無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道它是什麼嗎？我來告訴你吧，它是一座小橋。
一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室裏熱鬧非凡，我想：這還不簡單，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又説：書不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！
我和何珊先把紙折了個長方形，我小心翼翼地把第一本書放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老師説我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看着同學們。同學們可真是八仙過海各顯神通，有的折飛機，有的摺紙筒……只聽一個同學喊：啊，成功啦，！我看見那個同學折了個小扇子。我問老師：為什麼折成小扇子就能成功呢？因為把紙片折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!
這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的`知識。
要説起最有趣的一節課，還要從某一天的體育課説起。
那一天體育課的前段時間，就有幾個人去保健室拿籃球，可是不知道讓不讓打籃球，只好等黃老師來了，問問他讓不讓打籃球。
上課了，黃老師來了，有幾個人就問黃老師：“能不能打籃球？”黃老師説：“能，去吧！”就這樣，籃球戰爭開始了。
開始籃球比賽了，有幾個人都在為自己的隊伍招兵買馬，我也不例外，也和自己一隊的人招兵買馬。很快，我們隊伍裏也有四五個人，看來實力都差不多，那就要看隊員中間的默契了。
開戰了，兩方的.實力都不相上下，可是，每個人都不希望打個平手，所以，都盡力打。隊員看到某一個拿球的隊員被困住，他會對拿球的隊友大聲説：“把球傳過來，快點！”那個人一聽，趕緊把球傳給了他，最終，我們得了一分。
就這樣，我們都不為個人利益而不把球傳給別人，為了團隊的利益，有時要犧牲個人利益，所以，我們總會得分，對方卻總沒有進球，這是因為他們只是為了個人利益，而不為了整個隊伍的利益，所以他們會一直輸。
這就是一節有趣的課！
今天早上，我們去圓形劇場開了一個公開班。
我一進入圓形劇場，就看見許多老師坐着。首先，郭老師帶我們去看了《春天的味道》。這首詩讓我聞到了丁香、桃花、櫻花和野玫瑰的香甜氣味。然後，我們學習了一首名為《春天的'聲音》的詩。我聽到泉水歌唱丁咚·丁咚，樹葉沙沙作響，播放音樂，鳥兒嘰嘰喳喳，開音樂會。我還聽到狗叫着嚇唬人，公雞叫着催促人們早起。郭老師還發出了一些神祕的聲音讓我們猜測。最後，一首詩是《春天的門》。春天，我看見草芽、小樹芽和芽。我還看到許多冬眠的動物醒來，農民的叔叔們開始播種。
回到教室，翟老師問:“你有什麼發現？”我説，“我聞到了春天的味道。”翟老師接着問:“你有什麼遺憾？”韓宏宇回答:“郭老師沒有讓我回答這個問題。”突然間，他的回答給了我一個關於這個開放課程的新觀點。郭老師總是讓那些人回答問題，不給別人機會。這讓我非常失望！
然而，這門公開課仍然很有趣！
今天早上，媽媽用摩托車載我和弟弟去學英語。
剛到學校的時候，我發現裏面安靜極了。到教室門口的時候，我聽見了一種聲音，打開門一聽，原來是我們班的人在讀英語單詞，我問了我們班裏的TOM同學：“今天要聽寫單詞嗎？”TOM同學回答説：“老師剛才過來臨時通知，這節課要聽寫。”一聽TOM同學這麼説，我急忙拿起書來背。上課了，老師讓我們拿起聽寫的`本子。老師聽寫完之後，看見我們都不肯交本子，就説：“第一個交的加10分，第二個交的加5分。”老師説完，我立馬衝上去，但是還是慢了一步。TIM比我先交了，所以我只能加5分了，一節課就這樣過去了。
第二節課也接着開始了，我特別喜歡外教課，而第二節剛好是外教課，所以我很喜歡上第二節課。因為外教老師經常讓我們玩遊戲，這次外教老師給我們玩的遊戲是藏卡片。遊戲規則是我們來藏，老師來找。最後老師全找到了，我們還想再玩一次，但是玩到一半的時候就下課了。這節外教課真是有趣！
她是一位温柔的老師，講的課非常精彩，她就是我們的語文老師。她也非常幽默，從不生氣，所以同學們十分喜歡她。
記得那天，已經到上課的時間了，可老師還沒來。我心想，老師從來不遲到，總是早早地來到教室，今天怎麼了?老師不會感冒生病了吧?同學們好像看穿了我的心思，也紛紛議論起來。也有些調皮的同學開始了自己的表演，高聲講話嬉戲的，做滑稽怪動作的等等。後來班上的幹部也無法管好這局面。突然，老師從教室後門進來，教室一下靜了。老師沒説什麼，只是慢慢地向前走，好像什麼都沒看見，也沒聽講一樣，若無其事。直到走上講台，老師才用嚴肅的眼神掃視我們，慢聲慢氣地對我們説：“現在，我們寫作文，題目是《老師不在的幾分鐘》。”她習慣地推了推鼻樑上的眼鏡，顯得有些得意。“你們不是常覺得作文無話可寫嗎?今天就把你剛才的'表現，你的動作，你的神情，你的心理寫出來。”她走下講台，來到還在做鬼臉的方明面前，摸着他的頭説：“開始寫吧，我相信你們今天一定有寫不完的話，期待你們的佳作……”
這就是我們非常喜歡的語文老師。
“呵呵呵……”教室裏傳來的陣陣歡笑聲。咦？他們在幹什麼呢？哦，原來是在玩遊戲——與老師對着幹。
遊戲規則：老師説起立，我們就坐下；老師説坐端正，我們就東倒西歪；老師説安靜，我們就吵鬧……總之，老師説什麼，我們都要做相反的動作。做錯或反應慢的，都要淘汰出局，自己站到講台上來。
遊戲開始了，教室裏鴉雀無聲的氣氛，真令人感到緊張。我帶着緊張的心情，準備玩遊戲，我心想：我絕對不能第一個站到講台上去，因為這樣太沒面子了。我可是獅子座，獅子座是最愛面子了。老師面帶狡猾的表情説：“坐下！”同學們都自信地站了起來。我也自信地站起來，因為我非常的確定。而我們班卻有一個人坐在那兒，可能是他故意的`吧，同學們看見了都捧腹大笑，我也跟着笑了。老師接着説：“向左轉！”我手忙腳亂，因為我左右不怎麼分得清，但是我知道老師説向左轉肯定是要轉的。於是，我隨便蒙了一下，結果蒙對了，真是幸運地逃過了一節。老師又説：“向右轉！”我心想：這次肯定蒙不對了，索性就沒動。我不好意思而又無奈地站到了講台前面去了。“唉！最終的這個冠軍不是我！”我唉聲歎氣而又小聲地説道。
雖然這節課過得很快，但是我的心仍然留在那個遊戲上。
今天，老師帶來了一個神祕的盒子，盒子白白的、方方的、沒有花紋，很不起眼。老師笑着説：“大家可不要小瞧了它，它裏面隱藏着一個獨一無二的東西呢！”同學們一聽，興趣來了，裏面到底是什麼呢？大家議論紛紛，有的説是閃光的手錶，有的説是超酷的賽車，還有的説是古老的`錢幣。
老師請我第一個上去看，我興奮極了，三步並兩步就來到了講台，站到了老師的旁邊，老師慢慢地打開盒子，我瞪大雙眼盯着，怕漏了精彩部分。當盒子完全代開後，我伸長脖子一看，裏面是一面圓圓的、亮亮的鏡子，鏡子裏是我帥氣的臉！此時同學們都在小面小聲地喊：“羅子盛，裏面是什麼呀？”老師在一旁説：“不要説，不能説……”可是，我還是開口了：“裏面是一個球！”然後我一邊走向自己的座位，一邊偷偷地笑。
接着，老師讓其他同學也上去看，他們爭先恐後，看完之後，一個個驚得目瞪口呆！原來這神祕的寶貝就是我們自己呀！我們每個人都是世界上獨一無二的！大家反應過來後都哈哈大笑起來……都説今天的作文課真有趣呀！
在我的生活中，發生了很多有趣的事，今天就讓我挑一件開心的事和大家分享一下吧！
那是發生在快樂作文的課堂上，老師給我們講了一個有趣的故事：在一個炎熱的上午，一個小男孩在操場上玩耍，他熱的滿頭大汗，還口渴至極，於是跑回家錯把媽媽做飯用的醋當可樂喝了。老師講完後，有的同學哈哈大笑，有的`同學拍手叫好，還有的同學都笑彎了腰……而我卻在快樂作文的課堂上睡着了。
當我睡得正香時，一個同學説：“老師，楊子豪睡着了。”這時所有同學都回過頭來看我了。我揉了揉眼睛站了起來，不知道發生了什麼事，又逗得同學們哈哈大笑起來。
上課睡覺真丟人呀！我以後再有不在課堂上睡覺了。
這件事已經過去兩個多月了，想起課堂上的自己就覺得令人可笑，這件事也一直警醒着我：上課一定要集中精力，注意聽講，從此之後我也再沒有在課堂上睡過覺了。
今天的數學課令我難以忘記。
這一天，上課鈴還是像往常一樣打響。由於何老師家裏有事，於是，邱老師來代替何老師上課。沒想到，上課沒多久，居然有陳校長親自來上數學課——天哪，這事可真令人激動。
開始上課了，首先，老師讓我們複習小數的意義和讀寫法。校長與我們一起在歡樂的氣氛中學習。校長還提出了一個數學問題：45。00事整數還是小數？大家對於這個問題的答案説法不一，有的説是整數，有的説是小數。校長公佈了正確答案：因為45。00是45的小數形式，所以，這兩種答案都是正確的。接下來便是複習小數的`性質與小數的變化規律。這裏面涉及到一個重要的知識點，就是小數點的移動。課堂上校長提出了許多的問題，都被我們一一解答。
就在這時，下課鈴聲響了，這堂精彩的數學課也結束了。
上課了，老師走進我們的教室，就問：“你們想上一節有趣的課嗎？”同學們説：“想。”“那今天我們就上一節遊戲課吧。”
我跟你們講一下游戲規則吧！老師給我們分了四組，這四組分別是春、夏、秋、冬，第一組寫“名字”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“心情”，第四組寫“事情”。老師説：“你們記得了嗎？記住了就開始動筆寫吧。”
遊戲開始了，老師叫四位同學來把寫的詞語連成一句話：麥當勞在家裏傷心地放屁。同學們聽了哈哈大笑起來，有些人都差點把桌子錘破了。老師又請來四位同學，這四位同學説：老闆在班級高興地發大財。同學們又哈哈大笑起來，有的同學直接打翻了桌子。
通過這節課我知道了一個道理，如果上課不認真聽講，寫作文時詞語搭配不當，就會鬧出很大的`笑話。
今天，風和日麗，小鳥在枝頭唱歌，白雲在空中舞蹈。啊，我期盼已久的日記課終於來了！
此時此刻我非常激動，因為每次日記課上都會有許多日記令我們連連稱快、讚不絕口。我們的日記內容、形式豐富多彩，有天馬行空的，有幽默搞笑的，有生動有趣的，有寫自己真實故事的，有寫美麗景色的，還有一些寫自己感想的……寫自己感想的是我最喜歡的。
每當有人上講台讀日記的時候，我便會靜下心來，細細地聽，認真地想。聽哪裏寫的好，哪裏寫的不好，哪裏寫的詳細，哪裏又不太具體，想哪裏要加上一點自己的感想，哪裏又要用上修辭手法。
每次上日記課時，我都會學習同學們寫的好的.地方，反思我自己的作文缺少了一些什麼，還有哪些不足，思考怎麼彌補我的不足。
我相信通過上日記課，我一定會提高寫作水平的。我也相信每個人只要努力，就都會有收穫，都會結出自己的果實。讓我們一起加油吧！讓我們一起邁向成功的彼岸吧！
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課鈴響了，邱老師優雅地走進教室，剛準備上課，陳校長就走過來看了看我們班，面對邱老師用響亮的聲音説：“這一節數學課讓我來上吧”。邱老師笑了笑説：“那我就去改作業了”。説完便往工作室的`方向走去。我心裏想：為什麼陳校長今天要教我們數學呢？因為數學老師家裏有事。
陳校長走了進來説：“我們已經學了小數，我們現在複習一下。”説完陳校長就在黑板上寫了0.125這個小數説：“這個小數怎麼讀？”“零點一二五”我們齊聲説。陳校長又寫了幾個小數，我們也一一讀出來。陳校長又問小數的性質是什麼，有兩位同學説的是錯誤的，而有一位同學説的是對的。
陳校長為我們複習了二十多分鐘，終於可以上新課了，今天我們學的是名數的改寫，上完後陳校長讓我們自習，過來一會兒就下課了，我喜歡陳校長給我們上課。
今天早上，老師笑容滿面地走進教室，説：“我們今天來玩一個“白開水，變變變”的遊戲。”老師拿出了一個塑料杯和棒棒糖。
首先，老師讓我們先仔細觀察白開水。我很認真地盯着那杯白開水，發現它是透明的。我輕輕地用手扇了扇冒着的水蒸氣，湊近聞了聞，我發現它是沒有氣味的。我嚐了一小口，什麼味道都沒有。看來，白開水是透明的`，無色無味的液體。
接着老師讓我們空手跳繩5分鐘，同學們一個個累得氣喘吁吁、滿頭大汗。這時，老師讓我們試着喝白開水。我們看着眼前的白開水，就好比在沙漠裏看到綠洲一樣，迫不及待地端起水大口喝了起來。我發現，激烈運動後喝的白開水比平時的更清涼，更好喝。
最後，老師給我們每個人發了一根棒棒糖，讓我們吃完棒棒糖後再喝白開水。這次，我感覺白開水的味道又變了，它變得甜津津的，讓人回味無窮！
真是一節有趣的作文課！沒想到普普通通的一杯白開水，居然能在不同的環境下品嚐出不同的味道！
在國小六年的學習中，我上過許多節課，但我認為最有趣的是那節美術課。
又要上美術課了，我無比高興。看了看要準備的材料，我激動極了——水果拼盤。我想：這是一節別處心裁的`課，多麼有趣！我要準備好所有的東西。
美術課時間到了，我準備好東西。哈，老師到了，美術老師先讓我們看了水果拼盤相關的視頻，我看中了一個樣子，並在心裏想好了怎樣做。當老師發出一聲指令——“開始製作”，我便拿起小刀用蘋果雕一隻大雁。不行不行，雕的不好，重雕，我在原來的‘大雁’上做了修改。咦！不好，斷了！我重新拿起蘋果，再雕。這是什麼大雁嗎，分明就是隻醜小鴨，算了，還是雕個別的動物。就用它吧，我又拿出準備好的木瓜籽，用它當眼睛，我摁，我摁，我摁摁摁。唉，怎麼摁不上去，我的士氣少了一半。先把它放在盤子中間，在旁邊擺水果吧，總算完成了一直沒有眼睛的天鵝。
我的作品“一隻沒有眼睛的天鵝”樣子雖然不怎麼美觀，但味道還是不錯的。
這節課告訴我一個道理：成功沒那麼簡單，要想成功必須得努力，還要有信心，就像人們常説的：成功等於９９％的汗水和１％的靈感。
星期一下午第二節是美術課。
“叮鈴鈴”上課了，同學們紛紛坐到自己的座位上，等待着老師的到來。不一會兒，美術老師走進教室，用他那鏗鏘有力的聲音説道：“同學們，今天我們來上一節有趣的手工課。你們猜猜看做什麼呢?”有的説是做紙飛機，有的説是剪窗花，有的説是折青蛙……老師搖搖頭説：“不，今天我們要上的，是猴子爬樹的手工課。”聽完，同學們紛紛向老師投去期待的`目光。我心想：這真是大姑娘上嬌頭一回。
老師先把製作的過程給我們講一遍，如果同學有不明白的地方，老師就會細心地講，直到同學們懂了為止。
我們先拿出一張正方形的卡紙，再向角對摺再對摺，呈一個三角形。接着兩面的角向上折，把四個角撐開。然後，把撐開的四個角的一端往上折。再把中間的一個小角上折。接下來拿出一張紙畫上猴子並剪下來，在剪出一條線，貼在猴子的背上插在做好的樹上。最後在樹上畫一些桃子。就這樣一個猴子爬樹的手工就做好了。
這真是一節有趣的手工課。
學問齋