在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的再回首作文，希望對大家有所幫助。
看到別人在騎自行車，我十分羨慕，便迫切要求爸爸也給我買一輛，今年暑假，我終於如願以償地得到了一輛自行車。
放假了，我和爸爸媽媽一起來到城市廣場騎自行車。我跨上了自行車可能是因為害怕吧！我全身發抖了。但我知道：邁出了這一步們，就再也回不去了。我只好小心翼翼地踩動踏板。我大聲地對媽媽説：“媽媽，您幫我扶穩了！“媽媽説：”媽媽，我要放手了！“説着便放了手。令人奇怪的是，媽媽不扶我我也能騎了！我閉上眼睛，享受着這一過程。過了一會兒，我睜開了眼睛，接着，”嗞——嗞——·······“一陣聲音傳來，緊接着是一陣”哎呦，哎呦聲。哎，我撞到了台階上，摔了個“人仰馬翻”。第二次，我嘗試自己騎。這回總算是開了個好頭，我成功地騎上了自行車，踩起踏板。這回我可不敢怠慢，坐正了身體，目視遠方，穩穩地踩起了踏板。我抑制不住自己狂喜，大聲地叫了起來。“驕傲使人落後。”騎自行車也是如此。緊接着又傳來一聲“嗞”聲和“哎呦“聲。第二次，我已經完完全全可以自己騎了。
經過這次騎自行車，我得出了一個結論：“有志氣的人堅持不懈，就一定會成功。“
太陽朝着西邊緩緩的沉浸下去，伴隨着花開花落，雲捲雲舒，飛鳥破空的長鳴割裂了天際。
想一想，離開國小，離開那羣和我在一起呆了6年的我最可愛親愛的同學們，也已經快一年了。其中除了佳，再沒見過任何一個。同學聚會也沒參加。
我終於明白了顧城為什麼千轉不窮的説：我想在大地上畫滿窗户，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣陽光。願意執着的用一雙黑色的眼睛在黑夜中去尋覓黎明的曙光，就像我倔強的扔不去那段難以忘懷的記憶而不厭其煩的夢裏尋它千百度。
獨自佇立在空曠的國小操場中央。不知為何，一臉緘默的淡然。波瀾不驚，卻悵然若失。甚至依然會為了畢業後各赴東西的揚長而去而莫名的感歎、唏噓、憂傷。
窺視着校園的每一處角落，摸索着曾經踏下的`足跡。
但窗影，獨在；人去，樓空；物是，人非。
而風一如既往的吹着，花源源不斷的盛開。伴隨着風吹草動，同學們那一個個嫣然笑靨徐徐綻開在我的心田。哦，這些笑顏伴隨着我成長一路上的悲歡與離合，銘記和遺忘，乘風破浪與柳暗花明......
因為對一小的憧憬，我走進一小；因為時間的流逝，我又將離開一小，帶着我的夢想踏入另一所學校。面對即將的離別，有淚水，但更多的是不捨。再一次回首，我的母校，讓我最後一次好好地看着您，走近您，傾聽您的`呼吸。
再回首，母校，您那綠樹成蔭，開滿了梔子花的走道似乎是您飄逸的長髮，散發出淡淡的清香。一路伴着花香，呼吸着新鮮空氣，傾聽着鳥兒的竊竊私語，走進窗明几淨的教室，這不是一種至高無上的享受麼？
再回首，母校，您那綠蔭蔭的操場宛如您寬廣的胸懷，任憑我們在上面頑皮的蹦跳，快樂地嬉戲，自由地奔跑。在那裏，我們哭過，笑過，揮灑過汗水，獲得過成功，而每次都是您為我們鋪路，讓我們玩得開心，贏得漂亮
再回首，母校，巍然挺立的教學樓是您柔嫩細膩的手，把知識的甘霖灑向我們，讓我們盡情享受知識的滋潤。在您那雙温暖的手裏，我們健康、幸福地成長。
再回首，母校……
母校，您有太多值得我回憶的事物，六年的風風雨雨，六年的朝朝暮暮，六年的花開花謝，這些我又怎能回憶得完？母校，就這樣讓我靜靜地看着您，從您的每一個地方、每一個角落，回憶起我們之間發生的一點一滴……
“我在哪兒？”我醒來之後一直在問這個問題，環顧四周，這裏車水馬龍，到處都是汽車，簡直就是汽車王國。
我來到了馬路邊，只見一輛法拉利哼着曲向着我這兒開來，我首先打破了這開心的氣氛：“你好，請問這是哪兒？”法拉利開口説：“這是我們的家——汽車王國。”我不由得興奮起來，我又問：“你們這兒汽車這麼多，空氣還這麼新鮮，是什麼原因呀？”當法拉利低頭調節音樂時，一輛在它後面的吉普車説道：“因為我們被改造了，不喝汽油，全用太陽能開車，我們不會發生撞車事故，車身四周有一層保護裝置，就像碰碰車一樣。”
哦！原來是這樣，和我們的城市有天鑲之別。我無意間看到了一則新聞，汽車王國選國王了！遠處發出了響徹雲霄的聲音，一大羣汽車向皇家車宮開去，我也跑了過去。聽説這次是用比賽篩選的`方法來選取國王，汽車居民們歡呼雀躍。
比賽開始了，排氣聲，歡呼聲，喇叭聲、聲聲入耳，彷彿成了交響曲。“go！”評委蘭博基尼發出號令。寶馬533一馬當先，奔馳xoo獲得了國王這稱號。
當我沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，“嘀嘀”馬路上的汽車風馳電掣，我作了一場夢，回憶起來，跟真的一樣。
再回首，五年的時光乘着離弦之箭轉瞬而逝。
再回首，五年中的我們，像小樹苗一樣，吮吸着老師用心血和汗水為我們播灑的雨露精華，快樂而茁壯的長大。
再回首，下課時，我們快樂遊戲，我們嬉戲打鬧，同學之間的深厚友誼，是比天長，比地久；困難前，我們互幫互助，團結友愛親如兄弟，情同手足。但是我們現在要像蒲公英一樣飛離母校，不知以後還是否有幸相見。
再回首，當我遇到困難時，老師是那樣細心為我解開難題，當我犯了錯誤時，老師是那樣和藹的提醒我，點亮黑暗中的指路明燈，句句話兒温暖着我的`心窩，今天要分手，老師，我對您是多麼得不捨！
再回首，五年中的點點滴滴、酸甜苦辣如潮水般湧上心頭，它們不會離我遠去，它們會永遠珍藏在我的心底。
再回首，再回首，再回首……
我們馬上就要小升中了，相處五年的同學就必須飛出母校和老師的懷抱了，就算宴席再美好也有結束的時候，再要好的朋友也有分散的一天。在馬上要離開母校之際，用這首詩來表達我對同學和老師之間的不捨之情吧！
石頭、剪刀、布以將我們定格在美麗的童年，這是我們童年時期最美好的回憶，那時的我們無悠無慮，回想那時有你有我，不知何時已走入青春。
但是青春是那麼的傷感，我們告別了童年，同時告別了我們那時的童稚可愛，又不知何時我們又將快走到青春的邊緣。
回想青春時的我們每天在上學路上有我們的歡聲笑語，青春的早上充滿着朝氣，不知幾何時那歡聲笑語成了我們最美好的回憶。
我走在我們以前的教室旁，尋找那最初的記憶。我彷彿又聽到了，那是我們的'歌聲，那是我們朗誦的聲音，它依然那麼想亮，那麼清晰。
人生的路還長，不知我們還有沒有機會再在那個地方，以那時的童稚，以那時的無愁無慮，以那時的天真，再來一次石頭、剪刀、布。不知我們還有沒有機會以那時的朝氣，以那時的活潑，走在那時的路上，再笑上一次。不知我們還有沒有機會以那時的自信，以那時的陽光，坐在那時的教室裏，再唱上一次，再朗誦一次。
可能再也沒有機會了，可能再也不能再回首一次了，可能它只能成為我們的回憶了。
現實的殘酷是我們每個人都要必須面對的，我會把那段美好的回憶藏在心底，珍惜現在。
再回首，往事如風，像燕子掠過水麪，像雨滑過屋檐。跟着離弦的箭飛奔，一隻腳已跨過時間的另一個世間，另一隻腳也即將跨過這個門檻。摸一摸腦瓜，搞不清楚自己什麼時候和上帝耶穌做了這麼多交易，我用粗啞的嗓音，一米六三的個子換取了我這一部分生命，強行把我推到下一年的大門前。我所經歷過的事情竟都像過往雲煙，瞬息一去而不復反了，只留下影子讓我回顧。
再回首，往事如詩。昨天收到昔日友人的新年賀卡，一句還記得我嗎？勾起了我對往事的無限追憶，童年時的純真還讓我捧腹暢懷，少年時的'調皮至今還令我回憶無窮。如果把這些美好的回憶連接在一起，我相信它是以淹沒東坡的氣魄、李白的風流。
再回首，往事如夢。在腦海裏忽隱忽現，只有美好的一瞬，卻沒有開頭和結尾等片段。太美好的回憶會歡欣，但過多的留戀只會給人以絆羈，往事像那塊水果糖，每次都能讓人陶醉。但往事也會成為鴉片，讓人不知道所以而昏然。
算了吧！過去的始終是過去，沒有必要糾纏，不要擔心眼前的一切會馬上變為往事，只管好好去把握，因為上天不會因為你畏寒而不降冬，時間也不會因你歡喜頑皮而停滯，大步前進吧，只要無愧於自己。
期末考試開考，第一場備受家長們關注的便是佔分數很高的作文啦，我們有幸邀請到愛智康可愛的語文老師小月老師第一時間給我們家長做了市區這次期末考試語文作文題目《再回首》的解析~
小月老師是這麼説的：
從題目入手，既可以看做是回憶性的文章，又可以説是成長性的文章。
“回首”即“回憶”，漫漫人生，我們走過一段路，遇到一些人，經歷過一些事。過去之於今天，今天之於未來，已成回憶。
選定中心
回首過往，自己一定在某些方面有所感悟，有所成長。所以，就要選定一件具體的事，認真回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
詳略得當
要注意寫清楚事情的經過，這件事的`發生一直影響着至今的自己。所以重點也要敍述如今自己的一個成長與感受。在記敍和描寫中或在文章結束時來點抒情，這樣能點明中心。
兒童時代，我們最刻骨銘心的時候就是國小時候，同學們的笑容是那麼的真誠，是那麼的讓我回味無窮，國小，是我所珍惜的，我相信每一位同學的'心都還是連在一起，相信友誼之花會開得如從前那樣燦爛、美麗。
少年時代，我們最憧憬的時候就是中學時候，對，進入了中學我過得很好，我很喜歡現在的同學朋友，才過一年我就認識了現在的那些朋友，我會真心的對待他們的、
真的，當我回到了國小同學的身邊，我感到了國小同學的冷漠，我感受到了不同以前的他們，一個個都變了，讓我無法接近他們，無法瞭解他們，可能是我變得不會説話了，我説了一些不中聽的話，從此我最好的朋友和我的心裏就有了一堵無形的牆，斷絕了我和他的交流。雖不再交流但是，只要他能將哪一堵牆開出一個小小的洞我們仍能如從前。
這是升入中學後的三十七週，我改變了好多，不再像以前那樣熱情，不再那樣膽小，而且不知生麼時候變得如此小氣。在我的寢室中，有三個人，我不喜歡最小的那個同學，他太吵了，一天都在説話，像只麻雀似的唧唧喳喳叫個不停，還經常擅作主張叫一些狐朋狗友到寢室玩。
大家都變了，你、我、他、還會互相理解嗎？會嗎，這個問題的回答將無人能回答吧！誰又能預知未來呢？
轉眼間，會考已經過去一個月了，再回首，又會懷着怎樣的心情呢？
作為一個九年級畢業的學子，我的心中充滿了悲傷，不捨與欣慰。
九年級畢業了，告別了同窗三年舊友，惜別了和藹可親的老師，離別了記錄了我苦樂酸甜的母校。這是一種離別時的'感傷。還記得離校那一天老師的不捨和對我們的期望，眼裏充滿了慈祥和不捨。同學們歡笑着照着畢業照，絲毫沒有表現出離別的傷感。因為他們想歡笑着度過這最後一天，不要留下絲毫的遺憾。
九年級畢業了，告別了老師，同學還有九年級的自己。不知以後的我們是否還會再見面，也許會也許不會，這可能就要看緣分了。真的好希望畢業後的我們仍能永遠保持九年級的那份友誼，因為它記錄了我們國中三年的苦與樂。
九年級畢業了，我們將迎來一個新的生活，一個新的環境，一羣新的同學和老師。對高中的一切我們充滿了好奇，充滿了希望，同時有鼓起了一股向前衝的氣。因為我們將要迎來的大學聯考是真正決定我們命運的一次考試。
再回首的是一個美好的回憶，一個有苦有樂的過程。向前衝，迎來的是一個嶄新的未來。
在三點多一些的時候我來到城市裏，在這個時候我就可以休息一下了，可是我在這裏也沒有什麼勞累的感覺，所以也就沒有去睡覺，反而在這裏無所事事！
想不到時間一下子就過去了六天，可是我自己還沒有什麼感覺，就好象我昨天晚上剛剛回來了，今天只是剛剛起牀而已，這一切都好像什麼也沒有發生。但是一切還是發生了，就好象在這個桌子上的棗子，我回來的時候就在這裏，還是十分新鮮的，我在那個晚上睡覺前吃了不少棗，那時候還是味道鮮美可口的，可是如今已經是不是當初那麼水靈了，我也沒有吃的慾望。
而且我感覺這個家庭有了一些陌生感，這或許就是因為我昨天還在農村，在那個風景秀麗，空氣清新的.地方，而現在我已經在城市了，突然之間難以接受這個落差！
我在這一次國慶長假期間唯一有意義的事情就是幹農活，這使得我感覺自己還是有一些用處的，幹農活十分勞累，這就導致我還是需要努力學習。
親愛的張老師，您是否會想我們，雖然我們這羣毛孩子很淘氣，但我們擁有一顆多麼善良的心，請您不要遺忘我們，我們是永遠的一班，愛您的一班。
自從您走了，我們整個班都浸在悲痛之中，您悄悄的邁着步子走掉了，也不對我們説聲再見，我知道，您興許怕我們傷心，但我們還想見你最後一面。
現在鄒老師教我們，我們還是對她有些不滿，課前總是説太多與課堂無關的話，耽誤上課，有時還拖堂，要是您，您絕對不會浪費我們一秒鐘，當我們説小話時鄒老師又對我們説一些和上課無關的話，但您卻不會，總是耐心的等待我們靜下來。您説您醜，但在我心中你是一個帥小夥，當您笑時是多麼的燦爛，當您生氣時也沒有那麼可怕。您今年20幾歲，和我們年齡相差小，也有點共同語言，一起説説笑笑的'，回首起那些日子，心裏無比的温暖，張老師，我們都清楚您不會再回來了，但您的身影永遠在我們五一班的教室裏，我們能聞到您的氣息。
敬愛的張老師，在此，我祝福您，永遠幸福安康，不要遇到一些小事而傷神。新年快到了，我代表全體同學對您説聲新年好！
透過苦丁茶氤氲的霧氣，我彷彿聽到了你泠泠的聲響，在朵朵水花中擷取三分易安的婉約，三豐倉央的浪漫，三分鄭燮的淡然，一份納蘭的心緒，攜我細細回首一路以來有你相伴的日子。
回首，在童年，你是讓我享受詩意、嚮往生活，啟迪我長大的長者。記得年幼時，我每背會一首詩，便會得到媽媽一個及時的'獎勵，於是，就在這樣“功利性”的鼓勵下，我的記憶被“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”等句子充斥着。我享受着這詩意的寧靜，又嚮往着真正的生活。第一次感受到了你的魅力，便不能作罷，決定與你如影隨形。
回首，在少年，你是讓我洞明世事、認識生活，引領我長大的良師益友。我總以為大觀園是煙柳繁華地、温柔富貴鄉，你卻證明我錯了。於是，我終於知道清幽的瀟湘館裏那個女孩的痛苦：“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未温”！不知道一份緣竟然如此之深，讓一顆素心走不出他目光的牽絆；不知道一份情竟然如此之深，讓一份相思甘心為他守候千年；不知道一份愛竟然如此之苦，讓一段情感向他償還一世的淚水……你用晶瑩的水花，向我展示着青春的愛與怨，笑與淚，告訴我珍惜現在。
時光如梭，歲月如流，國小的學習生活眨眼就過去了。
再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣的親切。
忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的`目光。從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心、流了多少汗？
忘不了，親愛的同學！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段深厚的情誼。在這6年中，我們度過了多少美好歲月，經歷了多少風風雨雨。我們曾經在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情玩耍。可是，6年時間眨眼過去了，我的心怎麼能夠平靜呢？
忘不了，可愛的校園！忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位温情的母親，用甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長。每天清晨，您慈祥地望着我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您像我們露出舒心的微笑。更難忘的是，我們在您温暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量，實用的才幹、做人的道理。在您的懷抱中，培養出多少國家的有用人才。我為您感到驕傲和自豪。
再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我6年的母校！
回頭看了一會兒，你看到了什麼？
曾經的痛苦、幸福和分離？
也許他們會回到過去，流下眼淚。
儘管如此，我還是很開心。畢竟，我可以有悲傷和記錄一些痛苦或酸楚的經歷在我的生活中。
那些塵封的記憶，伴隨着熟悉或陌生的面孔，穿過記憶的走廊。回顧過去，充實自己！真的。
Day 空並沒有離開我們，但我們已經過去了。即使沒有蔚藍的天空，也總有白雲的優雅。
生活不是缺少陽光，而是缺少發現。上帝的祝福總是喜憂參半。只有這樣，我們才能有幸福和痛苦的歲月。幸福和不幸取決於我們自己的解釋。
當風在輕佻的浪花上肆虐時，草會露出輕蔑的微笑，這就是浪花的心和草的區別。
年輕人的夢想和夢想有着像音樂一樣美妙的旋律。時光飛逝，保持這樣的旋律是一種幸福。
也許每個人都不可避免地需要成熟，但成熟帶來的失落感總是促使我們尋找青春的足跡。
另一個路口，停下來，不經意地回頭，看到曲折的道路迎面而來，不由感歎。會意的`微笑，接着是所有人迷惑的目光，又一次轉向一條曲折的道路，一步一步向前。
快樂和快樂的人用歌聲包裹他們的眼淚，耐心地尋找希望，這是優雅和平靜的生活！
學問齋