在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的關於興趣的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
有人説，興趣是一種動力。一個人，無論做什麼事情，如果這件事情是他比較感興趣的事，那麼他一定非常願意去做。既使再苦再累，困難重重，他都心甘情願地去做。
比如，過去的小朋友喜歡做“捉迷藏”的遊戲，玩到天黑了，還想玩，忘了回家，忘了吃飯，急得家長到處找。好不容易找着了，可孩子還是沉迷在玩的興奮中，不想回家，家長們有的是連哄帶勸，有的是連拉帶推，有的是連打帶罵，孩子們這才很不情願、戀戀不捨地回家去了。現在的小朋友，大都愛玩電子遊戲，玩起來什麼都忘了，作業忘了寫，家忘了回，飯忘了吃。不僅是利用雙休日去網吧玩，就是在平時，有的也是揹着家長，瞞着老師，偷着去玩，而且一玩就是好幾個小時，甚至通宵。但仍覺得時間短，沒玩夠。
事實説明，興趣，使人不怕吃苦；興趣，使人廢寢忘食；興趣，使人執着而願意付出努力。人一旦對某種事情產生了興趣，那麼他會竭盡全力投入到從事這件事情的活動中去。
試想，如果一個學生把玩“捉迷藏”、打電子遊戲的那種積極態度和熱情用於學中，那麼，他的學情況會是怎樣的呢？毫無疑問，他的學一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，對學生學興趣的培養是不可忽視的一項任務。對於學生來説，興趣是最好的老師，它是學生主動學、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。如果學生對學產生了極大的興趣，那麼，他在學中所付出的精力和在學方面產生的效益是不可估量的。
因此，在教學活動中，教師如何注重激發學生的學興趣，讓學生自始至終主動參與學，全身心地投入到學活動中，是一項十分重要的任務。教師一定要根據低年級學生喜歡聽故事、玩遊戲、愛活動的特點，精心創設有趣的學情境。通過創設情境，使學生對學產生極大的興趣，從而激發學生強烈的參與意識，使學生樂學、愛學。在學生積極主動的探究學中，教師還要注重學生創新意識和能力的培養，給學生營造自主探索、合作交流、動手實踐的活動空間，讓學生在經歷動手活動的過程中體驗成功的喜悦，堅定學好知識的信心。
由於學生的生活背景和思考的角度有所不同，所以對某一問題的`看法和思維的層次也不同，在學生交流討論的基礎上，鼓勵學生提出不同的想法和思路，使不同的學生得到不同的發展。這樣，對培養學生的創新意識是有好處的。
在教學中，如果教師能創造性地應用教學資源，精心創設情境，就能大大激發學生的學興趣。學生的學興趣一旦形成，將變成一種學的動力和信念，這種信念將使學生在學中不怕吃苦、不怕挫折，敢於質疑、敢於挑戰。
培養學生學興趣，是學生學好知識的重要基礎和保障，也是培養學生創新意識和創新能力的重要手段。
過去一説某名人怎麼成才，總講其如何堅韌不拔、刻苦努力，其實這些都是有了興趣之後的事。他能有成就，首先是因為他對那件事有興趣。
興趣是什麼？興趣就是人追求完美事物的一種本能。我沒有聽説過誰專門對醜的、壞的、惡的、苦的事物有興趣。孩子對糖塊有興趣，姑娘對打扮有興趣，青年對戀愛有興趣，老人對憶舊有興趣。有興趣，有各種各樣的興趣，是人的.天性，人要學會開發自己的天性。
信佛者到處拜佛，佛經上説，你不必拜，佛就是你自己，只要你想成佛，就能立地成佛。如果你能發現自己內心深處對某種事物有着強烈的興趣，那麼，你想成為什麼樣子，就能成什麼樣子，這才是最厲害的祕密武器。
興趣是寂夜裏飛着的螢火蟲，常在你不經意時靈光一閃。有人及時捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時木然無應，錯過了機遇。歌德的父親安排歌德學法律，他卻對文學、科學有興趣；伽利略的父親安排伽利略學醫學，他卻對物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎公佈後，記者總要向得主提這樣一個問題：“你為什麼要從事這項研究？”大部分人的回答是：“不為什麼，就是因為對它感興趣。”
興趣是人的天性，但耍成就一番事業，還得將它轉化為目標和毅力，不達目的決不罷休。達爾文小時候對生物有興趣。一次，他在野外看見一隻從未見過的甲蟲，就用右手捉住，又見一隻，即用左手捉住，這時又發現了第三隻，情急之下他將-只放人口中，騰出手來去捉第三隻。不想嘴裏那隻甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一叫，三隻全跑了。可以看出，這時達爾文的興趣還只是一種孩童式的天性。但是，以此為起點，後來他毅然參加了貝格爾艦的環球考察，一走就是5年。每到一地，他就採挖生物標本，託運回國。5年後，他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859年，他終於出版了《物種起源》一書，創立了進化論。是目標和毅力鞏固、延伸了他的興趣。
如果要想有更大的成就，興趣還得轉化為責任和犧牲。特別是從事與社會科學有關的行業，必得擔大責，才能有大成。比如許多文學少年，當初只是因作品的語言優美、情節曲折而對文學產生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅、托爾斯泰一般，則非得有為時代、為民眾立言的責任心不可。
總之，興趣是成就人生的一粒種子，種瓜得瓜，種豆得豆。你先得找到自己的基因，是瓜還是豆，然後再説培育之事。有的人從一開始就沒有弄清楚自己是瓜還是豆，或因環境所迫，瓜秧爬上豆架，擰着長；有的人知道自己是瓜是豆，春風得意，卻耐不過夏的煎熬，等不到秋天的豐收。只有那些像達爾文那樣，一開始就認定要收穫一顆大瓜的人，櫛風沐雨幾十年，才能享受到秋收的喜悦。
有的時候興趣來了，擋也擋不住。所謂興趣就是一個人將喜好放在一件事或物上，並樂此不疲，我的興趣總與眾不同。
曾幾何時，學校開設書法課，我就喜歡上寫鋼筆字的那種妙不可言的感覺。恍若沉浸在一種美輪美奐的世界裏。後來，因為同學們都在課下討論某種電子郵箱，於是我又將注意了放到了遊戲之中。享受着虛擬世界的快樂。再後來，我又放棄了遊戲愛上了其它運動。還看上了書籍，隨着時間的流逝，我的各種興致都沒有了之前的狂熱了。不過近段時間，我的一個興趣來了。
事情要從那天晚上散步説起，我們一家人去超市，在這條路上，我們發現了一個特別的地方，尤為頭戴草帽的老爺爺坐在樹飲下，搖着芭蕉扇，在賣着不停鳴叫的昆蟲。“吱——吱——”這聲音是那麼地耳熟，又是那麼地悦耳動聽，媽媽告訴我，小籠子裏裝的是一隻只綠色蟈蟈，它們在籠子裏，蹦着跳着，歡快極了。記得我在很小的時候曾經捉過，只不過，我捉的不會唱歌。哦，大自然裏的歌唱家，原來每天晚上田野演奏美妙音樂的就是它們呀。
因為有事，我們就沒有再賣蟈蟈的地方過久停留。離開之後，我就想如果擁有一隻會唱歌的蟈蟈，那該有多好。可是，當我們從超市返回後，賣蟈蟈的老人已經不再那裏了，我真感到遺憾。可爸爸卻滿臉的不寫：“這玩意山上多的是，我小的生活在山上一捉就是一大吧，過幾天帶你去上山。”我是個宅男，本來級不遠出門的不過停留爸爸的化，竟然有幾分心動了。
星期天，我們一家人來到了山上。山上到處綠樹成蔭，碧草如茵。而我在乎的是蟈蟈，四處充滿了美不勝收的蟈蟈的叫聲，好像在演奏一場交響樂。叫得我心裏癢癢的，可是當我興奮地走進草叢重視，它們卻都不叫了。且沒有像爸爸説的'到處都是，走幾步才發現一隻會跳的小昆蟲，問媽媽候才得知，果然是蟈蟈。但是它太小，捉住它也不會為我延長，更何況我也捉不住。我就左手拿個小王，右手拿跟滾，用小棍在草叢中試探，可身手矯捷的蟈蟈便敏捷地跳躍而去。很快與周圍的草叢融為一體了。到後來，把網弄破了，才抓住一隻並不會唱歌的蟈蟈。
我於是就説爸爸騙我。爸爸苦笑着，爭辯道：“因為下雨，所以蟈蟈就不好逮。”媽媽説再帶我去一個好地方，一定能捉到蟈蟈。於是，我們一家人有來到老家的太多了，此處，蟈蟈的叫聲顯然更是熱鬧了。可環境不如人願。雜草叢生導致我無法下角，最終我們金捉到一隻蟈蟈。
雖然沒有捉到蟈蟈，但是我仍然能聆聽到大自然中蟈蟈美妙的歌聲。
世上許多美好的東西，不必據為己有。興趣來了，我們就勇敢的去做，因為只有嘗試了才會知道最終的結果，才會不留遺憾。
書法，對於我而言，它不僅是一門藝術，也是一種魅力。書法在於深厚有力，在於悠遠意境。説起書法，還發生了許多難忘的故事呢！
有一次，媽媽為了提升我的寫字水平，便給我報了一個書法班。到了書法班教室後，我看到了牆上貼滿了許多在宣紙上面寫的字，有草書、行書、楷書……有的龍飛鳳舞，有的瀟灑飄逸，有的天馬行空，有的遒勁有力，有的清新秀麗……這時，我看着這些字，羨慕不已，便下定決心：我一定要學好書法。
開始上課了，教我們書法的胡老師先讓我們從基礎開始學起：學畫圈。胡老師讓我們想象着漢堡的樣子來畫，我先看着胡老師畫：只見她手拿毛筆，點了些墨水，不一會兒，一個圓圈便很快變畫好了。接着，胡老師便開始讓我們畫了。我清了清嗓子，用手按照胡老師拿毛筆的樣子拿着，學着胡老師的樣子點墨。可是，我卻一不小心，將毛筆上的墨滴在了紙上，真是出師不利。胡老師讓我們站着寫毛筆字，可是，才剛站了一會兒，我的腳便開始發軟，胳膊也開始變得痠痛了，居然還將墨弄到了手背上，練書法真累啊！
終於開始畫圈了。我抖了抖手，從田字格的中心點開始畫起，一個圓圈還沒開始畫完，我的手就抖得不行，導致我畫出的線條變得歪歪扭扭，它們扭作一團，就像是在打架似的，又像是在故意惹我生氣一樣，每次我一畫完，它們不是不在田字格中，就是歪歪斜斜的，讓我連連歎氣。時間過得很快，下課了。這節課的家庭作業就是畫圈。由於我在課堂上畫不好，所以我早就已經失去了信心。一回到家，我就像應付老師似的，十分潦草地完成了作業，就跑到外面玩去了。媽媽見到我這幅模樣，有些生氣，但還是十分耐心地説：“珊珊，你不能因為這些困難就放棄啊！要知道，為了你能寫出一手漂亮的規範字，爸爸媽媽不僅花了許多心血，還花了不少錢呢！你可不能讓爸爸媽媽為你付出的'心血白費啊！”後來，經過媽媽的一番鼓勵，我終於重拾信心，繼續練起書法來。
第二次上書法課時，當胡老師看到我工工整整的作業時，她對我大加讚賞，我也十分開心。現在的我，早就脱離畫圈的境界了，我現在寫了許多毛筆字，每次寫毛筆字時，看着自己寫得工工整整的字，心情特別愉悦。我還參加過許多書法比賽，還獲得了不少的獎狀呢！
後來，寫毛筆字便成了我無法割捨的愛好，它將伴隨我一生。
去年暑假，我才一歲另四個多月，小區院子裏每天都會有10幾個哥哥姐姐玩車，那時我就對他們的四輪車，滑板車，自行車。。。 。。。都十分感興趣，在大人們的幫助下總會過上一把贏，感覺有趣極了。我每天都想去玩哥哥姐姐的車，有時他們也不願意，弄得媽媽很難為情，趕緊去給我買了一輛四輪車敷衍我算了。
可能是受哥哥姐姐們的影響，沒幾下子，我居然會騎了，加速，轉彎，還搞得象模象樣哦！ 我快滿兩週歲時，媽媽一下班我就向她要自行車。媽媽每次都説可以，過生日作為禮物送給我。爸爸認為再過段時間買比較好選擇，反正現在還不會騎，到時可以買大一點的。哼！大人們總是低估我們小孩的能力，不買來讓我試試，怎麼知道我不會呢？其實，有時是媽媽確實沒時間。
我一歲另一個多月時，媽媽有一天下班比較晚才回來，帶回來了一輛嶄新的自行車。哇！我好高興呀！不過，自行車大了一點，車輪14寸，我上車好象有點費力。奶奶説大一點沒關係，過段時間就差不多了。就這樣，我的自行車放到客廳的一角，我有時也會爬上去玩玩。只有媽媽下班回家，才有意讓我爬上爬下，踩踏板，開始我老是往後踩，不前行。可媽媽不氣妥，有時間就讓我接觸一下自行車，不前進就不前進，媽媽從不免強。或許認為我還小吧！前幾天，媽媽發現我有了向前踩踏板的意識，只是向前挪動而已。
瞧媽媽那樣子，哈哈大笑着鼓掌，比我還興奮呢！昨天“六一”晚飯後，媽媽覺得有些累了，於是帶上自行車到院壩，我好象還是沒多大興趣。一會兒寶寶哥哥也來了，他的自行車是12寸，比我的小兩寸。媽媽故意讓我和哥哥交換騎車。呵呵！哥哥的車好使多了。輕鬆的爬上去，媽媽只是推了我一下，我就踩着踏板向前行使了，那樣子好神氣。媽媽更高興了，巴不得把我的新自行車和哥哥的舊車就這樣交換算了。
過了一會兒，哥哥要回了自己的自行車，我只好騎自己的車啦！有了騎車的“經驗”，當然沒問題。不過，騎自己的車費力且只能踩半圈，沒關係，車不是照樣向前行使嗎！瞧媽媽，已經高興的不得了啦！就這樣，在我的節日這天，真正學會了騎自行車，就算是慶祝自己的`節日吧！雖然晚了點，但總算學會了呀！ 今天，爸爸媽媽和我到動物園玩得也比較累。所以，吃晚飯後，沒有走遠，又帶上自行車騎車去。
我的興趣不錯，雖然只能踩半圈，在爸爸媽媽的鼓勵下，我可是騎了一圈又一圈，直到我感覺有些累了才回家。爸爸媽媽説，只要我堅持騎車，認真練習，一定能象哥哥姐姐們一樣騎的又快又好！是啊！等我長高一點兒，力氣再大點兒，我14寸的自行車騎的照樣輕鬆自如！我會加油的！
這學期，學校多了一個校本課程的課，有很多個興趣小組讓我們選擇。
因為我特別喜歡科學，在爸爸媽媽的鼓勵下，我向老師報了名，當然了，並不是報名了就可以參加的，所以我去參加了選拔考試並順利入選。
今天是興趣小組的第一節課，我和王耀磊由於太着急跑錯了教室來到實驗室一，那裏都是比我們高一個頭的大哥哥大姐姐，一看不對，於是連忙調頭跑進實驗室二，只見科學陳老師和另一個林老師已經等在門口了，我們到的時候已經遲到了十五分鐘了，我們趕緊坐到了位置上，心情才平靜下來。首先老師讓我們排好隊，選座位，我有幸被選為第一組的小組長，另外還有四個隊員。接下來正式上課了，老師先讓我們每人折一架紙飛機，然後去操場上比賽。我一聽，覺得這個任務很簡單，不就是折一架飛機嘛！三下兩下我就把一架飛機摺好了。接着大家來到了操場上，老師叫我們每個組都在一塊空地上試飛，看哪架飛機飛得遠，哪架飛機在空中的停留時間長。我迅速讓每個組員飛了一下，選出兩架飛機去參賽。比賽開始了，老師説開始，“嗖，嗖，嗖”，五架飛機一齊飛了出去，有的一起飛就掉到地上，有的在空中轉了幾圈後回以了原點，有的飛得好遠都能穩穩落地，我們的飛機飛得最遠，成為了第一名。第二輪開始了，可這次是第二組獲勝。第二節課是觀察課，老師讓我們把飛得最遠和在空中停留時間最長的飛機對比一下，我發現飛得遠飛機頭是尖尖的，機體是長的，而飛得時間長的.飛機體是小的，機頭或機尾是重的。啊！原來飛機也有這麼多奧妙呀！這次讓我對科學又學了一份喜愛。
經過去年暑假狗爬式鍛鍊，今年我與小夥伴們一起在奧體中心報了游泳興趣班，一共有12天，每天晚上七點開始，八點半結束。
第一天，我們一到游泳館門口，就看到了我們高高大大的王教練。在他的帶領下，我們來到游泳館，只是裏面人山人海，有正在學游泳的小朋友，有正在鍛鍊的.大人們，還有在一旁監督的救生員，但感覺小朋友人數最多。王教練先讓我們學習熱身用的游泳操，點點頭，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰……接着，就是教我們做蛙泳腿，只是他躺在地上，把腿向後背向上一收，腳丫外壓，馬上用地踢出去，再慢慢雙腳合攏，真像正在跳躍的青蛙。而當我們自己模仿時，卻不是那麼容易學會，經過一個晚上的練習，教練才讓我們用蛙泳腿在游泳池中游了。
第二天，仍然是練習蛙泳腿，但新增加的蛙泳手與換氣，因為簡單我們很快就學會了。
然而，要將這幾個動作默契配合起來，卻不是容易。於是，練習，練習，練習，原以為很有趣的游泳好像不是很有趣了……
直到第六天，教練居然説我們學得很好，大家都基本學會蛙泳了，可以參加考試了。突然間，感覺好興奮，一直在外面的爸爸媽媽們都走進游泳館內，觀看我們考試。前面幾個都飛快地遊好了。最好輪到我了，我卻遊得有點慢，因為腳一碰到水底就算輸了，所以我得小心翼翼地遊。在自己的努力下，雖然遊得慢，但我還是成功地通過考試。
就這樣，我們不僅拿到蛙游泳結業證書，而且教練邊讓我們在後面的幾天裏熟悉蛙泳，邊讓我們到水上樂園玩呢。
游泳興趣班，其實不僅僅是學習游泳，也是我們快樂暑假的一部分。
我的興趣愛好非常廣泛，説起來有點在説花花公子的感覺，的確，我喜歡的興趣愛好廣泛到讓我覺得我這個人不太專一，可這沒辦法，我沒辦法天天只做一件事情，天天重複一件事情，只會讓我感到厭煩。
我的興趣愛好之所以廣泛，就是因為我沒辦法天天重複做一件事情，而不理會其他的事情，這讓我無法專一的確定一個興趣愛好。比如，我喜歡看書，而我有的同學只喜歡看書，可以三百六十五天，每天的'閒暇時間都是在看書，這我做不到，我覺得世界上有很多很多好玩的事情，不是隻有書好看，而是很多很多事情裏面都會有趣味，也都會有無趣的點。我可能看到一本好看的書，那我那一天的閒暇都在看那本書，把那本書熬夜看完也沒問題，但如果是一本不好看的書，可能還沒五分鐘，我就可以把那本書拋下，也許陪媽媽逛街，也許去和同學玩遊戲，也許是去寫作業，總之，我會忘記了那本書的存在，忘記了我愛看書這個興趣愛好。
我還喜歡游泳，我喜歡夏天的時候約上我的好朋友一起去游泳池裏玩游泳比賽。可我一旦發現我的手都泡皺了，我就會立馬叫上我的好朋友換衣服出去玩別的東西。這不能説明我不喜歡游泳，只能説明我的興趣愛好廣泛，不固執。有一句是説“執者失之”，我想我可能天生懂得這句話的含義，對自己喜歡的事情，從來都是平常的對待，不會像別人那樣我一定要成為一個什麼什麼家才對得起我的興趣愛好，這樣的時候我沒有。我以為興趣愛好就是來輔佐我們的生活，讓我們每天都能有些愉悦時刻就很好了。
所以，沒辦法，每次問我興趣愛好這個問題，我的回答只能是“我的興趣愛好廣泛”。
現在，就現在。是下午3點23分，我全天泡在圖書館的第二天。那本《讓這生命從容》兩百多頁，昨天和今天兩天，我分別抽出來至少一個小時的精力讀書，並且十分投入，就在我寫隨筆的前五分鐘，我剛剛合上了這本書的最後一頁，想放回去，又有點捨不得，索性就借走了。
一整天都呆在圖書館，其實並不枯燥。相反我感到特別充實，且意志力堅強。寫作業都是按部就班，在家到也能完成，但只要一旦想要做點兒別的事兒，比如預習、讀書等，注意力就十分輕易地被轉移了。圖書館效率很高，作業完成之後，我就會將目光投向我身邊一排又一排的'書架。
在這片成人書架找書有點困難，關於心理學、職場、情商呀，人性啊，育兒類的有不少，但很多隻看書名就知道不大靠譜。不過正因為書籍的數量種類很多，比在家中更容易摸索到一些感興趣的書目，也擴大了我的興趣面，並在一些寫得非常好的書當中，真真正正的體會到了讀書這件樂事。它的快樂並不僅僅是填補豐盈了自我，而且還在告訴你，這僅僅是個開端。能夠不斷提升自己、豐富自己的路，是長長的一條，而這一條長長的路上，必是風光無限好。這樣我就可以在讀書這件事上長久的有興趣的走下去。
之前都説興趣是最好的老師。面對一件事，我們也得將樂放在第一位，就像今天我在圖書館讀書，在這麼多圖書當中，能夠尋找摸索到我所感興趣的書籍，將濃厚的興趣放在讀書這件事情上，就給予了我無窮的樂趣和期待。讓我在興趣當中能堅持下去。
每個人在培養一個愛好、一個習慣時，讓自己找尋真正感興趣的，讓興趣有所寄託，做自己喜歡的事，是會長久的。
興趣是最好的老師。——愛因斯坦
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學習有着神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。
興趣不只是對事物的表面的關心，任何一種興趣都是由於獲得這方面知識或參與這種活動而使人體驗到情緒上的滿足而產生的。美國著名華人學者丁肇中教授就曾經深有感觸地説：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話説，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫。……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室裏，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西。”正是興趣和事業心推動了丁教授所從事的科研工作，並使他獲得巨大的成功。
興趣，尤是藝術的一種情緒，科學一種姿態，人生的'一種調劑。賣菜街頭的牛頓，本應準着一個農民庸碌艱辛的生活軌跡。是興趣，這朵神奇的火焰，讓他在浩瀚的星空中盡情馳騁；身為天之驕子的李煜，本應守着一個帝王執策宇內的本份。是興趣，這種黑色的奇葩，給他不起一絲波瀾的帝王生活潤色。如果不是興趣，他的國家或許不會在強敵入侵時不堪一擊，但是，當我們為“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的傳世奇句唏噓，為以“野渡無人舟自橫”的意境作畫暗暗讚賞時，我們便縱容了這份興趣，接納了這朵乾淨馥郁的小花……
興趣看似簡單的字眼，卻包含着無比巨大的意味。興趣是我們
人生中最好的老師，它為我們的夢想提供動力，它是我們人生道路上的指向標，它永遠激勵着我們到達成功的巔峯！
風吹起如花般玻璃的流年，而青春卻搖搖晃晃，成為我生命中最美的點綴。看天。看海。看季節深深的暗影，忽然發現，有那麼一道亮麗的光芒出現在我眼前那就是我最好的興趣。
我門是一羣90後的學子，也許在各個方面都會有所追求，也許什麼也不想做，在我們的日常生活中，繁重的學習壓力，枯燥的學習氛圍使我們厭倦了在學校的生活，可是，我們能怎麼做呢？又有誰能改變這一切呢？是的，也許我們應該調整一下心態，尋找出學習中的奧祕及興趣，那必然使我們產生了濃厚的興趣，我們的成績就會越來越好，因此，當我們回首以往的時候，不因虛度年華而悔恨自己只要我們有了對學習的興趣，我們就應該努力的去做，做到最好！
興趣，猶如一把雙韌劍，關鍵在於我們對什麼事物產生了濃厚的興趣，如果是對不良的，對我們身心發展有影響的興趣，我們一定要努力改掉，不要讓它毀了自己的美好前程，如果不端正好自己的心態，最終將危害自己的人生。反之，我們應對好的，健康的事物產生濃厚的`興趣，這樣，我們將會走的更穩更好。
所以，我們應該時刻對好的事物產生濃厚的興趣，它就像我們心靈的輔導老師一樣，當我們不知不覺中迷失自己的時候，是它引導我們邁向前進的方向，引領我們走向成功的彼岸。
沒有藍天的深邃可以有自己的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠，人亦如此，什麼卻可以沒有，惟獨不能沒有興趣。
興趣，心靈的指導老師，我們要時刻銘記。
興趣愛好應該是每個人都有的東西，只是每一個人感興趣的事情是不一樣的。事實上，我們在不同時期有不同的興趣。我一直認為，只要我們對某件事很感興趣，並一直保持它的時候，我們就能克服任何的困難，但不是每個人都可以幸運地為自己的興趣而工作。
我在很小的時候曾經對星星非常向往，這種嚮往一直延續到今天，並且對於一種對自然宇宙的崇拜，我對所有理科都非常感興趣。
很多人覺得我的興趣很怪，但只要是看過天鵝環的照片，你就會明白這絕不是一個小女孩説着玩的話。我相信宇宙中確實存在統一的理論，但是我並不認為人類可以有自信在地球上所有生物消失之前發現這一理論。這話聽上去很絕望，但我又矛盾地想去發現。我們祖先不也正是憑藉着這種矛盾的興趣和求知的心才發展出今天的文明嗎？
為什麼人們總是有興趣尋找宇宙終極的理論？因為我們孤獨而無知，我們從哪裏來？地外生命是否存在？怎樣的'力量使我們出現又使我們消亡？沒有人知道於是我們只是茫然地隨着星體的運動而流浪，於是我們呼喚那星光點點的蒼穹，期盼它給予我們一點啟示。這種呼喚早已融入你我的血液，一代又一代，血脈相承。古老的先知如今連屍骨都蕩然無存，然而我們今天仍然聽得見他們的呼喊，看得見他們高舉雙手“天問”的姿態，然而，在他們消失的地平線，我們整裝待發。懷着這種與生俱來、無可消除的興趣，我們向前走。那麼為這種一生都愛着的興趣，即使我們在路途上倒下，也會在轉化成能量的無序形式之前努力微笑，為“現在完成將來時”的人類的興趣而微笑……
“歷史擾如一面鏡於，照出了多少興衰存亡，多少悲歡離合……”，“我忘情地抒情”，“我最大的興趣就是……”，“歷史”無數不襯煩的聲音從四面八方傳來—
瀟何月下追韓信 “咦!我的《漢書》呢?”我一面在垃圾桶裏亂翻，一面自語。黯淡的月光下，我活像個檢垃圾的。
“怎麼沒有呢?怎麼……”我顧不得垃極捅裏的殘羹剎飯，焦急地找着。
“唉呀，什麼紮了我一下?魚骨頭!”我牙一咬，繼續找!……結果還是沒找着，我只好望“捅”興歎：“錯失良將，悔奧!”
荔枝惹得貴妃怒 “唉，來吃荔枝了!”妹妹笑着拎回一袋荔枝。哥幾個一哄而上，爭搶起來，唯獨我一人處之秦然。妹妹手一伸，向我扔出一顧，我只好接下，但隨即丟到一邊，瞧都不瞧。妹妹嘴裏塞了兩顧，瑞到我面前，問道：“你咋不吃啊?……很好的。”“哼?!”我聽了妹妹的話，一躍而起，一手捏起那孩荔枝，懸在半空一手指着它，怒道：“‘一騎紅塵紀子笑，無人知是荔枝來。’想當年，為了這玩意兒，人民受了多少苦?那楊貴妃簡直……”我一下子甩開袖子，扔下荔枝，不自覺地退近妹妹，“她愛吃荔枝，也不能勞民傷對到這種地步……”周圍突然傳來一陣竊笑，我回過神，只見自己正不自覺地指着妹妹的臉!而眼前的'妹妹怒眼國瞪，雙手叉腆，我的頭上一激靈，轉舟就跑，只聽到身後留下的叫寫：“知道你對歷史感興趣，可也不能這麼指桑寫槐啊！……”
始皇焚書久坑擂 真沒想到，只是一次沒考好，爸爸這個基君競沒收我全部的歷史書，甚至還將我關起來。我只得面時窗外的小烏：“焚書坑優，哀英大矣!……”
“我想擻瑰中華決渙數千載，輝煌歷史何其多……”實在沒辦法，對歷史的興趣總讓我像個傻子……
星期三那天，我在網上買了部步步高點讀機t600，這不，星期五那天貨就來了。我迫不及待地打開了它，安裝上硬件，放入英語書。
我點擊學習，突然冒出一隻小豬，嫩生嫩氣的給我作介紹：“hi~我叫點點，我們一起點讀學習吧！”哇，這麼可愛的形象，我的興趣一下子高漲起來。特 別是在測驗的時候，答對一道題它會誇你“你真是帥呆了”“哇~你真是太棒了！”之類的話，讓你聽了心裏特舒服，信心百倍，勁頭十足；如果你答錯了，它就會 説：“不要緊，下次你一定能行”或“也許這道題有點難，下次加油吧！”之類的話。弄的我都不好意思了。一點沒有在家長、老師面前答錯題挨批評的緊張感覺。 總而言之，不管答對答錯，它總讓你興趣十足，總想讓你繼續學習下去。
這個其實就是趣味學習法，我明知上了它的“當”可我還是願意進它的“套”，因為它讓我感覺到了學習的樂趣。因為它讓我特有成就感。特別是我的'那個寵 物，好有趣啊！它現在已經生長到5級了，能去上學了呢。不過剛剛使用的時候它還是個小嬰兒哦，如果多學一點，它就長大一點，越是學得多，它越是長得快，那 可愛的樣子就更逗人了！所以為了我的點點健康快速地長大，我每天都必須認認真真地多學習。你瞧，這種學習多麼有趣！輕輕鬆鬆的就能把學習搞好。還會讓你對 學習產生興趣呢。真是應用了廣告的那句話“點讀學習真有趣”
我記得專家説過：“興趣是學習最好的老師"，這句話一點也不錯。現在我都一天學三次呢。所以，我明白了一個道理：只要把興趣給激發出來，學習就變的有趣，輕鬆了。
每個人都有自己的愛好，有的人喜歡看書，因為在書中可以學到很多知識；有的人喜歡滑旱冰，因為那樣能鍛鍊他們的意志品質；還有的人喜歡下象棋，因為在對局中能開闊思維，而我的愛好是吹小號。
我從二年級就開始學吹小號，到現在已經吹了半年了，一些簡單的曲子，我都能很熟練的'演奏。在每週一的下午，其他同學都放學回家了，而我卻還要留在學校練小號。儘管這樣很累，但是我依然每週堅持，因為我覺得上小號課是一件非常有意思的事兒。
在課上，我會認真聽老師示範、演奏，並且學着老師的樣子一絲不苟的學。有一次，我發燒了，沒去上學，媽媽説下午的小號課也就別去了吧，我一聽這話就急了，對媽媽説：“那怎麼行，我一定要去上課。”在我的強烈反抗下，媽媽終於同意了。我知道媽媽是因為心疼我才不讓我去上課的，但是我不能因為自己不舒服，就耽誤了練樂器啊。我不光只是在上課的時候才吹，在家我也練。
平時放學後回到家裏，寫完作業，吃過飯，我就會迫不及待地拿起我心愛的小號。站在陽台上，看着樂譜，這樣，紙上的一個個像小蝌蚪一樣的音符，就被我變成了一首首美妙動聽的曲子。當遇到很難的曲子或者是樂句時，我會不怕困難，學“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，知難而上，克服它們。以後還會遇到很多難吹的曲子，我都會超越它們的。我相信，只要努力就一定會有結果，畢竟彩虹總在風雨後才出現嘛。
我喜歡小號，是小號教會了我要克服困難，是小號陪我走過了這半年的時光，讓我每一天都健康成長。
興趣源於愛好。興趣有助於我們的成功。只要有了興趣併為之努力奮鬥，相信每個人都會有收穫的。
記得小時候，每當看到妹妹衣服上那些可愛的卡通形象，我就忍不住拿起畫筆模仿着畫起來。慢慢的，媽媽發覺我在畫畫方面似乎有點兒天賦。一個偶然的機會，經朋友介紹，我屁顛屁顛地跟着媽媽來到一間畫室裏。踏入這個門，也邁出了我追夢之路的第一步。
自從進入畫室後，我每天都非常專心地畫畫，同齡人每堂課只畫一幅，而我總能畫兩三幅。由於我的刻苦和努力，我的`畫技也提高得比較快，老師准許我學更有難度的畫種——素描。一聽到這個消息，我別提有多高興了！
出乎意料的是，素描的難度遠遠超過我的想象，什麼明暗交界線，什麼亮部暗部，聽得我頭直髮昏，第一次畫得十分吃力，也十分糟糕，説難聽點是“四不像”。正當我沮喪時，老師走了過來，就像會讀心術一樣，直抵我的內心：“萬事開頭難，畫得不好沒關係，學習畫畫只有一個要點：認真、努力、加油！”聽了老師這席話，我如醒醐灌頂，從此便用飽滿的精神對待每次“挑戰”我把大量時間花在畫畫上：在畫室練習，在學校練習，除上課學習外，我幾乎都在畫。功夫不負有心人，我的畫技突飛猛進，經過三年的勤學苦練，我成了畫室的老將。現在我的線條鋪的啊，就像複製的一模一樣：嚴嚴密密、有明有暗、可深可淺，我畫的畫如附了靈魂一樣，栩栩如生，連老師都讚不絕口。
看吧，興趣是一種甜蜜的牽引，雖然在這過程中很累，但我不後悔。努力奮鬥！
相對於每個人來説，多多少少都有一些自己的興趣與愛好。興趣能夠讓人更多地接觸該領域的內容，讓人積極主動地尋找答案；興趣還能夠激活思考，在很多時候，興趣就是學習的動力，夢想的來源。
有這樣一個公式；興趣加方法加勤奮等於成功。在學習方面也是這樣，每個人都要依據這句話去完成。俗話説；天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。每個人並非天生就是天才，而使他們的興趣和他們的勤奮，使他們走向了成功。
還有那些有名的歌手、作家……他們或許正是興趣為他們打好了基礎，一個人如果在某些方面有了濃厚的'興趣，那或許就會成為他們終生的事業。
每個人都希望自己能有所作為，但是，這其中最基本的還是離不開我們的興趣。所以，不管怎樣，興趣對我們有很大的幫助，它能讓我們積極地找到答案。
一個人只有在某件事物上有了濃厚的興趣後，你才會真正地用心去發現它。
英國著名物理學家和數學家牛頓，他在力學、光學、天文學與數學領域中有許多的傑出貢獻。他發現了萬有引力定律和光的色散，總結了運動三定律，奠定了經典物理學的基礎。牛頓出身貧寒，14歲時曾因經濟困難而輟學在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學習，酷愛讀書和動手製作。上國小時他就做了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學和鄰居的讚賞。1661年，牛頓考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。也正是牛頓的好奇、興趣，帶他進入了幾個‘‘世界’’。所以我們學習時也應該像牛頓那樣，注意觀察、善於發現、積極思考。
每個人在想成就一個夢想前，必須先培養自己的興趣及其愛好。
在生活當中，透過興趣，有很多的領域是我們可以去嘗試學習的。只要秉持着積極的學習精神，無處不可學！身為學生的我，正在學習之路一步一步的前進。
一位得到諾貝爾物理獎的成功者説：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時常會遭遇挫折，也不要失去熱情。”沒錯，就以我的親身經驗來説，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業也稱不上是頂尖的.，不過我並沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創造出如此的佳績。
課業之餘，培養自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學芭蕾舞以及民族舞蹈，後來因為課業壓力而停掉了，不過由於我非常熱愛跳舞，只要學校有表演，我一定會報名，回想起第一次表演跳舞時，原本説好可以上台表演，但是彩排到最後一次時，又突然説不行，頓時讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心裏一直迴盪着這句話：“彆氣餒，彩虹總是出現在雨之後。”這句話使我產生了一股衝勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！
學業與興趣又應抱持怎樣的態度才能同時兼顧呢？我想這個問題，每個人的答案都不盡相同，我認為對的時間做對的事，並且不管學什麼，都應用認真的態度來學習，所謂“人非聖賢，孰能無過”，學習的過程中最嚴重的不是犯錯，而不知錯誤何在；挫折不可怕，它是成功基石，也是學習之路上人人必修的一門重大課程。
在廣闊天地間，你找到了你的愛好嗎？是聚精會神地下棋？是喜歡在户外賣弄清脆的歌喉？還是無憂無慮地散步？……而我，卻要向激烈精彩的乒乓比賽屈首臣服。
有一次，我看見小杰手握乒乓板，左手將球一拋，用球板那麼一搓，不知怎地，小球像着了魔似的神奇地落在對手台板上……多麼有趣啊！於是，我對打乒乓產生了濃厚的興趣，真恨不得馬上和對手切磋。
俗話説：“欲速則不達。”一有空閒，我便開始偷功。我有時靜靜地候在球枱旁，學習一招一式，領悟着技術要領。經過反覆的學習和實踐，我的功力日漸增長，於是決定去“比武”。我找到了“武林中手”——小杰。他一聽我要和他比試，就哈哈大笑起來：“開玩笑，居然想拿雞蛋與石頭碰！”
“別門縫裏看人——把人看扁了。我一定能超越你的！”我氣沖沖地説。誰知小杰卻不屑一顧地扔了一句：“好，我倒要領教一下閣下的技藝！”
隨後，我們急忙來到“戰場”開始比賽。只見小杰先來了下提拉，他以為這動作固若金湯。出乎他意料，我竟然接住了。看到他吃驚的樣子，我卻顯得有些得意洋洋。他瞅了我一眼，來了個“哈雷慧星大轉彎”——開始和我打軟球。我心想：一定不能被他打敗！他輕輕一削，我使勁一拉，只見球已飄過網，落在他的'正前方。他哪知道這是我的誘敵之策，我暗暗得意。他順勢一抽，球竟不聽使喚地跑出了桌子。
於是，我趁熱打鐵，將局面拉到了白熱化。這時，小杰已垂頭喪氣，根本無心應戰了。我急忙迎上去，微笑地説：“小杰，友誼第一，比賽第二，別放在心上！”“恭喜你苦練成功！”小杰拉着我的手欣慰地説。
打乒乓不僅豐富了我的課餘生活，還增進了我與同學的友誼！我喜歡這個活動。
興趣是一個人最好的老師，但是一個人的興趣往往很難找到。
有的人在一兩歲時，聽到音樂會不自覺的扭動身體；有的人在五六歲時，聽到一首歌曲就能立刻彈出來；有的人在七八歲時，看到一幅畫能夠準確的臨摹。這些興趣都顯而易見，但是，我從小就對這些東西沒有天賦。於是我，走上了尋找興趣的道路。
幼兒園和國小期間，我學過舞蹈、美術、聲樂等等，只有美術堅持了下來。所以我認為，美術就是我的興趣。但是沒想到，一次變動改變了我的觀點。
沒想到美術老師突兀的加了一門書法，於是，我走上了書法之路。我換了一個學校，當我的硬筆考到六級時，老師讓我學軟筆。第一節課，我沒有太多的感覺，只是感覺很難。
奇怪的握筆姿勢讓我的手腕發出陣陣疼痛，手指僵硬。可是就算我認真努力的寫，一節課還是沒有練好橫。看着老師的橫，很直，有略微弧度，中鋒行筆，非常有力道。而我的，一張紙上的橫千姿百態。有的'形似小蛇彎彎曲曲，有的像蟲子一樣小而細，有的像牛一樣大又粗，自己都不忍心看。
我有些想放棄，想就這麼行屍走肉的學下去，老師激勵了我。老師對我説，我比他們小，慢不要緊，只要把每一個筆畫寫紮實，不放棄，早晚有一天會超過他們。
我在過程中慢慢找到了對書法的興趣，經歷了一週的學習後，我把書法當做每週三個小時的放鬆，我很享受。同時，書法也給我帶來了益處，它使我心如靜水。在狀態不好的時候，我總是練書法調節。
我們對自己的興趣可能沒有天賦，但只要努力你就會發現它的作用。
學問齋