學多一些照顧，家長不在家的同學多一些關心，家裏很遠的`同學，讓他們注意安全。記得有一次，我因為感冒引起嘔吐，“譁”的一下在教室裏吐了出來，教室裏一片異味，很難聞，大家紛紛捂着鼻子，議論着。老師走過來了，沒有説什麼，就把我送到醫務室。等我回來的時候，只見老師正在認真的清理贓物。我在心中大喊：“老師我為你喝彩。”
老師你是蠟燭，燃燒自己默默照亮我們的心靈，老師你是園丁，辛勤的培育我們幼小的幼苗。你是這麼一位認真負責的老師，難道我們不為這樣的老師喝彩嗎！
説到“印象最深刻的老師”，那可非“樹洞”老師莫屬了。與他交流的四年時間中，我們真正領略到了“作文”二字的含義……
“樹洞”老師姓田，名樹東，諧音“樹洞”，已執教二十餘年。田老師不高不矮，不胖不瘦，面貌看似平凡的他卻有着豐富的作文知識和一顆熱情的、孩童一般的心。
田老師三年級時開始擔任我們的語文老師。第一節作文課，他就讓我們領略到了非凡的“功力”。星期五下午，上課鈴響後，田老師緩緩走進教室，無神的眼睛，懶洋洋的神態，一副茫然的樣子。尤其是那撮凌亂不堪的“雞窩”頭，讓我們忍俊不禁，有的同學“嗤嗤”地笑I葉1聲來。田老師聽見笑聲，趕緊打起精神，整理頭髮，開始講起課來。
“今天，我們要寫的作文題目……”説着，田老師打趣似的指了指剛剛還很凌亂的頭髮，“一首雜亂無章的詩！”又引得一陣笑聲。“……對，就是寫剛才。同學們不用想象，不加心理描寫，只是把自己看到的、聽到的寫下來，就可以了。“話音剛落，同學們就根據自己的回憶寫了起來。大約10分鐘後，每個人都寫完了作文。只不過這些作文都因沒有加各種描寫而顯得平淡無奇。
“現在——”田老師説道，“大家回憶一下：看到‘雞窩’，你有什麼動作？老師又有些什麼動作？你想象一下“雞窩”是怎樣形成的？大家回憶、聯想一下，在原文上修改。”立刻，教室裏只剩下沙沙的筆劃紙面的聲音。我們剛把作文改完，下課鈴響了。此時，呈現在各自面前的不再是無味的文字，而是一篇篇優秀的小練筆。這時，老師就像一個樹洞，這種“透過現象看本質”的方法，使我們迅速掌握了作文的基本寫法，於是，“樹洞”這個稱號就在我們中間傳開了……
“樹洞”老師除了有豐厚的課外知識和獨特的教學方法之外，還有很多“特殊”的作業。一次，老師讓我們寫班歌，班歌到底要怎樣寫呢？我們可從來沒接觸過這樣的.作業，以前無非就是做做練習題，抄抄生詞，沒辦法，我只好硬着頭皮寫，就像寫童詩那樣，沒想到老師誇我寫得好，讓我當堂唱一唱。
你別説，將近四年了，我們班裏湧現出一位位“小作家”，頻頻在一些報刊中亮相。這些成績固然是自己不懈努力的果實，更是“樹洞”老師指點得當、教法新穎的結晶啊！
這就是我的“樹洞”老師，一個另類的、讓人難忘的老師！點評
小作者筆下的老師有點“另類”：惺忪的睡眼，凌亂的雞窩頭。作為老師，是有點怪，但他“自損形象”是為了讓學生寫好作文，他顯得又有點可愛。一個怪怪的、可愛的老師，是不是很吸引我們讀下去？由此可見，一些特別的，與眾不同的人往往更能留給我們深刻的印象，你平時不妨多留意、多觀察。
今天，我和爸爸媽媽玩老師同學的遊戲，我當老師，爸爸媽媽當同學。我們開始上課了，第一節課是語文課，我們準備好了書本，我先講了生字，講生字的時候，我讓媽媽上來加拼音，媽媽故意寫錯，讓我教她。我也裝作老師的模樣，認真地教了起來。學完了生字，我們開始分析課文，我講得很棒，連一向以來什麼都聽不進去的爸爸都聽得津津有味。
突然，我的小鬧鐘響了，這表示已經下課了。這是我玩兒這個遊戲以來最高紀錄——二十分鐘。我規定下課時間是三分鐘，我們開始玩老鷹抓小雞，我當小雞，媽媽當雞媽媽，爸爸當老鷹。玩着玩着，不知不覺又上課了，第二節課是音樂課，我教他們唱歌，媽媽唱的.還行，爸爸唱得簡直就是鬼哭狼嚎，我和媽媽都捂着耳朵叫難聽。
很快就下學了(因為只有兩節課)爸爸媽媽假裝背起我小時候的書包(因為我的書包太小)，高高興興地走回了家(也就是他們的卧室)。
“叮鈴鈴”伴隨着清脆的鈴聲，緊張的一天學習生活結束，老師像往常一樣走進教室，佈置回家作業。
“快把作業記錄本拿出來，認真記下來，不許發出任何尖叫。”
“一、完成《語文天天練》期中B卷。”
切，我暗暗自語，一張試卷有什麼大不了的，二十分鐘就可以搞定啦。
“二、默寫——五單元的`詞語。”
“啊！”個別同學叫了起來，幹嘛這麼大驚小怪！雙休日，怎麼可能只有一項作業呢？兩小時應該也可以OK了。
“三、默寫第七課4、5兩節課文。”
“天哪！”再次有人發出了尖叫，大家開始騷動起來，議論紛紛。老師還是一臉的嚴肅，好像什麼事也沒發生。我也坐不住了，第7課是《金蟬脱殼》，第4節的內容很多，差不多有400字，再加上第5節，少説也有600字啦，況且還是默寫。唉，本來媽媽答應做完作業帶我去大潤發購物，現在可要泡湯啦。
“四……”
什麼！還有四，老師前不久身體不好，是不是被魔鬼附身，光語文就這麼多，再加上英語、數學，還讓不讓我們活啦？
“閲讀課外書，並寫一篇讀後感！”老師完全沒有理會我們，她提高了聲調説。
“不會吧！”“太過分了吧！”……教室裏簡直要爆炸了，同學們有的撅起了小嘴巴，有的嘟囔着，有的乾脆放下了筆，側坐着身子，一副想要罷工的樣子。這時，有個精靈鬼開腔了：“別説話了，老師的絕招你還不知道，聲音越想，作業越多！”經他一提醒，大家似乎都明白過來，只怪自己剛才太沖動了。教室裏立即鴉雀無聲，大家面面相覷，彷彿不是在等待作業，而是在等待審判員對犯人作最後的宣判。
“怎麼不叫了，繼續説啊！你們不説，那我來説……”老師環顧了大家，突然露出詭異的一笑，嚴肅的表情一下子變得温和起來，一字一頓地説，“以上作業——全——部——取——消！”
什麼？什麼！這是老師的恐嚇作業！“耶！”大家齊聲歡呼起來。老師向我們道出祕密，她一直説我們的作文寫不好，不知怎麼描寫心理活動，讓我們通過這次體驗寫一篇作文。呵，老師真是教學有方，經她這麼一恐嚇，我終於完成作文啦！
在眾多的老師中，給我印象最深的是國小數學老師沈老師。沈老師有一張能説會道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭髮，遠遠看去就像一個小鳥巢，這兩個可是他的“基礎配方”。
沈老師是我在國小四年級時到來的。他剛來時，我們都對他那一頭茂密的頭髮產生了濃厚的興趣。於是，他的頭到哪裏，我們的眼睛就看到哪裏，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯着他的頭髮看，他會有點小生氣，説：“看什麼看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時我們班鬨堂大笑。
當沈老師在講解難題時，有些同學縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來複述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來，我可以想象得到那幾個同學心都快跳出來了吧。在我們背誦的時候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼裏。他鎮定地説：“你們乾脆帶着降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐牆去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導火線，瞬間“引爆”全場。當我們笑完時，他還優雅地做了一個音樂指揮結束的`手勢，再次把我們逗得前俯後仰。
沈老師的課經常讓我們在課堂上發出歡快的笑聲，讓別的班級的同學很是羨慕。他的“逗功”。
帶着我們輕鬆愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績也那麼優秀。我相信經過多少年，我們也不會忘記他，因為他的幽默風趣一直留在我的腦海裏。
在我的腦海裏，一件件經歷過的事和相處過的人就像一幅彩色照片，當時間久了，當我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，那一雙包含申請與慈愛的眼睛，時常出現在我的夢中，令我難以忘懷，這就是我的啟蒙老師——李老師。
記得剛到三友幼兒園學前一班時，我很恐懼也很自卑。因為班裏的同學家都住在鹼廠，而他們的父母也與老師很熟，所以老師們自然對他們倍加關愛嘍！而我，家離學校非常遠，每天都是爸爸齊騎摩托車接送我，因為路上很冷，所以我要穿好多衣服，到學校門口脱下來後爸爸就拿回家，接我的時候再拿來。我這一行為被一位同學看見了，她就奔走相告，第二天同學們都去沙堆裏盡情玩耍，而我只得做在一旁，靜靜地看着。李老師見我一個人坐在那裏，便笑着對我説：“你怎麼不去跟大家玩啊？”老師話音剛落，我就哭起來，委屈地説：“我不認識他們，而且大家都嘲笑我，不願意和我玩……”老師聽後生氣極了，拉着我的手：“走！老師帶你去玩！”老師把我帶到沙堆，和我玩起過家家來，同學們看見了非常羨慕，我們一起玩，十分開心。在玩的過程中大家都發現了我的閃光點，並且都願意和我做朋友。
還有一件事令我永生難忘，那件事徹底改變了我。
六一臨近，班裏要排節目。老師們早就選上了一個《時裝模特步》，男主角當然是由班長高英男擔任，這女主角，其他老師當然要選李秋實了！這時，李老師站了出來：“我看着女主角孟可心最合適！她與高英男的身高、臉型都很相配，而且她很有舞蹈天賦，你們説呢？”李老師算得上是幼兒園裏的長老了，即使其他老師有十萬個不願意，也沒有辦法，因為她們知道，李老師是不會看錯的。就這樣，我當上了舞蹈裏的女主角。留意那天，我發揮得非常好，雖然演出中服裝出了一點狀況，我還是巧妙的把它遮掩過去，我們的舞蹈獲得了一等獎。
從那以後，我非常願意向人們展示自己，再也不會膽怯、自卑了，我的適應能力也變強了。
李老師總是給我母親般的'關愛，那濃濃的愛將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢融化了。在哪裏，我讀過了一段令我難忘的美好時光。
然而，命運對李老師卻是不公的，幾年前，李老師患上了子宮癌，做了子宮切除手術，當媽媽告訴我時，我哭了，我沒有想到這種使竟會發生在李老師的身上……
李老師，因為是您給了我母親般的呵護，讓我懂得了人與人之間離不開溝通和信任。
人生的經歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我不會忘記李老師，不會忘記她對我的教導，永遠不會忘記！
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會了我們一個又一個做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個經驗豐富的人，無論是教學，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的嘴巴説出的話十分經練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話，她用兩三個詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學會了這種方法，概括全文時，抓住兩三句關鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的'懶惰份子比較多，唐老師説每週三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學是及時打上去的。就針對這個問題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個問題，唐老師已經講過很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學可能都有這樣一個問題作業寫得很晚，又要閲讀，沒時間打，時間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的'作文完善。”唐老師在這節早讀課中，送我們一句話，“當天事當天畢”，經過這節課大眾的同學越來越多，看來唐老師説的這句話真的很對。
唐老師的教學也十分出色。有一段時間，每當中午同學們就會竄上竄下，一會兒拿數學來做，一會兒拿英語來做，一會兒又拿語文來做，結果什麼也沒有做好。於是唐老師想出了一個好辦法，每天制定目標，這樣不管做什麼事情都是有目的性的去做，而不會像個無頭蒼蠅到處亂躥了。
當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去幹河徒步，給我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴着一副金邊眼鏡，眼鏡後面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很温柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能説會道的嘴巴。我最喜歡聽她説話了，她好像什麼都知道，她説的每一句都讓我感到那麼神奇，讓我明白了許多書本上沒有的.知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出“噹噹”的聲音，真好聽!她的手細細長長的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識。
老師，我真希望你能一直教我!
點評評語：本文詳細地描寫了老師的外貌，描寫時能抓住人物的主要特徵，通過這段描寫能看出小作者是個特別愛觀察的孩子。文章的語言流暢，字字流露出作者對老師的喜愛之情。
學問齋