在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的説與做作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有這麼一個童話，一羣躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一隻小老鼠突然説道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被採納了。可是在狂歡之餘，另一隻老鼠説道：“那麼誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不願當這名勇士。
故事當然結束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？
商鞅變法，為了取信於民，不惜花費千兩銀子，徵求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾後，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷頒佈的法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，説得出就要做得到。
過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠説出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的.人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，説與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光説不做的話，反掌折技容易，亦無收穫之期，言能成行，且行之有恆，才能嚐到成功的果實。
“説”與“做”是我們生活中不可缺少的兩件事情，00後也不例外。縱觀00後這一羣體在言與行方面的特點，我們不難發現，他們往往是説得多卻做得少。
為什麼00後大多會呈現出“説得多做得少”的特點呢？這是因為，00後大多出生於獨生子女家庭，他們的家庭條件相對優越，父母又視他們為掌上明珠，很多事情父母都替他們包攬了。生活中，疊被子，幫忙收拾書包，提醒日常洗漱，夾菜送到碗中等等這些都是司空見慣的事情，00後也似乎從中嚐到了“甜頭”，這也促使他們“説”的更加起勁。他們似乎發現，只要金口一開，就會有求必應。久而久之，他們對父母產生了嚴重的依賴心理，也逐漸磨掉了獨立精神，錯失了能力培養的最佳機會，因而也就在“做”的方面逐漸變得弱了起來。
“父母之愛子，則為之計深遠”，為了加強00後的獨立自主性，提升他們做事情的`能力，我覺得00後的父母們應該改變他們固有的教育觀念，絕不能溺愛孩子，應該要學會放手，合理關愛和正確引導孩子，讓他們在歷練中得到自我提升；“大樹底下好乘涼，離開大樹好成長”，光有父母們的努力還不行，00後們也應該要自我覺醒，要做到自己的事情自己做，不要處處依賴父母和他人，要敢於迎接挫折直面挑戰，哪裏跌倒就從哪裏站起來，少説些不切實際的話，多培養些獨立自主的能力。
“陽光總在風雨後”，加油吧，00後們！少説一點，多做一點，篤行務實，讓我們共同扛起未來的天空！
“你就不能……”我正在做作業，遠遠地聽到媽媽跟爸爸發生爭執的尖鋭的聲音。
在幾天前，空調壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應着，可卻懶洋洋地躺在牀上，玩起了手機，媽媽也沒管他。
兩個星期過去了，空調還是沒修，媽媽便開始發火：“你找人了嗎，怎麼人沒來？”爸爸為自己辯解：“沒有人！”“行，竟然説沒人，我現在就找！”媽媽強忍怒火，在報紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來，轉眼間，空調就修好了。
“這麼簡單的'事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？兩個星期了，還沒有修成。人不能光説不做，以後就不會有人把任務佈置給你了。光説不做，會讓人以為你只會吹牛，不會行動。要學會行動，讓別人堅信，你能做好。”事後我去問了媽媽為什麼會這麼生氣，媽媽沒有回答我，而是告訴我這樣一句話。
説與做，天壤之別，你能體會到嗎？千千萬萬不要讓別人認為你只會吹牛，不會做哦！要説到做到，讓別人信任、相信，願意把任務交給你。
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂，因此，他的口袋裏總是裝着許多小紙條，上面寫着一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”等。
第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：“沒有人會死在這裏。”他的`行為引起了大家的注意，醫院的人説他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
這句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了它。傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活着，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一家堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。
分析：有時候，創造奇蹟的不是巨人，也許只是一句傻傻的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物，它在我們的生命裏微不足道，卻往往重如千鈞。
一位才華洋溢的主持人在舞台上栩栩如生的演講着，這是他的職業――説話;一位勤勞的工人正在揮汗如雨的搬運着沉重的背囊，這是他的責任――做事。在我的眼中，説與做是具着同樣的代表性，同樣的重要性，這兩者的關係是密不可分、缺一不可的。
曾經聽過這樣的一個故事。古時候有個叫趙括的軍事家，他對軍事上所有的情況都能侃侃而談，閲讀過的軍事方面的書更是數不勝數，每一次的講演都有着一番自己獨特的見解。搏得滿滿的掌聲，然而在他領兵的時候，遇到了一次真正的戰役，讓軍事經驗豐富的他不禁慌亂。在提出軍事方面的知識時，他可以穩定自如，但真正的操作經驗卻一次也沒有，他帶領的'隊伍一瞬間就全軍覆滅，讓所有的士兵都不禁傻眼，平日裏軍事經驗豐富的他怎麼會打敗戰呢？這個故事也許所有的人都知道，裏面的寓意也淺顯易懂，説與做是存在並列關係的，是缺一不可的。
在現代的社會中，要言出必行，誠實守信是任何人都知道的，但做的卻少之又少，誇口説出的大話，卻沒有付之於實際行動，答應過別人的事卻又言而無信，在説出的背後有是付出的汗水，成功的艱辛，也許更可能是換來別的討厭。
生存？生存是什麼？怎樣生存？
在如今的社會中，想要生存下去就必須學會自我保護。怎樣自我保護呢？我們來講一件事情吧。不説別的，就説發生在我們身邊的吧。
這一件事情距今已有半年之久了，那是在20xx年八月十幾號，黃家興同學因為天太熱了，便騙了家長，跑去河裏游泳，不料河水突然變急了，導致黃家興被河水沖走，失去了寶貴生命。
這是一件真實的故事，當時，我在暑假上網時就看見王藝翔在空間裏發了一條信息：“黃黃，你一路走好！”當時我還很奇怪，便回了一條信息：“王藝翔，黃黃是你家的貓還是一條狗啊？別傷心，死了就再養一條唄！”接着我又往下看，才發現原來王藝翔他説的是黃家興。黃家興平時就會調皮搗蛋，就喜歡捉弄別人，我還以為黃家興又犯了什麼錯，開學李老師要批評他。人算不如天算，在開學第一天李老師宣佈的事情竟然是黃家興的死訊。
所以，適當的'保護自己是生存下去的根本，如果連根本都沒有了，何來保護呢？黃家興的死這件事，給了我們一個極大的警鐘。所以從現在起我們要多學一些防備危險的知識，因為一旦危險不請自來那就有靠自己了。
生命固然重要，但是在重視生命的條件下還要懂得如何生存，如何防備，如何自救。在社會中，總是要遇到困難的，那你就想辦法解決，正確的應對“不怕一萬就怕萬一” 的情況。如果黃家興那時能想辦法使自己不溺水，不沉下去的話，恐怕就不會遇難了。
生存，説得簡單，做起來卻十分困難。
你聽過正説反做嗎？你也一定沒有玩過吧！那今天我來帶你看一看吧！
我們的運氣真好，是第一輪上台玩遊戲的人。對了，我先説一下規則，遊戲很簡單，老師發出的指令，我們做相反的'動作就可以了。比如老師説向前，我們就要向右。
很快，我們緊張地上了台，老師説向前一步，我們小組都向後一步。老師説站起來，我們坐了下來，我們小組真厲害。告訴你們真話吧！那些全是我想的，下面才是真的。老師説蹲下，我立刻是蹲了下來，我可愛的隊友還是站着一動不動。突然，我感覺班級氣氛有些不一樣，迅速看了一眼台下，同學都笑到桌子下面了。我立刻想到遊戲規則是要跟老師對着幹。我馬上站了起來像什麼也沒有發生。恩，我終於反應過來，剛要喘口氣，老師又立刻説站起來，我馬上蹲了下來。我的反應還是很快的嘛！當然也要努力。
我回到了座位上，看見了一位有趣的小B同學，他慢慢地走上台，看着很緊張，老師説站起來，小B同學站着一動不動，像一位戰士筆直筆直地站着，同學們又笑了，我也笑了。老師又説站起來，這一次小B同學反應很快第一個蹲下的，又有二三四人蹲下。哈哈，這組同學反應可以嘛！
你們喜歡玩嗎？我喜歡這遊戲。
“啊啊，他又錯了。”“是呀，是呀。他錯的樣子好可愛呀！”是什麼聲音呢？我們去看看吧。
當我走進教室，看見了老師站在最前面，神祕兮兮地看着我們，人數都到齊的時候，文文老師就説：“我們來做叫正話反做的遊戲。”我們聽到了遊戲名字，就沸騰起來了，紛紛想要玩遊戲。遊戲的.規則是你我對着幹，比如口令向右轉，我們向左轉。老師説向上抬頭，我們就必須向下低頭。
第一輪，前面兩排同學先參與遊戲。老師説抬頭，我們就低頭，老師説向左轉，我們就向右轉了。劉毅峯同學一上台，我的心怦怦開始加速了，太擔心他出錯了。果然，老師喊了幾個口令，他把握不住，一不小心就轉錯了，我心裏的大石頭最終落下了，算了，算了，開心最重要。
到了第二輪，就是我在的那一組，一聽到了我們要上台，我心裏就像有一隻只小花鹿，在我的心裏橫衝直撞，可激動沒多久，我幸運的出局了。
這時，文文老師又叫第三組的人蔘與遊戲，其中我對徐子恩印象深刻。老師説：“向左轉！”全組同學統一向右轉。“向後轉！”老師一聲令下，徐子恩轉錯了，卻笑眯眯地看着我們。下台的時候絲毫沒有失落，即使他也出局。
我覺得這節課非常的好玩，如果你去玩的話，你一定會被逗得手舞足蹈，哈哈大笑的。
“太好了！”“太好了！”班上的呼聲一浪比一浪高，這是怎麼了？告訴你吧，今天我們要玩一個遊戲，名字叫“正説反做”。
比賽開始前，老師講了遊戲規則：老師説一個詞語，同學們認真聽，然後根據老師説的詞語做出相反的動作。同組的'同學不能相互提醒。我們分成兩組，老師説：“每組3個人上台。”A組找了劉冠一、董彥卓、洪雨。他們大步流星地走上台，然後排成一隊，老師開始説詞語了：“伸出左手。”劉冠一如風的速度伸出右手，其他的兩名同學看見了劉冠一伸出右手，也像劉冠一一樣伸出右手，劉冠一看見了自己是第一個伸右手的，就眉開眼笑。老師該説第二個詞語了：伸出右手。這一次他們3個都很快地伸出左手。我們組孔小珂、劉志鴻、劉家豪他們三個上場，老師説了一個詞語：伸左腿。劉家豪很聽話，就伸左腿，逗得我們哈哈大笑，老師又説：“伸右腿。”這次他們三個人都伸對了。同學們都覺得我們B組表現好，所以我們勝利了，我們手足舞蹈，一跳三尺高。
這個遊戲真好玩，我還想再玩一次。
一陣陣笑聲從文心書院裏傳來，原來是我們在玩“你説我做”的遊戲。
遊戲開始了，老師簡要説完遊戲規則後，就讓我們在紙上寫要説的內容，寫好後我們把紙條交給了老師。老師先讓王疆榮來，給他戴上帽子，指揮他走到黑板前，讓他拿起筆，畫豬頭。他畫了一個搞笑的豬頭，老師又讓他畫豬腳，他畫的腳飛到了豬頭上面，他還沒畫完，我們就已經笑得前仰後合了！
然後，老師又讓齊家瑞上陣，給他戴上了帽子矇住了眼睛，讓他原地轉三圈，一會兒讓他往左轉，一會兒讓他往右轉，過了一會兒，他就被弄得暈頭轉向。老師讓他默《靜夜思》，他先把題目、朝代、詩人寫好，都沒什麼問題，可寫到詩句時，只見字歪歪扭扭，寫第二句時，字直接跑到別的.地方去了，而且有些字太開，根本就看不出來那是什麼字。
最後是裴靜妍，老師竟然讓她咬手指，給大家賣個萌，她羞答答地咬了幾下手指頭，我們都被逗笑了。老師又讓她寫自己的名字，她把字寫得歪歪扭扭的，我們都情不自禁地大笑起來，教室裏洋溢着我們的歡聲笑語。
這次“你説我做”的遊戲，真好玩！
耶，這是第一次上游戲課。老師剛説了句玩遊戲，全班就熱鬧起來。一陣一陣的“耶”，在班級上空跑來跑去，我的耳朵要被這聲音的“空氣之腳”搞壞了，吵死我了！但我還有一點開心。
很快老師説遊戲規則了，不管老師説什麼，我們都要反着做，如果做出了正確的動作，便淘汰出局。老師分完組以後，第二組同學上台去做示範，其中的小A同學最讓我印象深刻，老師剛説，蹲下。小A同學像一滴小水珠剛要蹲下。但是又一下變成一塊大冰塊，在站在那一動也不動。作為觀眾的.我都有一點想笑了。
老師又讓第三組上台玩遊戲，恰好我在第三組。我邁着小步子上了台，老師一下子説蹲下，我的腦袋立刻下出命令蹲下，旁邊的隊友也跟我一起蹲下。這時，我的眼睛一轉，察覺到不對，立刻通知大腦發送了做錯的信號，人一下子站起來當了個沒事人，哎呀，希望沒有人看見我搞錯了，果然無人發現。老師又一次發出了命令，往前一步！這次聽清了，我迅速往後了一步，沒有搞錯動作，太棒啦！
老師又讓第三組同學上台，好幾個男子漢迅速跑上了台，老師命令伸左手，小B同學伸右手，我看他很厲害。老師説往前，他們集體往後退一步，我在台下特別的想笑，咋那麼團結一致呢！老師又説站起來、蹲下，他們都對了，我猜他們的心情鐵定超級開心。
很快要下課了，我真的不想離開教室，不想和同學再見，不想和老師再見，我實在是太開心，還想再玩會正話反做呢！
普通話是我們中華民族最通用的語言,所以我們要説好普通話,做個文明人。
普通話是我們學習説話的第一步,也是做一個文明人的第一步,要是一個人連最基本的普通話都不會説,他還怎麼去和別人交流呢?普通話已經深入到我們日常的學習和生活中,無論我們幹什麼,普通話都會迴盪在我們周圍的每一個角落。有人可能會問:“為什麼要説普通話呢?”因為我國有56個民族,每個民族都有自己的方言,如果不統一語言,我們溝通起來就非常的不便。所以説好普通話是非常重要的。生活中我們因為説當地的`方言鬧出的笑話可不少,我知道一則笑話:村長在村民會議上説:“兔子們,蝦米們,鹹菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄。”把他的方言翻譯成普通話是:“同志們,鄉親們,現在開會,不要講話,要注意。”
通過這則笑話我們知道説普通話的重要性了吧?
這一次,我們學校也要求全校師生都説普通話,雖然我們剛開始都很不適應,正説普通話呢又拐到方言了,但是班裏的同學都要求自己儘量説普通話,同學們之間也互相監督,對方沒有説普通話時,同學們都會互相提醒,這是一個良好的開端,我相信,在我們的努力下,我們的普通話會越來越標準!
秋天的腳步越來越近了，許多花已經枯死了，天氣也變得涼爽了。今天是開學的`第一天，我滿心歡喜地來到教室。這時，文文老師走進教室，神祕兮兮地説：“今天，我們來玩個遊戲，叫正話反做。”我當時就納悶，這是什麼遊戲呢？我雖然很疑惑，但非常期待。
文文老師接着説：“遊戲規則是你們和我對着幹，我説向左你們就向右。”
我剛開始覺得非常簡單，沒什麼困難。我正想着，忽然文文老師説：“好了，同學們，那就讓我們開始吧！”首先上台的是前兩排的同學，我看見小葉慢吞吞的，明顯非常緊張，而小華卻恰恰相反，跑得比誰都快。遊戲開始了，文文老師説：“蹲下。”上台的同學們馬上站了起來。只有小花和小雨腦子沒轉過來，蹲了下來。我們你全班哈哈大笑。所以她們被淘汰了，遊戲繼續，文文老師説：“起立。”小思反應最快，馬上蹲了下來。而小明站了起來，只有小明一人站起來，他不禁尷尬地回到了座位。
今天我過得真開心，也許別的小朋友也很喜歡這個遊戲。
誠信是一種高尚的品德。擁有誠信，等於擁有一張人生通行證，走遍天下無憂；若你不講誠信，所有的成功大門都將對你關閉。
相信你知道《狼來了》的故事吧！故事中的牧童就是沒有誠信的孩子，因為他的不講誠信，最後導致付出了生命的代價。
你應該也知道《褒姒烽火戲諸侯》的故事吧！她為了自己的一時高興，視國家安危如兒戲。點烽火，戲諸侯，興師動眾，讓各路諸侯倍感受欺，不再相信烽火，最終使周幽王惹來殺身之禍。
以上這兩個故事告訴我們：做人要是不誠實，後果不堪設想。所以，誠信是一個人在社會上立足的基本原則。
俗話説：“時間如金子般寶貴。”而誠信比金子更寶貴。
在外國有這樣的一個故事：有個顧客在小店裏買了東西，忘記把找回的1塊錢拿走，店員就跟據地址，把1塊錢送到了遠隔2公里外的顧客家。
有人説這個店員是個傻子，可我認為這是個誠信的小店，店員更是一個誠信的人。不管怎樣，這錢是顧客的`，絕對不可以據為已有，用不是正當的得來的錢。難道做誠信人就是傻子嗎？許多事實證明不講誠信的人才是真正的傻子！
人無信不立！誠信是人與人之間友誼的橋樑———————總之，人人都要講誠信，做個誠信人。
我是百合香，我家住在熠洸市冰夢花園。
夜裏，雪精靈降落到人間，給熠洸這座城市披上新裝。
暮色蒼茫，除了汽車開過的聲音和雪花輕落的聲音外，只聽見“叮噹叮噹”一陣清脆的鈴聲在雪地裏響起，這可不是聖誕老人，隨即，橘黃色路燈下落下一隻只腳印，這麼晚了，誰還在雪地裏走呀？
一個女孩輕輕走進冰夢花園……
她一身白色的打扮，白色的絨帽，白色的毛連衣裙，白色的絨披風，還穿着一雙亮晶晶的銀靴子，每隻靴子上都繫着兩個小鈴鐺，走起路來“噹噹噹"地響，似乎是冬夜裏的一首歌。女孩紅潤的`嘴脣彷彿櫻桃，白晢的肌膚微微透紅，身影清麗而高傲，彷彿開在冰原上的花，孤高而美麗。
女孩抬頭看了看，瞧見”冰夢花園“四個大字，又往裏面瞧了瞧，似乎挺滿意這裏，便在花園的空地上跳起舞來……
百合香被夢驚醒，從牀上坐起來，拉開窗簾，哇，下雪了。咦，一個女孩……百合香穿好衣服，往空地走去……
女孩似乎沒有看見百合香，忘我地跳着舞蹈，每一次旋轉，都能聽見雪花悄悄落地的聲音。
舞蹈停了，百合香鼓起掌來“跳得真好！就像一朵雪蓮在冰原上綻放。”
女孩先是一怔，繼而紅了臉，“你好，我是依依……請問，你是……”
“我？我叫百合香，我們交個朋友吧。”百合香微笑着向女孩伸出了手。
依依也把手伸了過去，笑成一朵花。
兩人談了很久很久。
“能永遠做朋友嗎？”“嗯”
一顆冰晶掛在樹梢，很閃很閃……
今天鍾老師又和我們見面了。
鍾老師先問我們：“從我進來到現在我做了幾個動作？請你們寫下來。”有人寫了1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、説話和眨眼。最後我數了一下，同學們一共説了22個！
做完這個遊戲後，老師又讓我們玩一個遊戲叫“你説我做”。遊戲規則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，並且告訴表演者要做什麼，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的.表演者是：林子為，而第一個指揮是：江一揚。哦，已經開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在牀上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚終於開始了“林子為，你坐在講台上.”林子為坐下後，江一揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林子為做了後，江一揚大聲説：“好了”。可林子為轉身一看大屏幕，發現江一揚説錯了。
最後鍾老師説：“以前你們都説大家不聽你的指揮，不是因為別人調皮，而是因為自己語言表達的不清楚。”
今天我要感謝鍾老師給我們上的課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人才不會誤解。
會説普通話不算什麼，主要的是得寫好規範字，一筆一劃，橫就是橫豎就是豎。寫不好字，很可能會被人誤解，原本想要表達的意思會因為一個字不規範而被篡改。所以不論是數字還是文字都應該寫標準。
星期六早上，我把剛寫完的數學作業拿給爸爸檢查。因為馬虎一直是我在數學上最大的敵人，爸爸因為這個沒少教訓我。所以這次的數學作業我可是檢查了一遍又一遍，用了滿滿兩張演草紙呢！因為三番五次的檢查，我才信心滿滿的把作業交給爸爸，然後放心的出去玩了。
我玩了好大一會兒，剛進家門，就看見爸爸那張像陰沉沉的天空的'臉。果然沒什麼好事，爸爸把我拽到一邊，指着一道題的答案——“3／16”問我：“你看這麼簡單的題，還寫錯！説了多少遍就是不會認真點！你怎麼算的十分之三？！”我滿腹狐疑：我寫的是十六分之三啊！又把這道十分容易的題算了很多遍，答案就是十六分之三。我拿去給爸爸看，爸爸指着“16”説：“你看你寫的，分明是10啊！”我仔細一看，原來是我把16的6上面的小彎寫的太短了，看起來16就像10一樣。我和爸爸都不約而同的笑了。
從早上的這件事中，我終於知道不論是數字還是文字都應該寫標準，寫規範，否則真的會讓人誤解的啊！
學問齋