在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的精彩的魔術表演作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
同學們，你們都見過魔術表演嗎？電視裏劉謙老師手一揮，就能變成一朵花，再一揮又飛出一隻鴿子。可今天，非常嚴肅的老師居然要給我們表演一個魔術。
一聽到老師要表演魔術，全班都沸騰了，我們都很期待。
老師先拿了一張白紙，讓我們檢查了一下。我們看着那張紙，拼命的想找出一點兒破綻，可一點兒破綻也沒有。我們都很疑惑老師要怎樣變呢？
老師把那張白紙折成九宮格，在沿線撕開。分給我們一人一張，並讓我們畫出不同的圖案，然後她會從這些裏面找出第一張，我們十分疑惑，老師這一手慧眼找紙能成功嗎？
我們紛紛畫好交給老師，她手往做一邊一抓，喊道：天靈靈！又把手往右邊一抓：地靈靈！最後往兩邊兒一抓：各路神仙快顯靈！我們心想：這能行嗎？有的同學被老師的動作逗得哈哈大笑，有的皺着眉頭左顧右盼，只見老師這麼一指，同學們立刻歡呼起來成功了！
下課後，我們去找老師詢問為什麼，老師笑着説：你看這幾張紙，每一張都帶着一個完好的齊邊兒，唯有中間這張，四個邊兒全是毛邊，放在第一張就可以了，所以你們無論怎麼畫，我都能找到。而且，我用畫畫來轉移你們的注意力，這樣就能輕而易舉找到啦！聽完老師的解釋，我恍然大悟。
魔術真有趣，所以我熱愛魔術。
所有的魔術，都是通過並利用我們的感覺缺陷或者盲區達到神奇效果。
我是一個對魔術好奇的魔術迷，總是把一個魔術看好幾次，直到看清楚原因才停止。
可是今天老師在課堂表演了一個魔術，老師先拿出道具，有兩個硬幣，一個一元，一個五角，還有一個杯子和一張小凳子。老師將杯子放在小凳子上，然後左手拿一個一元硬幣，右手拿一個五角硬幣問：“你們喜歡哪個硬幣啊！”
同學們異口同聲地説：“一元的硬幣。”
於是老師再把一元的硬幣放在小杯上，然後拿起一元硬幣往下一用力，1元的硬幣就一下子進去了。
這是怎麼回事啊？我疑惑不解，後面，老師開始解釋其實是這樣的：有兩個一元硬幣，一個一元硬幣在小凳子上，同學們沒看見，另一個一元硬幣在杯子上，而且小碟子底部還有一個隱藏機關，這個隱藏機關像彈簧一樣，只要觸發機關，硬幣就會向上彈射，讓人的眼睛看起來像是硬幣穿過玻璃的感覺。哦——我恍然大悟，原來如此！
魔術告訴我們即使是親眼看到，也不一定是真的！
星期天，爸爸帶我去看了一場精彩的魔術表演。
先説小朋友變臉吧，他穿着一件粉紅色的衣服和一頂金黃色的帽子，像一個小魔術家。小朋友先變了一個黃色的臉，又變了一個紅色的臉，再變了一個青綠色的臉，最後把臉變回原來的樣子。看得我眼花瞭亂。台下發出一陣熱烈的掌聲。
台上又出現了一位年輕人，他帶着一頂黑白相間的帽子。他把一張白紙搓成團，然後把白紙放進瓶子裏，一眨眼功夫，白紙就不見了，過了一會兒，白紙又變回來了。魔術結束了，觀眾不約而同的説：“絕絕絕，真絕啊！”
後面的表演就更精彩了。“粉筆變米飯”的絕活快要誕生了！魔術師把粉筆弄斷，再把粉筆放到碗裏，把粉筆弄碎再筷子攪。一轉眼，粉筆就變成米飯了，看得觀眾目瞪口呆，連聲説：“好！好！好！”
最後，表演的也就是“傘裏變出鴿子”這個節目了。那個阿姨拿着傘，又拿了一條毛巾，她用毛巾在傘的周圍轉，過了一會兒，她的毛巾就變成了一隻鴿子，然後，一隻鴿子變成兩隻鴿子，後來又變回了毛巾。這個絕活在場的每一位都，驚歎不已。
這樣的魔術你們喜歡嗎？
“魔術”，一個多麼誘人的詞眼。它神祕莫測、節奏快、富於變化。往往會給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。
今天，陳老師給我們變了一個魔術，我管這個魔術叫“硬幣穿杯”。
陳老師拿出一個小蝶子，它全身銀色，中間有黑色的像墊子一樣的東西。又拿出一個透明的杯子，蓋在那個銀色的小碟子上。老師又讓我們檢查這個小蝶子和杯子，都沒有問題。
老師拿出了至關重要的物品——硬幣，老師把一元硬幣放在蝶子的黑墊子上面，手裏拿着一個五角硬幣。魔術已經開始了，陳老師手裏拿着五角，我把那枚五角硬幣盯得死死的。陳老師用五角硬幣在杯子上輕輕地敲了敲，然後猛地一敲。隨着杯子的一聲震動，五角硬幣在蝶子上彈起，我皺起了眉，詫異地看着蝶子。突然，老師把手放進了口袋，又伸了出來。我想：老師會不會把手中的五角放進了口袋，而那蝶上的一元下壓着一枚五角呢？老師最後跟我們講了魔術的原理，跟我猜的一樣。
魔術展現了它獨特的藝術趣味，能夠激發人的想象力，啟迪人的智慧，增長科學知識，豐富娛樂生活。
“誒誒誒，那邊的人不許説話，讓我看看……三三班的那個男生不許説話！三一班的男生不許動電器！好，讓我們邀請魔術師上場！”主持人一邊亂哄哄的維持着紀律，一邊邀請魔術師。啊，來了！魔術師是個女的，推着個箱子，二話不説的開始表演了起來。
瞧，魔術師手持兩根羽毛。怎麼回事呢？我想。突然，魔術師把手裏的`羽毛一甩，變成了一根鮮紅色的棒子！“誒，這又是怎麼回事呢？”我小聲嘀咕着。突然，長時間的掌聲如同洪水般湧來，差一點兒把我給“淹死”。
看，魔術師從箱子裏拿出了一張十元紙幣。“莫非是那個……”我的話還沒有説完，十元紙幣就被折了三次。説時遲，那時快，魔術師突然把紙幣給握緊。“啊！”這突如其來的變化把我差點兒嚇出了心臟病。這時，魔術師再把手一張開，咦，哪裏來的一百元紙幣？那上面的條幅是…恭…喜…發財？假如十元是偽裝的話，也不可能容下那麼大的條幅和一百元吧？我心裏又琢磨起來。
“那個十元紙幣怎麼回事？”坐在我旁邊的楊子曠兮問我。“別問我，我沒興趣！”我張口就説道。其實我心裏也在想呢，那個紙幣到底怎麼了，就像童話故事裏的口袋一樣，雖小但有無限的空間。還有兩根羽毛，怎麼像妖魔鬼怪似的變來變去……
今天的活動我非常的高興，魔術讓我一飽眼福，當然，其中的很多魔術我是看不懂的。還有很多術語，例如障眼法什麼什麼的。不過，我喜歡這次六一，我喜歡這次魔術表演！
魔術就像是一種美妙的夢鏡，讓你在裏面迷失了方向，就很難破解它，或破解的方法出乎意料。
我的同學也非常喜歡魔術。於是她在自己家裏辦了一場魔術表演。那天晚上她做了充分的準備。大家都到了後，她拿出了自己的魔術箱，有模有樣地開始了表演，第一個表演就被幾個男生拆穿了，大喊大叫。
她裏面有一個魔術我覺得非常神奇：就是在一個長方形的盒子裏有七八個骰子，然後她蓋上蓋子，一搖，這幾個骰子都變成了一致，而且僅僅只是搖了一次！我覺得這個小魔術太了不起！於是，我決定讓她給我打亂骰子，我就不信了，真得這麼厲害嗎？可是她還是搖了一下，就全變成一個樣了。
於是我悄悄問她這個怎麼能變成一個樣的？
可她想了想對我説：“書涵，我們老師説過‘如果你把魔術的方法告訴了別人，別人也知道怎麼做，那這還有什麼意思，怎麼能讓別人覺得精彩？’”
我這才明白：世上只有高技巧，沒有真魔術。同時，我更懂得無論遇到什麼事都要積極動腦，用心思考，什麼事都能迎刃而解。
今天晚上，我津津有味地看了魔術大師——劉謙的精彩表演。
他表演的魔術是30秒逃脱，在室外進行。魔術規則是這樣的：先用事先備好的鐵鏈把劉謙的手腳牢牢捆住，讓他動彈不得；然後把他裝進一個袋子裏，紮好袋口；最後將他抬到裝有微型炸彈的箱子裏，微型炸彈30秒準時爆炸；之後，一輛貨車從爆炸現場開過去，劉謙將豪發無損地出現在貨車上。
魔術表演開始了，工作人員按規則將劉謙抬到了箱子裏。主持人和熱情的觀眾開始倒計時：30、29、28……5、4、3、2——見證奇蹟的時刻馬上就到了，我睜大眼睛，屏住呼吸，生怕漏掉一個細節。
“砰、砰、砰”隨着一聲聲巨響，我的心情也不由得緊張起來，開始為劉謙的安危擔心、着急。就在這時，一個人尖叫着，用手指向一個方向，大家都順着他指的方向看了過去，“哇！觀眾幾乎是異口同聲地大叫起來，場上頓時爆發出一陣排山倒海般的掌聲。原來劉謙竟然安然無恙地站在大貨車上，還擺了個帥氣的造型！
精彩還在繼續，快來看吧，讓我們一起走進這個充滿神奇而又驚險刺激的魔幻世界！
晚上，爸爸帶我去金太子牛排館吃飯，我們美美的飽餐了一頓之後，爸爸便帶我去逛超市。超市裏，熱熱鬧鬧的，裏面的東西真是玲琅滿目。買了要買的東西，天色也暗了下來，該回家了。
走出商店，外面擠滿了人，雖然還不能説是人山人海，咦？他們在看什麼呀？一聽，原來只是一個主持人在吹噓自己的牛奶怎樣好。這些人真大驚小怪，無聊的廣告也要看。
我剛要上車，忽然，主持人説：“我們請來了世界級魔術師的徒弟，請大家欣賞精彩的魔術。”一聽見魔術，我急忙向人羣跑去，我最喜歡魔術，既然是世界級魔術師的徒弟，那一定很了不得。我靈巧的從大人們的空隙間擠進去，喲，把頭髮弄亂了，沒關係，我總算擠到前面來了！
隨着大家的掌聲，魔術師跨着自信的腳步走了上來，還捧着一大箱道具盒。其中有步、有長長的杆子、一本書，還有一個紙袋。可以説是要有什麼有什麼。魔術師拿出一根杆子，一吹，一把紅色的小小的傘在杆子上“嚓”的打開了，魔術師從杆上取回傘，扔在一旁。又拿了一根白色的杆子，給大家看沒有什麼特別，他又朝杆上一吹，又是一把紅色的傘撐開了。這會兒大家都呆住了，他是怎麼做到的呢？為什麼杆上會撐開傘呢？一連串的問題在腦中浮出來。最令我感興趣的是把一根點燃的竹竿變出了一枝玫瑰花。
那麼快就結束了，還有的話真想就這麼一直看下去。
夜裏，父親帶我去金皇太子牛排館用餐，大家美美噠的過飽了一頓以後，父親便帶我去逛商場。商場裏，熱鬧非凡的，裏邊的東西簡直琳琅滿眼。買來要買的東西，天色逐漸也暗了出來，該回家。
擺脱店鋪，外邊湧向了人，儘管還不能説是人潮人海，咦？她們在看什麼啊？一聽，原先僅僅一個節目主持人在吹捧自身的牛乳如何好。這些人真心驚膽戰，無趣的廣告宣傳也需看。
剛剛要進入車內，突然，節目主持人説：大家找來了國際級魔術師的弟子，請大夥兒賞析精彩紛呈的魔術。一聽到魔術，我趕忙向羣體跑去，我最喜歡魔術，即然是國際級魔術師的弟子，那一定很不得了。我機敏的從大大家的間隙間擠入，喲，把秀髮搞亂了，沒事兒，我終於擠到前邊來啦！
伴隨着大夥兒的歡呼聲，魔術師跨着信心的步伐離開了上去，還捧着一大箱遊戲道具盒。在其中有步、有細細長長杆子、一本書，還有一個紙袋子。能夠 説成要有什麼有什麼。魔術師取出一根杆子，一吹，一把紅色的小小傘在杆子上嚓的打開了，魔術師從杆上取回來傘，扔在一旁。又拿了一根乳白色的杆子，給各位看沒什麼尤其，他又朝杆上一吹，也是一把紅色的傘頂開了。這時候大家都愣住了，他是怎麼保證的呢？為何杆上面撐開傘呢？一連串的難題在腦中浮出去。最令我很感興趣的是把一根引燃的竹杆變出了一枝玫瑰。
那麼快就結束了，也有得話好想就那麼一直看下來。
你在課堂上玩過魔術嗎?恐怕沒有吧?那就來認真的聽我介紹吧!
首先是“小狗找牌”。魔術師從袋子裏拿出一個氣球，費力地吹起來，然後把它折成一隻叫芭比的泰迪犬，把它放在自己帶來的袋子裏。袋子裏有一盒撲克牌，魔術師把它拆散，搖了三下，看了看我們，故作神祕地説:“小狗找到牌了嗎?”然後把它拿出來，小狗的腿上果然夾着一張牌。同學們驚訝地叫了起來，有的問:“魔術師你是怎麼做到的?”有的問:“怎麼這麼神奇呀!”真是讓我們不可捉摸。
然後是“幽靈黑板”。魔術師從袋子裏拿出了兩塊普通的黑板，拿起一支粉筆，把兩塊黑板疊在一起，把粉筆夾在裏面，用力地搖了兩下，再打開，裏面突然出現了一個大大的愛心和一個阿拉伯數字2。真是變化莫測啊!
最後可是我最喜歡的“火變玫瑰”。魔術師先拿出一根綠色的棍子和一個打火機，把打火機打燃，魔術師就立刻的抓住讓團火焰，卻沒燙到手，然後一甩，綠棍子就變成了一朵紅豔豔的玫瑰。同學們又發住一陣讚歎聲。
魔術的世界，難以捉摸，神祕莫測，我們要用豐富的知識來揭開它的面紗。
今天，我給我的同學們表演一個非常非常神奇的魔術，那就是“燒不壞的紙船”。
我來到同學家玩，發現有好多我班同學，我眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個辦法，那就是——魔法！我對同學們説：“我來做一個神奇的魔法！你們要不要看？”同學們説：“哼，你還想做魔法，你吃牛肉去，得了吧！哈哈——”説完大笑了起來。“哼，你們不相信，等着瞧！”我説。
於是我開始做起了實驗，我拿來了一本本子、蠟燭、打火機，還有一瓶有礦泉水。第一步，我把本子上的一張紙撕了下來，這時有一位同學就説：“幹嘛呀幹嘛呀？為什麼要撕紙呀？”我繼續做了起來，我把那張撕下來的紙給折成了一個紙船，（記住！不能有一個大大的尖尖的東西在紙船的中央)；第二步，把是水的蓋子打開，我剛要往紙船裏倒一點點的水，這時又有人開起了小嘴巴：“為什麼要打開礦泉水的蓋子……”話剛説到一半，一位同學説：“你給我安靜！”我又繼續倒，倒完後，我又開始了第三步；我拿出了一根蠟燭，用打火機點燃，然後我拿來紙船，放在火下燒，可怎樣也燒不着。同學們異口同聲地説：“為什麼燒不着？”我説：“因為，水打濕了紙船，火燒的只是水而不是紙船，所以，火燒不着紙船。”我説完笑了起來，同學們聽了都慚愧地低下了頭。
小魔術，大道理哦！
“這不可能！”“oh my God ness！”同學們在教室裏幹啥呢？我們不妨進去看看，瞧！教室裏同學們正在聚精會神地看魔術表演。
哎呀！説到魔術師，他們真有些古怪，從穿着方面就可以看出來。他們總是穿着黑色的斗篷，黑色的夾克。從表演中也可以看出來，他們語出驚人，又故作玄虛，也不可捉摸。好了！言歸正傳，魔術師正在表演一個叫“火變玫瑰”。
在表演前，魔術師拿出一根棍子、打火油和打火機。我在想這麼簡單的道具能變成什麼呢？
看到大家屏息凝神的望着講台，就知道表演要開始啦。
首先，魔術師把那一瓶打火油淋到了棍子上，並用打火機將它點燃，那躥動的火苗好似跳動的音符，在棍子上的條紋上襯托下，成了一個優美的五線樂譜。
接着魔術師打了一個響指，時間彷彿靜止了，觀眾們鴉雀無聲連小動作都沒有一個。魔術師也停止了動作，整個教室只有火苗在盡情舞蹈。
一瞬間，棍子已改頭換面，前一秒還熊熊燃燒的棍子竟變成一株美麗的玫瑰，我們驚呆半天沒有説一句話。過了一會兒就響起了雷鳴般的掌聲。
後來，魔術師説：“我練這個，練了兩三年。”這時我明白了“台上一分鐘台下十年功”的真正含義。
今天，周老師給我們玩了一個叫“撕牌還原”的魔術。
上課鈴一響，周老師在一張藍色的桌子抽屜裏東翻翻、西找找，當他把手從抽屜裏拿出來的時候，只見他的手裏有一個小盒子和一張牌。“同學們，這裏有一個盒子和一張牌。”説着，他用手指彈了彈這張牌，又把盒子倒過來讓我們看。
接下來，周老師把這張牌撕碎，把碎牌放進盒子裏，再把盒子蓋上，“變”，周老師揭開了蓋子，裏面的碎紙牌變成了一張完整的紙牌。
“碎紙牌去哪了？”同學們驚訝地問。
周老師要同學們來找這個魔術的奧祕。我們上去有的摳，有的敲，還有的想把牌撕了。可是，我們想盡辦法也沒找出來。
最後，周老師拿出一個藍色的小磁鐵，把它放在盒子裏，用它吸出一塊薄鐵片，這時我們發現這個盒子有兩層，而碎紙牌就在第二層。
原來，周老師把一張紙牌放在第二層上面，把碎紙牌放在第二層，然後再把盒子蓋上。其實，那個第二層是有磁性的，盒子一蓋上，磁鐵就吸住了放碎牌的那一層，那張完整的牌就出來了。
“猜猜周老師今天會講什麼呢？”
“又是表演魔術？”
“你們猜對啦！我給大家表演一個魔術，叫‘撕牌還原’！”
只見周老師拿出一個黑條紋的盒子和一張梅花A，然後神祕地看着我們。
“這裏是不是有一個黑盒子？”周老師敲了敲黑盒子説，“這裏有一張梅花A。”
説完，周老師用手指彈了彈梅花A，然後將梅花A撕成四塊，放進盒子裏，接下來他輕輕地蓋上盒蓋，説了一聲“變”，再次打開盒蓋時，剛才的碎紙牌不見了，出現在我們眼前的是一張完整的梅花A。
“碎紙牌去哪了？”同學們驚呼。
“肯定是周老師作了手腳！”
“藏在袖子裏！”
大家七嘴八舌地議論起來。
周老師讓全班同學一個一個地上去探索魔術道具的祕密。輪到我了，我快速地跑上講台，真想知道黑條紋盒子裏的機關，我拿起盒子左搖右看，“額！”我發現黑條紋盒子裏有一面是雙層，我用指摳了摳，但是怎麼也摳不開。
駱怡澤一直在台下喊，就差老師沒讓他上去了，老師叫他上去，可是他也沒弄出什麼花樣來。
我們都不耐煩了，周老師從抽屜裏拿出一塊磁鐵，“滋”的一聲，碎紙牌又出現了，這個魔術真神奇，我們終於知道它的祕密在哪！
“魔術”一個多麼誘人的詞眼。它神祕莫測、節奏快、富於變化。給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。
幼時，我天真幼稚，認為叔叔是魔術師，因為他總會滿足我的小要求，記得上次他給我表演了三仙歸洞。
只見叔叔向我要了幾顆糖，我十分不捨，不願給，但叔叔説只要等會我猜對碗中有幾顆糖，就翻倍還給我，話音剛落，我立刻拿出了一堆糖給叔權，叔叔説：“不用那麼多。”就從我手中拿走了三顆糖，我笑了，真是個幽默的叔叔！
魔術開始，只見叔叔桌上放上筷子，兩個小碗和我的糖，他輕輕地拿起一塊糖然後用碗迅速蓋住，那速度就像佛山無影手一樣快，讓我應接不瑕，接着叔叔又按前一次的動作將另一隻碗蓋住一顆小糖，然後，他將第三顆放在手中，朝第二個碗壁一敲，説立馬能進去，可鬆開手時，糖還在手裏，叔叔又説：“由於魔術力量還不夠，叫我朝他的手吹一口‘仙氣’。”果然，叔叔把糖成功變了進去。後來糖果像被叔叔指揮了一樣，叔叔將筷子指向哪個碗就變了進去。
魔術表演結束了，雖然我沒有猜中糖果，但我很快樂！
我明白了：魔術雖然不是真的，但它是一種讓人快樂的娛樂項目。
學問齋