在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
老師，如果我們是花兒，您就是勤勞的園丁，是您把那智慧水傳授給了我們，讓我們得到了豐富的知識。老師，您還記得那天嗎?那天早上，您把我叫到辦公室後，問我德育導航是怎麼回事。我當時很不好意思説出來，便編了兩三句糊弄了過去。但在這裏，我要向您訴説一下這件事。首先，我在假期中寫讀後感時，媽媽告我要按她的思路寫比較好，但我不想按媽媽的思路寫，便和她鬧了彆扭。當媽媽正氣上心頭時，眼前什麼也不顧，抓起德育導航就撕，結果便成了這樣，爸爸回來後還訓了媽媽一通德育導航的事您明白了嗎？老師。老師，是您在我們忐忑的'道路上幫助我們前進；是您在我們失敗的時候鼓勵我們走向成功。老師，我愛您！
天上星星在對我眨眼，彷彿是在邀請我和他們一起去分享這個夜晚，那是在七年前週六的一個晚上。那是我第一次去上王老師的舞蹈課。從進教室的`那一刻起，我就開始了嚴格的舞蹈課。
剛開始練基本功的時候，這個教室就像一個眼淚工廠。沒幾個人是可以被老師掰完腰，踩完胯後不哭的。看着每個掰完腰後的表情，還沒試過掰腰的我，伊利有了一絲害怕和擔心。終於輪到我了，我是讓我趴在地上，兩隻手拉着他的手。接下來，老師就開始給我往下壓了，我強忍着淚水，當時讓我的手觸到地面時，特別疼，於是在眼眶裏打轉的淚水一瞬間衝了出來。當所有人都已掰完腰，踩完胯後，都成了小淚人兒，於是老師就嚴厲的説：“你們誰再哭就讓她再壓一次！”結果整個教室鴉雀無聲。
有一次，老師和客人在教室外面説話，同學們見老師不在教室，便大聲説起話來。這時，教室裏亂哄哄的一片，吵鬧聲驚動了老師，老師站在門口，用她那雙小眼睛一眨不眨地盯着我們，彷彿在説：“同學們，現在有客人，請不要説話，要懂禮貌”。教室裏頓時鴉雀無聲。
下課鈴響了，同學們快速地走出教室，和老師一起玩兒老鷹捉小雞的遊戲。老師當雞媽媽，我當老鷹，剩下的同學當小雞。老鷹很努力地去捉小雞，可是，老師這隻雞媽媽怎麼也不讓我這隻老鷹捉住小雞，我看見老師的眼睛在看着我，彷彿在説：“我不會讓你捉到我的雞寶寶的，我會好好地保護她們”。最後，上課鈴響了，我一隻小雞也沒有捉到。
這就是我們老師的`眼睛，一雙會説話的眼睛。
x老師是我二年級的數學老師，她也是我們學校的大隊輔導員。
一次數學課堂上，發數學試卷時，我們班有個叫王晧明的同學，x老師發到他的試卷時，停頓了一下，然後在黑板上寫了三個大字“王—的—晧”，便説：“我們班有叫王的晧的同學嗎？請他站起來。”這時，王晧明小心翼翼地站起來説：“對不起老師，我把名字寫錯了。”“那以後就讓同學們就叫你王的晧吧！”x老師話音未落，同學們就鬨堂大笑，老師也笑了起來。
還有一次，我們班有個叫褚成同學數學測驗考了100分，()可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。x老師看了看他的試卷，微微地笑了笑説：“我們班還有一個考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀。”這時，褚成踴躍地舉起手説：“我沒拿到試卷。”x老師瞪大眼睛説：“看來以後要叫你‘無名英雄’了。”為此我們班的.“無名英雄”就誕生了。
我也非常想犯個小錯誤，享受一下老師的幽默哦！
這一天知道你要走，我們一句話也沒有説，當下課的鈴聲敲痛離別的心門，卻打不開我深深的沉默，這一天送你送到最後，我們一句話也沒有留，當空曠的講台只剩送別的我們，還有我深深的`離愁，我知道你有千言，你有萬語，卻不肯説出口，我知道，你好擔心你好難過，卻不敢説出口，當你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶着微微笑，用力的揮揮手，祝你一路順風，當你走下講台，從此一個人走，我只能深深的祝福你，深深的祝福你，最親愛的老師，祝你一路順風。
她有一雙明亮而又會説話的眼睛，温柔似水;她的聲音是我聽到的最美妙的音樂，她就是我們的班主任劉老師。
當我做題冥思苦想時，看到劉老師那雙明亮而又會説話的眼睛，似乎聽到她對我説：“彆着急，你一定行!”
當我因為成績不理想垂頭喪氣時，看到劉老師那雙明亮而又會説話的.眼睛，似乎聽到她對我説：“只要堅定信心，紮實認真就一定行!”
當我偶爾溜號學習三心二意時，看到劉老師那雙明亮而又會説話的眼睛，似乎聽到她對我説：“上課要聚精會神學習才行!”
記得劉老師帶我們打雪仗時，就像活潑開朗的姐姐，記得劉老師帶我們玩“老鷹捉小雞”時，就像温柔善良的媽媽，記得劉老師組織我們跳繩比賽贏得第一名時，就像足智多謀的統帥。
劉老師，是您的教誨豐富了我的心靈，開發了我的智力，讓我健康快樂成長。
我喜歡您，感謝您!
全國教師節總是五月第一個完整週的星期二。我們的學生總是要特別感謝我們可愛的老師。
我還記得去年，當我感到失落、落魄時，我不知道我的生活、我的愛、我的學習，甚至懷疑我為什麼會在這個世界上。所以後來來了這麼多酒和煙，我累了，身心俱疲。我甚至想從我們的樓頂跳下去結束我的生命。
然後我的`老師來找我，她説她知道我害怕什麼，她還告訴我這很常見，就像我這個年齡的許多年輕人一樣。她告訴我需要她的幫助時隨時打電話給她。我做到了，我們經常聊奇蹟，打一些電話。我只是不記得米里卡爾什麼時候來了。我現在找到自己了！
又一個教師節，敬所有的老師，敬我們的父母。
有一個人，她的身材很瘦，眼睛不大也不小，水靈靈的，嘴巴小小的真像櫻桃，她紮了個馬尾辮，哈哈，她是誰呢？她就是我的數學老師——張老師。
有一天，正在上數學課，我正蹲在課桌的旁邊，正在走路的.張老師沒有注意到我，“哎呦！”我尖叫一聲。原來張老師踢到了我的屁股，張老師説：“孩子，你怎麼在這裏呀？”我嚇的心裏“呯呯”直跳，我説：“我正在撿東西。”張老師對我説：“快回到座位上去，翻開課本第14頁。”我紅着臉回到了座位上。
這就是我的張老師，她很和善、很漂亮。好了如果你還想了解她，就請來我們的學校吧！
我最喜歡的老師她叫，等等，我讓你們猜猜她叫什麼名字。
她有個圓圓的腦袋，烏黑髮亮的長頭髮，彎彎的眉毛下面有一對炯炯有神的'大眼睛，她還有一張能説會道的嘴巴。
她是我的幼兒園老師，她會教我們捏彩泥，做陶器等各種有意思的活動。在上大班的時候，她就開始給我們講一些好聽的故事。
她平時對我們和藹可親，但有的時候也很嚴厲。有一次，我們上課太吵鬧了，老師喊了好多次，我們都沒有安靜下來。老師只好拿出尺子生氣地敲打地板，敲得非常用力，竟然把尺子都敲斷了，大家嚇得頓時鴉雀無聲。下午，其他老師看到那把斷尺，都説：上午大家太吵鬧了，老師都生氣了，大家要學會安靜。我們聽到了批評，再也不敢吵吵鬧鬧了。
大家聽完我的介紹，知道她是誰了嗎？
我們班有個老師和別班老師不一樣的，他那瘦小身材，講課時結結巴巴，眼鏡一圈圈地，我看得眼都暈了!在我的第一眼印象中，他是個有學問又有趣的老師。
“叮呤呤”上課了，綜合老師——謝老師在門口外轉了兩圈，在這兩圈前我們班己經亂成一團。之後他一口氣走上講台，用那説不準的普通話説“痛寫們好”！現在上課了！我們一聽，整個教室哈哈大笑，就連五〈一〉、〈二〉班都聽見。他講安全知識的時候，每次唸到危險的時候總是搖搖頭，然後做出痛苦的表情，這時我對他的第二個印像是，他希望危險從生活中離去。
下課了，他總是和我們一羣男學生去打籃球，也和一羣女學生説説笑笑。每次上他的.課時，我們全班同學都感到他很懂得學生們需要的樂趣。他的一舉一動真讓我感覺和別的老師不一樣呢！
魅力這個簡單的詞字，卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養。對老師們來説，這個職業對自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的.魅力來得到每一位學生的尊重與起碼的認可。
魅力的老師，走到哪裏都會光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因為，這些老師瞭解小朋友們，關愛他們像對自己的孩子一樣，去用自己的心去温暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼症”，忘記了對陣下藥！
作為一位魅力的老師，對學生們是非常的負責的。不會把孩子們當成繁重的工作來對待，而是想象他們就是自己的孩子。關愛着，呵護着這些可愛的小幼苗，讓他們感到親愛的媽媽就在學校的每一個角落……
老師是世界上最偉大，最崇高的職業。希望每一位優秀的老師，都可以成為我們家長，學生們眼中的魅力老師。可以讓孩子們度過唯一的，珍貴的美麗童年……
今天上美術課時，有一位叔叔走進了我們的教室，我還以為他走錯教室了呢，誰知他走上講台在黑板上寫了一個大大“張”字，然後他告訴我們：“我是張老師，教你們美術”，這時我才知道他是我們的新老師。
只見他個子不高，圓圓的頭上留着酷酷的髮型，他的臉是橢圓形的，上面長着一雙炯炯有神的`大眼睛，鼻子高高的，很帥氣。他的那張嘴巴很愛講話，從上課開始就一直講，我很想讓他趕快講完讓我畫畫，可是他總是講不完，都快下課了才讓我們畫，不一會兒就下課了，我什麼都沒畫好，只是認識一下水彩的用法 。
我希望我們的新老師下節課別説那麼多話了，好好叫我們畫幅畫。
我們的科學課換老師啦！科學老師是一位男老師，他的眼睛大大的，眉毛足有鉛筆那麼粗，而且還會“熱脹冷縮”：
在室內，他的眉毛是彎下去的；在室外，他的眉毛是翹起來的。頭髮梳成一個“教授頭”，一副很有學問的樣子。
科學老師管我們很嚴，但也和藹可親。他不像有些老師，上課第一句話是“翻開課本**頁”，而是“請同學們座好”。
科學老師的聲音簡直賽過帕瓦羅蒂，毫不費力就能震得玻璃嘩嘩響！他的聲音説不清楚是哪一種，一會兒清晰，一會兒沙啞，還時不時插上一句武漢話。
他似乎只穿白條兒的衣服，其他樣式的`就沒見他穿過。
科學老師還很愛乾淨，第一次見到他，他正拿着“特大號”的掃把在掃走廊呢！當時我還以為他是學校的清潔工
後來莫名其妙地被他帶進教室上課，這時我才知道原來他是我們的科學老師。
怎麼樣，我們的科學老師有意思吧？
前幾天，老師讓我帶紅筆去教室，我們一個個都丈二和尚——摸不着頭腦。老師解釋説：“我們舉行一次‘互評互改’活動，就是相互評改作文的意思。”同學們才豁然開朗。下課了，有的説，不知道我改的是誰的！有的説，明天我帶最好的紅筆！有的説，不知道他寫的作文好不好呢！
第二天，同學們興致勃勃的拿起紅筆，自信滿滿的'等待着，我拿的是嚴超同學的作文，讀了一遍，開始修改。教室裏靜悄悄的，只有同學們寫唰唰聲。我發現，嚴超同學的作文沒有説出那個“他”是誰，事例也不清楚，又馬虎，寫了許多錯字。我給他打了個鮮紅的75分。並寫出對他的希望。就這樣，我一氣呵成，改好他的作文。
我知道了一個作文技巧，就是應該多次修改，交換修改，這樣作文就會寫的更好！人生何嘗不是這樣？多聽別人的意見，你就會成功！
一天下午,我們班在上課,上了一會兒,我在抽屜裏搞小動作,老師看見了,我想:老師一定會點名批評我.結果出乎我意料,老師居然不是大聲批評我,而是目不轉睛的盯着我,好像在説:"現在是上課的時候,不要搞小動作,要專心聽課 .”我明白了她的意思,立刻昂首挺胸,專心聽課.
還有一次,語文試卷發下了,我只得了個91分,心情非常難過,而且錯的都是粗心大意.就在這時候,老師用鼓舞的`目光看着我,好像對我説:"不要灰心,下次認真一點,一定能取得好成績.”
老師的眼睛真會説話.每當我做錯了事,老師總會用眼睛暗示我改正;每當我在學習上遇到挫折時,還是老師用她那雙會説話的眼睛,鼓起我戰勝困難的信心.我永遠也不會忘記這位可藹可親的老師,更加不會忘記老師那會説話的眼睛.
學問齋