在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂的感覺就會在心中湧動。
微機課原本是一門讓我們快樂的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學們很着急，可電腦上動不動就出現“保持安靜”四個大字，弄得我們什麼都不能做，對電腦的興趣也被磨得一乾二淨。這次外校的老師來上電腦課微機課，我也不抱什麼希望，只想快點兒上過去，快點兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長得很高，長長的頭髮披在肩上，給人一種温和又活潑的感覺。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的遊戲元素，知識不知不覺地很快就被我們消化了。
講完知識後，我們開始小組討論，確定組內每個人都明白了課堂的要領後，老師便讓我們開始比賽。我們小組裏除了我還算是個對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經過層層選拔，我過五關斬六將終於進到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場之後把我的'想法與實際操作聯繫起來講解：“我先把這個鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個地方要把這個圖案消除掉，因為放在這裏主題不合適……”我的細緻操作與講解使我贏得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不捨地離開了微機室，也離開了這位外校的老師，多希望以後還能上這種活潑生動的課呀！哪怕一節也好。
在今天，我們上了一節難忘的課，這使我們許多人下課後久久不能平靜。
老師走上了講台，為我們介紹這一節課所玩的遊戲規則：如果地球要被毀滅，若你能只能帶八個東西或人逃生，你會帶誰？八分鐘之內出答案！我們聽完這句話之後，不禁長歎一口氣，心裏做着艱難的抉擇。我時不時的會抓頭，已經過去五分鐘了，我還沒有下筆，我是要帶家人呢，還是帶生活用品呢？我在不停的問自己，但自己又答不上來。直到老師提醒我們選擇時間已到，我才不情願地寫了上去，我帶了一部分的家人。
隨後，老師的一句話又再次把我打進了“谷底“，在刪去三樣東西。我覺得平時温文爾雅的老師頓時變成了一個“惡魔”，同學們都不敢做出選擇，我也一樣。那些愛你，親你的'家人能捨去哪個呢？我心中不得平坦，一直皺着眉頭，盯着那個寫了又打、打了又寫的一片紙，我不斷的問自己，心中出現了一個又一個的謎團，這短短几分鐘，我感到過得格外漫長，終於我做出最終的決定，把三樣生活用品打掉，全帶上了家人，在老師的繼續“打磨”中，我像是真的到達了那個場景，一種絕望、不捨、崩潰的心情湧上了心頭，在教室有許多同學在哭，是啊！家人為你付出了多少心血，才把你培養成新時代好少年，就在這令人絕望與崩潰的徘徊過程中，我終於決心捨去了自己，換取了家人。
這一堂課令我終身受益，不管在什麼時候都要無條件的尊重，感恩家人，做一個懂事的孩子！
我是一個不太愛英語的人，因為我總認為一個人學好國語就行了，可是，自從王老師給我上了一節英語後我的看法徹底改變了。
那天是王老師第一次給我們上課，老師用英語做自我們介紹，她那標準流利的英語讓我羨慕極了，師生互相問好後開始上課了。王老師先帶領我們作了個小遊戲，遊戲的內容是讓大家用英語介紹一位同學，但不説出這位同學的姓名讓大家猜。同學們對這種上課方式感到既新鮮又好奇，激起了同學們的興趣，於是大家便爭先恐後的加入其中。由於小紅的英語讀的不清楚，把shop（停下）讀成了seep（綿羊），最後的句子竟成了“裁判大喊：綿羊！（停止）！”大家鬨堂大笑，連小紅自己也笑的前仰後合。這時，王老師語重心長的對我們説：“英語這門課程要讀的準確而流利，不然會產生笑話和誤會，並且當今社會，對掌握英語這門課程的`要求越來越高，所以，你們只有學好英語才有可能不被競爭激烈的社會所淘汰。”
通過這次活動我不但在玩中學到了許多新單詞，同時又明白了：我國在科技與文化交流上正要與世界接軌，而英語又是世界通用語言。如果不好好學習英語就跟不上時代的發展，因此我一定要加倍努力學好英語，為祖國的發展作出貢獻！
這節既生動又活潑的英語課使我終生難忘。
在我12歲的人生中，有這麼一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們紛紛湧進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的同學在座位上坐立不定。
老師拿着電腦來了，同學們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農村小孩子生活的。在這麼多的圖片中，有一張最令我感動：圖中有一小女孩，名叫劉小環。她為了維持生活和賺到學費，每天要背16塊重達80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應該是直的，可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調的時候，劉小環卻在酷熱的太陽底下，揹着一塊塊磚；也許，我還在睡夢中時，劉小環已經早早地起牀，在那砍柴，做家務……在以前，我為滿足一點小要求，就跟父母要這要那。可劉小環大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的`，想到這裏，我的心沉重極了。我被她的堅強的意志所深深感動了，如果是我，早就放棄了。但劉小環沒放棄學業，為了能上學，假期裏她天天去背磚，兩個月的辛勤勞動，她終於籌齊了學費。原本吵鬧的課堂，這時已變得鴉雀無聲了。有些同學情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解着，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認真地聽着，整個教室的氣氛很沉重，每一個同學都已經完全被感染了……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學們早就像風似的奔出教室了，可今天，同學們一直看着這些圖片，直到下節課鈴響。
這堂課，令我終生難忘。
打開記憶之門，腦子裏又浮現了那次的情景，我最難忘的一堂課。
那是五年級的時候上的一節音樂課。上課鈴響後，劉校長走進教室，笑了笑，對同學們説：“同學們，今天這一節課，我們來來探討流行歌曲，怎麼樣？你們自己喜歡什麼歌，就告訴我，並且説出你喜歡的理由，好不好？”
“耶――――”同學們一齊歡呼起來，隨即，教室裏舉起的小手如雲。劉校長開始讓同學們一個接一個發言了。同學們眾説紛紜，有的説喜歡《兩隻蝴蝶》，有的説喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個同學站起來回答：“我喜歡《老鼠愛大米》。因為……”
“同學們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長微微地笑着，突然打斷了這位同學的話，神情變得嚴肅起來。
“喜歡——”同學們異口同聲地回答。
“那有沒有不喜歡的呢？”劉校長環視了教室，繼續詢問，頓時，教室裏靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。
依舊沒有同學舉手。
劉校長似乎感到很失望，歎了口氣，語重心長地説：“同學們吶。大家都知道，老鼠愛吃大米，這是一種常見的現象，而老鼠對大米的那種愛是貪婪的，是一種自私，以佔有為目的的愛！是隻顧自己而不顧別人的。”劉校長頓了頓，接着説，“恰恰相反，人類的感情是真摯的'。人類的愛應該是一種博大的愛，高尚的愛！”
教室裏鴉雀無聲，同學們聽得都入了神。
“流行的東西並不一定就是對的，同學們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至於盲從。”
教室裏更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學們一個個彷彿心神領會，目光發亮，深深地陶醉了。
這真是我終身難忘的一節課！
星期一早上，我們上了一節班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸牛》的故事。
“從前，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕鬆地到達金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅定的信念指引着它，無論風霜雨雪從不停止。它勇敢地向風雨搏鬥，不屈地向雷電抗爭，無論多麼悲痛，多麼疲憊，它總是堅持向上爬。滑落了，再來；滑落了，再來……不知過了多少年，蝸牛的願望終於實現了，它終於達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰着自己腳下的萬物，感到無比的激動，也感到了無比的自豪……”
老師講着，同學們聽着，不時地發出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”
“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的`頂端！”
聽着同學們的議論，老師笑了，説：“是的，你們也許像老鷹，是個有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子。但是，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端。”
“真的嗎？”我小聲嘀咕着。
“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你願意花時間，你就一定能達到成功的彼岸！”老師堅定地説。
這節課讓我久久難以平靜。是呀，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動起來，堅持不懈，你早晚都會成功。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標，因為只要努力，也一樣能夠成功！
在國小五年級時，曾有一堂令我至今都難以忘懷的怪課。
在那個課堂上，老師給我們每人發了一張試卷，但是她只給我們五分鐘寫試卷，做完試卷的人還能獲得獎勵。
我拿到了試卷，快速地掃視了一下，試卷上共有十六題，我心想，這麼短的時間，怎麼可能做得完呢？上面的題目有，請在第二行橫線上寫上你的名字，請認真讀完以下題目，請寫出世界著名的三大明樓………都是一些關於世界歷史的深奧問題。
這時，只聽老師一聲令下，考試開始。我們每個人都慌慌張張地寫了起來，因為時間只有五分鐘，誰不急才怪。
時間滴答滴答走得飛快，轉眼五分鐘就過去了。這時，全班竟沒有一個人答出所有的題目來。老師歎了口氣，對我們説：“你們啊，還是不夠認真啊，這張試卷其實很簡單，只想你們認真仔細，十秒鐘之內就能寫完了。”
接着，她就將這張試卷的奧祕告訴了我們。原來試卷的最後一題是：如果你已經看完所有的題目了，那麼，你就只用做第二題。而第二題的'題目是填上自己的名字。
哦，原來如此！我們恍然大悟。這時，我也悟到了一個道理：不管是做題目，還是考試，都要認真仔細，最重要的是先看清題目。
這堂課，這張奇怪的試卷，將一直記在我心中，永遠都不會忘記。
星期三下午的語文課，也是王老師給我們上的最後一堂課。我們的小王老師因工作關係，就要調到社區工作，所以在今天下午，我們上了一堂傷心至極的告別課。那一節課，讓我終身難忘。
依舊，這節課的開頭還是講課文，可是，我們猜中了開頭，卻沒猜中結尾，這時讓我想起了一首歌愛就像藍天白雲，晴空萬里，突然暴風雨這場暴風雨，讓我和同學們無處躲避，就像心在流血，或者是心中隱藏的小怪獸跳了出來，任意地踩踏着、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂課我哭了；那堂課，使我心碎；那堂課，讓我終身難忘。
我們一向最堅強的小李同學，此刻已然泣不成聲；一向最活潑的小天同學，也低着頭一聲不吭；一向最愛笑的小詹同學，那燦爛的笑容也消失在面頰堅強的我依舊腰板挺直，但卻早已淚流滿面。小王老師這個消息一出口，我們瞬間心碎了，無法拼合。
她教育了我們四年，我本來以為她會順理成章教我們五年，直到畢業。我等，等着我們的畢業照；我等，等着期末考試的成績出爐；我等，等着王老師帶領我們小升中，可是，誰知等來的卻是這個消息。
老師説：生活不只是眼前的苟且，還有詩和遠方的'田野。老師，您説的對，每個人都有選擇生活的權利，我無法挽留，只有祝福。我一定謹遵您的教誨：好好學習，天天向上，為您爭光！
一學期就像一列火車飛奔而過，無數的課堂像星星一般多。總會有那麼幾顆星星特別亮，總有那麼幾節課讓我記憶猶新。
記得那一節美術課，老師滿臉微笑地説：“今天我們用枯葉來畫畫，發揮你們的想象力來完成一幅畫。”“什麼？老師要我們用枯葉畫畫，這是怎麼回事？”我疑惑地問自己。
雖然心裏帶有疑惑，但還是和同學們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學們都在東看看，西翻翻，我心裏還在想做什麼畫，小的當腳，大的當身子……其他同學都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點就回去了。
到教室我開始了我的'枯葉設計，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點嗎？”同桌二話不説就給了一些，我萬分感激。我繼續貼着，繼續畫着。最後，一隻紅龍完成了，它雙眼黑裏透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃着金燦燦的光。遠遠望去，像從仙泉裏飛起來一樣。我加上了雲和其他擺設，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業。老師對我豎起了大拇指：“不錯。”望着老師的大拇指回到了座位，心裏比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
前一段時間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以説：“深受教育，觸動很大，反響強烈，終生難忘。”
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一羣農村希望學校的寄宿孩子們。他們睡在 “牀”上，所謂的牀，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手裏都拿着一書，在認真的學習。夜已深了，可是他們絲毫沒有睡意，看書是那麼的專注。看到這裏，我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學們，就連平時喜歡搞個小動作、説個俏皮話的同學居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認真聽老師教課。
一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工掙錢，每次背80多斤重的磚，還要走過400多米遠的`路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了：一個如此瘦弱的小女孩，一整天揹着如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來，太了不起啊！要是換成了我，我絕對受不了。是什麼支撐着她這樣做下去呢？是對知識的強烈渴望。她那憂傷的眼神，彷彿在説：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什麼理由埋怨呢？
“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就衝出教室去玩了。但是這次誰也沒動，而是靜靜地看着這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽説：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽説的這句話令我思緒萬千：我這麼大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務了！“媽媽，既然你這麼累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應了，還誇我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵雲外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什麼事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝着糊塗：“做什麼事？我不知道啊？”只見媽媽歎了一聲：“唉，女兒，答應別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的'信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等於被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
在六年來的國小生活中，上過上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那麼用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎麼動腦子，都不像以前那麼刻苦。我們的態度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，於是對我們講起了道理，説，考得這是什麼，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您説這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這麼多勁幹什麼啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在國小生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的`是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的我們很難，但是我會努力的去實現。我會永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收穫的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業我們差不多都沒完成，老師讓那些沒有做微課的站了起來，老師説：“同學們，如果我們連這一點的作業都沒有完成的話，那麼國中你就接受不了了，同學們我們要快速的學習，和寫作業，不然就落後了。”
老師還問有多少人轉了錢，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢結果有的人連提都沒有提。
我們從這節課裏學到了很多的道理，讓我們懂得了好好學習和誠實守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的`第一天，我們又迎來了課外活動，這次課外活動，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開了會——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開完會了，我們開始了活動，我和別人一起玩小跳繩的“雙跳”，玩了一會兒，我就要去玩大跳繩了。
來到大跳繩跟前，我看着眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看着都蒙了，差點吐了，但遲遲不肯進去。
我想，這點小事都辦不到，以後還怎麼面臨大困難啊！想到這裏，我鼓足了勇氣，3、2、1，進！原來沒那麼難啊。
我一次跳不上十個，大家都説我是“坑爹隊友”，但是，我並不介意，因為，我在玩中學，一定能跳好的。
我喜歡課外活動課，更喜歡玩大跳繩了。
我的國小生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。
那堂課我們學的是《一箇中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執行維和任務時不幸犧牲了，雷利懷着巨大的悲痛向全世界發出了“要和平，不要戰爭”的呼籲。
課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋着國旗的遺體的.照片，音樂聲伴隨着老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當時的情景。班級裏靜極了，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊？！戰爭，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個幸福的家庭！
老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的感受到它的殘酷無情。接着老師又播放了一些九十年代以來關於戰爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水湧上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海裏，我第一次覺得和平是這樣的可貴！
下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什麼大的貢獻，可是我會努力學習，宣傳和平，長大以後維護和平。
啊，這節公開課我永遠不會忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！
在我們的學習生活中，會上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網絡授課。
一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽着。這是在幹什麼呢？原來，我們在假期裏是要網絡授課。
因為這是我們的第一次網絡授課，所以，我的心情非常激動，很早就準備好了。過了一會兒，同學們都陸續登上QQ進行授課。同學們來了一些後，老師又讓組長統計人數一切準備工作都做好之後，我們正式開始網絡授課。
首先由我們的班主任田老師發話，只聽田老師説：同學們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來，有的同學在羣裏問上什麼課、有的同學回答、有的同學交流今天會講什麼
田老師出示着幻燈片，幫我們複習，過程中問了我們一個難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來，幾乎沒有人再説話了。於是，老師指名讓我來説，我思索了一會兒，就將這個題的答案打了出來，我認為有些詞語用的不恰當，會受到老師的批評，但是，老師説：你有些詞語雖然用的不恰當，但是，大概意思就是這樣的`，不錯，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來，不管怎麼樣，還是受到了老師的表揚，下次繼續努力！
時間一分一秒的過去了，離這節課結束時也越來越近了。等老師講完最後一個知識點後，這堂網絡授課就結束了，我們的心中有着很多戀戀不捨，同學們都不願意退出羣視頻，老師説讓我們退出之後，我們才走了。
這堂網絡授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業了，但是，我們還是會羣視頻上聽到老師熟悉的話語的。
學問齋