在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的微笑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
笑，她的笑，時常浮現在我的面前。如慈母一般，多麼自然，多麼温馨。
她和千百位老師一樣平凡，愛學生，關心學生，理解學生，她有一顆善良的心。
記得那是六年級的一堂語文課，教室裏一片寂靜。同學們的目光都集中在老師手中那一摞後後的試卷上。隨着老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都佈滿了驚恐與不安。老師一個一個的公佈着成績。班上的大部分同學的成績都念過去了，卻仍不見唸到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的聲音打斷了我： xxx，七十二分。 天呀！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課後，我終於抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。後來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最後，老師微笑着對我説： 你是有實力的，關鍵看你是否有信心！失敗並不可怕的是被失敗徹底打垮！ 李老師那語重心長的'諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而後，多少個夜晚，枱燈伴隨着我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經過幾個星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！ xxx，97分，最高分！ 老師笑了，這微笑，那麼燦爛，那麼誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼佈滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶着滿面春風的笑容走進我們的教室，我卻難過了！再優秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責任呢？
老師，您用辛勤的汗水培育着一代代國家棟梁，為我們鋪墊着成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞着我們自強不息！
老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那麼舒心，那麼甜！
“老師的微笑，像海水一樣藍，我喜歡看到老師的微笑……”，這是上週末八年級一班一名“個位數”學生趙夢琪給我發的短信，我觸動很大，也許我們在忙於工作時、在忙於每節課和“好”學生交流時、在忙於課下和性格開朗的學生談笑風生時忽略了這些性格偏執學生的幼小的心靈。每節課上課環顧四周時，看到有幾個孩子總是緊皺眉頭，非常痛苦的表情，我的內心總是很糾結，他們因為各方面表現較差，常常在班級中遭人白眼，他們在同學中，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問題，也很想給上黑板的同學指出錯誤，只是實在做不到，但是他們的內心更希望看到老師的笑容，更希望得到老師的哪怕一句的表揚與鼓勵，我們為什麼吝嗇呢，為什麼要吝嗇我們的微笑與鼓勵呢？
因此我覺得我們應該做好以下幾方面：
首先找到他們的閃光點，比如趙夢琪她就很有繪畫天賦，這幾周經常給我送她的大作，真是畫的不錯，班主任於桂利老師瞭解了這一情況後，決定以後讓趙夢琪也加入到出版報隊伍裏去，我想她也許不善於用語言表達她的高興，但在樓道里看到了她開心的笑，我們不也為她鼓掌為她喝彩嗎？
其次不要在課堂上提問他們一些難題，也許是一個很簡單的問題，但她們確實不會，我曾經問過他們幾個，得到的是無奈的説“我真的不會” ，適當給他們面子，保留一點他們的自尊，不在同學面前取笑他們已經少的可憐的成績，我們更要反思反思自己的不足。
最後我覺得還要注意課堂上語言的分寸，其實這幾個孩子因為他們有時實在什麼也不會，但又想得到其他人的`注意，沒有別的辦法，只有搗亂、違反紀律，這是我們一定要冷靜，一定要剋制自己的情緒，我們也儘可能的用較修養的語言先維持好當時的情況，不要打亂上課節奏，下課再個別談話，否則他們在班裏的日子會更難過。
總之對待問題孩子這是一門很值得思考的學問，遠遠超過了我們的文化課教學，我有幸成為八年級一班的心育輔導員
“請下面的一位同學回答。”老師温柔的説。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發軟。
正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師，老師是辛苦的園丁，無私奉獻的教導我們，讓我們成為祖國的棟樑，老師是一把閃閃發光的金鑰匙，打開了我的`腦海，開發了我藏在內心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。
老師是偉大的，老師給了我無窮的力量。
在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時候，興高采烈地踏進我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子，心裏肯定有什麼好事發生，果然，不出我所料，老師神采飛揚地對我們説：“等一下第一節課時，有其他學校的老師來聽課，要表現好點，每一個同學都要積極發言。”“知道了。”我們齊聲回答。時間過得真快，如流水般的快。不一會兒，上課的鈴聲打響了。這時，一些來世陸陸續續地來到了我班，並坐了下來在我們讀書的時候。我在讀書時，眼睛向後望了望，看見許多位老師，他們都十分嚴肅似的。這時，老師來了，我們就開始上課了。老師站在講台上，繪聲繪色地講，則我們每一個人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然後就提問題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個同學，回答的非常好。終於，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問一個簡單的問題，然而，幸運星不照我，老師問了我一個難題，我絞盡腦汁地想，不一會兒，我有了一些頭緒，可我不敢説。
我抬起了頭，雙眼望着老師，老師彷彿看穿了我的心思，他對我微微一笑，他的眼睛好像在對我説：“試試看，大膽的説出來。”於是，我鼓起了勇氣，大膽的説了答案，結果對了。當我坐下來，再一次看老師時，老師對我點了點頭。這給了我多大的鼓勵與肯定你是行的。
一個輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學業上的一大步，能讓我成長。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。
老師是我們成長道路上的導師，是哺育我們學習的辛勤園丁。在生活中，總是無微不至地照顧我們。在學習上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過。她像一位慈祥的母親，我們在她的懷抱裏漸漸長大……在我上學的這段時光，我與老師有着許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得國小一年級的時候，我的成績處於班級中游，上課總是走神、做小動作……常常受到老師的`批評和同學的嘲諷。那時侯的我更加沮喪，每天混日子，成績也一落千丈。到了第二學期，我們班轉來了一位新老師，齊耳短髮，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢着燦爛的微笑。但對自暴自棄的我，還是無動於衷，每天照樣混日子。由於我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學了，陳老師把我叫到辦公室去，我懷着忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈鬥爭“是不是我考試不及格，還是上課做小動作被老師發現了？”不知不覺我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬萬沒想到陳老師站起來拍拍我的肩膀，微笑地説：“怎麼考這麼差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲説：“因為沒有好好學習。”陳老師並沒有責罵我，温柔地説：“別灰心，成績不好，老師幫你補課，以後每天放學以後，你直接到辦公室來。”我聽了受寵若驚，信心倍增，發誓一定要出人頭地。
每天放學後，陳老師不論颳風下雨，總是耐心地給我補課。時而教我算術，時而教我畫圖形。遇到難題時，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細心地給我輔導。我深受感動，噙着眼淚對老師説：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭説：”不累，我們繼續。”聽了老師的話，我心裏注入一股暖流，格外温暖，學習勁頭更足了。在老師的諄諄教導下，我的成績突飛猛進，期末考試我考了滿分。這時，我看到了陳老師慈愛的微笑，那麼美，那麼甜，那麼激人奮進。
老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
老師的微笑是春天的百合花，香氣充滿的心窩；是夏天的雨露，滋潤我的心田；是秋天豐收的果實 ……體育老師教我4年了，運動會前夕他從六年級兩個班裏選了體育素質比較好的男女學生。我就是其中之一。體育老師點完名後，把我們帶到操場上説：“你們20人，是六年級體育素質比較好的學生。離春季運動會還有一個多月，，在春季運動會來臨之前，我將對你們進行一段嚴格地訓練，明天6：30到操場集合，好了大家都回去吧。”第2天我們準時的到達了操場，根據自己的特常選擇了自己的項目並開始訓練。我的項目是50米和200米。
果然是地獄式訓練，老師一刻也不放鬆，不到20分鐘，我沒已經大汗淋淋了。跑200米我的成績還不錯但到了50米，狀況就不好了，跑得很慢，連續跑了幾次都一樣，這時老師走過來對我説：“世上無難事只怕有心人，現在你眼前的困難就像珠穆朗瑪峯一樣，只要你用心，就會到達山的頂峯。”聽了老師這句話，我繼續努力着，心中有了老師的那一抹微笑，信心也就大增了。在這一個多月裏我用心、盡力的去鍛鍊。老師也常常對我説：“加油，劉亞美，你行你一定會成功的!”也不知怎麼的只要老師對我微笑，我就有奮發向上的感覺，也許是老師的那一抹微笑在鼓勵着我吧！在60米的跑道上我進步很大，在我們的汗水和期盼之中，終於迎來了春季運動會。隨着裁判員的一聲槍響，運動員們紛紛躍出起跑線，像離弦的箭一樣地衝出去，他們互不相讓，彷彿海水漲潮一般湧而來。
幾場比賽過去了，到我上場了，但是我很緊張，抬頭一看體育老師正看着我，對我微微一笑，好像在説；“劉亞美加油，老師相信你!”不知怎麼的'我渾身更好像有使不完的勁，隨着槍響我箭步般的衝出去，終於取得了女子50米第一名。
體育老師的微笑，一直留在我的心裏。不僅是在運動會上，即使在學習上，就算有再大的難題，我也相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，在體育老師那微笑地鼓勵下，我最終以優異的成績畢業了。謝謝體育老師那麼美，那麼甜，那麼給力的微笑。
老師，是春天裏的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天裏的雨水，滋潤萬物，哺育乾涸的幼苗；老師，是秋天裏的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴冬裏的蠟燭，默默奉獻，驅走黑暗和寒冷。
與書相伴六年，我已是八年級的中學生了。回首往事，一路走來，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。
呂老師，我國小五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的捲髮，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。
在充斥着清香的暖風中，又一個學期要結束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講台上，照着呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中瀰漫着絲絲的清草香。為了明天的.家長會，我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡着了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣，愛笑，喜歡同我們談笑風生，更喜歡給我們講她自己的經歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天裏綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情並茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨着，長長的睫毛如同捲曲的花蕊，上揚的嘴角盪漾着迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時，操場上歡跳着的同學中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑着，跳着，身旁也是一羣笑着、跳着的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想着這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦，畫的真好。”伴着這句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。
當我和呂老師並肩走出校門，夕陽的餘暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明豔。
親愛的呂老師，不管我將來走到哪裏，我都會永遠記着您，記着您對我説過的每一句話，記着您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那麼美，那麼美……
世界上有一種不會凋零的花，那就是微笑。它不分季節，不論南北，只要有人羣的地方它都會開放。越是高潔的心，微笑之花越美。
我愛微笑，深深地迷戀上了這種美麗的表情。因為，永遠微笑的人是快樂的，永遠微笑的面孔是年輕的。把微笑帶給生活，猶如陽光斜灑着大地的粲然，浪花沖刷着礁石的激情……
微笑總是給予人勇氣與力量，記得在七年級時，上課我不敢回答問題，從來不舉手，恨不得把自己掩藏起來。有一次，老師問了一個問題，我看了看，這道題我會，可是我不敢回答問題。看着周圍的同學都積極舉手發言，我鼓起勇氣舉起了手，老師很給面子，讓我回答，當我站起來時，卻又緊張得説不出話。老師向我微微一笑，看到這個笑容，我頓時有了勇氣，流暢地把答案説了出來，老師還誇我答的好。我十分感激老師能在我緊張時用微笑來鼓舞我。
笑又能給人帶來春風般的欣慰。記得在七年級的那次運動會上，我參加女子400米，小組賽我取得了第一名，當同學們向我賀喜時，老師對我笑了笑，那笑容中傳達了對我的讚賞。頗時，我不再感到累了，可又有點對不起老師的微笑。因為雖然我得到了小組賽第一名，可在總排名中卻只能排第四名。於是，我暗暗下定決心，下一次運動會，我一定要爭取拿到獎，無愧於老師對我的微笑。
懷着一顆赤誠的心，將你最燦爛的微笑播撒在世間的每一個角落，充實生活的'每一個空間，你的生命會因此而綻放出絢爛的花朵。
留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然溜走，因為心中已盛滿陽光，它便無處駐足；留一個微笑給善良，它會發揚光大，它會升起奮進的風帆。
老師有一顆最高潔的心，自然而然，微笑之花便是最美的、最感染人的。老師用微笑去傳播愛，用微笑去傳遞信息，帶給我們意想不到的收穫。
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實，香甜流進了我們的心房；老師的微笑是冬天裏抵禦寒冷的太陽，温暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進的動力。
記得在我四年級的時候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術大賽中榮獲一等獎，我聽到這個消息後，激動得不得了，我彷彿看到整個世界都在微笑地對我説：“你真行！
”我按捺住激動的心情，從老師手中接過了獎狀。只見，老師給了我一個微笑，説：“下次繼續努力，爭取在拿一個一等獎！
”那種發自內心的微笑我永遠也忘不了。
還有一次，我的數學考試的成績是95.5分，我開心極了，因為我好一段時間沒有取得這樣的好成績了。下課後數學老師笑眯眯地對我説：“瑋穎，這次考得不錯，下次爭取考個100分哦!”我聽了很高興，嘴裏好像吃了一顆糖，甜到了我的心裏。
老師那燦爛的笑容彷彿在讚美我，與我一起愉悦，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的'心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個外向的女生，但我也有內向的一面，比如説：我怕發言、演講等，還有些害羞。但這內向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀後感並演講。可我不敢上台演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上台。這時，我看到老師
那友善的微笑，頓時信心百倍，我終於上台演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵着我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠也不會忘記，因為它給了我許多美好的事物。我需要它！
需要老師燦爛又友善的笑容。
四年級正是我要衝刺的時候，正在我學習最困難的時候，牟老師給了我衝刺的力量，給我了學習的動力。
一天下午放學，我揹着書包在校門外瞎晃悠，無事可幹.牟老師從學校裏走了出來，我見勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見我了，把我大批一頓.老師慢慢走了過來，正巧側身一看，我認為老師早走遠了，又把頭轉了回來，可就被老師逮了個正着.“你在外面做什麼，這麼晚了都不回家?”老師嚴肅地看着我.看着老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎麼了心裏很慌亂。我吞吞吐吐地回答説：“沒，沒有呀，我在外面能幹什麼呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵...!”老師變得更加嚴肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點害怕了...。時間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。
“對了，你這段時間怎麼好象狀態不大好呢，是不是學習的壓力比較大?”老師温柔得對我説.我聽了老師那樣親切的話語，這是從心底裏發出的關心，我心裏不由得湧出一股暖流，我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心裏甜甜的：原來老師也這麼關心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎麼一回事，可能是最近學的這幾篇課文有點難理解吧!”“你知道嗎，做為一個班幹部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學一樣積極發言，不要悶在哪裏當木偶人，這樣同學們又怎麼發現你的才能呢。”我似乎從老師的話語中領悟到了什麼，用力的點了點頭。
臨走前，老師拍着我的`肩膀，微微地笑了額......
霎時間，我的心裏變得暖暖的，自己也站在哪裏傻笑，雖然看着的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠留在我心中，抹也抹不去...!
不過從老師給我的那個微笑中，我也決定發奮圖強，上課積極發言，一定不辜負老師對我的無限期望和那個微微的笑......
又是一個教師節。與前年的短聚相比，今年的思念卻又一次沉澱。望着二中上下仍在忙碌的老師，這是屬於他們的節日卻得不到一絲休閒。這一切都是為了我們，但我們仍在嬉鬧。此情此景，可我，也只能一聲歎息。
白天不懂夜的黑。終究是這樣。高中學生回來看國中老師，國中的回去看國小老師。人們永遠不懂珍惜現在，只把過去當成最美的回憶。我身為一個國中俗人，終究也把過去算作最美。下午回到了母校，育才三小。
還是那熟悉的校門，淡黃色外牆的教學樓已略顯陳舊。登上那比二中略窄的樓梯，靠着比二中略高些的扶手，突然感覺到了詩中説的，那陌生又親切的相逢，彆扭又自在的再會。看着闊別了三年，學習生活了六年的三小，我的心緒，卻飛到了那個人身上。且愈是懷念，愈是感激。
上了三樓，一看見人羣擁簇的地方，我就知道是她了。歲月沒有在她的臉上身上留下一絲痕跡，她仍是我們心中永遠最美的何老師。一見到我，她也如我見了她一般的熱情與激動。臉上掛着那如親人久別重逢後抹不去的微笑。畢竟，上了國中。離開了她，我們就像小鳥飛離了巢穴，果子被摘下了果樹。如今有重逢，激動之情都溢於言表。的`確，什麼東西都是錯過了，才懂得珍惜。何老師的微笑，曾經陪我們度過了兩年光陰，但誰都不曾在意。但如今難得相遇了，偶爾才得以一見時，內心反而卻將此銘記了。
到了晚上6:30,終究要散了,帶着不捨與愛，我們還是走了。我們漸行漸遠的身影后面，何老師還在目送着我們走遠。我突然才悟透了這一句詩，天涯海角有盡頭，惟有師恩無窮期。我們已經遠走了，但老師那永遠最美的微笑，卻留在了我的心裏。無所謂回報，無所謂感恩，只求付出，不求收獲。這便是師的詮釋。但我想，這久別的小聚，就是這個教師節，我們所能給您的最好的回報了吧！
一句“老師，您辛苦了!”，一句“老師，對不起!”，一句“老師，謝謝您!”還不足夠表達我對您深深的謝意。
還記得咱們剛見面的時候嗎?當時的我，還不瞭解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑説明了什麼?是我給他的印象不錯?還是隻是為了打發我的一個微笑呢?”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多麼的複雜，之後我才理解，您對我的微笑是友好的象徵，“老師，謝謝您的微笑。”
還記得我第一次犯錯的時候嗎?那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看着你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發落。可您對我竟是微微一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什麼呢?是原諒、是寬容、還是不屑?，之後我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑!”
還記得我考試進步的時候嗎?那刻的我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的眼神看着您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚。可您依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什麼?對我的肯定、鼓勵、還是……?之後我終於知道，那就是您給予我們的`鼓勵，“老師，謝謝您的微笑。”
您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是説“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，因為您沒有想過要放棄我們任何一個人。老師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑。
奮進。老師的微笑是鼓勵、信任、慈愛，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
花兒開了，會有凋謝的時候，而您臉上的花兒，卻永遠盛開。無論是晴空朗朗，還是颳風下雨。有給人一種別樣的美感，這朵如精靈般的花，便是語文老師的微笑。
記得有一次，我忽然被您點起來回答問題，毫無防備的我自然是語無倫次，我只記得當時心跳如馬蹄身般狂躁，説話結結巴巴，眼睛不知該落向何處，終於我對上了您燦爛的微笑，這是一種發自於內心的真誠的面對學生的微笑。這微笑很暖，很柔和，像一陣微風在心中吹過，撥動了那根細細的心絃；這微笑很清冽，很純粹，像一縷泉水滋潤着內心的乾涸。在這微笑中，我看到了關愛，看到了真誠，看到了鼓勵。我終於能夠恢復了自己的不正常，還算流利的表達了自己的想法。
感謝老師真誠的微笑，感恩老師對我們的關愛，這朵在晴天耀眼的鮮花。
那麼，在陰天裏這朵花是什麼樣的呢。
我們班同學比較調皮，惹老師生氣是常有的.事兒。這不，又因為作業問題讓老師發火了，那氣勢，自然是不言而喻的。只是發火歸發火，課終究還是要上的，老師按捺住自己的情緒，微微一笑，儘管開始神色有些僵硬，我卻覺得既愧疚又感動。我們怎麼又惹老師生氣了，都是我不好，老師對我們這麼好，卻一次又一次的讓老師失望。看看，老師依舊那樣微笑着，為了讓我們有更好的聽課效果，心裏憋了一口氣，只能自己承擔。這微笑沒有之前的温婉輕柔，而更像春天的小草，堅強有力，彷彿埋藏着很是大的力量。
這陰天的鮮花，依然散發着剛毅的魅力。
也有很多時候，或許成人有太多壓力吧！或許是什麼不高興的事兒，讓老師的微笑很黯淡，有時眼裏分明透露着傷感，嘴角卻依然保持微笑，既讓人心疼，又叫人感動。
老師，感恩您的微笑，如同一雙有力的手，時刻支持着我們的精神世界。但同時也希望您能愛護自己，傷心不必老師用微笑來掩飾，流露出來，或許會有更好的心情，身心會更加舒暢。
謝謝您，我親愛的老師！
那是四年級上期的半期考，那天下午考數學。叮叮叮……上課鈴聲響了，同學們安安靜靜地坐在教室裏等待着數學老師。只見數學老師手裏拿着一疊試卷，邁着輕快的腳步，滿臉微笑地來到講台前，對同學們説：“現在開始考試，請同學們認真解答。”説着，就開始分發試卷了。
教室裏鴉雀無聲，同學們正專心致志地作答。數學是我的強項，不到半個小時，我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我後桌的好朋友方銘，他正皺着眉頭，苦苦思考着，猜想他肯定遇上了麻煩，尤其是“解決問題”部分的最後一道題確實有點難，他一定解答不出來，我得幫他一把。於是，我把答案寫在一張紙上，揉成一團，傳給了方銘。陳老師突然出現在我的面前，喊道：“林楷。”當時我驚呆了，不知如何是好，紅着臉緩緩地站了起來。
“這樣做對嗎？”老師問。
“不……不對。”我吞吞吐吐地回答。
“紙團是誰的？”老師繼續追問
“我……我的……”
“考試結束後，到我辦公室去一趟。”説着，老師又開始巡考了。
考試結束，我跟隨老師來到辦公室。我低着頭站在一旁，等待着老師暴風雨般的訓斥，可是許久也不見動靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師，老師正對着我微笑呢！他撫摸着我的頭語重心長地説：“林楷，我知道你和方銘是好朋友，好朋友之間要互相關心，互相幫助，但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數學學得好，方銘數學學得差，你平時就應該多幫助方明才對呀！這才是真正的朋友。”聽了老師的一番話，我慚愧地低下了頭，喃喃地説“老師我錯了，老師我錯了。”老師的臉上再次露出了燦爛的微笑……
老師的微笑，放鬆了當時的氣氛，拉近了師生之間的距離，增加了師生之間的親密感和信任感，使我在身心愉悦的'氛圍中明白了真正朋友的含義。
那次老師的微笑，至今仍浮現在我的腦海中！
“同學們,靜一靜……”一個温柔婉轉的聲音從門口傳來,只見一個身着長裙,皮膚白皙,面帶微笑的老師走了進來。“也許同學們還不習慣我的聲音,所以大家以後上課要安靜哦,希望我們上課是師生,下課是朋友。”我才懶得聽這個新老師的開場白呢,那節課我沒舉手回答問題,心思也沒在課上。課後我和張露發生了矛盾,她便去孫老師那裏“告狀”,隨後孫老師把我叫過去談話。
什麼老師,指不定怎麼罵我呢!真是上課一個樣,下課一個樣啊!我這樣想着。剛下樓就看見孫老師靠着柱子在等我,我納悶了:別的老師一般是在辦公室等着同學“負荊請罪”,這個老師——好特別!只見孫老師對我笑,那笑是發自內心的,剛才我對她的壞想法瞬間就煙消雲散了。“臧好學,我一直想把你報到大隊輔導員那裏,準備讓你當大隊委呢!不過在這同時你應該團結同學,從小事做起……”我心裏一震,當大隊委?我?怎麼可能?我不敢相信自己的耳朵。一陣暖流傳遍了全身,我真的好感動!
從那以後,我上課認真聽講,並且經常舉手回答問題,學習成績也有了很大的進步。
孫老師從來不發火,即使我們犯了錯誤,她也只是説説,雖然輕言細語,卻總能説到我們的心坎上。同學們都很喜歡她。
孫老師是教導主任,又是我們的班主任,工作很多,但是她還是堅持教了我們一個學期。當孫老師説不能再教我們時,我有一種想哭的.衝動,但我也很理解孫老師,她太累了。往日與她相聚時的一幕幕又浮現在我的腦海中。上完最後一堂課時,孫老師笑了,她是愛我們的。我把那笑印在心中,回味着……
現在,只要見到“孫靖華”這三個字,我便會莫名地開心起來。孫老師,您是我見過的最愛笑、最愛學生、教課方法最特別的老師,如果可以,我希望您再教教我,希望再看到您的微笑……
記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地衝出了教室。快要衝出校門時，突然有一個聲音叫住了我：“周琳曼！”我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我並排並一起走。陳老師又開口説道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？”我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的，一句話不假思索地脱口而出：“呃……，我知道錯了！下次會改正的！”陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多麼震撼人心。一剎那，我心靈被徹底地觸動了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以後，我在音樂課上更加全神貫注了。
六一兒童節那天，我們每個同學都帶了各種各樣的水果，準備來做水果拼盤。我們聚精會神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時間溜得飛快，轉眼間，許多同學都做好了，各式各樣的漂亮、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，自豪地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機，咔嚓咔嚓地把我們的勞動成果永遠留在了手機裏。她深色的`鏡框後流露出讚許的眼神，臉上浮現着蒙娜麗莎般的微笑。此時此刻，我們的心裏也甜滋滋的。
一節風趣、氣氛輕鬆的英語課結束了，下課後，一大羣同學一下子都聚攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，拼命擠過去。有一個同學正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數還是複數啊？” Miss Lou微笑着，耐心地向同學解釋：“褲子因為有兩個褲腿，所以是複數。”另一位同學接過話茬説：“哈哈，我還以為褲子上面是單數，下面是複數呢！”這句話令周圍的同學忍不住哈哈大笑。Miss Lou臉上的笑容猶如一陣陣温暖的春風，讓人感覺心裏暖暖的，更讓人心中油然升起一股親切。
老師的微笑讓我們走向光明，老師的微笑讓我們信心十足，老師的微笑讓我們如沐春風。我永遠也忘不了老師們那一個個沁人肺腑的微笑。
學問齋