在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的怎一個等字了得作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
靜，是一潭湖水尚未犯起漣漪；靜，是陌上花開卻無一絲聲息；靜，是在熱鬧中“眾人皆醉我獨醒”；靜，千百種用法，千萬種含義，何時何地，靜都是一種無聲的旋律……
森林，幽靜僻遠，踏上一條羊腸小道，着一片落葉逐漸凋零，那古老神祕的森林，在一片綠色的籠罩下，那是一種自然的美，無法用言語去形容。當你看到樹木蒼老的年輪，動物隱匿的身形與若隱若現陽光的透明，哪怕有一絲聲音，都會有不和諧。所以，動植物們放輕了腳步，放緩了聲音，讓這個幽靜與靜謐，營造美好的'景象，充滿這個賴以生存的沃土。
古人云：“寧靜而致遠”，寧靜，並非靜謐至不出聲音，而是指心靈上的淡薄。小橋人家，閒話桑麻，彈一首琵琶，何嘗不是一種寧靜？聽潺潺流水，望黃鸝啼叫，莫不是一種致遠？這保持着一種隨意的心態，日出農耕，日落炊米，無需一把劍仗劍天涯，更無需一縱身舍已為人，一顆寧靜的平常心，足以致遠。其實也有一種靜，那就是樂曲。美妙悠揚，是一種有聲的“靜”，靜得陶醉人心，儘管不是一聲不出，但樂於陶醉其中，也會感到寧靜，再無閒雜之聲入耳，從而致遠。
海洋，廣闊磅礴，寂靜無聲，偶爾翻湧的浪花，反倒增添了幾番情趣。海洋深處，漆黑一片，偶爾有一條燈籠魚照亮那一小片光亮，必在黑暗中，寂與靜都得以昇華。
課堂，安靜至極。老師威嚴地站在講台上，學生們在底下奮筆疾書，麻雀不論在窗外叫得多歡快，也不足以擾亂心神。
靜，隨處可見，它並非心靈的桎梏，世間，它無處不在，它在提醒我們，做一個靜的人，怎一個“靜”字可得，而該做感幽靜和寂靜之心，悟寧靜與安靜之道。這樣，人生才會致遠。
“嘀嘀……嘀嘀……”打瞌睡的我被討厭的喇叭聲吵醒了，我探頭看了看車窗外，腦袋裏突然冒出來三個字——堵車了！
我從天窗探出頭去，只見巨龍般的“車隊”望不到邊。灰濛濛的天空下都是無奈停着的一輛輛車和不停抱怨的行人。我沮喪極了，整個身體徹底軟了。這一條條“巨龍”，就像一顆顆焦急的心，串在一起，冒着憤怒的濃煙，彷彿下一秒即將爆發。
“可以往前走了，前面有點通啦！”一個激動又急促的聲音從遠方飄來，傳進我的耳朵，我立馬高興起來，笑眯眯地哼着小曲兒。車流向前移動，終於通了！我心中的石頭剛落地，“車隊”又慢慢停下來。心情剛放晴，頃刻又好像有一陣暴風雨鋪天蓋地地從我頭上澆下，我耷拉下腦袋，捏緊了拳頭，咬着牙吐出了三個字——又堵了！我多希望所有的`車子長出翅膀，這樣就不會堵車了。
時間一分一秒地流去，車裏非常安靜，我似乎能聽到自己的心跳在加快，真希望下一秒就能暢通啊！我一會兒玩玩手機，一會兒把腦袋探到窗外去，一會兒百無聊賴地打盹兒……就這樣，我鬱悶地在車裏呆了近兩個小時。睡，睡不着；手機，沒電了。唉……怎一個“堵”字了得啊！
正當我怒氣衝衝的時候，車子緩緩動了。慢慢地，車隊終於又開始前行了。我憤怒的“火焰”被一陣清涼“雨”撲滅了，“耶！”我大聲唱起最愛的歌，一路馳騁……
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”今年清明節，又是一場纏綿小雨，似乎老天也為這低落的節日黯然神傷。
凝望窗外，雨點稀稀疏疏，迷亂撩繞，猶如小家碧玉的纖手中細長的繡花針，絲絲玲瓏。飄飛的雨滴，斜斜織下，像迷了路的孩子，砸落在地面，濺起朵朵水花。因為屋頂瓦片的緣故，門前的雨水順着凹痕徐徐流下，形成了一幕水簾，美麗而憂傷，似乎把屋裏屋外分成了兩個世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。
但濃烈的思戀，卻衝破重重屏障，飄向遠方。那天邊的親人，是否和我一樣，哀愁地眺望着對方呢？我親愛的外公，小時最疼我，把我當作掌上明珠般寵上天的外公，也是在五年前的這樣一個雨天，離我而去。從此，我身邊便沒了一個慈愛的面孔，沒了一個對我呵護備至的親人。都是雨天，清明節；也是雨天，我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水，果然是人們哀愁的淚水聚成，真是一種可悲的形成！
迷濛的愁緒籠罩心頭，吐出一種苦澀的味道，不知為何，有一種深深的悲哀。
也恰好這幾天之間，愁事一件連一件。老師上課評講作文，因為我寫的作文華而不實，有骨而無肉，老師説我“走火入魔”着實令我汗顏。但我仍覺得，優美的'文字，新穎的詞語，可為文章添彩，而我的作文也並非不是那麼深奧，如果你細細品讀，語言明晰透徹。當然，我的文章的確是沒有多少“內涵”，幾乎是沒多少敍事的，因為我崇尚散文，不適合記敍。就是一個擅長悲傷風格的詩人，你總不能強求她去寫歡快的詩吧，“門派”不同啊。所以，我腦袋大了，恐怕我需要很長時間的磨合，才能完全掌握寫記敍文的要領。
唉，清雨連綿，浸透人心，有的沒的爛事一件接一件，怎一個“愁”字了得哎！
火熱的夏天烤着大地，河裏的水燙手，地裏的土冒煙，所有的樹木都無精打采、懶洋洋地站在那裏。世間萬物都變得沒精打采
街上的人們都已經無影無蹤，樹上的知了熱的都不再鳴叫，咋家的熱的也直伸舌頭。
今天還是要上暑假班，一路上我們就好像在微波爐裏轉圈一般，到了暑假班，一進去就看見這些堅持不懈的男孩子在那裏打牌，他們個個都是滿頭大汗，衣服擦一下，繼續！！
上課了，人人手裏幾乎都握着一塊冰棒，上了一半的可，同學們就熱得仰臉朝天，有的盯着手錶的.一分一秒我也不例外，手裏握着手錶，心想，快放學吧，再不回家涼快涼快真的就要熱死了。
盼星星盼月亮，終於放學了。回到家後，空調開到最低氣温，冰棒一根接着一根的吃。這個酷熱的夏天，你快走吧！這個難熬的夏天，你快走吧！這個漫長的夏天，你快走吧！
夏天，怎一個“熱”字了得啊！
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？未若錦囊收豔骨，一抔淨土掩風流，質本潔來還潔去，強於污淖陷渠溝……試看春殘花濺落，便是紅顏老去時，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”
每每吟誦到這首《葬花吟》，總會想起那個在樹下惜花、歎花、葬花的女子，那個美好、柔弱到讓人心疼的女子——林黛玉。紅樓一夢，前生是一顆世外仙姝，為報恩追隨下凡，誓要將這一生的還給他；這一生化作了這個叫做黛玉的纖柔女子，她那扶風弱柳、纖盈美好的嬌柔身軀裏，藴藏着超脱脂粉、卓爾不羣的稟賦，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中，這樣的出淤泥而不染，彷彿天山的雪蓮一般神聖而不可褻瀆。那是個怎樣的女子啊，如冰雪般晶瑩剔透，如白玉般純潔無瑕。從小寄人籬下的，造就了她清高淡泊、孤芳自賞的性子，在我的心中，黛玉就是一朵淡泊疏野、孤芳傲世、頑強清高的。千年之前，有個叫陶淵明的詩人將菊花的魂昇華到百花之上；千年之後，一個不食人間煙火的女子林黛玉，用她纖纖玉手再次摘下菊花的魂。有人認為黛玉不如寶釵，但寶釵這朵盡顯富態的牡丹花又怎能和黛玉這孤傲脱俗的`世外仙姝相比呢？
讀罷紅樓夢，心頭酸酸的，金陵十二釵彷彿在紙上浮動，那麼多的人物，那麼多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時又不禁淚落，為榮寧二府的家破人亡？佳人的香消玉殞？還是賈林薛幾人悽美動人的感情？“還淚”之説引出悽美動人的愛情，不知多少痴男怨女夢斷紅樓，淚灑黃泉。
“夢遠隨雲散，花飛逐水流，寄言眾兒女，何必覓閒愁”，曲盡人散，曲中所唱之人，又有誰逃得出這宿命的安排？
這個暑假，我們一家人去北京旅遊，為了節約時間，我們選擇坐地鐵出行。
一下火車，我便飛快地衝出火車站，直奔地鐵，爸爸媽媽被我甩得老遠。等了好久，爸媽終於擠破人羣，跟了上來。來到地鐵站，只見裏面人頭攢動，大家摩肩接踵，熙熙攘攘，看着這樣的“大”場面，我心中不由得出了一身冷汗。
我們隨着潮水般的人羣來到了1號線車站，足足等了十分鐘，列車才到。列車剛剛停靠，站台上的人便湧向車門，車上的人正邁出腳，還沒來得及下車，準備上車的人羣就像巨蟒一樣，把下車的人重新擠回了車廂。因為地鐵停靠時間有限，所以管理人員不得不出面維持秩序，疏散人羣，以確保列車繼續行進。
在列車上，大家你擠着我，我擠着你，頭撞着頭。很快，列車裏便“熱”氣騰騰，有人被這“熱”包圍着，大汗淋漓。我也許是最不幸的'那個，我的頭被後面那個胖叔叔死死地擠在了門上，只感覺玻璃快要被我擠碎了，我只能用手撐着門，窒息的感覺向我襲來。
我不得不與那位胖叔叔做激烈的“鬥爭”。我弓起身子，用力往後頂，一次，兩次……每次都頂着胖叔叔的肚子，然後被他厚實的身體給堵着彈回來。想轉個身背對着門，好讓呼吸順暢一些吧，又沒有足夠的空間。最終，我只能握緊拳頭，把頭杵在拳頭上，才得以呼吸。
終於，列車到達了目的地，車門緩緩打開，玻璃不停地摩擦着我的臉，使我又熱又疼。過了一會兒，車門完全打開了，我身子一斜，差點從列車上掉下去。
這可真是一次既驚險又“擠”的旅程呀！
“我上班去了，今天你自己去奶奶那兒吧！”老媽囑咐完，便走了，我也不敢懈怠，洗漱完畢後，拿起書包，衝出門去。
一出大門，炎熱的太陽便將它的“燒烤”目標對準了我。那強烈的陽光，刺得我睜不開眼，可怎麼辦，老媽上班，我只能去奶奶家吃飯呀！我硬着頭皮往前衝去。慢慢地，陽光越來越刺眼，一股熱流也從地面襲來。路上的人們頭戴遮陽帽，手撐遮陽傘，身穿防曬衣，他們全副武裝地在路上行走着。很快，汗水從我的.臉上蹦了出來，一大顆，一大顆……我的身上也分泌出了細密的汗水，將我的衣服濕透了。
我繼續走着，走着，柏油馬路上偶爾經過的汽車捲起的灰塵又給我增添了幾分燥熱。此時的太陽已經很高了，陽光照幹了我的嘴脣，頓時，我口乾舌燥。我越來越累，眼睛乾澀，呼吸也越來越急促，汗水順着臉頰不停地流淌着。哎呀，一不小心，我碰到了停靠在路邊的汽車，那汽車經過陽光的暴曬，早已滾燙滾燙，痛得我趕緊收回了手。
前方有一個便利店，店門口一隻狗趴着，正吐出舌頭“呼呼呼”地喘着粗氣呢！快了，快了，過了這個便利店，再拐個彎就到奶奶家了，堅持！
哎呀，這天氣怎一個“熱”字了得呀！
“迷”字本身就藴含着無限的危害，一個“迷”，把本應屬於人們的幸福生活帶走，更不可思議的是，許許多多人明知“迷”後必定死路一條，卻仍執迷不悟。
縱觀千百年來的.歷史，有多少帝王是死在“迷”中的。南唐後主李煜迷戀詩詞書畫，對朝政不管不問，以致南唐國亡；唐玄宗李隆基迷戀美色，對以前打理得井井有條的朝政置之不理，信任胡人導致發生了著名的“安史之亂”，雖然“安史之亂”最終以勝利結尾，但腐敗的唐朝統治也死得差不多了。清太后慈禧沉迷錢財，不惜貪污受賄來獲得更多的錢財，不然傅儀也不會剛當新皇就當新鬼了。
綜上所述的帝王皆因“迷”字而荒廢朝政，最後不免落得上斷頭台的後果。李煜若能放棄他迷戀的詩詞，安安心心地當個好皇帝，也不失為治國之道。唐玄宗如果能保持以前的作風，安史之亂就無從發起，沒有安史之亂，唐朝就可以養精蓄鋭，保持體力，訓練軍隊，安插將領，興許唐朝還能延續下去。清太后慈禧如果能關心朝政，不止把心思放在錢財上，動用大量的人力財力，建造“石舫”、“玉獅”等可看不可用的東西，中國人就不會那麼多年在外國人面前抬不起頭來，被外國人譏笑為“東亞病夫”了。
綜上所述，“迷”字並不能讓你快速獲得想要的東西，反而可能會讓你陷入困境中，所以我們要學會適可而止。
國小在和我揮手再見，中學在向我招手。在這千鈞一髮的時刻，在這緊要關頭，在這十萬火急的時候，我真的想大喊一聲“我好累！”
清晨，我和太陽比賽早起，揹着書包騎着自行車趕到學校。到教室放下書包就去進行“魔鬼訓練”：跑兩圈，然後去跳樓梯。為了5月份的.達標考試，老師專門制訂了這樣一個計劃。從此，我們便每天咬牙堅持。再回到教室的時候已經大汗淋漓，可緊接着又可是早自修了……
中午，本該是最放鬆的是時候，可是現在，教室裏的笑聲少了，氣氛也沒有以前活躍了。練字、作業，語文、數學，讓我們措手不及。這個還沒有完成，另一項作業又來了……最讓人害怕的是考試！這個星期要期會考試了，理所當然的模擬考是免不了的考差了，只能期待下一次；考好了，也只能望着試卷苦苦地一笑，因為還有下一次……
傍晚放學回到家，一大堆的作業等着我去料理。夜深人靜，我還在寫字枱前作業，陪伴我的只有明亮的枱燈。困了，喝口水；累了，歇一歇……有的時候實在困極了，就這樣趴着睡着了，第二天又得接着做……爸爸媽媽看了，也只能心疼地説一句：“忍一忍，堅持一下吧！”愛莫能助！是啊，堅持一下吧，堅持就是勝利！
可是現在，誰能理解我的苦啊？真正是怎一個“累”字了得？悽悽慘慘切切……
夏日，一股熱浪襲來，整座城市便陷入了漫長而又難受的等待。
每天，一到早晨十點，整座城市便開始逐漸升温。此時此刻，太陽就像火球一般，炙烤着大地，而云彩似乎被太陽的温度烤化了一般；風兒也許因為少了雲彩的庇護，跑得無影無蹤。
樹上的知了，也被熱得躲進了深深的草叢中；所有的小狗都停止了吼叫，在家裏找了塊最陰涼的地方，吐着長長的舌頭，沒精打采的`卧在地上休息，無論你怎麼趕它，他死活都不出去；一向熱情的小麻雀也不再歌唱，而是找了個涼快的地方躲了起來；這汗水是流了又擦，擦了又流。
就連往日裏人羣最密集的公園，今天的人數也屈指可數，以前，人們總喜歡在一起下棋，聊天，現在呢？即使是最龐大的“隊伍”也是兩三個人。
來到了書店，開始的時候還開着空調，別提多涼快了，你別以為這樣萬事大吉了。
緊接着，一個人，兩個人，三個人。人們一個接一個的來了——空調也不靈了，滿滿當當的人擠在一個書店裏，必然很熱，可是，這個夏天，連書店裏的空氣也不怎麼樣，就一個字——悶。四周又熱又悶，讓人生氣，卻又無可奈何。
這個夏天，可害慘了不少人！
回到家後，冰棒一根接着一根地吃，可總是感覺很熱，我真想你鑽進冰箱裏去度過這個夏天，這個炎熱的夏天，這個難熬的夏天，這個漫長的夏天。
夏日，怎一個“熱”字了得！
盼着，盼着。期待已久的暑假終於來臨。想着可以每天睡懶覺，玩電腦……優哉遊哉地過兩個月，真是怎一個“樂”字了得。 No.1 籃球插曲剛放暑假，本想好好休息休息，躲躲清閒。可是不速之客卻飛來橫“禍”似的闖進我的生活。籃球比賽便成了第一個吃螃蟹的'。説要去比賽，上場時，有些小緊張。我們隊拿到了投球的機會了，結果進了，我很開心。終於投球權給我了，本想大顯身手一下，剛要起跳，卻被對方的“迴旋踢”迫使我把球傳給隊員，氣死我了！在後面的比賽我也無意地踢了一下對方，就算扳平！最後大汗淋漓的我們取得了勝利！
No.2飛來的興趣班比好賽後，我徹底虛脱，媽媽見我整天無所事事，便擅自幫我報了興趣班。這便是我的第二個不速之客。雖然開始我並不願意，可是後來我們三個同學之間雖然沒有強大的競爭力，可是趣味性卻增加了不少。大家一起寫作一起做閲讀，慢慢由陌生人變成了無話不談的好朋友，一個“畫痴”，一個“哈迷”，真有趣！這次學習學習不光讓我學習到了寫作的方法，還讓我結識了兩個好朋友，真是一舉兩得。
這個五年級的暑假，每時每刻我都銘記在心中，點點滴滴都刻在我的腦海中。每一件事都從無奈轉成快樂，可真是個奇蹟！這個暑假可真是怎一個“樂”字了得啊！
“哎！肚子好餓啊，早知道早上就多吃點了……”
我的肚子發出不滿的抗議，可是現在還沒下課，低頭看了看手錶，天哪，怎麼還有八分鐘，這是要讓我活活餓死的節奏啊！為什麼早上不多吃點呢？如果吃個豆沙包的話，或許不會這麼餓了，豆沙包……我腦袋中浮現兩個熱氣騰騰的豆沙包，那色澤，那香味，彷彿在引誘我一般，我情不自禁地嚥了口口水，肚子叫得更歡了。
老師似乎發現我正在發呆，用鷹一般的目光瞪着我，瞪得我心裏直發毛。我拍了拍腦袋，眼前的豆沙包已經消失了，又看了看手錶，唉，怎麼還有五分鐘，不行不行，這手錶鐵定壞了，都熬了這麼久了，怎麼還有五分鐘啊！哎，只好無奈地聽老師講課，可我壓根兒一個字都聽不進去，不知為何，黑板在我眼裏就成了一塊巨大的麪包，如果再塗上果醬，咬上一口……
我的眼睛直勾勾地盯着黑板，越看越餓，越看越想吃，不行，我一定中邪了，黑板怎麼能是麪包呢？我得先冷靜一下。我把眼睛轉向窗外，天上的白雲好似棉花糖，軟綿綿，甜膩膩的。飛在空中的鳥兒，在我眼裏成了一個行走的肉，遠處的白色樓房，在我眼中成了白色的巧克力……
我肚子裏的小饞貓又在打鼓了，後面的同學看我這一幅中了邪的模樣，好心地問：“你怎麼了？”
“啊？哦，巧克力挺好吃的，棉花糖也不錯……”我的'眼睛始終盯着窗外。這時，一陣天籟之音（下課鈴）響起，我打了個激靈，以我自己也無法相信的速度收拾好書包，飛快地跑着，第一個來到了早餐店，看來人在危急的時刻真的會爆發潛能。
我捧着包子，旁邊的鳥兒正在歡叫，天空比以往更藍，樹木比以往更綠。我心中又回味起那場“一個世紀”的等待。
自從被一羣惡女佔領之後，男生沒一天好日子過。 星期一，她們給我們吃“饅頭”，星期二給我們吃“鷹爪”，星期三給我們吃“豬蹄”，星期四給我們吃“大餅”。星期五，更慘，什麼都得吃。
星期一，女生用的是“饅頭”。“饅頭”就是拳頭，“預備！開始，扁！”這是惡女老大的聲音。女生把我們綁起來，左打一拳，右打一拳。如果誰敢反抗，就要被打一天。兩個小時過去了，我們的饅頭也吃夠了，更確切的説是女生打累了，我們被打得“鼻青臉腫” ，見不得人，苦啊！
星期二，女生用的是“鷹爪”。“鷹爪”就是女生的爪子。“開始！”女生已經發起進攻，抓來抓去，抓得我們“皮開肉綻”。兩個小時過去了，女生氣喘吁吁，休息了，男生還要幫她們幹這幹那。天，還讓不讓人活啊！
星期三：惡女用的'是“豬蹄”，那就是腿啊。動腿了，踢得男生哇哇直叫。女生們就要把我們弄死，才開心。可不是，打了三個小時，再去幹活。 慘吧，苦啊，比走長征還苦！
星期四：用的是“大餅”，也就是巴掌。這可是女生的大絕技，多用多用再多用，足足半天過去了，男生已是“死”的“死”，“傷”的“傷”！整個跟二戰似的。
星期五，降龍十八掌第十八式是前十七招雜揉，女生用的前四天的雜揉， 時間久了，估計女生也可創出“打男五招”之類的拳術出來。
慘！慘慘！慘慘慘！怎一個“慘”字了得啊！
俗話説：“桂林山水甲天下”。桂林，一個旅遊勝地，一個人間天堂，似乎不能用言語來形容它。
風景美
桂林最出名的地方，便是灕江了。灕江的水真清澈喲，碧綠的就如那王母娘娘的翡翠，那麼清晰，那麼透亮。行舟灕江之上，完全可以瞧見水中綠油油的水草和緩緩移動的船影。灕江的山真奇特喲，那麼千姿百態，那麼層戀疊翠，好惹人醉，引得我對着它不停地“咔嚓”，來不及拍個夠呀！我望着這如詩如畫的風景，恨不得變成一條游魚在水中嬉戲，又巴不得成為一隻小鳥在山間飛翔。欣賞着秀美的灕江水和奇麗的山峯，我不由地感歎：“桂林的風景，怎能用一個‘美’字形容！”
歌聲美
“山歌好比春江水……”不遠處飄來的歌聲，便明白這是老少皆宜的《劉三姐》開場了。這可是桂林有名的`歌舞劇哦！聽，這嘹亮的歌聲，宛如百靈鳥在歡唱。初聞，這聲音十分清脆，又細又亮，完全不亞於流行歌手。聆聽，這聲音不僅清脆，還帶有淳樸的韻味，把桂林鄉民的自由、純真都表達了出來。這歌聲，既似雲雀在放聲演唱，又如花朵在悄悄綻放。這歌聲，給靜寂的黑夜帶來明亮，使我陶醉在其中，彷彿自己也進入《劉三姐》的故事角色中。演出一結束，觀眾席立即爆發出潮水般的掌聲。雖然謝幕散去，但餘音還在我耳畔迴盪。我情不自禁地感歎：“桂林的歌聲，怎能用一個‘美’字形容！”
桂林，不僅風景美、歌聲美，其實處處都瀰漫着美，或許我還看的不夠。正如羅丹曾經説過：“世界上不是缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛！”
老師啊，您是辛勤的園丁，您好比載樹人，我們就是小樹苗，如果沒有您給我們施肥、澆水，我們哪能長得這麼旺盛?當小樹發杈時，又是您給她剪掉多餘的枝枝杈杈，使我們健康、茁壯成長，成長為參天大樹，成為建設社會主義新農村的有用之材。
老師，如果沒有您的精心教育和培養，又哪來我們光明燦爛的明天？為了把我們培養成才，培養成一名優秀的少先隊員，您的頭髮漸漸白了，眼睛漸漸花了，皺紋漸漸多了。您把您的青春默默奉獻給了教育，奉獻給了學生，奉獻給了我們。老師，您是偉大的，是無私的。您的付出不會是徒勞的，因為您的`思想和智慧都傳給了您的學生，都在您學生的身上開花、結果了。您該欣慰地微笑。
老師，您的教誨我們又怎能用一個“謝”字了得？我們對您的謝意是無法用語言表達的。所以，我們要用行動來表達，那就是——今後好好學習，長大後為祖國效力。
學問齋