在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的“四顧茅廬”作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我想請的是我們班裏的數學高手李啟龍。這不，今天有一封信寄來給李啟龍，他拆開一看，原來是“奧林匹克”比賽的獲獎證書，這好事，誰見了不眼饞？換了我，恐怕早就騰雲駕霧上了九天！唉，什麼時候我能嚐到這種滋味呢？雖然這學期老師誇我的數學進步不少，我也覺得自己很努力，但是，如果我能獲一次獎，哪怕是小小的，我也不介意。可惜，這個小小的夢想，就象天邊的'星星，離我那麼遙遠。不行！我不能再傻等下去，得趕快想個招兒才好。突然，我腦子裏靈光一閃：對，拜個師傅！俗話説得好：名師出高徒。我拜李啟龍為師，多少也能學上幾招吧！
説請就請。一下課，我就向第三組走去，李啟龍正在座位上想數學題呢。我猶豫了幾秒鐘，深深地吸了一口氣説：“李啟龍，我要拜你為師。”他抬起頭，傻愣愣地看着我，還沒鬧清怎麼一回事。我厚着臉皮又向他解釋：“我想請你做我師傅，教教我數學題，老師説我數學不太好。”這次他聽明白了，可還是不吭聲。倒是他的同桌李誠明笑嘻嘻地湊了過來，擠擠眼睛，故意拉長聲調説：“想拜師傅嘛，簡單，先跪下磕三個響頭。”一句話説地李啟龍抬不起頭來，我也急了，沒辦法，我只好下節課再“二顧茅廬”了。
“鈴鈴鈴”，下課鈴又響了，我馬上走到李啟龍的座位旁，繼續我得計劃。我又一次向他請求：“你收不收我這個徒弟？快説呀！”那個搗蛋鬼李誠明又在一旁擺出十足師傅架勢，亂起鬨：“不願意磕頭還想拜師傅？肯定是心不誠。這樣的徒弟，不收不收！”見此情景，李啟龍象熱鍋上的螞蟻，坐不住了，拿起水瓶就溜。我的計劃又失敗了。劉備三顧茅廬，我才兩次罷了，我決不能放棄。
我上課什麼也聽不進，一心想着拜師的事。終於到下課了，我馬上走去李啟龍的座位，他正想溜，馬上被我攔住了。我對他説：“李啟壟，收我做徒弟吧1”他的臉成了豬肝色，低着頭不説話，旁邊的人見到了，也走過來幫我，大夥兒説；“李啟龍，你有個這麼誠心的‘徒弟’，算你走運了，還不快答應人家。”他被我們逼得無奈，大説一聲；“讓我考慮一下。”然後飛也似的走出教室，我的心總算有點安慰。
第二天，他來到教室，我馬上走過去，問他答應了嗎？但他一個勁地搖頭。我馬上明白到他昨天是為了能走才説出了謊話。
這個李啟龍也是的，雖然你數學好，但英語成績也一團糟，如果他收我做徒弟，我這個英語代表興許還能幫你一把。
唉，看來我又得“四顧茅廬”了！
《三國演義》裏面講，劉備三顧茅廬才請到了神機妙算的諸葛亮，今天，我也來“三顧茅廬”了，卻還是沒請到師傅。
我想請的師傅是我們班裏的奧數高手朱遷豪。這不，已經獲得兩次全國奧數比賽金獎了！這雙喜臨門的好事，誰見了不眼饞？換了我，恐怕早就高興得騰雲駕霧了！唉，什麼時候我也能嚐到這種滋味呢？沒辦法呀，誰叫本人沒有數學細胞呢，學校裏的數學還挺好，都在95分以上，可一看到奧數的什麼x、y、z就頭暈眼花。我也多麼渴望能夠獲得一次奧數的獎項啊，可惜，這個小小的夢想像天邊的`星星，離我呢麼遙遠。不行，我不能這樣傻等下去，得趕寬想個招才行：對！拜個師傅，不是説名師出高徒麼？我如果拜朱遷豪為師，多少也學得上幾招吧！
一下課，我就向第二組的最後一排衝去。朱遷豪坐在作為上畫畫呢！我猶豫了N秒後，深深吸了口氣説：“朱遷豪，我要拜你為師。”他抬起頭，傻愣愣地望着我，還沒弄清楚是怎麼回師。
我又厚着臉皮向他解釋：“我想請你做我師傅，讓你教我奧數。我見到奧數就發暈。”這次他聽明白了，可還是不吭聲。倒是他的同桌笑嘻嘻地湊過來，擠擠眼睛，故意拖長聲音説：“想拜師傅呀，簡單嘛，先跪下來磕三個響頭呀。”一句話説得朱遷豪抬不起頭來。
我有些急了，朱遷豪啊朱遷豪，你是太保守才不願意收我這個徒弟，還是太小心眼兒，嫌我是個女孩子呢？哼，管他的呢，劉備三顧茅廬，我不過才求了兩次嘛。我又一次向他請求：“你收不收我這個徒弟？快説呀！”我話音還沒落，他同桌那個搗蛋鬼又在一旁擺出十足的師傅架勢，亂起鬨：“不願意磕頭還想拜師傅？肯定是心不誠，這樣的徒弟，不收不收！”
見此情形，朱遷豪像熱鍋上的螞蟻，坐不住了，拿起水杯要溜。我氣得直跺腳，伸手一把攔住他的去路：“你收還是不收？説清楚了再走！”這時，他的臉簡直漲成豬肝色，低着頭，似乎想找個地洞鑽進去。看着他那害羞的樣兒，真是氣人。
上課鈴響了，我只好一無所獲地回到座位上。我還是一肚子不服氣：”朱遷豪啊朱遷豪，你的奧數超級棒，可你的作文是一塌糊塗。我大小也是個副班長，我拜你為師傅，你教我奧數，我這個徒弟也可以反過來教你作文啊！你腦子怎麼就轉不過彎呢？唉，看來，明天我還得“四顧茅廬”。
《三國演義》裏講，劉備三顧茅廬才請來了神機妙算的諸葛亮，今天，我也“三顧茅廬”了，卻還是沒請到師傅。
我想請的師傅是我們班裏的作文高手小明。這不，今天有兩家雜誌社同時給他寄來了樣書，那書上都選登了他的作文哩！這雙喜臨門的好事，誰見了不眼饞？換了我，恐怕早就高興得騰雲駕霧上九天啦！唉，什麼時候我也能嚐到這種滋味呢？雖然這學期王老師誇我作文進步不小，我也覺得自己很努力了，但是哪怕只是發表一篇作文也好呀。可惜，這個小小的夢想，就像天邊的星星，離我那麼遙遠。不行！我不能這樣傻等下去，得趕快想個招兒才好。突然，我腦子裏靈光一閃：對，拜個師傅呀！俗話説得好：名師出高徒。我拜小明為師，多少也能學上幾招吧。
説請就請。一下課，我就向第二組的.最後一排直衝過去。小明坐在位子上正畫畫呢。我猶豫了幾秒，深深地吸了口氣説：“小明，我要拜你為師。”他抬起頭，傻愣愣地看着我，還沒鬧清怎麼一回事。
我厚着臉皮又向他解釋：“我請起你做我的師傅，讓你教教我寫作文。老師總説我寫作文太羅嗦。”這次他聽明白了，可還是不吭聲。
倒是他的同桌小方笑嘻嘻地湊過來，擠擠眼睛，故意拉長聲調説：
“想拜師傅呀，簡單嘛，先跪下磕三個響頭。”一句話説得小明也抬不起來。我有些急了，小明，你是太保守，才不願收我這個徒弟，哼，管他呢，劉備三顧茅廬，我不過才求了兩次嘛。
我又一次向他請求：“你收不收我這個徒弟，快説呀！”我話音剛落，那個搗蛋鬼又在一旁擺出十足的師傅架勢，亂起鬨：“不願意磕頭還想拜師傅？肯定是心不誠。這樣的徒弟，不收不收！”見此情形，小明像熱鍋上的螞蟻，坐不住了，拿起水杯要溜。我氣得直跺腳，伸手一把攔住他的去路：“你收還是不收？説清楚了再走。”這時，他的臉簡直漲成了豬肝色，低着頭，似乎想找個地洞鑽進去。看着他那副滑稽樣，我不禁撲哧一聲，笑了起來。
“丁零零……”上課鈴響了，我只好一無所獲地回到自己的座位上。想起剛才的一幕，我還是一肚子不服氣：小明呀小明，雖然你的作文寫得一級棒，可你的數學成績是一塌糊塗。我大小也是數學課代表，我拜你為師，你教我寫作文，我這個徒弟反過來也可以教你數學呀！你腦子怎麼就不轉轉彎兒呢！唉，看來，我明天還得“四顧茅廬”。
學問齋