在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三分鐘作文，歡迎大家分享。
國慶節的頭一天晚上，我和爸爸媽媽還有墨西哥去旅行。爸爸買了一張北票，我帶着我最愛吃的慄莊和棗陽，坐上火車後，我們睡了一覺，第二天早晨我醒來後往窗外一看，天氣晴朗有幾隻綿陽在吃草，原來到蒙古了我想起了老舍寫的那篇《草原》他就是在車裏觀察草原的，我也想像他那樣在車上觀察草原，然後寫一篇散文。
哦該吃早飯了，火車上的早飯可真豐富呀，有包頭、磨芋尖，由於我吃得太快了，把西班牙都咬掉了，還好有人給我找了馬爾代夫，要不然我就吃不成飯了。
我們坐了14個小時的火車。經過了天山、黃山、泰山、和，黃河、白河、黑河，真是山清水秀呀。
經過了14小時的奔波，我們到了九里山，我渴的不得了，喝了一肚子天水，山上的濟南哥哥，濟宇姐姐把我們迎接到了屋裏，説要帶我們參觀一下，他們帶我們去了不少地方，讓我們看到了九里山的名地，看到不少野花有荷蘭、芬蘭、愛爾蘭。到了半山腰我們停下來架起鍋煮了丹麥和天水，然後大吃了一頓。
下午我們到了九里山下的博物館，看了不少文物，讓我瞭解了很多關於九里山的歷史，看了這麼多的歷史和文物真讓我感歎不已呀。
晚上回到家，想起了一天的旅行，覺的這一天真讓我難忘呀！
今天，我一進教室，就聽見老師説：“今天考試，時間三分鐘。”我一聽，哇，不得了！在毫無準備的情況下考試，時間還是短短的三分鐘！我頓時頭上冷汗直冒，心想：這次考下來肯定不會有好分數了。我接過考卷，在反面寫上班級姓名，就開始看題目，哇！我驚呆了，竟然有20道題目！在短短的三分鐘內做20道題目，這不是破天荒的事情嗎？我看了第一道題目，上面説：請在做之前通讀下列説明。我想：在三分鐘內做20道題目已經是破天荒的事情了，現在還要讀20道題目，不就忙不過來了嗎？
我不管三七二十一，就埋頭開始答題。三分鐘很快就到了，老師毫不拖拉地把考卷收了上來。當時，我才做到第17題。老師很快就批完了，把試卷發了下來，我一看，試卷上有一個大大的鴨蛋??0分。我震驚了，這是我平生第一次得0分。
老師説：“你們看第19題，上面説：請只做第一題和第二題。”我頓時晃然大悟。如果開始我不慌張，而是按照它説的去做，先通讀一下説明，就不會發生考0分的事情了，這也是我不自信，緊張造成的後果。
雖然這次我考了0分，但我從中吸取到了教訓。
人們都説：“光陰似箭，日月如梭。”而我卻覺得不一樣，時間就像蝸牛那樣漫長……
在一次看書的時候，我竟然敗給了時間。那次我下定決心要以三分鐘的時間來看完這一篇文章，當時我信心滿滿，拿起了厚厚的《西遊記》，我開始閲讀，映入眼簾的是那一行行一列列密密麻麻的字，讓我一看就頭昏眼花，沒看幾行就想躺在牀上睡個懶覺，我看了看時鐘，什麼！連一分鐘都沒到，難道想看完這本書居然這麼難，這個讓任務恐怕要一年才能完成。
在上課的時候，老師讓我們蹲三分鐘馬步，我心想：“這有什麼難的，不就跟坐凳子差不多嗎！”開始啦，我慢慢蹲下，其實並沒有什麼難的，過了三十秒，我的膝蓋開始痠痛，手也情不自禁的握起來，臉開始發紅，就像剛吃了辣椒一樣，頭上冒起了熊熊大火似的，一分鐘過去了，我的腿開始劇烈地動起來，心想：“這三分鐘怎麼這麼慢，我都可以泡個熱水澡呢！”我瞄了瞄老師，看見他轉過去，我就偷偷地坐在凳子上，啊！不妙，老師好像看見我偷懶了，我迅速做回原來的動作。我看了看時間57、58、59終於三分鐘到了，我終於戰勝了自己，取得了成功。原來這三分鐘那麼難熬啊！
其實三分鐘能幹很多事，比如：寫作業、洗碗、折衣服……但我們只要遇到困難就會感覺到時間就像被一顆重重的石頭給擋住了，那會覺得時間是多麼的漫長。其實只要你一認真，就會覺得時間快如水。
我是一個非常樂觀的女孩，我認為我們應該分享每一分每一秒的快樂時光。
在家裏，我還是一個比較乖巧的女孩子，很聽話，不會只順着自己的性子來。因為我知道，父母生養我們並不容易，而且即便工作再忙，也要騰出時間來照顧我們，所以我絕對不能惹他們生氣。有時我做錯了事情，就毫不猶豫地向他們道歉，還常想：何必要計較那麼多呢?就算是父母做錯了事，我也會很寬容的，畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是很開明的，所以我想告訴你們：謝謝你們給我提供這麼開明、優越的生活條件!我愛你們!
在學校裏，我也是一個聽老師話、不和同學吵嘴的人。上課認真聽講，遵守紀律，下課和同學們玩耍嬉戲，和和氣氣，從來不會為了一些雞毛蒜皮的小事而大打出手。作業按時完成，考試成績也還算可以，在老師眼中應該算得上是一個比較優秀的學生吧。當然，我也不會虧待自己，累了也會和同學們發瘋似的跑得大汗淋漓，臉上卻盪漾着開心的笑容。
我的愛好是畫畫、唱歌、聽音樂、讀書、彈鋼琴等。我的專長是讀書和彈鋼琴。在我看來，讀書能開闊自己的視野，讓自己不再做一隻"井底之蛙";而彈鋼琴則能夠讓自己"超然物外"，不受世俗的羈絆......我是一個像向日葵一樣追趕陽光的女孩，我的人生觀點是幸福快樂每一天，同時也希望我可以把快樂帶給我認識的每一個人。
三分鐘，十分普通的時間，但三分鐘對我來説，那就是快樂的，美妙的，更是對我前所未有的難忘回憶。
因為藝術節的到來，所以我們班十分幸運地進入到了演出的隊伍中，也因為這個原因，我們集體得去音樂學校錄音。那是一個一樓小房屋，白色的牆壁，被刷新了的橙色油漆覆蓋之後又多了幾分音樂特有的味道。進入學校，架子上放着許多樂器。一把把電吉他彈奏出歡快的搖滾樂，一台台琵琶演奏出優雅的古曲，一架架鋼琴發出清脆的聲音。進入錄音棚，黑色的牆壁，金黃色的燈光打在每一個同學的身上，灰色的專業耳麥，讓現場的氣氛緊張了許多。音樂響起來了，當我們唱到第一句時，舒緩的音樂，同學們的默契，和藹的老師，讓現場緊張的氣氛緩和了許多。我們就這樣快樂的唱着，不顧慮所有的問題，無憂無慮的唱着。正當大家唱的高興時，我用餘光掃了一眼，“真可愛啊！”我不由得想着，因為我看到一處很欣慰的`景象，那個女孩，露出燦爛的笑容，閉着眼睛，正陶醉的唱着，雖然她在學校唱歌時經常跑掉，同學們也在為她唱歌笑話她無數次，但是她並沒有因為同學們的嘲笑感到自卑，而是像我們一樣站在這裏，高高興興，快快樂樂，無憂無慮的對着麥克放聲歌唱，由此我對咱班有這樣的同學而感到自豪和驕傲。就這樣，這一組的錄音結束了。結束在這短短的三分鐘。
一天有多少個三分鐘啊！每一個三分鐘都有不同的意義，然而，就是因為它美妙，快樂，欣慰，所以這短短的三分鐘才有意義，才能使我永生難忘啊！
班裏有個女生，清新可愛，文靜乖巧，很懂禮貌。估計在家應該是父母的掌上明珠。平時上下學都是家長接送。在一次放學前的時候，我的電話響了“您好，張老師，我是某某同學的家長，今天放學接她時間有些緊張，要是放學趕不上接她，麻煩您轉告讓她放學後等一下我，不會太久，我很快就會到學校”。一位父親氣喘吁吁的講着電話。“好的，沒關係，我會轉告她，讓她等您的，您開車也要注意安全”。
通完電話，外面便下起了雨，很快雨越下越大。離放學還有幾分鐘的時間，電話再一次響了，還是剛才那位家長“張老師，您好，我還有三分鐘，三分鐘就能到學校。麻煩您讓孩子等一下我，就三分鐘！”這位父親急切的告訴我，恨不得時間暫停，甚至想讓自己立馬飛到學校門口，接到自己的孩子。“下雨路滑，您注意安全！我會轉達給孩子的，請放心”。放學鈴聲準時響起，孩子們收拾完書包，有序離開學校，在校門口護送學生的時候，我遠遠看到了那位家長如約接到自己的孩子了。
孩子看到了父親，開心的跑了過去。然而，至於父親為了接到孩子與時間賽跑，搶到了三分鐘的事情，孩子全然不知。這種默默的父愛孩子可能暫時還體會不到。但是，你懂，或者不懂，父愛一直在那裏，不增不減；你願，或者不願，父愛一直會伴你，直到永遠。
父愛如山，願孩子們一定要學會感恩，用實際行動來回報這無私的愛。
有一天，呂老師站在講台上對我們説：“同學們第一輪演講已經接近尾聲了。我現在要公佈第二輪的主題——新聞，這一次的演講沒有那麼簡單，大家不但要脱稿完成，而且還要找出一個關鍵詞，並説出它的意思。”
然後，呂老師便根據早上看到的新聞給我們介紹了怎樣説好這次演講。首先要概括新聞內容，然後談談自己的感受找出關鍵詞，最後按照關鍵詞説它的意思。
後來，第二輪演講開始了。同學們的演講都很精彩。但每個人對關鍵詞都有自己的理解。舉個例子來説，今天的關鍵詞是科技和保護。
我對“科技”這個詞的理解是：科，是左右結構的字。右邊的鬥，有兩個點和一個十組成。那個十，就像是一台現代化的機器；兩個點，是正在機器上加工的東西；左邊的禾，就是加工完的物品。用現代化的機器做出來的物品，就是科技。技，很像一個人用手在紡線。技，一般指技術。用現代技術造的東西就是科技。
“保護”的“保”就是左邊的人保護着右邊的人。“護”就像一個人用手保護着自己的身體。這樣，就能很好的理解這個詞了。
演講很快就要輪到我了，我一定會認真準備的。
“距離考試收卷只有三分鐘了”整個考場已經有了微微的躁動。同學們不約而同的伸起了懶腰。只有少數同學還在奮筆疾書，如同趕赴戰場的士兵作急行軍因急切，而顯得面目猙獰。有的還在檢查卷子，還有幾個早已趴在桌子上睡了。
“只有兩分鐘了”，深呼吸的聲音也一聲聲的響起來，剛才還在睡覺的同學也從桌上爬了起來，迷茫的爬了起來，似乎沒有明白戰況，不知身在何處，意欲何為。當他們知道只有兩分鐘時，也習慣性地活動了一下身體。
只有最後一分鐘了，考場中出現了一些小的騷動，監考老師也從座位上站了起來，同學們的目光齊刷刷的投向了老師。
只見監考老師一邊收拾東西，一邊嚴肅的掃視了一下考場。我們也好像得到了什麼信號，紛紛把文具收好，考場中叮叮噹噹的聲音變得多了起來。
還有30秒的時候，大家都已經把卷子放正，等着收捲了。
還有20秒，同學們開始往四周張望。
還有十秒，大家已經做好了逃離考場的準備。
叮咚一聲，考試結束了，大家等到老師收完卷子後，原地跳了起來，一下子就衝出了考場。
“叮！”“下課嘍！”我興奮地蓋上筆帽，出去上廁所了，我回來了，一看錶，只剩三分鐘啦，我得準備好學習用具，要不然數學課上那個大獅子老師又該衝我嚷嚷了。
我漫不經心地收拾着書包，要拔筆帽了，“咦！怎麼拔不開筆帽了呢？”我一手握着筆上的小繩子，一手摳着筆蓋，“哎”我用力的拔着，撲通一聲，我自己倒在了底墒，指甲蓋也少了一截，“啊！疼死我啦！”我尖叫道。“我不信，我拔不開你這個小筆帽”我跟自己較上了勁，雙手扳着筆往下摁，另一隻手拿着筆蓋往下拔。可是這次，不但筆帽沒拔下來，自己反倒又摔了個大馬杈。“嗨！你這個小壞蛋，把我害死了。”我指着筆帽數落起來。
“上課了。”同學們叫嚷起來，“大獅子來了，快坐好啦！”我更緊張了，筆帽啊！筆帽，你怎麼這麼不爭氣呢？老師説“同學們，我們今天考試！”“啊！”我十分吃驚，心裏急得直喊“完蛋了，完蛋了，沒有搶怎麼上戰場啊！”同桌見了説：“來，我幫你拔”。我一臉狼狽的趕緊道謝。於是，我和同桌一人拿一半，“一、二、三！使勁呀！”結果不是我摔倒，就是她踩着桌子左搖右晃吱吱響。“你們在幹什麼？”老師的一句話，
讓我嚇了一跳，一下子筆蓋終於被拔開了，可桌子也咣噹一聲晃翻了。老師皺着眉頭生氣地説：“上課搗亂，太不像話了，過去罰站！”我心裏那叫一個委屈呀，可又不敢違抗老師的指令。
站在講台上，我看着手裏的筆蓋，心中唸叨着“臭筆蓋，被你害慘了！”
我的媽媽是一名導遊，也屬於高層導遊哦。在我出生沒幾年就去旅行社裏做導遊去了。做了那麼多年，也應該是師父教徒弟的時候了。
在我三年級的時候，某天的一個下午，我在寫作業，但是當寫英語作業的時候，有幾個單詞不會，我準備去問媽媽了，但是她已在熟睡當中。我本想叫她的，但每當看見她日復一日地勞動幹活兒，那麼辛苦，我就下了決心沒叫她了。隨後，我就去做別的事了……
一~兩個小時後，我的媽媽醒了，她走出房間時，看見了她的乖乖女——我睡着了。她並不因為我困而繼續讓我睡，她不理三七二十一的大聲叫到：“你個衰女包，叫你做作業你唔做，甘大膽系度訓覺。等陣罰抄書10次。我等你訓啊啦。”我憤怒地對媽媽説：“人家有幾個Englash單詞唔識讀，想問你，但系你又訓佐，甘我又唔夠膽叫你，甘我可以點啊？”
隨後，媽媽不好意思地走了過來，教我讀英語單詞了……不知為什麼，媽媽教我讀英語的時候，我總心不在焉的，心裏有一種感覺就是佩服媽媽有一口這麼好的外語……
二十多分鐘後，媽媽教我讀完英語後，我立即問媽媽：“媽媽，為什麼你有一口這麼好的外語？”接着媽媽一邊摸着我的頭，一邊笑着對我説：“傻豬，媽媽經常讀 背 聽 説，那像你這麼懶，不去讀，又不去背，又不去聽！”即時聽得我鴉雀無聲……
幾天後，我突然想起媽媽對我説的哈。忽然我像變了一個人似的，用功讀起了書來！我心裏想着：我一定要超越媽媽，一定要比媽媽更棒……
我很喜歡唱歌，歌唱讓我感受到快樂。從去年開始，我就跟着我的聲樂老師陳老師學唱歌。老師告訴我歌唱要注意發聲、音準、節奏，還要有感情。在老師的指導下，我的膽子變得越來越大，歌也唱得越來越好。
今年暑假，我報名參加了《中國好童聲》三明賽區的歌唱比賽，這可是我第一次上大舞台演出。在老師幫助下，我選好比賽曲目，每天反覆練習着發音、咬字、動作、眼神……
可是，就在比賽前幾天，我卻感冒生病了。劇烈咳嗽讓我身體不舒服，我想放棄這次比賽，但是媽媽鼓勵要刻苦努力，學會戰勝困難。於是我吃藥做霧化治療的同時，儘量保護嗓子，多喝水，用耳朵反覆聽伴奏。
終於，比賽時間到了，在候場的時候，我依然忍不住咳嗽，主持人唸到我的名字，我深呼一口氣，喝了喝水，為自己鼓着勁。我大膽地在台上表演了準備的歌曲，功夫不負有心人，比賽發揮的很好，我獲得兒童a組金獎，還晉級《中國好童聲》全國總決賽！
我太高興了，我終於體會到“台上三分鐘，台下十年功”這句話的含義了，只有刻苦努力，才能取得成功，今後我要用這句話鼓勵自己，不斷進步。
我喜愛的文學藝術形式是小説。小説有趣、好看、吸引人，許多人都很愛看，我也很愛看，因為它能以細緻而鮮明的人物、完整而多變的情節、細膩而豐富的感情，完整地向人們展示一個既來源於生活而又高於生活的複雜世界。首先説細緻而鮮明的人物描寫吧。小説中的人物不僅有神態、語言和行為的外在表現，而且有思維、意識和心理的內在活動。小説的特點之一就是作者能對各種各樣的人物作細緻而鮮明的描寫。就拿曹雪芹寫的《紅樓夢》來説吧，書中描寫的人物，個個性格各異，細膩鮮明，像柔情似水的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。第二就是小説中情節的描寫是完整而多變的。小説的情節一般按照開端、發展、高潮和結局這四大步驟來編寫的，是一個完整的整體；小説的情節又是多變的，它可以不受時間和空間的限制，偶爾半路殺出個程咬金，出乎意料，扣人心絃，總想方設法吸引住你，讓你愛不釋手地把小説從頭看到尾。第三就是小説中感情的描寫豐富而細膩。小説中對感情的訴説有時細膩得讓你感同身受，如同親臨其境一般；其主人公的遭遇有悲有喜，有時會讓你哭得死去活來，有時會讓你笑得肚子直髮痛，有時還會讓你哭笑不得，心裏憋着直難受，真可謂感情豐富也。世界生活是豐富多彩的，現實的人是多種多樣的，我可以通過小説去了解豐富多彩的世界生活，可以透過小説去洞悉現實中各種各樣的人，這就是我愛看小説的最好理由吧。
我尊敬這樣一個人。
她的每一天都非常忙碌。從早上開始就只見她在廚房裏為我們一家準備早餐，自己卻顧不上吃幾口就趕着上班去了。
中午，我回奶奶家，她都不忘打電話問我上午學得怎麼樣，聽懂了沒有。下午我放學回來，她也剛拖着疲憊的身子下班，但她卻立刻穿上圍裙做起飯來。晚上全神貫注做作業的我絲毫不知她已為我遞上一杯牛奶，然後便去做她的家務。在我洗漱完畢躺在牀上時她又在台燈下看她的厚書。
她每天都做着一個家一天的家務，雖然累得直冒汗，氣喘吁吁，但是她從沒有一句怨言，一絲不高興、不情願的神情。每次我想幫她時，她都説：“不用，去看書吧！”
她十分照顧老人，她經常去對門鄰居———一位老奶奶家幫幫忙，下樓給取報紙。老奶奶病了，她就幫着買藥，打針輸液體。老奶奶感謝她，她説：“不用客氣！”
她默默無聞地做着常人認為微不足道的小事，但我認為她卻是那樣偉大。
你們知道她是誰嗎？
她就是我十分尊敬的人———我親愛的媽媽。
課堂裏,同學們靜靜地聆聽着，一個同學正在朗讀他自己寫的文章。“好!好!”猛然間，張老師連聲讚歎，表揚這個“作文高手”:“一級棒!一級棒!讓我們為他鼓掌三分鐘!”“啊?”大家聽了，都大吃一驚，目瞪口呆地望着老師。
第一分鐘
“啪啪!啪啪啪……”掌聲從四面八方響起。“這一分鐘是為這個同學寫了一篇好文章。”張老師的解説讓“作文高手”一臉喜悦，不過他雙眼緊盯稿紙，沉默不語，似乎對這樣的榮耀還不能適應。張老師則完全沉浸在興奮中，毫不掩飾自己為教出這樣的好學生而感到的自豪。
第二分鐘
“這一分鐘是因為他從一個一見作文就頭暈的學生，變成了一位小作家。”“啪啪!啪啪啪……”掌聲更加熱烈，掌聲裏還夾雜着旁聽的家長的笑聲和喝彩聲。“作文高手”抬起了頭,張望着,好像在尋找他的好朋友或是父母,想與他們一起分享快樂。
第三分鐘
“這一分鐘是因為他有勇氣上台來挑戰,不膽小、不畏縮，就像戰場上的大將軍!”掌聲又起。我聽見一旁的幾位家長議論開了,仔細一聽,原來他們正在誇獎張老師呢!誇獎他悉心地輔導出了眾多“小作家”。再瞧“作文高手”，他的臉上泛起了紅暈。此時,大家的小手雖己拍得紅紅的,可掌聲依然熱烈。
三分鐘的掌聲,激起了每個學生對寫作的興趣和信心。這真是神奇的三分鐘,神奇的掌聲!
常常奇怪自己，到底對什麼東西能堅持到永遠？因為似乎對待每一件事情，我好像都沒有持久性，都只有三分鐘熱度。
國小，爸爸勸我要堅持每天晚上都刷牙。我刷了兩天，第三天，我以想睡覺為理由，混過去了，第四天也就不以為然了。
中學，媽媽勸我要堅持每天晚上都用洗面奶洗臉，每天早晨要用粉擦臉，保養皮膚。我堅持了一個禮拜，第二個禮拜換了個宿舍，便沒再繼續。沒人在意，只有母親在一旁嘮叨着：不要每次都這樣半途而廢。
政治老師教我們要制定一個學習計劃，我直到現在也還沒有擬好，因為我不知道，我能不能按照上面寫的去做，就算只是一天，我也未必能循規蹈矩的完成。因為我的生活一般都是忘記了什麼，然後突然記起了就去做；或者就是突然心血來潮去做某件事。因此，導致我都無法堅持地完成計劃中每一天該做的事。
上心理健康課後我發現，我的性格是“多血質”和“抑鬱型”相結合的。而“多血質”代表着興趣愛好很多，但是沒有一樣是精通的。也難怪，難怪在寫特長的時候我一個也想不起來。現在，定下一個目標，朝前邁進，但明天一大早起牀，我也許已經忘記了。
要怎樣改掉這個壞毛病呢？
首先是以某件事為重，不管半途出現了什麼變節都要以它為中心，擠也要擠出時間地去完成，第二天也是如此。那麼時間長了，也便成了習慣了吧？只怕説起來簡單，做起來難呀！
不過，我總得試一試的！
學問齋