在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的期末成績作文，希望對大家有所幫助。
期末考試後的一天，我正參加學校的詩歌朗誦排練，班主任一臉陰沉走到我的旁邊，我感到心跳加速，心想：肯定期末沒取得理想成績！果然，李老師嚴厲地問：“這次期末考試怎麼回事？”我的心情頓時下降到冰點，心裏就像掛着十五個吊桶七上八下。
李老師接着説：“數學是不是太馬虎了，只考了91分啊！”91分，不會吧，我明明檢查了好幾遍呢！我又關心起最拿手的語文成績，心想語文總不會差吧，這可是我的拿手好戲，三年讀下來，我的期末語文成績，一向是班裏數一數二的，但偏偏李老師對語文成績隻字不提。我也不好意思問。
走出教室，我的心上彷彿壓着一把大錘子，整個人像泄了氣的氣球，無精打采。連同學請我去玩，我都沒了興趣。這時，媽媽來了，表情比李老師還嚴肅，就像當時的天空，烏雲密佈。“怎麼回事，語文92，數學91，你知道嗎？你們班數學滿分十幾個，語文高分也多得是，叫你平時要努力，要仔細，就是聽不進去……”媽媽的嘮叨還在繼續，但我一句也聽不進去了，眼前總是跳躍着這兩門課的成績——91、92！
回家的路上，我終於忍不住哭了，媽媽説：“想取得好成績是每個人的心願，但有了心願還要努力呀，你想想平時有沒有把老師的話記到心裏了，有沒有把媽媽的話用到實際上了？”聽着媽媽的話，我的眼前浮現出考試前和考試時的一些情景。媽媽讓我再複習一下，我總是一副不屑一顧的樣子，不耐煩地説：知道了，沒問題了，能考好了……；老師佈置的背書作業，我總是馬馬虎虎，得過且過……；數學考試時，我感到試卷太簡單了，才做半個小時，我就感到已經全對了，接下去這麼長時間我竟然就在草稿紙上畫畫……。現在，殘酷的分數讓我明白了一個事實：那就是平時的.不認真，考試時的馬虎是我成績慘敗的原因。
回到家，我攤開了作文本，寫下了這篇《我的期末成績》，我決定，在暑假裏要重振旗鼓，再次出發，我相信，只要經過努力，我還是能重新取得優異的成績，媽媽經常和我説過的一句話再次在我的耳邊響起，那就是用真情去感動別人，用本領來征服別人！努力吧，我給自己加油！
一眨眼，一個學期過去了，我們迎來了緊張的期末的考試！
還記得考試前，我信心滿滿，興高采烈地來到教室，拿出書本，認真地讀起來，心裏想：加油！你一定能超過楊泓澤、陶晗雨、吳振宇…的，你一定要全神貫注、專心致志地做試卷，確保能考到100分，加油加油加油！
“叮鈴鈴··叮鈴鈴”隨着上課的鈴聲，我們迎來了六年級上冊的語文期末的考試。和藹可親的老師走進了我們乾淨又整潔的教室，過了一會兒，老師發下了試卷，我的心“砰砰砰砰”地真跳，但我想到媽媽對我説過的話，我又慢慢平靜下來。我看了看試卷，感覺很簡單，便飛快地做了起來。考好後，我趕緊和同學交對，還好還好，排列順序的題目做對了，還有一個“琢磨”的近義詞，我寫的是鑽嚴，但我查了查字典，發現是錯的。哎！
數學考試也到來了，我懷着緊張、忐忑不安的心理，因為數學是我的弱項。我拿着發下來的試卷，看了看，心想；啊，不會吧，整張試卷都是密密麻麻的.題目，根本就沒有空出來的地方。我歎了口氣，做起試卷來。做到了最後，發現有一道題目不會做，我怎麼算都除不盡，我心灰意冷，最後亂作一氣。等到和同學交對時才恍然大悟“哦！原來是這樣做的呀！”我後悔極了！
第二天的英語考試，聽力聽得很清楚，我認真、仔細地做每一道題目，有許多題目都是報兩遍的，我第一遍的時候就已經做好了，等到第二遍的時候，就認真檢查。做筆試部分時，我很快就做好了，在檢查時發現還有一頁沒有做，我急切地做起來，不知道有沒有出錯。
回家後，我把大概的情形告訴了媽媽，我媽媽反而沒有責罵我，還很心平氣和地説：“這次考砸了沒關係，下次繼續努力，一定能取得好成績的！”我在心裏發了發誓言，一定要取得好成績！加油！
希望我在下個學期能夠取得優異的成績！
學問齋