教室大翻身作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的教室大翻身作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在一個風和日麗的下午，我們正在全神貫注的寫作業，這時，老師告訴我們一個好消息——讓我們佈置教室。

聽到這個消息教室裏是沸沸揚揚，議論紛紛，該怎樣佈置呢？老師好像猜出了我們的心思，於是，把我們分成了三個小組，教室分成三塊，左牆第一組，右牆第二組，我們這一組就是第三組了，任務也就是後牆了。每一組都有自己的任務，讓我們自由佈置。最後還要排名呢？我們這一組也不甘落後，先是討論辦什麼內容？怎麼做？討論了好半天。最後決定了主題“是關於時間的”但是我們擦來擦去，還是沒整好。於是，我們重新開始新的想法，我們決定把黑板分成三份，每一份都有一個主題我們先把中間的一份寫上關於時間的文章，在此，是要告訴大家，時間苦短，要珍惜呀。左邊的一份我們決定當做一個創意的空間，把同學們的作品都展示出來。至於右邊那一份嘛，我們先畫一個大蘋果樹，再做26張小卡片，發給班裏的26位同學，讓他們寫上自己的理想，寫好後貼在蘋果樹上，當然這棵樹就不叫蘋果樹，那就是“理想樹”了。接下來我們的任務也完成一大半了，只要再稍穩裝飾一下我們就大功告成了。天色已晚，我們只好戀戀不捨得回家了。

第二天，我們興致勃勃的來到學校，用最快的速度把我們的尾巴給掃除了。看着我們的勞動成果有一種説不出的喜悦。這時候，就期待着老師的到來，給我們評比了。更想看到老師看到後的表情了。

這一天終於來了，你知道老師是怎樣評的嗎？“經過大家的努力我們的教室煥然一新，到底哪一組最好呢？想不想知道？”大家異口同聲地回答：“想”。“並列第一”。聽到這句話我們是又高興又失望。可是後來一想，大家都辛辛苦苦做了幾天，老師説誰的不好呢？我想可能老師是不是想打擊我們的積極性或者是誰也不想得罪，落好人吧。

“老師就是老師，就是比我們聰明。”不過，看到我們的教室大翻身，坐在這樣的教室裏學習也是一種享受。