在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的體驗盲人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“第一次”對每個人來説都不陌生，因為每個人都會有“第一次”，而“第一次”又是我們記憶最深刻的。我的這個“第一次”可真是“歷經艱辛”。
一直以來，我都認為盲人雖然失去了雙眼，卻好像看得見似的，因為他們的每一步都走得那麼堅定。直到自己經過切身體會，我才意識到：我錯了。原來盲人的每一步，但都走得如此艱難，背後又付出瞭如此多的艱辛。
一個星期天的早上，我被鬧鐘叫醒。我決定做一次嘗試，體驗體驗盲人生活。我用布矇住雙眼，頓時，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。眼前這個黑暗的世界，和那個光明籠罩的花花世界簡直有着天壤之別。我準備穿衣服，因為我知道，媽媽每次都會把我穿的衣服放在牀上。我摸索着，好一會兒才摸到衣服，因為看不見，所以將就着穿在了身上，下了牀。
我心裏空空的，試圖邁出第一步。可是，我猶豫的左腳還是停留在了半空，心裏茫然地想着：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會摔倒呢？……思前想後總是久久不敢前進。走在空蕩的客廳裏，要是沒有牆壁這座“靠山”，我就會像不會游泳的人失去救生圈那樣，沒了安全感，渾身發涼。一定要扶着牆壁用腳
在前面“掃蕩”一下，證明了前方沒有東西，才會猶豫着邁一步。終於摸到了衞生間門口，“咣噹”一聲，我的頭與門親了一下。我用手摸了摸，已鼓起了一個小包，我真有些打退堂鼓了。再試試吧，我不停地鼓勵自己。
接着是刷牙，我伸手向前方摸去，很快我一下子就找到了刷牙工具，心裏一陣欣喜。我想把牙膏擠到牙刷上，可又不知擠了多少，不管了，憑感覺吧。當我把牙刷放進嘴了時，這才感覺到，牙刷上根本就沒有牙膏。經過幾次嘗試，終於把牙刷好了。因為要洗臉，我解開了布，體驗結束了。我立即睜開眼睛，眼前一片光明。再看看水池裏，滴了許多的牙膏。抬頭看看鏡子裏的'我，活像個小丑，讓我看了哭笑不得。我的上衣穿反了，褲子前後穿倒了，就連襪子也穿得是底朝天。
眼睛是心靈的窗户，這樣的“第一次”讓我深刻體會到了這句話的含義。可想而知，眼睛對一個人來説是多麼得重要。我們應該愛護好我們的雙眼，珍惜我們現在的美好生活，當然也不要忘了向那些盲人朋友伸出我們的友愛之手。
今天，老師佈置我們一個任務，要我們回家在父母的幫助下做一次盲人，完成幾件事，體驗一下盲人的生活。
在回家的路上我想，家裏的一切我早已熟悉，這有什麼難的？我像一位英雄凱旋迴來，自信地一路走一路唱着歌。
到家了，我推開門大聲叫：“媽媽，媽媽快出來。”媽媽連問：“怎麼了，怎麼了？”我説：“老師叫我們做半小時的盲人，讓我們體驗一下殘疾人的困難。我認為這太簡單了，你看着我我就行了。”媽媽説：“好呀！”
媽媽給我蒙上眼睛，讓我掃地。我拿起掃帚掃啊掃啊，突然，聽到“啪”的一聲。我嚇了一跳，接着我想去摸。媽媽趕緊制止了我説：“別動，會弄破你的手的。”媽媽告訴我，桌子上的花瓶被我不小心給摔碎了。我變得緊張起來。
媽媽讓我嘗試着揀菜做飯。我嘴上答應了，可心裏沒底。在黑暗中我這個摸摸，那個碰碰，好不容易才找到我要找的韭菜。眼睛看不到，只能憑手的感覺。花了很長時間，我終於把菜揀好了。我摸起菜刀，攥在手裏，心裏真有點發毛。我小心地抓緊韭菜，小心地切下去。每切一刀，額頭上都會滲出好多汗。終於，韭菜切完了，我鬆了一口氣。我剛想摘下蒙在眼睛上的紗布的時候，媽媽對我説：“菜切好了，你總得把它炒熟了呀！”
在母親的要求下我沒辦法就此停下來，完全憑感覺倒油、點火、炒菜、撒鹽。終於菜炒好了，此時汗水已經浸透了我的衣服。
這時媽媽又提出讓我到馬路上體驗一下盲人走路，我趕緊又擺手又搖頭。心想，如果撞到牆怎麼辦，一定很痛。我心裏越想越害怕。媽媽似乎看出了我的'心思，説：“我是想試探試探你的。”
我摘下紗布，一看，韭菜頂部很多的枯葉沒有被除去，也有不少的樹葉、青草。媽媽讓我嚐嚐自己的勞動成果，我夾了一小筷，趕忙吐了出來。鹽放多了，特鹹，真的難吃死了。
我像泄氣的皮球。
媽媽説：“現在你還敢説殘疾人的生活容易嗎？我們平時總是説，這樣不好，那樣也不好。可你想過嗎？又有多少盲人、聾啞人，他們生活得很艱難，卻從來不向命運低頭。海倫·凱勒他什麼也沒有，甚至聽不見，看不見。但他克服常人難以想象的困難，完成了《假如給我三天光明》等作品。孩子，要好好珍惜今天的幸福生活。”
我趕忙點了點頭。
今天，我準備體驗盲人的“艱苦生活”，便隨手拿起紅領巾，給我的眼睛拉起“黑色窗簾”，我一點五的眼睛頓時一片漆黑，還伸手不見五指哩！
體驗正式開始。我有點餓，想去廚房找點東西吃，就使喚着我的雙腳，小心翼翼地走向廚房，沒走幾步“啪”我的腦袋撞到了我昔日的好夥伴——裝飾牆，我疼得直咧嘴兒，心想：牆啊牆，虧我平時總是呵護着你，生怕弄髒你雪白的臉蛋，你今天竟然恩將仇報，等會兒有你好果子吃。我摸着我受了“重傷”的頭，一瘸一拐走向廚房，“砰”我又撞在了椅子上，當我正想放棄的'時候，忽然想到：我現在已經長大了，難道連盲人都當不好？海倫·凱勒又盲又聾又啞，卻能寫出讓人讚歎不已的詩歌散文。我現在一定要堅強，不然以後遇到更大的困難該怎麼辦？想着想着，我已經進了廚房，一進廚房，我就非常謹慎地摸着，生怕打碎任何一個玻璃製品，忽然，窗外的一聲汽笛聲嚇得我一哆嗦，一不小心，幾個玻璃製品像小雨點一樣打碎在地上，我心裏就想打碎了五味瓶，酸甜苦辣鹹什麼都有，“反正家裏的碗那麼多，打碎幾個應該沒關係。”我自我安慰道。點心，點心在哪兒，對，在冰箱，我開了冰箱的門，隨便亂摸，可一不小心冰箱裏的蛋像流星雨一樣稀里嘩啦地滾到了地上，摔了個“粉身碎骨”，終於摸到了我的小點心，因為裝點心的盤子是鐵做的，所以便大搖大擺的走出了廚房，一不小心，踩到了蛋，腳下一滑，摔了個四腳朝天，痛得我哇哇大叫，點心灑了，調皮的盤子也不知溜到了何方，我只好歎了一口氣，盤子呀 就讓你去野吧！
我傷痕累累的來到客廳扶着沙發坐下來 ，家裏出奇的靜，所以我想看看電視，可我一開了電視，卻只能聽到聲音，真是瞎子點燈——白費蠟。我多麼希望能看到那生動而有趣的畫面。想調一個節目，可卻找不到遙控器，只好用老辦法——摸，我在茶几周圍打轉，一會兒碰到茶几腳，一會兒把茶几上的書碰到地上，費了我九牛二虎之力，終於摸到了遙控器，可又不知道哪個是換台鍵，只好隨便亂摁，一會兒轉到京劇，一會兒轉到鬼故事頻道，一會兒轉到音樂頻道……你説我容易嗎？盲人的生活真苦啊！
哎，盲人可真不好當。居然有些殘疾人都會腳寫字，用腳彈鋼琴、寫文章，我對他們佩服得五體投地，她們都在用心而努力的感受美好的世界，而我們是四肢健全的人，應該要好好珍惜現在的生活，好好讀書，做一個對社會有用的人。
盲人，這個詞大家並非陌生。在日常生活中,我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用枴杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點。在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒有一點光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等去感受大自然。
為更好地瞭解盲人，我曾親身體驗了一次盲人世界。當我請媽媽用乾淨的手帕矇住我的眼睛時，頓時，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。我試着走幾步路，剛向前走了兩、三步，我就感覺身子失去了平衡，一下子給摔倒了，磕破了一點皮，媽媽關心地勸我別再體驗了。但我覺得，磕破一點皮算不了什麼，那些盲人每天都生活在這樣的世界裏，往往更容易摔跤。想到這些，我決定堅持下去。於是，我從地上爬了起來，繼續我的盲人之旅。走了一會兒，我沒有再摔跤，主要因為我掌握身子平衡了。走路好一點了，盲人們幹活做事時是怎樣的呢？這時，媽媽讓我把一隻盛滿食物的盆子送到廚房裏，由於眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是試探着挪動前行，可一不小心又與大門相撞了。這回門倒沒啥事，我的額頭卻叩出了一個大包包、流出了血，手上端的'盆子也自然摔落在地上，東西灑得滿地皆是，只好請媽媽幫我清理一下。
媽媽把手帕摘下後，我的眼前一片光明。回到自己的房間裏，我凝思了許久，盲人走路做事，可真不容易，隨時隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命的危險。而他們大都非常堅強，能夠勇敢面對生活困難，自強不息，幹出了常人難以做好的事。比如，大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉奧斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書是他在病牀上用歷時三年的心血完成的一部小説；還有一位叫海倫凱勒的女孩，她也失去了光明，但她以驚人的毅力，學會了五種語言，並著有《我的生活》等14部書籍。他們能夠做出健全人都無法做到和做好的事，我打心眼裏敬佩他們。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深感觸動。作為一個四肢健全的正常人，我們應該多去關心幫助盲人。盲人過馬路時，主動上前扶一把；生活中遇到困難時，主動去幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到社會主義和諧社會的温暖，感受到我們共同擁有一個美好的世界！
電視上經常看到戴着墨鏡的老爺爺或老奶奶摸索着走路，八成是盲人。我很想了解他們如何生活，更想體驗一下當盲人生活的滋味。於是，吃過午飯後，我便開始體驗，很快，周圍一片漆黑，哎，可真黑呀！
“媽媽，我開始當盲人了，不要阻止我喲。”我大聲申明着，生怕她來壞了我的大事。首先，我要像平時一樣洗碗，可此刻眼前一片漆黑，刷碗的清潔球在哪裏啊？以前……哎，可現在我又看不見。一轉身，哎喲，是誰這麼牛敢來撞我？仔細一摸才知道原來是可惡的洗衣機。也難怪，它又沒長眼，我只能忍氣吞聲！算了吧，廚房容不下我，我到外面去總可以了吧。媽媽要晾鞋。我自告奮勇：“我幫你晾吧。”媽媽説：“既然你想當盲人，那我就把鞋放在一個地方，等你找到了，就把它放到陽台上晾吧。”那好像不太難。我張開雙手摸着我所能觸摸到的地方，找了好一會兒還是沒找到，倒聽到媽媽在一旁吃吃地笑。媽媽真壞，一點都不提醒我。媽媽邊笑邊指揮：“往左，往左，你怎麼往右啊？”哦，她是面對着我的，跟我的方向是反的。我馬上就撲向她所謂的左邊。“前面”，我卻轉後面去了，哦，因為是面對面，左右是反的，而前後應該是實指，我什麼時候變得這麼糊塗了？連我自己都不相信自己的'“低能”。“向左轉，向右轉，前面一點快到了，再前面一點”，哦，我摸到了一個什麼東西，好像是媽媽的腳，不對，我只好繼續摸，不過我越來越沒信心，甚至想放棄。“喂，都摸到鞋子了，怎麼還不拿去晾啊？難道等太陽下山了再去晾嗎？”“啊？這不是媽媽你的鞋子啊！”“這當然不是了。”“耶！耶！耶！我摸到了，我摸到了。”我成功啦！今天的最佳體驗獎非我莫屬了。嘿嘿！”
今天我只是體驗了半天的盲人生活，卻真切地感受到了盲人的不易，也瞭解了殘疾人的痛苦，也幸虧有媽媽的指引，不然這樣生活多不方便呀，以後我們一定要尊重殘疾人，再也不嘲笑他們了。而要用實際行動實實在在地幫助他們，為他們排憂解難，讓他們感受到生活中的處處有愛，處處有温暖。
在這個世界上，有許多的盲人，他們看不見藍藍的天空，看不見碧綠的草地，看不見金色的沙灘，看不見五彩斑斕的花朵……
今天，老師就讓我們來體驗盲人。只見老師拿出一塊布，把一個同學的眼睛給蒙上了，然後讓他轉圈，只見那同學暈頭轉向，分不清東西南北，好不容易平靜下來，他才開始摸索起來。可能是不習慣吧，他不是撞牆就是撞玻璃，他終於習慣了一點，只見他一邊用手摸索，一邊小步地往前走，經過一段長途跋涉，他總算走進了教室，可是，好戲還在後頭呢！因為同學們在教室裏擺了“椅子陣”。他一點一點的向前走動，只聽“咚”的一聲，他撞上了椅子，椅子因為剛才受到了震動，都“嘩啦”一聲倒了下來，那位同學嚇了一跳，但他很快又平靜下來，吸取了剛才的教訓，他變得小心起來，一會兒用手摸，一會用腳踢，終於走出了椅子陣，眼看他快拿到老師藏的黑板擦了，同學們又想到了“人陣”。只見同學們一會在右邊喊，一會在左邊喊，搞得那位同學根本分不清方向，最後，他決定挺而走險，不去顧他們的叫聲，筆直的往前走，終於他摸到了黑板擦，回去的時候他不廢九牛二虎之力就到了黑板前，寫下了自己的名字。
老師剛把他的那塊布摘下，有的同學就爭着讓自己來當盲人。最後，老師讓徐敏豔來當盲人。老師把她帶出去後，教室裏忙着“佈陣”，同學們把桌子移成“迷宮陣”剛準備好她就走了進來，只見她用手摸索起來……她最終闖出了我們的.迷宮陣，也在後面找到了東西，回去的時候，她開始走捷徑，她一摸到了桌子就爬過去，好像一位女俠飛檐走壁，最後她也勝利了。
下面就該輪到我了，只見老師把我的眼睛蒙上後，我覺得眼前一黑，根本分不清方向，還好，老師給我指明瞭方向，我才小心翼翼地摸着牆，一步一步地向前走着，不知道前面有什麼東西勾了我一腳，我頓時的大地來了個親密接觸。我起來後又繼續向前走，突然又有一個東西撲面而來，把我撞的呲牙咧嘴，吸取了前兩次的教訓，我走得更慢了，比慢羊羊還慢，我向前走着，突然我摸到了一個椅子狀的東西，我明白了，他們又給我布了椅子陣，我經過九牛二虎之力，終於闖了過去，後來，老師幫我把布給拿了下來，我突然覺得燈光好刺眼，但外面的景色太美了，不像剛才被那布蒙着眼睛時那樣，全是黑色的，布拿下來以後，眼前全變了，有同學們在對我笑……
盲人的生活實在是太難過了，我們以後不但要幫助盲人，而且要保護好自己的眼睛，因為眼睛是寶貴的。
“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開我的眼睛……”每逢經過一些鬧市，總能看到一些在街頭買藝的盲人伯伯。於是，我非常好奇他們生活有哪些不便。因此，我特地在週末體驗了一把盲人生活。
早上温暖的陽光，透過窗照射在屋內的每一個角落。淡淡的花香、藍藍的天、白白的雲、還有嘰嘰喳喳的小鳥叫不停…太陽映紅着一朵朵霞光雲彩，美好的一天又要開始了。我從牀上爬了起來，正準備找衣服穿，突然想起了自己週末的'盲人生活體驗，於是我閉上眼睛在牀上爬來爬去，想找到自己的衣服，不知忐忑地摸了多久，才摸到一件衣服，我心中大喜。又去找我的褲子，可因為褲子昨天被我放在了牀邊邊，一個重心不穩猛地摔在了地上。我氣的把手中的衣服一扔，大聲地哭了起來。心想：“氣死我了，盲人真不爽，什麼也看不見。”妹妹走了過來，撿起我的衣服和褲子輕聲説：“這麼快就放棄了？才不到五分鐘呢！”我聽了，心想：“當初是我説要體驗的，絕不能放棄！”終於，在妹妹的幫助下我換好了衣服。
要去吃早飯了。我一下牀，就有一種害怕感湧上心頭。我的心快速地跳動着，我慢慢地摸到椅子後，我那顆懸着的心才慢慢放了下來。接着我慢慢地摸到了碗和勺子，於是我拿起勺子一撈就往嘴裏送，是什麼都不知道。突然一種巨燙感在我嘴裏擴散，頓時整個口裏滾燙燙的，舌頭也被燙麻木了。我大聲地叫了出來，後天聽妹妹説才知道原來今天的早飯是稀飯和油條。我生氣的把勺子一放，大聲道：“不吃了，反正餓不死。”我剛一起身，又被桌角拌了一下，重重地摔在了地上，為自己那種無助感我再次哭了出來。心想：盲人怎麼這麼痛苦啊！生活也太不方便了，看來以後要好好保護眼睛了。後來我慢慢地回到了牀邊，摸了一下兩次摔的生痛的屁股。就在這時，一股香氣撲鼻而來，原來是媽媽説我吃飯可能有麻煩，叫妹妹幫我一把。我在妹妹的幫助下終於吃完了早飯。
一個小時，我就體驗了一個小時的盲人生活，就深深地體會到了盲人的不便。我以後一定要好好保護眼睛，我可不想再“盲”一回了。
“假如能給我三天光明，那有多好呀” ！這是所有盲人的願望。有時，看到盲人過馬路，總是帶着一副眼鏡，手拿一根拐枚。這到底是一種什麼感覺呢？
今天，我們小桔燈作文老師讓我們玩了“體驗盲人”的遊戲。老師讓我們當盲人，去體驗下盲人的感覺。
有一位同學自高奮勇的來當第一位體驗者。這位同學被老師蒙上了眼睛，開始了“一波未平，一波又起”的心理體驗。他被老師帶出教室，轉了好幾個圈，讓他轉的暈頭轉向，完全沒有了方向感被弄得神魂顛倒。只見那同學好不容易一頭撞上牆，才能“順牆摸班級”跌跌撞撞地來到了教室。可一來到教室，就被我們精心設計的椅子陣和桌子陣擋住了。我們做着鬼臉，在他耳邊竊竊私語誤導他，他果然進了我們的陣地。他一開始被撞了一下又一下，他惱羞成怒，開始了進攻。一個“排山倒海”，一個“超級動感光波踢”，就踢破了我們的陣，呵呵……夠牛！
費老師還讓他在黑板上寫上自己的名字。他寫完之後，揭下眼睛上的布看着自己寫的名字，連自己也嚇了一跳。那歪歪扭扭的名字引來全班鬨堂大笑。笑聲傳了千萬裏，簡直比那孫悟空的“筋斗雲”還快啊！
下一個就輪到我了，我心驚膽戰的上了“戰場”，心甘情願的任由老師擺步。老師把我領出教室，還讓我左轉圈，右轉圈的，把我的頭轉的暈暈的。雖然我心裏有些怕怕的，但我還是不斷的給自己加油打氣。我順着牆沿，慢慢的摸着前行，好不容易進了教室就被誤導走進了自己為別人設計的精密陷阱裏。雖然有點自作自受的感覺，但我還是火冒三丈，一下子“跳”了出來，把那陣地給踢破了，轉身摸到一個鉛筆盒，猜想那一定是第一排同學的，黑板肯定就在前方。我就一個“箭步”來到黑板面前，寫上了自己的名字。終於完成了，真高興！雖然比他們快，但是一輪下來，自己卻是“傷痕累累” !
通過這次的'體驗盲人的活動，讓我感到了盲人的生活是多麼艱辛、多麼痛苦呀！他們看不到自己的親人，在路上，隨時可能會被車撞倒而失去生命。如果看到有盲人過馬路，我們一定要幫助他們過馬路，不要讓危險圍繞着他們。我們也要引以為戒，保護好自己的眼睛，不要讓它受到任何傷害！
點評：
體驗深刻，感受真切，結尾處還表現出了你那顆充滿愛的心！你真是一個善良、懂事的孩子！
今天第一節課，我們懷着激動的心情等待方老師開始上課，為什麼呢？因為我們今天要舉辦一次“盲人體驗”活動。盲人？當然不是把我們變成盲人，而是讓我們戴上眼罩，在學校小花園那條我再熟悉不過的小路上走一趟，我心想，這有什麼難的？
我們排好隊，來到了小花園。方老師先讓一組同學演示一遍，邢佰圻當盲人，褚琳當指揮，我定好點坐在一個長長的椅子上，等着觀察邢佰圻的動作，左等右等等不來，唉，她怎麼那麼慢？歎氣間邢佰圻終於走過來了，只見她的眼睛被眼罩捂着，手緊緊地抓着口袋，一小步一小步向前挪，看起來很緊張的樣子。褚琳也緊緊地盯着邢佰圻，生怕出什麼意外，邢佰圻終於走完了全程，她摘下眼罩説：“我感覺很想看看腳下，也很想摘下眼罩。”我們全班的.“小記者”採訪完後，就開始了自己的體驗活動。
我選擇和陳若昀一組，我先當“盲人”，我拿出眼罩戴在眼睛上，只覺得一片黑暗向我襲來，就像突然掉入了無底洞，一切準備就緒，我緊張地開始了體驗活動。
陳若昀指揮我上了台階，我把手伸在兩邊，生怕撞到什麼東西，走到中間我總覺得馬上要從右邊掉下去了，但陳若昀還是一個勁地讓我往右，我一走一小步，小心地移動，唉，蒙上了眼睛，我怎麼連最好最信任的朋友也不相信了呢？這時才明白，原來邢佰圻走那麼慢是有原因的。快到終點了，我卻被吳海涵撞倒了，我馬上站起來，但是更不敢往前走了，我不確定還會不會發生什麼意外事件。最後，我終於下了台階，結束了體驗，我馬上摘下眼罩，啊！我又重回了光明，光明的感覺可真好啊！
我和陳若昀互換了角色，她當“盲人”，我來指揮，走到一個路口，我使勁喊，右轉，右轉！生怕她撞上，可她就像一隻沒頭的蒼蠅，到了最後環節，她轉錯了方向，我又使勁喊，往右，往右！唉，急死我了，她怎麼不聽我的呢？又一想，不能怪她，我剛才不也這樣嗎！終於完成了體驗，我們都不禁笑了。
這次體驗活動讓我明白了，原來盲人是這麼不容易，我們真要好好關心他們，幫助他們，同時也讓我懂得了，在我們處於困境的時候，相互的信任是多麼的重要！
海倫·凱勒掌握了英、法、德等五國語言，完成了一系列的著作，被美國《時代週刊》評為“二十世紀美國十大英雄偶像”之一，榮獲了“總統自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。海倫·凱勒是一位盲人，她是怎麼能夠超過正常人的？帶着這種疑問，讓我們體會一下她的世界吧。
為了讓我們更好地體驗盲人的感受，我們在班上製造了一位“盲人”，讓“盲人”上台畫一個人的鼻子，這對於我們來説，是小菜一碟、輕而易舉就能完成的，可是盲人們眼前一片漆黑，看不見任何東西。
首先，“盲人”要慢慢地用手摸前面有沒有障礙物，然後一步一步艱難地往前走。她走上講台，慢慢地在講台上找黑筆，結果他在講台上摸到了一隻老師用來批改同學們作業的紅筆，他感覺到不對勁，又把手中的筆放回了原位，又在講台上摸着有沒有黑筆，結果這位“盲人”終於在第一排同學的桌子上找到了老師放的.黑筆，他鬆了一口氣。接着他在白板上摸索着人的臉在哪裏，人的眼睛又在哪裏，同學們有的好心幫助他，還有的故意讓他畫錯位置，激動人心的時候到了，“盲人”在白板上畫好了鼻子，他又用手摸索着往回走，他後面的一位同學故意捉弄“盲人”同學，他故意坐到了盲人的位置上，這位“盲人”摸索了半天，也不知道該坐在哪，當他摘下紅領巾的時候大吃一驚，怎麼自己坐在了別人的位置上，他又看了看自己畫的鼻子對不對，哎！他把鼻子畫在了臉的邊上。
我又想起了海倫·凱勒，她不是一天兩天看不見的，而她卻一直忍受着巨大的困難和痛苦，真是可憐。
盲人看不見，可是耳朵可以聽得很清楚，我們班上另一位“盲人”也出來了，老師讓他站在講台前。首先，老師先在一個同學的桌上用黑筆敲着，“盲人”靠聽覺來到老師站的位置，老師飛快地轉移了地方，老師又走到了我桌子的邊上敲着，只聽“咚、咚、咚”，那個“盲人”聽到了聲音，又來到我這邊，可是當老師沒有發出聲音的時候，他驚慌失措，不知道老師在哪一個位置，當老師和同學們一起發出聲音時，“盲人”又分不清老師在哪一個位置了。
我覺得盲人真的是不容易呀！我們要多加幫助看不見和聽不見的人。
盲人，這個詞大家並不陌生。在日常生活中，我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用枴杖一步一步小心翼翼的走路，而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻很難做到這一點。在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒有一點光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等去感受大自然。
為了更好的瞭解盲人，我今天就要親自體驗一次“盲人世界”。當媽媽給我蒙上眼睛的時候，頓時，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。我小心翼翼的試着前走幾步，本來感覺對家裏的擺設都已經記在腦子裏了，可還是不由自主的伸出雙手去試着摸摸看是不是和自己腦子裏的一樣。剛向前走了兩三步，我就覺得身體失去了平衡，媽媽在這時，把我扶住了，真是有驚無險啊。走了一會兒，我還是沒有掌握平衡，不是不小心碰到椅子，就是走偏了，明明感覺自己是從門口穿過客廳和餐廳走到自己的卧室的，當媽媽給我把眼罩拿下後，我看到竟然走到了隔壁的廚房！
我回到自己的房間，坐在熟悉的書桌前，就感覺當一個人什麼也看不到的時候，心裏該是怎樣的痛苦！他們需要小心翼翼的走路，用耳朵、用手、用感覺去探索這個五彩繽紛的世界。他們需要承受不尊重他們的人的冷言和譏諷，他們需要用盡自己的全力去學一門手藝才能在這個世界上生存下去，否則只能低下頭來向別人乞討。而我們，卻有時候就是不會去體諒盲人的痛苦，去嘲笑、去呵斥他們。使他們的人生道路雪上加霜。
我又想到，奶奶常説自己小時候窮，上不起學，現在是個“睜眼瞎”，不也是一個“盲人”麼？我們生在這個比較富足的時代，什麼也不愁，卻總是貪玩不學，長大了學不會先進的.知識，不也是以後的“盲人”嗎？知識和書籍不正是給了我們一雙明亮的眼睛嗎？也許等我們長大後，能用學到的知識使現在的盲人重現光明，使他們能和我們一樣去看那藍藍的天、白白的雲…。
經過這次的盲人體驗，我想了很多，我覺得，我們應該尊重盲人，幫助盲人，用我們真摯的行動去做盲人的眼睛，使他們從心裏能看到：這個世界是如此的美麗多姿！
海倫·凱勒，大家都聽過吧？他是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家，榮獲過總統自由勛章獎項。今天我也要來體驗一下盲人生活。
失去光明的第一分鐘
好，每個人都把眼睛閉上！然後在紙上默《靜夜思》。啊，讓我們閉着眼睛默詩？這怎麼默？我閉上眼，周圍一片漆黑，伸手不見五指。哎呀，我的筆還沒拿呢！我趕緊到包裏找筆袋，好不容易才摸出了鉛筆，在紙上嘩嘩寫了兩行，突然筆滑了一下，連忙去扶筆。完了，我寫到哪兒了？我拼命回憶上次落筆的位置，直到想起一個最準確的位置，才敢落筆，好不容易把詩默完了，接下來就是欣賞大作的時候了。我睜開雙眼看了看眼前的這幅大作，哎呀！字有的在上坡，有的'在下坡，有的字重疊在一起，有的字與字間隔了十萬八千里，真是高低起伏啊，看來盲人寫字真不容易啊！
失去光明的第二分鐘
剛剛體驗的是靜態的，馬上就要活動起來了。什麼要我們走路？對啦！我頓時目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有點驚慌失措。現在我把眼睛蒙上，然後轉五圈向前走。啊哪是前面啊？我往窗户邊走去，嗯？這是哪？好不容易摸到課桌走到了頭，終於摸清方向了，我小心翼翼的向前走。現在請大家拿起粉筆，在黑板上把這隻小豬的鼻子添上。我的媽呀！還要畫畫！我扶着牆找粉筆，嗯？粉筆盒在哪？老師，把粉筆遞給我，我摸着黑板的邊向前走，直到走到小豬在的位置才停了下來。我真不知道應該往哪畫，就隨便找了一個地方畫。我睜開雙眼：嗯？這是小豬嗎？鼻子都長到嘴巴下面了！我笑的合不攏嘴。雖然我們畫的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走時可謂困難重重。
失去光明的第三分鐘
第三分鐘就來説説自己的感受了，我閉上眼的那一刻，我頓時恐懼起來，感覺周圍一片荒涼，危機重重，本來輕而易舉的事變得困難重重，當盲人的感覺真不好啊！
我們一定要保護好眼睛，這樣我們的生活會變得更加豔麗，更加豐富多彩，而面對盲人我們一定要儘自己的能力去幫助他們，讓他們也感受到世界的美好！
今天，我們度過了一個歡樂的“六一”兒童節，同時，我也體驗到了當“盲人”的不容易。 早晨，大家懷着興奮的心情來到學校。上午第三節課的時候，老師和同學們玩了一個遊戲。 遊戲規則是：老師先開始打鼓，然後由第一個同學開始傳球，鼓聲停了，球在那個同學手裏，那個同學就要上來，那紅領巾矇住眼睛，然後左右各轉3圈，再走到講台前，把手伸進盒子裏去摸，摸到了什麼，然後説出那個東西的名稱，這樣這個東西就歸你了，如果説不出，就只能空手而歸了。 鼓聲響起來了，球傳呀傳。此時，我的心也像在打鼓一樣，“咚咚咚”地跳個不停。我既希望球落在我的手裏，這樣我就可以上去摸東西了，又希望球不要落在我的手裏，因為我怕被紅領巾矇住眼睛後就不敢走路了。我的內心十分矛盾。終於，就當最後一次傳球的時候，球傳到了我這裏，可是我因為一心只顧着吃零食，沒有及時地接住球，讓球掉到了地上。這是，鼓聲正好停了，我只好走上去。陸奕竹先拿兩條紅領巾矇住我的眼睛，頓時，我的眼前一片漆黑，什麼也看不見，就像跌進了無底的深淵。然後陸奕竹幫左3圈右3圈地轉了6圈。轉完之後，我非常暈，根本分不清東南西北，我只好把雙手伸向前方，摸索着向前走，生怕撞着什麼，心裏也像十五個吊桶打水—七上八下。我小心翼翼地走着，突然，我的腳撞到了什麼東西，非常疼，我心裏一陣驚慌，想：我走到了哪裏，會不會是走錯路了？這是，旁邊的同學大聲地説：“往左，往左！”我立馬往左邊跨了兩步，然後又往前走了幾步，終於，我摸到了講台。然後我又像盲人一樣，拿手在講台上摸來摸去，最終，我摸到了那個盒子。我把一隻手伸進盒子裏去摸呀摸，最後摸到了一個長長的，軟軟的東西，我心想：這到底是什麼東西啊？會不會是橡皮呢？我不甘心空手而歸，於是，我又仔細的摸那個東西，我發現那個東西是一節一節，像是一卷糖，我猶豫了一下，吞吞吐吐地説：“應該是一卷糖。”説完，我連忙摘下紅領巾，一看，是一卷橡皮糖，猜對了！我拿着那捲糖高興地回到了座位上。這時，下課了，這個遊戲就伴隨着“叮鈴鈴”的下課鈴聲結束了。 通過這次遊戲，我知道了眼睛的'重要性，更明白了做盲人的艱難。我才做了短短兩分鐘的“盲人”就覺得非常困難，更別説真正的盲人了，他們要一輩子都生活在黑暗之中，那是多麼的痛苦、不容易啊！我們要幫助盲人，讓他們即使生活在黑暗中，也不會覺得孤單。
“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開我的眼睛……”每逢經過一些鬧市，總能碰到正在街頭賣藝的盲人，也能看到好多大媽大嬸解開口袋投入零錢，從他們的眼睛就露出同情的表情！假如我是殘疾人，這個問題我從未想過。以前，去哦總會想假如我當了畫家怎麼樣，假如我是科學家會是什麼樣，可是何曾想過，假如我是殘疾人會將怎樣？假如我雙面失明，我雙目失明，我還能和小夥伴們打羽毛球嗎？我還能看到這五彩繽紛的世界嗎？我真不敢再想了。今天到周佳旭家一起學習，休息時就和他一起玩躲貓貓的遊戲！我們兩個媽媽和兩個孩子一起玩，用一個方巾把人的眼睛蒙上，一個人抓另三個人，通過猜拳規則我先抓，他們三人把我趕到廚房，我數十聲就開始找他們。
周佳旭輕輕躲到了父母的衣櫃裏，再把衣櫃門關好。媽媽躲在門後面，我故意大聲喊：“躲好了沒有？”他們知道這是我設局，個個屏住呼吸，一聲不吭，才不會上我的當呢！聽到我開了廚房的門，腳步聲離他們越來越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，四下亂摸着。聽到他們從我身邊走過，我張牙舞爪，像個惡魔一般；一會兒工夫，周佳旭被找到了。 接着可不容易了。不是撞到牆就是撞到門要不就是碰到桌角，疼地眼淚都快下來…… 我蹲下來揉了揉説沒事，我接着玩，左晃晃，右摸摸，牆和凳子好像都和我有仇一樣都和我作對，好像故意刁難我一般，考驗我，……
也許我會變得更加自卑和脆弱。害怕別人的目光，害怕別人的議論，更加依賴，更加自暴自棄。咳，我真慶幸我擁有一個健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛的雙手，用自己的力量去關心、愛護和幫助那些需要幫助的人吧！多多去理解和支持他們吧。平等對待他們！也許老天對他們有些不公平，但是他們沒有就此放棄。他們用比常人多十倍、一百倍一千倍的`努力來完成的事情。就是他們這種熱愛生活的精神使他們並不比健全人差一丁點。他們用自己特有的優點去感受大自然。
雖然他們的身體不健全，但他們的心靈何以飛揚？12月3日是什麼節日？我告訴你，是世界殘疾人日。心動不如行動！在看到他們就給點零錢，在他們走到街上遇到困難時，幫他們解圍……我希望不光是這一天大家關心他們，要365天，天天如此關心而不是三天打魚兩天曬網！
她是一位盲人，還是作家、教育家、慈善家和社會活動家；她被美國《時代週刊》評為“二十世紀美國十大英雄偶像”之一，還被授予“總統自由勛章”；她的代表作是《假如給我三天光明》，她就是海倫·凱勒。
一個盲人能取得這麼大的成就，多麼讓人敬佩！盲人的世界是怎樣的，讓我們來體驗一下。
找座位
葉老師帶我們來到教室外，讓我們閉上眼睛，一分鐘找到自己的座位。剛閉上眼睛，一絲恐懼就湧上我的心頭，眼前一片黑暗，安全通道的.綠光就像幽靈來探訪我們了。
葉老師拍了一下我的肩膀，示意我去找座位了，我慢慢伸出手臂，就像一隻沒有方向感的蝙蝠一樣，這裏撞撞，那裏撞撞。終於順着牆壁進入了教室。到了教室以後，我還是摸摸這兒，找找那兒，結果我卻找到了相反的方向。終於摸到了第二排座位，找到了我熟悉的東西，心裏總算踏實了。當葉老師讓我們睜開眼睛時，我開心極了，因為我成功地坐在自己的位子上。
我們剛才只是失去光明一分鐘，就覺得很難受，而盲人卻一輩子生活在黑暗中，他們一定很痛苦，一定渴望自己重見光明。
寫古詩
失去光明的第三分鐘，葉老師又讓我們閉上眼睛寫古詩。那還不簡單，我想。老師報《靜夜思》，我們迅速地寫。
當葉老師讓我們睜開眼睛時，有的同學“哇！”地叫了起來，有的在哈哈大笑，還有的把寫的字擦了，生怕被別人看見。原來同學們寫的字有重疊的，有東倒西歪的，有斜着的……“天哪！”我不禁叫了起來，我寫的字就像螞蟻在搬東西一樣。我們剛才只是寫一首古詩都這麼難，盲人們每天都要做許多事，多麼艱難，多麼不容易啊！
送祝福
最後一分鐘，葉老師讓我們閉上眼睛在心裏為盲人們送上祝福，我想對他們説：“盲人們，不要因為失去光明而悲傷，要開朗起來，不要放棄心中的希望和夢想，向海倫·凱勒學習，通過努力取得屬於自己的那份成功。”
體驗了盲人的生活，我懂得了健康的珍貴，要更加珍惜健康，關愛那些殘疾人，向海倫·凱勒學習，更加努力去實現自己的夢想。
學問齋