在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師的學生作文，歡迎大家分享。
長長的頭髮，卷卷的，鼻樑上架着一副深紫色的眼睛，猜猜她是誰？當然是我們的班主任——鄭老師啦!別看她和藹可親的，她可是一個名不虛傳的“急性子”，“快點”便是她的口頭禪了。不論在什麼時間，總能聽見鄭老師在説：“快點，快點……”
早晨，我剛到教室門口，便聽見班裏嘈雜的講話聲。我猜想鄭老師肯定還沒來。一天之計在於晨，我一定要好好珍惜這寶貴的時間。正當我準備扭過頭去想和錢青青討論一下昨天作業上的題目時，鄭老師神不知鬼不覺地走進教室，對我們説：“快點早讀！早上的時間是很寶貴的，還不快點！”鄭老師又看見一些同學還在説話，便對他們訓斥道：“還不快點把書拿出來！”鄭老師剛説完，教室裏已經是書聲朗朗了。
中午，第四節課結束後，有些同學在座位上寫作業；有些同學在教室裏悠閒地聊着天；有些同學在走廊上排着稀稀拉拉的隊伍，排隊的人也在説話，一點兒也沒有要去吃飯的樣子。鄭老師瞧見了，對我們大聲叫道：“快點排好隊去吃飯，不然就沒有飯吃了！快點，快點，快點！”還在聊天的同學立刻閉上了自己的嘴巴。不一會兒，隊伍就排好了。“快點走！越快越好！”鄭老師又對我們説。從她的.眼神裏可以看出，她心裏充滿了焦急。我們立即用最快的速度衝向食堂。我們班竟然是第一個到的，鄭老師的“快點”還真有用啊！
下午自習課，同學們的速度實在是太慢，好像在和蝸牛比誰的速度更慢似的，半節課了，才寫了一點作業，鄭老師生氣地大吼：“快點！快點！你們磨的不是我的時間！是什麼的時間！還不快點！”大家立刻加快了速度，而且質量也提高了。
鄭老師的“快點”，從早上一直説到了下午，雖然我也覺得鄭老師有些煩，但是鄭老師的每一句“快點”中都飽含了她對我們的關心，對我們的愛！
她，小小的身材體現出堅強；她，澄澈的目光閃爍着自信；她，温柔的笑容展現出親切；她，流利的話語顯示出才華......她是誰？她就是對自己學生如對自己子女一般的女教師---姜老師。她集善良耐心，認真負責，教學豐富於一身，不得不讓我刮目相看。
每當我們班裏有同學生日的時候，家長們會送蛋糕到學校裏來，姜老師總是會很開心地讓我們一起幫某同學過，先是給他們唱歌，再是由她親手來分蛋糕給大家，她從未抱怨。還記得有一次晚上，我們班的一個男同學生日，姜老師因為有事情出去了無法趕回來，她就打電話給坐我們班的科學王老師，她在電話那頭主持，我們在班裏給他過。雖然這不是我的生日，但我也卻感動，她在説的`時候，我的眼淚直在眼眶裏打轉。一個老師，做到這一點是很不容易的，所以我評價她善良耐心。
在晚上，她要熬夜給我們改作業，常常工作到凌晨。但早晨，她總是比我們早些到，一個人靜靜地坐在講台上看着電腦備課、做課件，給我們做好表率工作。現在我們已經習慣成自然了，沒有老師和有老師一個樣，都很認真的朗讀。姜老師應該很放心了，但她仍堅持不懈，目的是讓我們更好。所以我還評價她認真負責。
她是教我們數學的，在數學上，有很多邏輯性的問題，姜老師對我們這方面很重視，也很會培養我們這方面的解題能力，她經常説的一句話是：“像拿到這種大的題目，首先要冷靜，把能用的方法都用上去，自信一點。我講解過的題目，你們就要多花時間把它做透，不懂的再拿來問，沒關係的。”有時候，一道大題目，她會講兩節課，還會教我們很多方法去着手，我們會聽的很認真，也會很好的吸收。所以我又評價她教學豐富。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了陪伴女兒的時間，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
待到山花爛漫時，她一定會在叢中笑！
她是個好老師，是我心目中的好老師！
她一個端莊樸素的老師，一個不辭辛勞的老師，她外表雖然並不是很美，但是卻能觸動你的心靈，讓你無比震撼。他就是我的班主任——陳老師。
老師的.愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔！
記得有一次，由於我打籃球汗濕了衣服，應此，從小到大纏着我的那個“魔鬼”又來了——扁桃體。這個病會使人的喉部產生兩個“大肉球”，還會使人不停地咳嗽。我把情況告訴了老師，老師像熱鍋上的螞蟻一樣趕忙問道：“嚴不嚴重啊？喉嚨不是很痛嗎？有沒有發燒？”老師一邊問一邊給我寫看病條，很快，條子寫好了，老師並要帶我一起去，我拒絕道：“沒事，我乃大丈夫也，自己能去，您就放心吧！”説完便急匆匆地走了，我能感受到背後有以雙焦急的眼睛一直在默默地注視着我……
第二天，由於我的扁桃體嚴重了，被送到診所打點滴。當我回到學校時，老師又跑過來問我的情況，並叮囑我要按時吃藥……當時我特別感動，只想説聲：謝謝您。
在我的一些榮譽上，老師更是給予了關心。一次，老師説要選縣三好學生，可我想都沒想過，因為比我優秀的同學還有一大堆。可是，下課後，老師把我叫到辦公室跟我説：“你成績還不錯，人氣也蠻高，就試一試吧！：於是我沉浸在準備資料中……
幾個月過去了，結果出來了，我沒被選上，但我一點也不難過，我至少已經嘗試過，努力過，我相信有一天總會成功的！老師看着我信心滿滿的樣子，欣慰地笑了……
加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您有心靈清泉，培育我們情操的美果。
陳老師，您是滋潤我們心田的清雨，我們將永遠感謝您！
我的鄒老師長得高高、瘦瘦的，額頭上隱隱現出幾道細細的皺紋，好像時刻在為她的學生操勞着什麼，一張循循善誘的嘴巴，好像隨時要告訴我們許多道理，特別是那雙微微眯着的眼睛，充滿着認真、智慧和關愛……
我可喜歡鄒老師了，因為她對工作認真、負責，平時就像媽媽一樣對我嚴格而又關心。當我在學習生活中遇到困難時，她就會耐心地教導我，而我有了點滴進步，她又會及時鼓勵我。
記得剛上一年級時，有一次上課，鄒老師叫我回答問題，我怕回答錯，就不知所措地低下了頭。這時，鄒老師輕輕地走近我的身旁，用鼓勵的眼光看着我，笑眯眯地向我點了點頭，好像在説：“錢昊，勇敢點，你行的。”我受到了鼓舞，一下子就來了勇氣，響亮而又正確地回答了鄒老師的問題，鄒老師馬上朝我做了個肯定的手勢，用讚許的眼光看着我，説：“回答得真好，我就知道你一定行！”從此，在學校裏我的自信心增強了許多。
還有一次，下課在和同學吵鬧時，我沒能控制住自己，把一個同學弄哭了。鄒老師很快就知道了這件事，我慢慢走到鄒老師身邊，心裏緊張地“怦怦”直跳，心想這回可要挨剋了。沒想到鄒老師只是微微地皺了皺眉頭，用略帶責備的'眼神看着我，語重心長地對我説：“錢昊，你是個好學生，一個好學生應該時時刻刻做同學的榜樣，可你今天這種行為對得起爸爸、媽媽、老師對你的關心，同學對你的信任嗎？該怎麼做，老師相信你知道。”聽了鄒老師的話，我真比爸爸打我一頓還難受，眼淚禁不住流了下來，心中那個悔啊，我至今仍牢牢記着。
在鄒老師的關心、幫助下，我也在不斷地成長、進步。平時，遇到困難時，我總會想起她那雙關愛的眼睛在默默地鼓勵着我。我永遠也不會忘記她在我作文本上寫的那段話：記住，有付出總會有收穫，努力不會白費。
這就是我可敬的鄒老師，如果你想進一步瞭解她，那就請到北門國小三（3）班來看看吧。哦，忘了告訴你了，她挺忙的，整天都在掛念着她的學生，經常很晚才離開學校，不一定有時間接待你喲。
當我回憶起學習生涯，總有一張慈祥的面龐出現在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
當我第一次在教室這個最神聖的地方坐下時，最想知道的是什麼？當然是班主任是誰。當時，我好奇地探起頭，只見講台前站着一位二十來歲的女老師，她高高的個子，披着一頭烏黑亮麗的長髮，正在忙碌着，她就是郎老師。
幾天後，我們開始學拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個“1”，然後問：“這個字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應聲附和。接着，郎老師又説：“這個字母像小棒，老師給它起個名字，叫‘勒’。請個同學來讀。”全班同學都不約而同地舉起手。“王鋭。”我站起來，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀。”“呢——”我還是讀不準。“下課來我這裏，坐下吧。”郎老師繼續上課，我心裏卻緊張得很，一直想着剛才的事，以至後來的課我一句也沒聽進去。
下課了，同學們像撒歡的'野馬，一窩蜂地衝向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷裏像有隻兔子在跳，心想：“老師不會罵我吧？”過了好一會，才走到辦公室，幾步遠的辦公室對我來説好像十分遙遠。
我走進辦公室，只見郎老師正等着我。她見我來了，説：“來。”我走到郎老師跟前，郎老師説：“讀一遍給我聽聽。”“呢。”“不是‘呢’，是‘勒’；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’。”“呢。”這樣來了幾遍我還是不會。老師也急了，她想了一會，説：“你用手把嘴角往外拉，再讀。”“勒。”我照着老師的方法讀了一遍。“對了！”老師高興起來，“不用手拉再讀一遍。”“勒。”“對了。”老師臉上立刻顯得輕鬆了，説：“會讀了，去吧。”我也十分高興，説：“謝謝老師。”然後走出了辦公室。
自從二年級以後，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個個不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
我的班主任李老師，只是千千萬萬的人民教師中的一員，並沒有什麼值得炫耀的偉大事蹟，但是，她那種獨特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。
李老師中等身材，一頭披肩的長髮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，給她增添了幾分學問。一張説話流利的嘴巴，講起課來總是栩栩如生，嵌上兩隻深深酒窩的臉上總是帶着親切、和藹的笑容。李老師在給我們講課的時候聲音響亮，語言抑揚頓挫而又不乏風趣。她對待工作嚴謹、認真。
李老師在講課中，每當講到知識的重點內容時總是有意或無意中將聲音提高一些；將説話的速度放慢，似是在無聲中提醒我們要留心去聽，快速地作好課堂筆記。每當遇到要板演課文知識時她總是一筆一劃地把字寫清楚；總是一次又一次地耐心詢問坐在後排的同學是否看得清楚。李老師對工作的嚴謹、認真不只是在課堂上，在學生的作業批改中也是那麼一絲不苟。就拿批閲學生作文來説，同學們的字體參差不整，內容詳略不一，她總是在每次的批改中逐一給予指正，修改就連評語中的字體也保持着一貫的端正清楚。而每當有同學們贊她寫得好或者請她指教時，她卻是總在謙虛中指導和勉勵同學們用功、勤練。
畢業班的工作是辛苦的。李老師總是不停地忙着，把一份一份的資料印發給我們，指導我們複習。並且，她很認真地做好每一位學生的學習情況記錄工作。如果有哪一位同學的作業完成不了，她會不厭其煩地催促，恨不得把全部知識灌到學生腦袋裏。
學生、工作，成了李老師的精神寄託。只有在我們身上，她才能找到屬於她的笑容與價值。在她和藹的'笑容中，我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。
寫到這，我真的不知再寫些什麼好。但是李老師的故事並未結束，她仍舊為我們繼續着她的忙碌，仍舊在那平凡的崗位上，默默地散發着光和熱。
敬愛的劉老師：
您好！
老師您是人類靈魂的工程師，您是太陽底下最光輝的職業，我們每個人的成長都浸透着您的心血。您像位慈祥的母親灑下自己辛勤的汗水，來培育我們這些花朵，讓我們有所成就。
我有許多話想和您説：每當過節的時候，許多同學都紛紛送給您禮物，但我卻認為，用優異的成績送給您才是最好的禮物。説您像位慈祥的`母親，是因為您上課經常用温柔的目光看着我，好像在給我支持和鼓勵的力量；有時我覺得您好凶。記得那天上午大家寫的作業一塌糊塗，有人寫的不全，有人寫錯了，還有人寫的字東倒西歪，氣的您瞪着眼睛注視着我們。當時，我很害怕不敢抬頭看您，又怕您説我上課不認真聽講，罰我抄課文，煩得我不知怎麼辦才好。
以前我真的是年幼、不懂事，不能理解老師您的一片苦心，您批評我，是為了讓我改掉“一意孤行”的壞毛病；閲讀書籍，是為了增強我的閲讀知識面，讓我更上一個台階。您嚴而不厲，這一切都是為了我好。
那是一個星期五的上午，您病了，喉嚨痛的幾乎説不出一句話來。本來您可以請假回家不來輔導我們的，但您卻帶着藥照常給我們講課，在我們上課的空隙裏吃藥。上完課後，又留下幾個寫的不好的同學，用沙啞的聲音指導他們修改文章。下午五點鐘，我們都回家了。您還帶着疲倦的身子坐在辦公室裏一絲不苟的工作着。看到這樣的情景，我真想對您説一句：“老師，您辛苦了！”
劉老師，您是我們大家尊敬的老師，我們以後不會再惹您生氣了，會做好每一件事，我們一定會把玩的時間用在學習上，好好學習，天天向上！您肯定會為您自己的汗水和心血沒有白費感到自豪、驕傲的。
而今，我們雖不在同一個班級，但您的學生祝福您永遠年輕，在教師節那天是沒有來得及説，現在我對您説：“祝您教師節快樂，您永遠是我的知心姐姐！”
您的學生：陳輝
20xx年12月9日
我的老師有一頭整齊的短髮，一雙烏黑的眸子，寫起粉筆字來揚揚灑灑，從不拖泥帶水，他的形象深深地刻在了我的腦海裏。我的老師口才很好。他的課堂總是與眾不同，並不一遍遍講述乏味的課文內容，而是把課文放到我們手中，讓我們通過自己的朗讀和感悟到文中去探索，去發現。對於課堂和我們，他忘記了身心疲憊，讓我懂得了什麼才是誨人不倦。他常説説：“讀書破萬卷，下筆如有神。
書是讀出來的，路是走出來的，作文是積累出來的。”正是有了他孜孜不倦地引導，我們讀的書越來越多，我們的頭腦也越來越充實。他用他那獨特的嗓音，配上一段舒緩悠長的輕音樂，給我們聲情並茂地朗讀。那優美的旋律，那動情的文字就撲面而來，讓我們無法抗拒而沉浸其中。課堂上，他不僅關心我們的學習，還關注我們習慣的培養，當我們坐不好時，他就會不時提醒：“現在坐得最好的是——”。每每聽到諸如此類的話語，我們就“唰——”地一下，個個挺起胸膛，坐得直直的。寫字的'時候，更是如此！我的老師文筆很好。他幫我們批閲作文時，眉批與總批都寫得很詳細，一絲不苟。
每一處批註，每一個點撥，每一句指導都讓我們猶如撥開烏雲見到了青天，豁然開朗。晚上，他還要在班級羣裏給我們做作文講座，或是直接遠程為我們指導如何修改作文。是他給我們精心指導了數百篇作文，因此發表作文的喜報也接連不斷，讓我們與他一起享受着成功的喜悦。我的老師用優美的文字、温情的關懷、貼心的教育滋潤着我們的心田，讓我們如沐春風，茁壯成長！他，就是我們敬愛的周老師！又是一年教師節，周老師，我想對您説：“寒來暑往，您默默奉獻，灑下心血點點。一路上有您的教導，我們才不會迷失方向。一路上有您的關注，才更加自信勇敢。老師，祝您節日快樂!”
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老師像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。
吳老師有一頭可愛俏皮的.頭髮，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學問的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能説會道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴。我喜歡吳老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話。上課時，她是我們的老師;下課時，她是我們的朋友。雖然她有時十分嚴厲，但她脾氣非常得好。
在我眼中，她是一個大公無私的教師。
坐在我面前的李耀楠是一個內向的同學，不愛説話。我們因為她長得黑，不愛乾淨，視她為“怪物”，誰都不願意跟她説話、不靠近她，對她總是一眛的咒罵、呵斥和歧視、排除。“你幹什麼啊!碰到我啦!小心我扁你!”“你有什麼了不起的!”一個下午，同學們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團，甚至用塗改液塗她的書包。老師知道後，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的説：“有誰參與了，給我站出來!”同學們鴉雀無聲，半晌，幾個同學才膽膽怯怯地站起來，走到老師面前。
老師把那幾個同學審問了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學後，老師又把我們女生集中在一起，語重心長的説：“李耀楠是一個內向的孩子，不像你們會表達自己的心，想你們有這麼多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號不是五四同心，其利斷金嘛。我不是説誰的成績好我就偏誰，因為你們都是我的學生嗎!”正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個稱職的教師。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它開放;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地，因為大地讓它高聳;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識，讓我們健康成長!
從我讀書記事開始，教過我的老師有不少。但是令我最難忘的就是我現在讀四年的語文老師。他是我們的班主任，平時很關心我們，當我們有不懂的問題或是犯了點小錯誤的.時候。他都會耐心地給我們講解，直到我們明白或是醒悟為止。
他上課非常認真，而且講話生動，我們都很喜歡聽他講課，特別是他給我們講故事的時候，幾乎每個同學都是豎起耳朵來聽。這就是我的老師，一個和藹可親，平易近人的好老師。
第一次走進這個教室，我看到了她。她個子高高的，很苗條，鼻子上駕着一副眼鏡，第一次見到她時我就深深記住了，她的樣子，她是誰？她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會對我們很寬容，但相處久了才知道，她是那麼的嚴格，那麼負責。
每當我們有不懂的題目時，她總會不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當我們犯了錯誤，她總會耐心教導我們。她是一個賞罰分明的好老師！
如今，我們在一起有2個月了，我又發現，她雖然課上嚴格，認真，課後卻像一個孩子一樣。
最近剛開了教職工運動會，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看台上笑哈哈地説方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，説：“跑步我最差勁，更何況有那麼多‘高手’參加。”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄杆上，笑呵呵的對我們説：“看到了吧！幸虧我沒跑，不然肯定是倒數第一！”我們都樂了，興致勃勃地討論方老師是怎麼“滾豬”的。
方老師在課餘之時也不忘關心學生，如果有同學生病了，她會很着急，好像那個同學是她的孩子一樣，她一定會領生病的學生去醫務室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運動會上，如果有同學因為沒有拿到名次而懊惱時，她總會安慰説：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒有名次不重要，重在參與嘛！”運動會上，她還積極組織同學們投稿，為運動員服務，所以我們得了道德風尚獎，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師！
今年，我上七年級了，來到了商洛雙語學校上學。新的學校，新的班級，當然也要有新的老師，然而留給我印象最深的是我的語文老師——邢老師。
乎看出了老師的不忍心和無可奈何，雖然手上很痛，但是心裏仍然暖暖的。
啊！這就是我的'老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛着我們的老師！
進入了國中，學習漸漸加重了。第二天上學，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭髮，顯得他更加美麗。
語文老師上第一節課，給我的感覺是十分嚴厲，一點也不好接近，於是，我漸漸不喜歡上語文課了，但經過我們和語文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現實從最基礎的讀音等方面，開始我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才發現我們連最地基還沒有打好呢！
上課時，許多同學知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問題。比如我吧，國小就不愛回答問題，再加上我認為老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再説我，於是就自己在底下説，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我説，漸漸的我總會積極回答，同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉。
通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的改變了。
那一次，剛下了午自習，課代表讓我們去開會，到了辦公室，老師對我們説了説有些同學的學習情況，並且告訴我們作業收的一定要快，要有規矩，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業，於是便教給我們一個巧方法，週一的作業指定一個人收，週二的作業也指定一個。以此類推，組長只要收週六、日的作業就好了，看，老師多關心學生呀！
看，這就是我的語文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關心學生，十分愛學生，你們喜歡她嗎？
她是一位光榮的人民教師;她是一位對學生諄諄教導的老師;她是一位對工作認真負責的老師……是她把我領進了學校的大門;是她帶領我在知識的海洋中遨遊;是她把我從懵懂無知的幼兒變成文質彬彬的少年……她就是我們班的班主任及語文老師—劉老師。
劉老師她披着金黃的頭髮，笑起來嘴角向上揚，形成兩個酒窩，她戴着一副眼鏡，摘下眼鏡是兩個深深的眼圈。眼睛旁有幾條深深的魚尾紋。劉老師對工作很認真負責，每天夜深人靜的時候，老師常在燈下備課。每次我去老師辦公室總會瞧見老師在批改作業，老師彷彿有批不完的作業似的。
劉老師很關心我們，把我們當作她的子女一樣對待。還記得我讀三年級，老師每天第二節課下課都會給我們蒸饅頭，由我負責將饅頭髮給同學們。有一天，我照常去辦公室端饅頭髮給同學們，我端的時候，一不小心我的手被灼人的蒸汽灼傷了，我痛得哇哇大哭，手中的饅頭“哐當”一聲掉在了地上。劉老師聞訊趕來。看着地上的`饅頭和我那被燙得紅紅的手，很快明白了是怎麼回事。她二話不説，拉着我跑到水龍頭下，打開水龍頭，用一個盆子接了些水，然後讓我受傷的手浸在水裏，我那受傷的手在水裏浸泡了大約半小時左右。劉老師關心地問：“好些了嗎?還痛嗎?”我點點頭，感覺沒那麼痛了，停止了哭泣。仰起頭來望着劉老師，發現劉老師的衣服濕透了，額頭上面滿了密密的細汗，一下子顯得老了很多，我心中的敬佩之情油然而生，我覺得此時的劉老師是多麼偉大。劉老師又急急忙忙地帶我到醫務室，醫務室的李老師給我塗了燙傷膏，我覺得好多了。老師打電話叫我媽媽到學校裏來，把我接回家了。事後，劉老師還買了箱牛奶送給我喝呢。
劉老師我永遠忘不了您，因為您是紅燭，點燃自己，照亮別人，因為您是慈母，對學生關懷備至。
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”這個令人崇敬的職業，夢想着有天自己也能成為這個令人崇敬的職業中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。嚴老師就是一位讓我十分尊敬的老師。
嚴老師是我們的語文老師，在我的印象裏，她總是笑咪咪的，講課也十分動聽。每當她繪聲繪色地講課啟發我們思考時，看到別的同學爭相發言，積極參加討論時，我總是十分羨慕，怯生生地看着大家。別看我長得胖嘟嘟的'，但我生性膽小，生怕自己答錯問題，所以從不舉手發言。嚴老師注意到了我，經常用她那會説話的眼睛看着我，彷彿在鼓勵我積極發言，有時那些問題我也懂，但手放在桌子下，就是不敢舉起來回答。下課了，嚴老師把我叫到辦公室，牽着我的小手告訴我：“好孩子，大聲説話是勇敢的表現，你是勇敢的孩子，你能行！”嚴老師還教我一些發方技巧，不知不覺，我竟然忘了自己是在辦公室，聽嚴老師講得入了神。走出辦公室後，一股暖流從我心底湧起，我的眼眶濕潤了，嚴老師真是一位慈母般的好老師啊！上課了，老師用期待的目光看着我，我低下頭，又悄悄抬起眼皮，嚴老師衝我微微一笑又輕輕地點點頭，我彷彿感到身上有一股力量，不由自主地舉起了小手，“丁婉婷，請你回答。”我心裏一驚，站起來怯聲怯氣地説出了答案。“説得多正確呀！再大點聲，讓我們聽得更清楚！老師豎起大拇指笑着鼓勵我。我鼓足勇氣，又大聲重複了一次答案。”丁婉婷的回答正確，太棒了！“
有了這次，我的膽子漸漸大了起來，上課前也總是認真預習課文和生字，游擊隊上，我認真傾聽老師和同學們的發言，同時不斷給自己制定新目標：今天舉一次手，明天舉兩次手…嚴老師看到我進步了，她那美麗的眼睛裏也閃爍着喜悦的光芒。
我感謝嚴老師，是嚴老師的耐心和鼓勵讓我勇敢，讓我懂得了學習的重要性，由一個不愛學習的學生，漸漸變得認真起來，在此，我衷心地説一聲：嚴老師，謝謝你！
中等身材，個子不高但也有一米七了，他大跨步走進教室，離他有十米遠都能聽得見皮鞋不斷敲打在地上發出的“鐺！鐺！鐺！”的聲響。皮鞋擦的鋥亮，在陽光的照射下都格外顯着有些刺眼；下身穿着一條黑白色褲子；腰間還彆着一串鑰匙，時不時發出金屬碰撞的聲音；上身有一件黑色敞開的外衣，裏面有一件黑白相間的格式襯衫看起來十分整潔，還總是把帶有粉筆墨的兩隻巨大而有力的手插進褲兜裏。近看霸氣側露，遠看又像一位俊俏的小夥。
他的頭髮之中還摻雜着數十根白髮，眉毛濃密，鼻子很小，還有那散發着智慧光芒的眼睛，彷彿可以看透一切。想必大家已經猜到是誰了吧！沒錯！他就是我們的數學老師——魏XX
在課堂上，講課是總是用雙臂撐着自己的身軀，手按着講台，面向着我們，嘴裏還在向我們講解着各種各樣的題型，隨之他拿起了一個直角三角板，在黑板上畫出了一個幾何圖形，之後又是一陣用心良苦的`講解，他講課時幾乎是忘記了自我，看起來十分熱愛這份工作。
記得有一次，一位同學在數學課上請假上廁所，於是便舉起了手，可數學老師正講得興致勃勃根本沒有在乎這位同學的一舉一動，直到同學走到魏老師面前的時候才明白，這時不禁讓我班的數學課又多了一陣歡笑。自從那以後全班同學都拿出這件事來説笑。説的是魏老師講課的入迷，笑的是老師的平易近人，和藹可親……
在課下，魏老師總是被一羣學生簇擁着。總是能夠聽見“老魏”、“魏哥”、“男神”的叫聲。
由於魏老師的和藹、可親、又好相處，並且教學生涯也不會低於二十年了，所以我們給魏老師起了一個外號——“老魏”！。魏老師知道了也不生氣，也不以為然。再之後“魏哥”、“男神”的名號也相繼出現了。果然是一位真心的“朋友”啊！
魏老師在傳授知識的同時也教會了許多人生哲理，特別是那句話讓我記憶尤新：“主動可以長久，被動則可以消亡！”
魏老師就是這樣，兢兢業業，和藹可親。
我是一位活潑開朗的女孩，一直夢想着遨遊在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。
每一位老師，都會帶着我們在知識的海洋裏激起朵朵美麗的浪花。但我不得不説：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個大哥哥一樣，一點兒也不拘束。
我們的盧老師很幽默，個子不高，頭髮很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關於課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。
我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室裏總是擺着一張張愁眉苦惱的馬臉。
我最喜歡的就是被他誇講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子裏，我們就像大樹失去了陽光，鳥兒失去了自由，花朵是去了豔麗。
他上我們的語文課，許多班級都保持着數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先於數學。我們班的`語文好，不是説我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放鬆。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收穫；只有追求，才會體會到成功的喜悦
最後我想説：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜裏行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤着我一步步地成長
學問齋