無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的笑聲學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
笑，是冬日裏的一縷陽光，帶給人暖和；笑，是順境中的一絲鼓舞，帶給人勇氣。我們班的同窗，就是這樣用笑聲暖和對方，用笑聲鼓舞對方，在我們這樣的羣體中，有許許多多這樣的事情發作。上面，就讓我為大家講述一個感人事情吧！
那是一個陽黑暗媚的上午。叮零零，上課鈴響了，同窗們都急忙跑到了本人的座位上，教室裏瞬間變得萬籟俱寂。張教師愁容滿面的走到了講台兩頭，笑着説：“同窗們，明天我們來一個新的上課方式，辨別是應戰、搶答、考問，每個組預備好本人的成績，就舉手吧！聽完張教師説的`話，身為組長的我，就立即給組員分配好成績。教師一聲”好，就請王蔓妮他們組吧！“太棒啦，好，我們要應戰”鬥爭組“（鬥爭組指組名），我們承受應戰。開端發問題了，我的心境格外衝動，但是，我又擔憂我們組的劉志洪由於太緊張不曉得怎樣説了，沒方法，豁出去了，我只好先提出了第一個成績：作者從”小畫片、連環畫、文藝書籍到中外名著“請用四個字的成語來描述事先作者的心境。我的題一出來就把他們給問倒了，後果他們組一團體也沒有答覆出來，兩頭停止的都很順利，終於到劉志洪了，結果，他們組還是沒人答覆。這會，張教師終於説話了，你們組也太差了吧，一個成績都沒答覆下去，是不是昨晚預習的時分不仔細呀？這可使我們組每團體心裏都樂開了花，同窗們也給予了我們組最好的鼓舞，就是掌聲和笑聲。
在我們這個暖和的小家庭裏，雖然有時也會鬧些不愉快，但還是挺暖和愉快的。我置信掌聲和笑聲一定會不斷延續的。
馬上就要讀五年級了，四年的國小生活中最難忘的是小夥伴的笑，四（1）班的同學都愛笑，各個人的笑聲不一樣。“哈哈哈”“格格格”“嘻嘻嘻”這是餘賀興豐富的笑聲。他笑得很有感染力,一邊笑着,一邊給同學講笑話，笑話裏有有趣的故事情節和對話。我們都很喜歡他，他是我們的“活寶”。正班長王玉文笑得很文雅。眼睛一歪，嘴巴一抿，“嘻嘻嘻”笑起來不管同學之間有什麼疙瘩，只要聽到她“嘿”的一聲，就什麼事也沒有了。“呵呵呵”這是“小瘦猴子”盧泳賓的笑聲。一聽到這樣的笑聲，就知道他又在捉弄人了。原來他正在嘲笑林宇飛，説他講的是“川味普通話”。林宇飛被氣得眼淚汪汪，這時王玉文走過來抿嘴一笑“嘿”的一聲説“暴風雨來了，要不要我發表一個天氣預報啊？”逗得大家都笑了，林宇飛也笑了。“嘿嘿嘿”這特別洪亮的笑聲是盧尚才的。他是我們班數一數二的淘氣包。大家一起玩捉迷藏時，別人都不肯要他，王玉文一抿嘴，朝他“嘿”的`一聲，大家就只好接受他了。這時我的耳邊好象又響起了同學們熟悉的笑聲。玩遊戲時的笑聲，玩電腦時的笑聲，做廣播操比賽勝利時的笑聲，玩滑板時的笑聲，四項評比得第一時的笑聲……啊!快樂的笑聲,團結的笑聲,充滿理想的笑聲,這就是我們親愛的坎市中心國小四(1)班的笑聲。它已印在我的腦海深處。讓我永遠記住我們這個快樂的四（1）班。
“孩子們，帶上水壺，背上揹包，咱們出發了！”老師叮囑着我們。你知道我們去哪兒嗎？我們要去黃河外灘野炊呀！我們徑直穿過鳳凰廣場，路經歐式商業街，直奔黃河外灘。
黃河被稱為母親河可真不過分，那河水像一條龍，在我們面前流淌着，一直流淌到那水天相接的地方。我們小組選了一個能讓火燒得旺的地方，我們在一個較大的洞裏填上樹葉子，有人打着了打火機，葉子上冒出了白煙，我們歡呼起來。可是風兒太調皮了，不知什麼時候把火給吹滅了，只在葉子上留下了一個黑呼呼的大洞，於是我拿來了揹包裏的報紙又把火引着了，那火又在洞裏冒起了燦爛的光芒，我們為了不讓火再熄滅，又塞進了一些葉子，可是葉子太多，火光又消失了。連最後的火星也讓旁邊的戴維志用水給澆滅了。這個地盤只得放棄了。
我們又找了一個洞，我去把蘋果切開，回來後，不知他們怎麼弄的.，火又燒着了。這次我們吸取了教訓，先放上少量的樹葉，等火大了，再多放樹葉子。火光照在我們的臉上，大家一個個小臉被照得通紅，我從來也沒有感受到這樣的温暖和幸福。我急忙拿着蘋果片在火上燒烤，忽然我感到有一種糊味在面前飄過，一看，蘋果糊了，大部分已經黑了，全組同學見了都哈哈大笑起來，那笑聲飄過草地，穿過樹林，飛向更遠的田野……
在回家的路上，霞光照在我的臉上，我不斷的在回味着野炊的樂趣。
又一陣大笑傳來，一個胖嘟嘟的身影一搖一晃地走近，他，謝權——一個在笑聲中成長的少年。
謝權是個胖子，“吃”就是胖子的座右銘。
謝權軟軟靠在椅子上，望着桌上香氣撲鼻的午飯，口水早已在舌尖舞蹈了。他喘了口氣，肚子一鬆，隨後又嘿嘿傻笑幾聲，手裏緊緊抓着勺子，如風捲殘雲一般“哇哇”大吃起來，直吃得米飯紛飛，肉絲亂竄。他的下顎飛快地搖動，“吧唧吧唧”地大嚼起來。突然，他轉過頭來大喊一聲：“啊呀，居然咬到舌頭了！”
謝權是個胖子，他與卓別林有着同樣神奇的魅力。
謝權坐在季承同學前，繪聲繪色地講着一個個笑話。他臉上的肌肉一顫一顫地，茫然的.目光盯着季承同學，鼻翼一張一合，牽動人中上下彈跳。嘴巴不停地咀嚼着一個個含糊不清的字眼。他的目光裏閃爍着童真，眉毛如兩條黑色的蚯蚓扭來扭去的。笑話還沒講完，咱們的季承同學就已經笑得倒在了地上。
謝權是個胖子，自然的，模仿，是他的強項。
謝權終於也隨着潮流，開始常常假裝谷老師。他板着臉，把手伸得直直的，大腳板邁了個八字，踏着方步向前走。可是……他那滿身的肥肉竟讓他看起來像一個滾來滾去的皮球，那樣子可真是太逗，走到哪裏，哪裏就傳來一陣陣五顏六色的笑聲。謝權聽到了這些笑聲，並不腦怒，反而學着谷老師的樣子把臉蛋向上一抬。又是一片笑聲。
謝權，一個在笑聲中成長的胖子，他一搖一晃的來，也一搖一晃地去。
每當我捧着那紅豔豔的蘋果，就不禁想起那叫人啼笑皆非的童年趣事——蘋果籽風波。
記得那時，我才5歲。
一個夏夜，我們一家人圍着餐桌吃起桔子來。
我天真地問道：“桔子籽兒能吃嗎？”
爸爸笑着對我説：“這可吃不得喲！要是吃了它，你就會變成一棵桔子樹。”
“那吃梨籽兒呢？”
“那你就會變成一棵梨樹。”
“那吃別的水果呢？”
“都會的。所以，你吃東西不能太快，要小心地吃。”
5歲就是5歲，什麼話都聽，什麼話都記。於是，每當吃水果的時候，我總是小心翼翼地嚼着，生怕把籽兒吞進肚裏。
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沒過幾天，爸爸給我買來一箱蘋果。蘋果可是我最愛吃的`呀！我三步並作兩步，拿起一個大蘋果就吃了起來。
蘋果可真甜呀！我大口大口地吃着，連那條被我視為聖旨般的規矩也拋到了九霄雲外。蘋果快吃完了，這時，只聽“咕嚕”一聲，糟了，一粒蘋果籽滑進了喉嚨！“哇”，我一口吐掉了嘴裏的蘋果，用手指一個勁兒地摳，摳得眼淚都流出來了，蘋果籽兒就是不出來。唉，剛才真不應該吃那麼快。我想，待會兒變樹一定很痛苦，還是先睡覺吧。於是，我便爬上了牀。睡夢中，我變成了一棵好大好大的蘋果樹，伸手一摸身子，呀，乾巴巴硬得像木頭一樣！
我驚醒了，連忙跑下牀，衝動鏡子前一照。哈！和原來一樣，還是人！我高興地大叫起來：“我沒變！我沒變！是神仙救了我！”話音剛落，爸爸媽媽就大笑起來。媽媽把爸爸騙我的用意説了出來——是為了讓我養成細嚼慢嚥的好習慣。我也不由得哈哈大笑起來。
啊，童年的笑聲多麼快樂，多麼純真！它，將永遠留在我的心田
前天上午，劉老師古里古怪的佈置了一項有趣的作業——要求每個同學準備三條猜謎語。我當時心裏欣喜若狂，興高彩烈的跑回家。
第二天早上學，我們互相之間説：“我的謎語你們肯定猜不着。”説的同學好像別人的謎語沒他的難度大，還挺威風似的'。
開始上課了，一號選手是倪磊，他出的題很有興趣：“公共廁所（打一國家首都城市）”，我們想了半天都答不出來，問倪磊為什麼？倪磊把答案告訴我們了，是“倫敦”。他説：“廁所當然是一個人一個人的去蹲，難道還都擠進去啊。”説完，大家都哈哈大笑。
二號選手是我，我出的題是“什麼豆長在別人身上不會癢”，他們想了一下，轉了轉眼珠説“我們不知道，”後來我把答案告訴他們：“應該是青春痘，好笑吧？”
三號選手是柯文惠，我們都抗議，因為他看書，我們沒看書，他趁我們説話就讀了幾遍，我們剛説完，他就説：“背就背，誰怕誰”。她想了半天，還是不會，劉老師問柯文惠，説：“你會不會？”。柯文惠説：“不會。”劉老師就沒讓她參加比賽了。
四號選手是周靜，她跟我們出了兩個謎語，特有意思。第一個謎語是“1+2+3（打一成語）”。我們想了半天都答不上來，劉老師連忙説：“接二連三”，周靜説：“對”；第二個謎語是“一個胖子和一個瘦子同時從一棟樓房一起往跳下去，誰先到達終點”，我們都鴉譽無聲。周靜忍不住説：“是觀眾。”我們鬨堂大笑。
這堂課真吸引我們，有學有玩，還有作文寫。
“今天，我們田徑隊玩什麼遊戲？”田徑隊朱老師問道。我們異口同聲地喊：“打野鴨！打野鴨！”
遊戲的規則是：在地上畫一個可以站十幾人的大圈，選一半的.人在圈內，其餘人在圈外，圈內人不能出圈，圈外人不能進圈，再拿個海綿球當子彈，你可以拿着“子彈”打圈內的“野鴨”。“野鴨”可以逃，但也只不過在圈內逃，可是一旦被打中，就成了“獵物”了，只能傻傻地站在旁邊。
首先，二年級的田徑隊員當“野鴨”，許小陽瞄準宋小風，只聽“啪”的一聲，沒打到宋小風，倒打到楊昱成了。唉，許小陽老是歪打正着。楊小成還沒反應過來呢，逗得我們哈哈大笑。
接下來該打宋小風了。我拿住球，瞄準他，向他擲去，想不到他靈巧地避開了。接着，許多人想打他，可是他都左一閃，右一看，上一跳，下一趴，全都靈巧地避開了。我只能使出我的“郭邦可三計”了。
第一招：調虎離山。因為二年級的小朋友都喜歡把宋小風當“擋箭牌”，所以，我就讓許小陽罵宋小風，叫他“送您瘋”，於是他就去和許小陽吵了，我就把其他二年級的全給“一球打盡”了。
該解決宋小風了，我就要用我的第二招了。
第二招：聲東擊西。我讓小鄧對他大喊：“我要拿球打你！”然後趁他在注視小鄧時，我悄悄瞄準他，“一，二，三！”我向他擲去，可還是被他靈巧地躲開了。
第二招不成，就來第三招，最後一招一定打中。
第三招：假動作。我拿着球，在空中空轉了六圈，但我在第六圈時神不知鬼不覺地發了球，還沒反應過來的他就被我打中了，同學們笑得前俯後仰，他莫名其妙地問我：“我被打中了？”“是的，”我欣喜若狂地告訴他，“是被我打中的！”
笑聲在操場上久久地迴盪……
路中央佇立着一棵大榕樹，被各種各樣的垃圾包圍着，那翠綠的、茂盛的葉子已在成天的烏煙瘴氣中失去了光澤。
拿着掃帚的環衞工人説：“現在不文明的現象真是太多了，垃圾遍地，掃的真辛苦!垃圾桶又不是擺設的，幹嘛要把垃圾扔地上呢?”
真的如環衞工人所説，亂丟垃圾的現象隨處可見、無處不在嗎?
讓我們環顧四周看看——
一個年輕的`小夥子喝着飲料，喝完後很“帥”地將空瓶子隨手一扔，揚長而去;
一個小孩拿着新買的玩具，迫不及待地拆開包裝玩起來，包裝紙撕成碎片仍在地上;
一位開着豪車的女士將空的食物包裝袋扔向窗外;
一箇中年男子邊走邊用紙巾擦鼻子，然後又十分厭惡地將紙巾丟在地上;
……
環衞工人掃完這邊，那邊又馬上出現新的垃圾;那邊乾淨了，這邊又是垃圾遍地。如此反覆，真是“掃不勝掃”、疲於應付!
這樣的不文明行為，苦的是環衞工人，毀的是城市容貌!大榕樹也在歎息。
温州開展“六城聯創”以來，馬路上多了一道美麗的風景。經常有一羣人，他們統一紅馬甲，掃着垃圾，撿着紙屑，清理馬路，乾的如火如荼、熱火朝天，所到之處，一片整潔。他們是城市的志願者，是城市容貌的守護者，是“六城聯創”的宣傳員!
榕樹下，傳來環衞工人欣慰的笑聲：“有了這些用實際行動呼籲人們不要亂丟垃圾的‘紅馬甲’後，我們工作輕鬆多了，城市的環境也變好了!”
路中央的大榕樹，被陽光照亮的綠葉映着藍天，映着河水，映着正在清掃的環衞工人和志願者，映着整潔的城市，映着樹下傳來的陣陣笑聲。
臨近期末，作業、試卷翻天覆地的向我們倒來，每天寫着堆積如山的作業，心裏不禁有一點點失落。
又是討厭的數學課，老師拿着一疊試卷走進來。夾着墨香的試卷一張張的傳了下來。我盯着試卷半天回不過神來。老師講着講着，上眼皮抵抗不住下眼皮的`“萬有引力”。實在忍受不了時，前面的女生回過頭來，然後狂笑不止。我和我的同桌下意識的回過頭去。後面的那位“老兄”拿着100分的試卷在臉上輕輕摩擦着，眼睛閉上了，一副陶醉樣。或許是因為有點無聊，我們兩個輕輕笑了起來。哪知周圍的同學轉過頭來，他還沒有反應過來，全然不顧已經笑瘋了的我們。
同樣是討厭的數學課，同樣是一疊試卷。這時，同桌在往後傳試卷的時候，中途鬆開了手，哪知天下哪裏有那麼巧的事情啊！後門吹進了一陣柔柔的清風，坐在靠窗的我們感覺到了涼爽，可是，後面的男生的試卷卻被輕輕送出了窗外。他“喂——喂——”的叫了兩聲，我疑惑的回過頭去，他無故地看着窗外，我立刻明白了發生了什麼事情，同桌和我又一次大笑。這下，全班都將目光集中在我們兩個身上。坐在一旁的兩位男生髮問了：“幹嘛？”我笑的上氣不接下氣，斷斷續續的説：“他……他的……試……試卷……被……被……風吹到……外面去……去了……”話音未落，全班的笑聲直達1000分貝。坐在我身後的那位同學笑得眼淚直流。
輕輕拋開不愉快，全身心地的投入學習中，雖然臨近期末，但是，我們的笑聲仍然久綴不斷。
“哈哈哈……”是誰笑得那麼歡呢！不用説，當然是我啦，因為我們學校正在舉行有趣的丟沙包比賽呢！這場比賽可讓我過了把笑癮呢！
比賽規則是這樣的：場外需要有人來扔沙包，場內需要有人來躲沙包。誰被人擊中誰就算輸。
瞧，那個身穿紅色運動衫的是我們班的小明。只見他像猴子一樣靈敏德躲來躲去。呀！不好，一個沙包正以每秒5釐米的速度朝他“飛”來，我也為他捏了一把汗。但他卻不慌不忙地轉過身，一個完美的“螃蟹走路”躲過了一劫。這時，又一個沙包朝他的`腳飛來，他叉開腳，沙包正好從他腳中間飛了過去，我對他投去了讚許的目光。
“哈哈哈……”一串笑聲又把我的目光從小明身上引到了身材肥胖的小華身上，他正艱難地移動着。忽然，一個沙包像離弦的箭似的不偏不倚正好砸在他的胸口上，整個操場頓時鬨堂大笑。他不好意思的撓了撓頭，眼珠子骨碌一轉，彷彿想到了什麼。他忽然捂住剛才被沙包擊中的地方，嘴裏還唸唸有詞的説着：“這次我元氣大傷，恐怕活不了多久了，朋友們，我要先走一步了。”説完，一下子倒了下去。大家早已笑的不成樣了，連平常一直繃着臉的班主任臉上也露出了忍也忍不住的笑。
“哈哈哈……”“哈哈哈……”
操場上笑聲不斷。
一日，上課鈴響，點名。一土耳其學生未到，另一土耳其學生説：“他病了。他去醫院了。”我未置可否，沒有畫病假的符號。可能是因為有點半信半疑。講課。五、六分鐘後，門開了，那個剛才沒到的學生微笑着站在門口。我劈頭就問：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“沒有。”我的目光轉向那個替他請假的學生，全班大笑。有幾個學生對我豎起大拇指，有人在説：“老師真聰明！”這個沒病的學生一邊往座位上走，一邊跟那個幫忙的用母語交談，然後，沒病的'這個跟我解釋：“老師，我真的去醫院了，但是不是因為病了，我沒告訴他，他以為我病了。”全班再次大笑。其實我不是故意那麼快問他，只是因為覺得奇怪，不過那麼迅速一問，那個學生來不及準備，立刻就説了實話，“笑果”就出來了。
另一日，另一班，上課鈴響，點名。一哈薩克斯坦學生未到。另一同國同學詳細説明：“老師！他病了。他過敏。每年春天的時候他就過敏，不能出房間，出來了就咳嗽。這裏（指着嗓子）沒有氣！”我信以為真，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鍾後，那個學生來了。我關心地問他：“你過敏了？”他迷茫地看着我，又看看同學們，搖搖頭。我再問簡單點：“你病了？”他説：“沒有啊。”我不甘：“每年春天的時候你不能出房間？你咳嗽，這裏（指着嗓子）難受？”“沒有。”他還是這樣回答。此時全班已經笑翻。那個幫他請假的學生急忙用母語跟他説起來，説得臉紅脖子粗了，但是來晚的學生仍然不斷搖頭，看來還是個誠實的孩子。這個自作多情的幫忙者只能十分無趣地搖頭。另一個越南學生説：“老師，我們是一個班的同學嘛，我們應該互相幫助嘛！”面對這麼“友愛”的學生，我還能説什麼呢？！
爸爸的笑聲伴隨着我成長。
考試完了，我竟然下了90分。我垂頭喪氣地回到家裏，把那張灰色的試卷交給了爸爸。爸爸一看，立刻爽朗地笑開了：哈哈哈，這次沒考好有什麼！別灰心，下次努力！爸爸的笑聲使我重拾信心。
遇到了難題，我冥思苦想，卻總是得不到答案。我愁眉苦臉地找到爸爸，告訴爸爸：爸，我不會做。爸爸瞟了題目一眼，輕蔑地笑了笑：哈哈，是嗎？這麼簡單的題能難到我的女兒嗎？爸相信你能做對的！聽了爸爸的話，我繼續思考，做對了這道題。爸爸的笑聲使我有了戰勝困難的勇氣和決心。
匯款單飛到了我手中，我回到家，欣喜萬分地將這個天大的好消息告訴爸爸媽媽。爸爸看了看匯款單，沉思了一會兒，平靜地笑了笑：呵呵，表現挺好，但你要記住，勝不驕，敗不餒，那些大作家取得了多少榮譽，都沒有輕浮氣躁，你更不能了。恩！爸爸的笑聲使我明白了虛心使人進步，驕傲使人落後的道理。
考試取得了好成績，得到了老師和同學們的稱讚，我歡天喜地、迫不及待地要把這個喜訊告訴爸爸媽媽。爸爸望了卷子一眼，不以為然地笑了笑：呵呵，這還不算什麼，山外有山，人外有人啊！總有人考得比你好的！這麼點分數還不能滿足啊！要朝新的'目標奮鬥啊！YES！老爸！我俏皮地一笑。爸爸的笑聲使我明白了一個人應該朝新的目標奮鬥的道理。
爸爸的笑聲中藴涵着無窮無盡的智慧，教會了我做人的道理。
爸爸的笑聲伴隨着我成長。
“哈哈哈哈！”一陣陣地笑聲從操場上傳了過來。大家在幹嘛呢？原來是三班體育課上的足球賽開賽了。看這架式絕對不亞於冠軍聯賽啊！只見男生們組、成兩個隊，分別由周徐誠與徐鬱涵擔任隊長，隊長一擺手，各隊的守門員、前峯、中峯、後衞全們到位，只聽一聲令下，雙方開始進攻羅！
“快，球來了！”只聽徐鬱涵隊的隊員大聲叫道，説時遲，那時快，周徐誠隊的隊員已經帶球來到了球門前，於是球門前一陣混亂，大家擠成一團，把當守門員的孫昊急得滿頭大汗：“同志們，我看不到球了。”接着就聽到一聲慘叫，不知道是誰絆倒了誰，然後大家就倒成了一片。這下好了，球沒進網，一羣球員進了網。把在一旁看熱鬧的女生們笑得前仰後翻，眼淚都笑出來了。
在女生們的笑聲中球賽繼續進行，教練宣佈剛才的進球不算，大家只能重新回到中場開戰。就在周徐誠隊進攻時徐鬱函隊的隊員犯規，被罰點球。這時隊長徐鬱涵把守門員一推説：“我來！”。看着跟球門差不多大的徐鬱涵，隊員們信心百倍，可是徐鬱涵跟往常一樣，個頭雖大技術卻不咋地，還差點兒把自己摔了，對方的球進了！徐鬱涵一下子坐到了地上，沮喪地抱着足球。“好球！”看到進球倒是引發了女生們的`一陣狂呼！
於是，球賽就這樣在大家們的歡笑聲一直戰到下課，這時比分已經不重要了，重要的是大家從球賽中得到的快樂！
我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。
這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張教師説：“拿出《課外練習》，翻到……，看……題目，我來講。”同學們紛紛拿出練習，翻到教師説的題目。教師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，教師説：“同學們想一想這道關於科學的題目。”全班的同學驚呆了，因為我們還沒深入地學過科學呀！這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。有的想到了一些數據，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。教師叫到我，我説出了我想的'答案，我説的答案有些離譜，有的同學笑了，我難為情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。教師叫他回答，可小明説得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，教師嚴肅地拍了一下桌子，説：“小明説得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裏一片寂靜，同學們個個都低下了頭。
在剩下的半節課裏，同學們靜靜地聽默默地想。我從教師説的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。
今天是六一兒童節，我們在下午搞六一慶典活動，我們的孫校長還特地的建了一個舞台，好讓大家展示自我，都有上台的機會。舞台上還有燈光。
慶典活動開始了，我們三一班當開頭炮，給大家唱歌，歌曲分別是我給太陽提意見和紅星歌。接着下面的班級也開始唱歌了。“讓我們倒計時，把願望放飛吧！大家一起倒計時，五、四、三、二、一。”説完，只見五彩斑斕的氣球滿天飛，一隻只火箭像流星一樣的衝向天空。家長們趕緊按下快門，拍下了這美好的場景。
接着我們進行了文藝匯演，讓我記憶深刻的是舞蹈——中國結，只見一個個小演員穿着紅衣服，手裏拿着中國結，跳着歡快的舞蹈。咦？演員呢？原來她們個個拿着長長的紅色絲綢鑽來鑽去，“織”出了一個大大的中國結。接着一個演員雙手緊緊地抓住中間的絲綢，其他的演員飛快的奔跑，最後，前面的.人跪下來，後面的人高高的踮着腳，一個完美的中國結展現在眼前。後面還表演了上海話相聲、舞蹈天天向上……
然後我們又唱又跳，我們互相拉歌，你聽，“上山流水淅瀝瀝瀝瀝，下山流水嘩啦啦啦，淅瀝瀝瀝瀝，嘩啦啦啦啦，二年級同學在哪裏？喏。”家長們聽着這些台詞，一個個都笑掉了大牙。我們又跳了集體舞，老師們也上台表演，陸老師在舞台上成了焦點人物。最後，我們跳兔子舞把活動引向高潮。
這次的六一節太棒了！
學問齋