在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的拉不開的書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上作文課嘍，王老師笑咪咪地説：“我們先來做個遊戲。”我們像吃了冰激淋，可開心啦。
同學們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這麼重，一定有什麼祕密。
王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個“人工呼吸”，一邊重重地按着，一邊嘴巴念着什麼祕語。
同學們紛紛搶着去試。一個男同學跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風琴使勁拉，臉漲得通紅。可是，這兩本書依然不動，緊緊咬在一起。我和另一個同學呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像塗了厚厚的膠水，沒有一點動靜。
最後，一大幫同學不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。
通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的。可是小小的二本書為什麼拉不開呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的，更加粗糙，我滿腦袋問號。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的`，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。
摩擦力，可真神奇啊！
今天，我在小桔燈和老師、同學們做了個遊戲，叫拉不開的書。
老師拿來兩本合在一起的書説：“誰能把這兩本書拉開，就算誰力氣大。”一開始，老師請了一位女同學，只見她拉呀拉，就是拉不出來，於是，老師又請了一位男生，他咬着牙齒，緊閉着眼睛，看上去，非常用力的樣子，可也是沒有拉開。最後，老師請了一位又高又壯的男生。可他仍沒有成功。老師説：“你們都不是大力士，還是看我的吧！”只見老師捏着書邊，抖了抖，吹了吹，一下子就拉開了。看着老師的動作，似乎明白了什麼，但還不想不出其中的奧祕。老師見我們個個都很納悶，説：“還是讓我來告訴大家這其中的奧祕吧！紙與紙之間是有摩擦力的.，一張紙與一張紙摩擦力小，但是這麼多的紙合在一起，摩擦力就會變得非常大，所以，用你們的方法是很難拉開的。”
這堂課好有趣，還讓我知道了摩擦力的奇妙之處。
“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背後拿出兩本《國小生天地》，神祕的説：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什麼説這兩本書有“魔力”？
……
陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《國小生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的，誰也不知道他葫蘆裏賣的'什麼藥。
這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這麼簡單的事用得着這樣嗎？老師為了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到後來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最後，只能以失敗告終。
其實，並不是什麼魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。
很多人認為書特別容易被撕破，可是，今天我要告訴你，你錯了。讓我來為你揭開這個祕密吧。
今天，鄧老師讓我們和兩本夾在一起的書比力氣，比賽規則是：兩個人同時抓住書角，把書拉開來，這就算勝利。
第一場，是兩位女生上台挑戰。一位女生一上台，就緊緊地抓住書角，邵馨瑩上來把腿往後邁了一步，順勢把腰彎了下來，緊緊地捏着本子。另一位女生目不轉睛地盯着書本，似乎在想着該怎麼獲勝。鄧老師走過去，把手按在書本上，還故弄玄虛地説：“我要把我的力量傳給書本。”
只聽一聲令下，比賽開始了。兩個隊員爭來爭去，有一位女生臉憋得紅彤彤的，彷彿用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣，身體傾斜往後仰，不料，另一位女生又使勁往後拉，“噝”的`一聲，同學們大叫起來，本子被撕破了。此時，鄧老師大聲倒數十秒，我跟着同學們大叫“十、九、八、七、六…………”最終，這場比賽沒有勝利者。我想：鄧老師是不是在書裏動了手腳，比如，貼了膠水之類的東西。哪有那麼難拔開的書，難道鄧老師真有超能力？
後來，鄧老師給我們做示範。只見，他在兩本書裏面吹空氣，一下子書就被拉開了。原來，書中的“大力士”是摩擦力呀！
這節課，老師神祕地從包裏拿出了兩本《國小生時代》，並低聲説道：“這可是兩本富有‘魔力’的書，你們信不信？”我心想：不就是兩本普通的書嗎？內容一樣，封面一樣，連配圖都一模一樣，有什麼魔力可查呢？真是荒唐極了。我便喊：“不信！”
老師不緊不慢地把兩本書，一頁一頁重疊在了一起。並挑戰我們：“誰能把這兩本書打開？”鮑宇澤主動上前，兩隻手死死咬住兩本書的兩邊，使勁一拔，“撲”的一聲，書的封面被撕開了。可剩下的書還緊緊地“擁抱”在一起。羣眾爆出一陣狂笑。鮑宇澤灰溜溜的下場了。
老師又請了周道、張航和他一起拉。只見他們咬緊牙關一拉，可書卻還是完好無缺。我瞪大眼睛，下巴都要嚇掉了。
最後，李中涵上了講台。他輕輕把書邊抖邊向外拉，書竟然神奇地被拉開了。我們的嘴巴大得可以裝下一個蘋果。
原來，當書被重疊時，產生了一種摩擦力，把書粘在一起，連牛都拉不開。但當我抖一抖時，摩擦力就互相抵消，書就開了。今天的實驗，不僅讓我感受摩擦力的'神奇，也讓我知道科學的神奇。
神奇的書
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，説：“這兩本書怎麼拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這麼普通的`書，應該一拉就拉開了，怎麼會拉不開呢？
老師宣佈拉書遊戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講台，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱着。怎麼樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬着牙，皺着眉，蹲着馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。
老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉着書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。
老師説：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看着，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師説：“方法比力氣更重要哦！”
今天，在小桔燈趣味日記課堂，孔老師和我們在課上做了一件有趣的事，去看看吧！
一上課，孔老師舉着兩本書説：“你們可不要小瞧它們，這兩本書是有魔力的'哦！”我一聽覺得很奇怪，只見孔老師首先把書平攤在桌子上。接着，一頁一頁地交叉，合成一本書。然後，用手把書壓一壓讓同學上去拉開。
正式開始拉書了。首先上去的是唐心彤，孔老師看唐心彤力氣並不大所以也上去幫忙，可書紋絲不動，唐心彤失敗了。孔老師一想，男生的力氣比較大，所以讓顧育鳴這位男同學啦，“1、2、3加油！”唉，顧育鳴也失敗了。人多力量大嘛，孔老師這回請了四個男生一起上，只見書還是斯文不懂。可是他們人呢卻滿頭大汗。最後，孔老師輕輕地在上的上方一吹，就搬開了。
這個遊戲好有趣呀！
今天上午，老師走進了教室，拿出兩本《菁菁集》放在講台上，同學們都很納悶：幹嗎帶書來？老師神祕地説：“今天我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫做‘拉不開的`書’。”
老師拿出書，把書本打開，一頁一頁地交叉，交叉好後，還輕輕地壓了壓。然後用兩隻手分別拿着兩本書的書脊使勁拉，可是書本像沾上了膠水似的，怎麼也拉不開，同學們覺得很奇怪，都躍躍欲試，都説自己力氣大，一定能把書分開。老師便請了兩位男同學來做這個實驗，兩位男同學站穩馬步，使出了吃奶的力氣，可是書本還是紋絲不動。這時候，有兩位女同學也自告奮勇，她們費了九牛二虎之力，臉都漲紅了，可是書本還是絲毫不動。
這是為什麼呢？老師對我們説：“是因為我把厚厚的書一頁一頁地交叉，增加了書頁之間的摩擦力，交叉的面積越大，摩擦力也就越大，所以書怎麼都拉不開。如果我輕輕一抖，空氣就進去了，書頁間的摩擦力小了，就輕而易舉地分開了。”只見老師抖抖書，書本果然輕輕一拉就分開了。
啊！這實驗可真有趣啊！
我做過許多的實驗，但最讓我吃驚的，就是：“加膠水的書”，這項實驗看似簡單，但卻能讓一個人累得不成樣子，而且道理也很有趣！
首先，要準備兩本書，在把書一頁一頁地穿插進去，就像被黏合了一樣。可以先嚐試一個人拔，咦？咋拉不出來呢？我使出了九牛二虎之力，可是還是拔不出來。也可以兩人一起拔，於是，我找了我朋友來，一個站左邊，一個站右邊，我們倆使出了全身力氣去拉，我朋友臉漲得通紅，汗都擠出來了，我咬着牙、皺着臉，閉着眼，像個大漢子一樣，可到最後，書還沒有拔出來，我倆倒在地上，都快累死了。最後我叫了二十個人來幫忙，十個站我這裏，另十個站我朋友那裏，我們一起拔，一邊拔，一邊喊口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我們二十個人使出洪荒之力，“啊———，呀……”，我想着：這次一定要拔出來啊！書最後終於被拉出來啦！我們都吹呼起來。
後來，我去查了資料，發現原來是兩本書插的時候會產生摩擦力，是這個傢伙把書弄的像粘了膠水一樣，拔的時候要輕輕拔，不然就拔不開，因為輕拔會有空氣進入並減少摩擦力，簡直是個吃軟不吃硬的實驗。
這個實驗太有趣了！讓我懂得了，科學也是生活中的'道理和需要。
今天，陳老師帶着《國小生時代》這本書慢慢走進來，臉上帶着神密的笑容，我們不知道他怎麼了。
上課了，老師説：“我的《國小生時代》有魔力。”我們聽了都不相信，以為陳老師在騙人。
老師開始對書做好準備工作，老師把書翻了又翻，一頁頁穿叉，合了又合。老師給書做好工作，讓我上去拉。我的雙手一隻手往左拉，另一隻往右拉，可是我用了九牛二虎之力，書也絲紋不動。於是，我一隻手在先，一隻手在後地拉，我齜牙咧嘴，頭輕斜用力地拉着，可再怎麼使勁，兩本書依舊嚴絲合縫。
老師第二次請章以諾上來拉，章以諾沒拉掉，反而把左邊的書皮拉掉，讓大家哭笑不得，教室頓時炸開了鍋。
第三次，兆熙用力一拉，又把右邊的書皮拉壞了，引來了一場鬨堂大笑。
老師請黃奕、李睿、肖然和老師一起拉。第一次，老師拉輕了點，一失手，書被他仨拉飛了。第二次，書的外表又被撕碎了。
此時，李睿上台，拿了書，輕輕抖了抖，一拉，奇蹟出現了，書分開了。老師給我們講起了原理，原來，書面之間產生摩擦力。越用力，就越拉不開。
我覺得，今天的作文課，跟科學課一樣！讓我們感受到大自然的'奧祕。
今天，我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個遊戲，叫拉不開的`書。
一上課孔老師就舉着兩本書，説：“這是兩本有魔力的書！”我一聽，覺得很奇怪，書怎麼會有魔力？只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接着，一頁一頁地交叉，合成一本書。然後，用手在書上壓一壓，説：“誰能把這一本書分成兩本書？”我想：這還不容易。於是就舉手了。
正式開始拉書了。老師先請唐心彤上去拉，唐心彤呲着牙，咧着嘴怎麼拉都拉不動，失敗了。下面請了顧育鳴，顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動，書還是紋絲不動。人多力量大，老師請四個那個男生一起上，但是書還一動不動，因為書上有摩擦力，所以拉不動。
通過這個小遊戲，我們知道了摩擦力是很大的。
這時，老師請我上去拉，我輕輕一拉，沒拉開，心想：“這書挺難拉的，不過我一定要拉開。我使出了最大力氣，使勁拉，臉都紅了，可書還是紋絲不動，看來，我別想拉開這本書了。
老師説：“女同學不行，就請男同學試試吧！”説着，就請了我們班的“大力士”——姚旭，只見他也拉地面紅耳赤，差點還把書都給拉破了，但還沒把這兩本書拉開。
老師又請來了8位同學一起拉，他（她）們開始還信心十足，可結果，把書都拉得破地不成樣兒了，卻還沒把這兩本書拉開。我急了，想：老師一定在裏面做了什麼手腳，不然，怎麼這麼多同學一起拉，也沒拉開呢？
老師説：“我要開始變魔術了。”只見她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進嘴裏，説：“我要用這囗仙氣，把書分開”。於是老師把仙氣吹到書中，轉身抖了幾下，書就分開了。
原來，是摩擦力在做怪，夾好書，按幾下，裏面的`空氣就出來，書頁貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開。往裏面吹氣，就又有空氣了，書也就自然分開了。通過這次實驗也使我們懂得了一個科學道理。
今天，我們原本要“草地尋寶”，但是室外在下雨，於是老師給我們開展另一個活動——拉不開的書。
老師拿來了兩本文學寫作教科書，一頁一頁把它們插起來，叫同學們拉，可是同學們一拉就拉開了，我奇怪的'想：老師不是説變魔術嗎？怎麼變不出來。
第二次，老師還是用剛才的方法插起來，但她這次施了魔法。果然，老師請的兩個女生都拉不開。後來老師請了一個男生，那個男生一拉就拉開了，老師説：“你能不能給我留點面子啊！”頓時，爆笑全場，我也情不自禁地笑了起來。
後來，老師讓我們自己同桌兩個人相互：“施法”，於是我和同桌一起合作，把兩本書插在一起。第一次我來拉，我費了九牛二虎之力，都拉不出來。第二次我同桌往書的角落一抖，書就開了。
這到底是怎麼回事呢？原來，物體之間有種力量叫做摩擦力。當同學來拉時，書本與書本之間產生了摩擦力，就拉不開了。拉的時間長了，摩擦力越來越多，就算大力士也拉不開了。但是，如果你往裏面按，摩擦力越來越小，就可以拉開了。
不僅如此，摩擦力還運用到了我們實際生活中去，比如，走路要用到摩擦力，又比如車子需要用到摩擦力……
這次活動不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了知識。
今天，趙老師上課時拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的兩個人。
首先，趙老師請了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊，緊皺眉頭，咬着牙使勁拉，結果她沒能成功地拉開書。然後，趙老師又請了一位“男大力士”來拉書，他也沒成功。趙老師又找了兩個人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊，結果他們也沒有成功。
最後，趙老師閃亮登場。趙老師先舉起兩隻手分別在空中抓一把“仙氣”吸進嘴裏，然後吹進書裏，然後不停地抖動兩本書。“大力士”們費了九牛二虎之力都沒打開的書，趙老師輕而易舉地就拉開了。
後來，趙老師大揭祕：“我不停地往書裏吹氣和抖動書，是為了減少書頁間的摩擦力，增大空隙。摩擦力小了，空隙大了，我就輕而易舉地把書拉開了。”
這節課讓我知道了摩擦力的`知識。
今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，説是讓我們把這兩本書拉開，同學們興致勃勃，個個都搶着上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來説，可真是小菜一碟呀！
老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉着，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學們不停地喊着“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地説：“怎麼就拉不開呢？”
第二個來拉的'是大力士王文傑，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，同學們還時不時喊着加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”
接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉嶽浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的，手心上全是汗，怎麼也拉不出。
我們個個疑惑不解，有的説：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的説：“會不會是被老師施了魔法呀！”
老師要帶我們解開這個謎團，老師往裏面吹氣，一邊抖動着書，不一會兒，書就輕輕鬆鬆地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往裏面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。
科學其實就在我們身邊，只要你認真觀察，思考，就可以發現它。
學問齋