在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的第二個家作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
家——顧名思義，一定是一個温馨的蝸居，一個可以遮風避雨的港灣，一個讓人一輩子都甘願融入其中的地方。一個人也許只有一個家，一個由爸爸媽媽和自己甚至更多人的家。而我，則把陪伴我度過6年美好時光的母校，納為了我的第二個家。
感恩母校是一個十分籠統的概念，6年的國小生涯，要感激的東西實在太多了。受到老師的教誨和同學的幫助也都數不勝數。遙想當年，年幼的我竟一直覺得老師幫助學生是一件理所當然的事。其實在理所當然的背後，一直是老師如紅燭般默默地付出。如今臨近畢業，方才覺察到老師多年的含辛茹苦。正想不出該怎麼樣向老師回報時，、我就要匆匆地離開母校了。
6年的國小生涯，雖説算不上是我人生最精彩的時刻，但肯定是我人生道路上難以忘懷的片段。也許多年以後，我已經工作了，已熟知社會上錯綜複雜的人際關係。再瀏覽國小畢業照，才驚覺自己原來也做過每天早上7：50準時到校的乖學生；做過上課總把手高高舉起的好學生；做過寧肯被同學嘲笑也要堅持自己想法的`犟學生；做過......
我永遠也忘不了，在母校經歷的那一個個寒冬酷暑，那一個個黃昏黎明，那日復一日，年復一年的辛苦晨練。我付出過，我在赤紅的操場上揮灑過無數的淚與汗。真得很辛苦，可我深知，我的內心是充實而快樂的。雖然常捏着大腿喊疼，可我卻依然早早地把鬧鐘定好。退堂鼓——我想過卻不曾打過，我的內心又何嘗不是沒有掙扎過。但每當我想放棄時，就有一種莫名的力量支撐着我，讓我堅持下去。功夫不負有心人，我鍛鍊了意志、增強了體魄、更懂得了只有擁有不屈不撓的拼搏精神才能收穫成功。
説起來真有點傷感。轉眼間，時光飛逝，我竟要與我曾經奮力拼搏的操場告別了，竟要與我曾寒窗苦讀的教室告別了，竟要與辛勤培育我們的老師告別了。這份不捨情，是時間所不能彌補的。現在，我每當想到即將與同學們在母校分道揚鑣的時候，心裏竟會隱隱作痛。如果可以，我願意一輩子都呆在母校——國中、高中、大學，永遠不離開這屬於我的故土。可我知道，這不可能。正如一首歌裏唱的：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”如果我始終躲在這小小的一片天空，始終不去接觸社會，我又何時才能看見彩虹呢？所以，我要先離開母校，我要為母校爭光，我要將母校發揚光大!
母校，我們將要與您告別，將要為自己的未來奮戰。我向您發誓，當我再來拜訪您時，您將看到的不是一位對社會有莫大貢獻的棟樑之才，就是一位對社會有用處的好青年。最後，我想對這陪伴我度過6年學習時光的母校大聲吶喊：“再見了，我親愛的母校!我永生難忘的第二個家!”
在我們十幾年的學生生涯中，有一句話是學校經常對我們説的：學校是我家，愛護靠大家。每次説起這句話的時候，不外乎是學校又要我們做些什麼了，這個家讓我又愛又恨，而且一般每幾年我就要搬一次，這回，我搬到了贛州的江西用技術職業學院。
初到學院的時候就感覺：好吧，這真的是我未來三年要呆的地方嗎？佔地面積 954 畝就是這樣？對於一個入學之前就已經瞭解過的人來説，這個“家”還算讓我滿意吧，畢竟我是衝着它前身是江西地質學院、江西省地質學校、贛州地質學校、南方工業學校這一大串頭銜來的。再説了，這隸屬於江西省國土資源廳,還是一所以工科為主，工、經、管、文等多學科協調發展的專科層次的全日制國家骨幹高職院校也不會讓我失望的。我暗自點了點頭，揚起笑容，拖着我巨大的行李，跟着接新的`學姐踏進了我第二個“家”。
在我還沒有完全適應學校的時候，一件大事悄然臨近，那就是軍訓。好吧，我承認，這是我最不想面對的事情。對於缺乏鍛鍊的我來説，這簡直就是一個晴天霹靂。連續兩週每天早上6點20 開始跑操，神啊！ 帶我走吧！ 我還沒有調好我的生物鐘啊！不過唯一一個給我帶來安慰的就是學校的綠化吧。大片的綠化讓早上的空氣變得很是清新，甚至讓我這個懶人有了一個以後每天早上起來跑步的想法，額.......我是怎麼了。每當經過主幹道時，我們跑操的口號聲都會驚起一大片的鳥兒，早上的鳥鳴聲和我們跑操的口號聲繪成了我這輩子都不會忘記的畫面。
軍訓過後迎來的是正式上課的消息，雖然寬闊的教室和嶄新的書桌沖淡了一點我對上課的不滿，但對於我這種學渣來説，上課還是是一種煎熬。還好，我最期待的學生會和社團的招新終於來了。我拖着室友穿梭在人羣裏，除了在軍訓的時候，我還真是沒有見過學校哪個地方可以聚集那麼多人。各個院學生會的部門
和社聯的社團架起了宣傳海報，拉起了宣傳橫幅，喊起了宣傳標語，為的不過是想多招入幾個新鮮血液來壯大自己。突然，我發現了一個亮點：新聞網絡部，好奇特的部門哦，是做什麼的啊？於是我走上前去向那裏的學長學姐們瞭解了這個部門究竟是做什麼，這個時候的我絕對想不到，這個讓我好奇的部門為我未來的
大學生活增添了怎樣閃亮的一筆。
在我這第二個“家”裏，我第一次做了班幹、第一次接觸寫新聞、第一次跑活動，太多太多的第一次了。現在的我是大一，是一名新生，這個“家”還有很多驚喜讓我挖掘，它在最開始沒有讓我失望，對於它的期待我還有很多，所以我會繼續慢慢的享受它給我帶來的新鮮感。而你，要來成為第二個我嗎
在夢裏，我曾不止一次的夢想去到西漢時經過那輝煌一時的塞外沙漠；夢想去到那與我彼此靈犀相通、熱愛之情已深入骨髓的故鄉。而古有諺語：金窩銀窩不如自己的狗窩。
雖説在印象中，心靈最深處的地方是家。但是在國中學習生活中，我漸漸發現，我有了第二個的家那就是我的班級。而在班級體內所發生的事，同樣趣味無窮。因為在這裏，我學到了許多。
會當凌絕頂，一覽眾山小
我很自豪並且很榮幸成為這個大家庭中的一員，因為這“家”中的每個人都讓我駐足。在七年級整整一學年的考試中，我們班的成績完全碾壓其他班，這讓我們有很強的集體榮譽感和歸屬感。
不知他們是否還記得。我們曾坐在草坪時，低聲喃語，卻又壯志擎天，各抒己見，聊的.非常愉快。是啊，曾經的我們恰熱血少年，意氣風發，勢頭十足。
豈不罹凝寒，松柏有本性
每想起劉楨的這句詩時，我總會感慨萬分。還記得那是一個微風習習的下午，當時我受到了極大的打擊。獨自一個人就坐在座位上，痴痴地望着一隻孤雁在天空中漫無目的的飛，還不時發出悽叫聲。天邊那幾朵彩霞，也只會讓我覺得很煩躁，抱着這樣的心裏，我第一次感到迷茫了。
突然有一個同學走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，問道：“你是不是有什麼不開心的事呀？”我看了她一眼，搖了搖頭。但是在我心裏，卻波濤洶湧，猶如翻江倒海般難受。這個打擊對我來説是巨大的，眼淚在眼眶裏打轉，彷彿下一秒就要溢出來。
“沒事的，不管遇到什麼事情，你都在這個班級裏學習，不管犯了什麼錯，你都是這個班級的一員。既然如此，就不要太難過了，你，還有我們。”同學苦口婆心的對我説。這一席話讓我怔住了，是啊，我太在於自己的感受，卻忘了班幹部的我情緒失控，影響到了大家。
我決定暫時把情緒放下，踏實奮進，為這個我所愛的班級，貢獻出自己的一份力量。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海
從國中第一天跨進校園起，我便深刻的知道：我不能再是之前那個幼稚的我了。也是從那天起，我終於明白自己身上肩負了一種特殊的責任為三年後的會考而奮鬥。
我很幸運，被上天安排在如今的班級。在這裏，我收穫到了以前從未有的友情，以及那種集體的歸屬感、班級取得好成績時那種集體自豪感，都讓我難忘。
“恰同學年少，風華正茂。”正值青春的我們，又有什麼理由不努力奮鬥呢？願我們激情澎湃，不負年華。就像一位作家所説：“未來，一往無前吧，歲月會讓我們妁妁其華。”
這裏，雖沒有天堂那樣令人神往；也沒有草原那樣愜意十足；沒有海邊那樣心曠神怡；沒有像森林那樣風景秀麗，但這是我靈魂的歸宿。我愛這裏，這裏是我第二個家。
朋友，請你跟我來參觀我的第二個“家”。
聽到這，你一定會想我為什麼會有第二個“家”？告訴你們吧，我的第二個“家”就是我們的五年級4班的。
我的第二個“家”就在北雀路國小這個大花園裏，具體的位置就在學校教學樓的四樓，從教學樓左邊樓梯數起的第二間即是。我的“家”前後各有一扇門，共有六扇亮堂堂的大玻璃窗户，每天都為我們送來無限的光明，透過窗户往外看，校園的四季美景盡收眼底。從我“家”前門進去就看見講台和一塊黑板，這是老師“御用”的，我們每天都可以看到老師的粉筆在上邊勞作，為我們開墾知識的土地。從我“家”後門進去，首先映入眼簾的還是一塊黑板，這是專門用來出黑板報的，也是展示我們風采的一個小天地。像這期主題為“清明節”的黑板報，從查資料、構思、佈局、畫畫到寫字就全是我們同學自己弄得。從講台往下看有二十八張左右的桌子，這些桌子上，都擺滿了各種書籍和學習用品。每天我們都在這裏學習，汲取知識的營養。看看，我的第二個“家”是不是很寬敞呢？還充滿了書香氣息哦。
我的第二個“家”，長者八個，兄弟姐妹四十多個，是不是一個龐大的`家族呢？相信不用我説，你們應該也知道了，他們是我的老師和同學們。我們的老師總是那麼棒，總那麼關心、愛護我們。像我們的體育老師就是個活寶，非常幽默，用咱“家”北方兄弟的話來説就是“賊逗”。有一次上體育課，老師讓我們做深呼吸，我們一邊做他一邊喊口令“吸氣、呼氣、吸氣、呼氣……”，説着説着，一句“吸氣、呼氣、吸氣、放屁”就“橫空出世”了，逗得我們笑得前俯後仰，那個北方兄弟笑得直揉肚子，還口齒不清地嚷嚷：“不行了，腸子打絞了！”至於我，整個人不停地抽搐，眼淚都飈出了一泡又一泡。
還有一次體育課，老師要我們躬下身子，讓手垂直向下30秒。在似火的烈日下，我們一直苦苦堅持着，他也很忙——忙着在旁邊幫我們計時。當數到五時，我們數十口人心裏都很竊喜不已，覺得黎明在即，很快就可以解放了。但是，老師突地飈出一句“8”，可把我們嚇得臉都綠了，這就意味着我們要烈日的烘烤下再多掙扎好幾秒，接着，老師馬上又來了一句“3、2、1、”呼，我們終於鬆了口氣，就在這短短几秒見，老師就讓我們體會了作文課上所説的“跌宕起伏”——體育老師真是太“壞”了。
這就是我的第二個“家”。我愛我的第二個“家”，愛我的寬敞、充滿書香味的教室，愛我的這些兄弟姐妹以及愛我們像愛自己的孩子一樣的老師。
婺城是一個環境優美的城市，這裏有我的兩個家。第一個家，不用説，是有爸爸媽媽呵護着我的温馨的家；而另一個則是有着悠久歷史的金華名校——金師附小。
我們的學校是一個美麗、整潔的學校。在這裏，我們可以受到良好的教育。一進校園，你就可以看見一個美麗的小花園，那兒有一棵棵枝繁葉茂的大樹，還有幾張小石凳。大小不同、形狀各異的石頭，或深或淺地嵌在了泥土中。樹葉的顏色多是綠色的，但絕不是單一的，有嫩綠的、淺綠的、深綠的、鵝黃的、紫紅的……可以説是多得數不勝數。在小花園中，你一定不會忽略那個方方正正的極為突出的大大的顯示屏。你可以看到裏面不時會播放出一幅幅漂亮的畫面，這也讓我們每天一走進校園就享受着快樂。
往裏走，你會看到一塊非常有特色的黑板，那是我們全校同學的一個學習角。黑板上是整齊劃一、錯落有致的英語單詞，還有一些中文解釋。你知道嗎？這就是我們的每日英語。你瞧，我們學習英語的氛圍還不錯吧。
沿着校園小路徑直往裏走，你的耳邊不時會傳過一陣陣悦耳的朗讀聲，隱隱約約、時隱時現的。你猜得不錯，那是同學們在早讀呢！往前看，你可以看到幾幢房子，那是我們的教學樓，那朗朗書聲正是從那裏傳出的。教學樓後面有一棵長得又高又大的芭蕉樹，它的葉子又寬又大，它的形狀就像是《西遊記》中鐵扇公主視為寶貝的那把“芭蕉扇”呢。綠油油的葉子，讓人看上去不由一陣清新。
站在教學樓邊上，你可以看到一個個健康活潑的身影活躍在操場上。那裏是我們自由活動的場所，有着150米長的塑膠跑道。每天早上，你都會看到一大羣人在鍛鍊身體。有的在跑步，有的在倒退着走，有的在打球……老師們和同學們都希望自己能夠健健康康的。
我們學校是一個注重禮儀，講究禮貌的學校。當學生看到老師、叔叔、阿姨和來賓時，都會自覺地、熱情地向他們問候，讓他們心裏暖烘烘的。
我們教室的後面是我們班特色的體現。透過這裏，你可以看到我們團結友好的`一面和富有情趣的一面，當然你也不難看出我們積極上進的一面。書架上擺滿了同學們從家裏帶來的自己最喜歡的書，我們可以看到更多的好書，同時我們也學會了互相分享。書架的旁邊擺了好幾盆花草，我們還養了兩隻可愛的小烏龜和游來游去的小魚，這也是同學們從家裏帶來的。最為顯眼的是牆上的榮譽欄，是專門用來貼同學們的獲獎證書的。榮譽欄激勵着我們去爭取更大的進步，為班級取得更多的榮譽。
我愛婺城這個美麗的城市，這裏是我成長的地方；我更愛我的家，這裏有我親愛的爸爸媽媽，也有朝夕相處的老師和同學。
學問齋