在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的無聲的教室作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
“叮——”熟悉的上課鈴又想起來了，原本吵吵鬧鬧的教室裏因為班主任的到來瞬間安靜了下來：前一秒還宛如嘰嘰喳喳的菜市場；下一秒就亂鐘錶“嘀嗒嘀嗒”的聲音都聽得一清二楚。班主任拿着試卷發下去，有條不絮地説着這節課要考試和考試時應當注意的條件。同學們不得不閉上嘴巴，認真地盯着老師，豎起耳朵，生怕漏掉了一個字。頓時，整個教室除了班主任的説話聲，便沒有別的聲音了。班主任説完了，就坐在講台上，猶如判官一般睥睨着整個教室。
同學們都不得不認真地寫考卷，連平時最調皮搗蛋的學生在老師的凝視下也不得不乖乖地打文具盒掏出一支筆，在考卷上全神貫注地做題。有的.同學眉頭緊皺，顯然是在思考答案，他修長的手指輕輕地敲打着桌面，頭向着天花板，眼睛也盯着天花板，不一會兒，好像突然想出答案，連忙端正坐姿，激動地拿起筆來寫起答案，生怕答案等一下會被自己不小心忘了似的；有的同學在做閲讀題，看一下這面，又轉過頭，看一下另一面。有的同學突然文思泉湧，奮筆疾書，唰唰唰，幾下就寫完了一題，一會兒就寫完了一整面，下筆如有神；還有的同學左手託着下巴，右手也不安分，轉起筆來，轉幾圈寫一下，再轉幾圈，再寫一下，一不小心掉了，他就彎下腰去撿筆，不小心對上老師的眼睛，尷尬地笑了。
教室裏只有“唰唰唰”的宛如蠶吃葉的寫字聲和同學們有規律的呼吸聲，安靜得連根針掉在地板上都能聽得清清楚楚，一切彷彿都只有一個字：靜！
上午，我的扁桃體又發炎了，渾身沒勁。很想讓媽媽陪我到醫院看看，我給媽媽示意了幾次，可是她還是用那嘶啞的聲音在給同學門講課，好象根本不在乎我的感覺。是啊，媽媽今天的嗓音低的幾乎沒有聲音，可是為了不影響給同學上課，她還是忍受着。我看得出來媽媽此時也很難受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的樣子。
中午一放學，媽媽匆匆喝了兩口水就帶我去看醫生。爸爸不在家，沒有人照看我輸液，媽媽只好把我帶到教室裏去。我理解媽媽的心情，她一直是把工作放到第一位的。一會兒同學門陸續地來了，看到教室的一切，平日裏熱鬧的教師卻變得鴉雀無聲。下午四節課都是語文，媽媽能受得了嗎？雖然我還在輸液，可是我還很擔心媽媽。
第一節的上課鈴響了，倔強的媽媽又開始講課了。教師裏靜得出奇，我向後面看看了，每個同學坐得端端正正的.，專心致志地聽着，還有的同學眼裏是含着淚水在聽講呢。看到這裏，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。為了不影響媽媽講課的情緒，我還是偷偷地轉過臉，把淚水輕輕擦去。下課了，同學們都圍了過來，問我好些沒有。媽媽也趕緊放下書本，摸摸我的頭，她把臉扭向窗外，可是我還是看到了媽媽的眼淚。她是媽媽，她也疼愛自己的孩子，但她更愛她的學生，我理解我的媽媽。我拉拉媽媽的手，輕聲對她説：“媽媽，我沒事了，好多了，你喝點水吧。”媽媽看看我，欣慰地笑了。
兩瓶水都完了，該拔針了。平時愛哭的我，今天不知怎麼了？我連一聲也沒有出。第四節課時，媽媽連一點聲音也發不出來了，只好讓我們寫作業。此時教室裏靜悄悄的，無聲的教室好象有人指揮似的，同學們都認認真真地寫作業。我有一位讓我自豪的老師，更有一位讓我驕傲的媽媽。
學問齋