在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的關於笑話的作文，歡迎大家分享。
我的爸爸很少對我笑，難得笑的時候，總還帶着嚴肅的表情，所以，我每次只要一辦錯事，就渾身冒冷汗，因為一場暴風雨就要來臨了。但這次可不一樣，爸爸笑得非常燦爛，兩隻眼睛眯成了一條縫，嘴角也咧上了天。
記得那是一個星期二，我們班舉行了數學考試。我把考卷做完了，就想到爸爸今天就要從廣州出差回來了，我總要給他一點驚喜吧!於是，這次我比以前檢查得更認真了，不一會兒，一個小陷阱就被我給找了出來，接着，一個，兩個，三個……好幾個都被我發現了。可以想象，如果不及時改正，那得少考多少分啊!
老師報分數了，我考了最高分，一百加二十。一回到家，我就隆重宣佈我考了全班最高分!爸爸聽了，滿意的笑了。真沒想到，我最薄弱的數學竟然考了最高分，看來我以後更要認真做題了。
我的.爸爸笑了。
今天我在圖書館看了一本書，裏面有一個非常有趣的故事：
從前有一户人家，父子二人在外面做生意，婆媳兩人在家種地。父子兩人因為生意繁忙就在外面僱了一個人。父子兩人就給家裏寫了封信，寫完也沒檢查一下是否寫錯了字。
信寄到家裏，婆媳兩人看完信後就哭得癱倒在地。同村的一個人聽到了哭聲就趕到他家去看個究竟。可是，他家裏到處都擠滿了看熱鬧的人，那個人擠不進去，當是他從別人口中得知是這户人家有人死了。
第二天，這個鄰居出差到了這父子兩所在的地方。他在路上碰見了父子倆，就急忙上前告訴他們，他們家裏死了人。父子倆聽了就傷心欲絕地往家裏趕。一到家裏，父子兩人發現婆媳兩人還健在，他們四個人你看看我我看看你覺得很奇怪。這時婆婆拿出了兒子寫回家的信。質問兒子：“你不是説死人了嗎？”兒子一看信才發現原來是因為自己的一時粗心大意惹的'禍。原來他是想寫“生意很忙，僱了個人。”卻不小心寫成“生意很忙，故了個人。”
這個故事告訴我們寫錯字不僅會鬧笑話，還會造成不必要的麻煩啊。
今天我給大家講一個關於數學的笑話：
從前，有一個財主，請了一個教書先生來教他兒子認字。第一天上課，先生説：“今天，我們先來認數字。”寫一橫教：“這是一字。”寫兩橫教：“這是二字。”寫了三橫教：“這是三字。”剛教到這裏，財主的.兒子叫了起來：“懂了，懂了！先生不用教了！”轉身去找財主，説：“父親，父親，寫字太簡單了，我全都會了！”財主聽了，非常高興，就把教書先生辭退了。
一天，財主邀請一個姓萬的朋友來喝酒，叫兒子去寫一張請貼。兒子沒辦法，進屋去寫了。財主等了老半天，怎麼不見兒子出來，進屋一看，只見兒子趴在地下，一橫一橫又一橫，寫得滿頭大汗，寫好了幾十張紙。財主問：“你在寫些什麼呀？”兒子滿肚子委屈的説：“姓什麼不好，偏偏要姓萬，我從早上寫到現在，才寫了五百多橫哩！”
財主聽了，氣的暈了過去。
這幾天，我不知怎幺搞的，經常説好笑的話。
例如：今天下午，我們班的語文考“得不好，老師批評了我們，並讓我們把反問句改成陳述句，老師出句了：“你難道比我醜？我思索着，便不知不覺的説出：“我難道比你醜？”把老師和同學們惹得哈哈大笑，我也笑得肚子痛了。
還有昨天晚上，媽媽讓我背誦第五課課文，我背得不是漏字，要不就是添字，要不就是不會背，媽媽氣得批評我，我只好忍聲吞氣地背。最後，我把“人們在人行道上追着靈車奔跑”背成“人們在靈車上追着靈車奔跑”。把媽媽逗笑了，氣也全消了。
上英語課時，老師教我們讀“man”這個單詞，然後又讓我們讀男人的複數“men”，我問老師men‘s”是什麼意思，老師説那是“男人的”意思，我讀着讀着，覺得“men’s”太像“悶死”了，於是把它的'意思改為：在男廁所裏悶死。逗得同桌哈哈大笑。
小朋友們，你們説，我這幾天怪不怪？老是搞笑話逗人們。
我三年級的時候，爸爸把我送到北大附中報名上學，有三個原因，第一個是因為我在以前所有學校都是死性不改，第二個是爸爸知道北大附中是“對孩子一生負責”，第三個是我在家裏老是影響弟弟學習。
第一個週末，從學校回來我拿着一本家校聯繫手冊給爸爸看，爸爸看了沒有笑反而罵我，第二次，家校聯繫手冊跟上次一樣，爸爸教育我下次回來要比上次好一點就行。
第三次，家校聯繫手冊比上一次好了很多，爸爸開口笑了。我在家的一舉一動都被爸爸看得清清楚楚，爸爸把我叫過來説：“漢健你在學校表現爸爸只要看家校聯繫手冊就知道，在家的`表現我還不滿意，希望下次回來一定要做好，做出當哥哥的榜樣給弟弟看看”。
從第七次起，我的樣子全變了，變的有禮貌和懂事，爸爸再一次笑了，還帶我出去吃麥當勞，買衣服等等.我謝謝北大附中，爸爸這種笑永遠在我心中不會忘記。
我們班有一個同學叫阿桂，大家都知道，人的頭是豎着有點橢圓的，而我們班的阿桂同學的頭是橫着橢圓的，眼睛眯成縫，很肥，最大的特點是特別會講笑話，他在班上老給我們講有趣的故事。【引出人物，但直接開始了故事，這樣不能作為一篇文章的開頭，開頭的`作用：吸引讀者、引出下文，試着設計一下。】
有一次，他給我們講了一個笑話，我們在班上寫作業，阿桂卻在那一動不動的坐着，老師説：“我要出去一下，你們在班裏繼續寫吧，”等老師走後，阿桂跳上講台，説了一個笑話：
一天，生雞蛋和熟雞蛋在攀比，看誰的本領大，
生雞蛋説：我能孵小雞，你不能，
熟雞蛋微微一笑説：有一件事我能你卻不能，
生雞蛋説：哦，是什麼事？
熟雞蛋説：我能脱衣服，而你不能， 【這段是敍事事情，簡潔但不生動，需要加入對人物的描寫。】
我們聽了哈哈大笑，這時，門外傳來了腳步聲，阿桂立刻返回了自己的課桌，還是被老師發現了，被臭罵了一頓，
他就是這樣的一個人。 【這個結尾太突兀了,前文只交代了一件事情並不能充分説明他是哪種人，需要後面點出他是哪種人以及自己有何種看法和感悟。】
俗話説“笑一笑，十年少”嘛！那如果這樣的話，我可就變三歲小屁孩了。
有一次作文課上，老師把上一次的作文本發下來，卻留了一篇在講台上，説：“大家以後一定注意錯別字，要不這隻‘攔路虎’可是會害慘你們的哦！接下來，我想請問一個同學一個問題：請問‘那些可愛的'小動物們都是我的女朋友。’這句話是什麼意思呢×××同學？”“啊？哈哈哈，哈哈哈……”老師的這個問題弄得我們鬨堂大笑。（當然，除了那個被問問題的同學以外）“咳咳咳……”我的好朋友一邊拍着我的背，一邊忙問道：“含穎，沒事吧？怎麼突然咳嗽了？”我斷斷續續地説：“咳……咳咳，沒事，沒事，笑得我肚子都疼了，我只是口水噎到了而已。”我的死黨給我拋了一個“衞生球”，當然，其它同學也不例外，有趴在桌子上，有的一邊敲打着桌子一邊哈哈大笑，有的都已經笑倒在地板上了，還有的——而那個同學卻滿臉通紅，灰溜溜地上去領取，真想挖個地洞鑽下去。原來，那個同學因為太粗心，把好朋友的“好”少了一個右邊的“子”，變成了“女”字。
笑話，它讓我們班充滿生機，但是它也讓我們明白要養成不寫錯別字的習慣。
今天，我們要坐飛機一起去海南島旅遊，可青田沒有飛機場，所以要先坐車到温州。在這一路上，發生了不少笑話呢！
我們登上了一輛旅遊車，車開了，我嘴裏嚼着口香糖，看着窗外美麗的風景。正當我陶醉在這自然景色當中時，車子忽然停了下來。洪前阿姨站了起來，大聲地説：“身份證和小孩的户口本都齊了嗎？”大家聽了，都檢查了一遍。突然，李國鋒叔叔大聲叫了起來：“我忘帶了！”大家聽了，都大吃一驚。沒辦法，只好返回頭了。
可正當走到夏康體育館時，李國鋒叔叔又大聲説：“我找到了，在皮夾裏！”“不會吧！”大家驚訝地説。我説：“今天怎麼這麼倒黴呀？”媽媽聽了，笑眯眯地説：“那可不見得，小插曲嗎！”説罷，指着窗外。大家一看，原來是另一輛車沒汽油了，開不動，司機像只無頭的蒼蠅，急得團團轉。我們見了，都哈哈大笑起來！
教室裏正在舉行笑話比賽。
小陸走上台，剛一開口説：“大河向東流啊!”話音剛落，笑聲就響起來，它像山澗清泉，咚咚歡唱，銀鈴般悦耳。
我們有的咧開嘴，露出八顆晶亮的牙齒，有的`在地上直打滾兒，還有的甚至流出了眼淚，捂着肚子“哎呦~哎呦”直叫喚。
笑聲如此響亮，不過小陸依然平靜地看着我們。等到笑聲漸漸平息的時候，小陸就又來了一句：“風風火火闖九州啊!”那剛剛平息的教室，就又變得沸騰起來，就這樣，笑聲此起彼伏，連綿不斷，像海里的浪濤一樣，一波接着一波。
在小陸講的過程中，同學們的嘴巴就沒有合攏過，從開始的聳聳肩膀捂着嘴巴偷笑，到後來，一個個都抱着肚子，在地上打滾。我的臉頰快要笑僵了，得用手揉一揉，才能平靜下來。
回家後，我耳邊依然響起悦耳的笑聲。
一天,我在看電視,看到了幾個笑話,把我的肚皮笑得快破了.
裏面有一個很好笑的人,一次,他的'朋友問他:"聽説你給你的車取了一個很牛的車牌號,是什麼?哪個人説:"00544(動動我試試).可是一天我開着我的車在馬路上,竟然有人撞我的車,"他的朋友説:"他為什麼撞你?".哪個人説:"因為他取的車牌號更牛是44944(試試就試試)".笑得我呼吸不了了!
一會兒,李晨出現了,他對曉峯問了一個笑話謎語:"從前,有一種動物,他長着十隻眼睛.三個頭.十條腿.四隻手,問這是什麼動物?曉峯説:"哦?不知到,沒有這種動物,"李晨説:"錯,這種動物是怪物.
笑得我快窒息了!
我有一個妹妹名字叫——梅小小，最近她想買鴨子想瘋了於是她來到了賣鴨子的地方。
第一天，她來到了賣鴨子的地方，問道：“老闆有沒有30只鴨子？”“對不起。”老闆遺憾的説，“沒有。”她垂頭喪氣的.走了。
第二天，她又來到了賣鴨子的地方，梅雪嬌再一次問道“有沒有30只鴨子？”老闆撓着頭十分歉意，説：“對不起還是沒有。”妹妹這次生氣了，生氣的説：“哦，嘎是咯。”説完後氣憤的走了。
第三天，梅雪嬌又來到了賣鴨子的地方，再一次問道“有沒有30只鴨子？”這次，老闆興奮的説：“有了！有了！這次有30只鴨子了！”梅雪嬌毫不吝嗇的拿出30元來，高興的説：“太好了！我買2只！”老闆氣得二話沒説，把她轟了出去。
微笑是一面寫着樂觀的旗，有誰能夠忘記那一幕：交織的燈光下，絢麗的舞台上，明暗交替的燈光散落在千手觀音的笑靨上。她們從不幸的低谷到藝術的'巔峯，她們把生命演繹成一次絕美的舞蹈，於無聲之處展現生命的蓬勃。在手臂間勾勒出人性的高潔，她們以博大的微笑回饋着上帝賜給她們的災難。微笑恰似不遠處飄來的一方絹，拭去你痛苦的淚，把痛苦的痕跡勾勒為遠去的符號。
微笑，是一瓶輸送快樂與美好的養料。生活之不如意有十之八九。然而“吸”一口微笑，往往會收到沖淡煩憂的功效。當你因為上課注意力不集中而飽受老師訓斥時，同桌的一個微笑是否可以聊以慰藉？當你因沒及時完成任務而被上司炒魷魚，妻子的一個微笑是否能為你驅散心中的陰霾？當你乘上公交車，無意中踩到他人，一個微笑也許可以替你擺脱尷尬；當你在一次會議上發表言論，一個微笑為你博得欣賞不是奇蹟……
如果把微笑看作蝴蝶，它就會帶你走進花海徜徉。
如果視微笑為蜜蜂，它將為你的生活釀造甜蜜。
如果待微笑為知己，它就會為你編織最美的夢。
讓我們把微笑寫進詩裏，千古流香；讓我們把微笑刻進畫裏，長年不老；讓我們把微笑編進歌裏，餘音繚繞；讓我們把微笑掛在嘴邊，無限傳遞。
一個週六下午，小英補習回來，坐在客廳寫功課。這時突然門鈴作響，小英趕緊跑去開門，她看到一個英俊高大的男士站在那裏。心裏正猶豫他是誰的時候，媽媽從廚房走出來，看到他，即露出欣喜的'笑容説：“你終於來了！”然後回頭對小英説：“叫爸爸！”
小英心想：這個男的是誰，為什麼我要叫他爸爸，難道媽媽……
她什麼都沒説，默不出聲。媽媽看小英一點動靜都沒有，就再一次對她説：“叫爸爸呀！”小英還是無動於衷，瞪着眼睛望着媽媽和那個男人，決定以沉默代表自己最後的人性尊嚴。
媽媽大聲且語帶威脅的説：“快點叫爸爸！”小英和媽媽僵持着。
媽媽急了，也火了，伸出右手打了小英一巴掌，並且大吼：“快叫爸爸！你站在那裏發什麼呆啊？”
小英頓時傻了，沒想到媽媽竟會為了一個陌生男人而打他，小英難過的哭了出來，對着陌生人説：“爸……爸……”
媽媽一臉驚異，説：“你白痴啊~~~~~~~~你這樣叫爸爸，他聽的到嗎？人家來修水塔，你趕快到房裏去叫爸爸，帶他上頂樓！”
如果你看見一個男生認人總跑到別人面前去認，盯着人家半天才説了一句沒用的話：“確定是你了！”那麼那個男生就是我。我這麼看人並不是我眼睛不好。相反，我的視力是2.0。那我為什麼要這樣看人呢？想知道的話就請讀完下面的着則故事吧。
星期一的早晨，我早早的來到學校，一進教室便坐下早讀。睡眠不足加上讀了四十多分鐘的書，使我下課了都處於“顛昏”狀態。
走路都是三步一晃的。在上廁所的路上，我看見一個同學正座在位置上看新一期的《笑話天地》。我粗粗一看，見這位同學中等的長髮，雪白的皮膚。便斷定他是我的好哥們兒張帆。我立刻開玩笑的'勒住他的脖子。説道：“呵，小張肥（我給張帆起的外號），有書不借兄弟看是不？”這時，我聽見了張帆的笑聲。我扭頭向後一看，天，張帆正在我後面捧腹大笑。我懷着一種不詳的預感把頭扭回來，頓時羞的臉紅脖子粗，簡直和關羽沒什麼兩樣。因為被我勒脖子的人其實是王凱池（一名女生的名字）！她也正怒視這我，平時臉白的像羊羔似的王凱池，此時以氣的臉像油麥菜似的綠。我下意識的把手鬆開，並連連道欠……
從此以後，我認人時一定要跑到別人面前去認，並且不在敢開過重的玩笑了……
今天，老師剛走進教室，就發下一張白紙，讓我們寫一篇沒有標點符號的流水賬日記。我非常奇怪老師為什麼要我們在這張白紙上寫一篇沒有標點符號的流水賬日記，讓我們摸不懂老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
日記寫好了，老師笑眯眯地説：“一口氣遊戲開始了。”話音剛落，又響起一陣話語：“誰願意用一口氣來讀一下自己的文章呀？”教室裏鴉雀無聲，老師見狀：“那還是練一下吧！”我立刻一口氣讀了一遍，就信心滿滿地上了台，一口氣就讀好了。
接下來，我看見了一封意思多樣的信：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。這些話讓別人在哭有笑。
有一句話：下雨天留客天留我不留。有六種説法，意思各不同，有留的意思也有不留的.意思，留的話我舉一個：下雨天，留客天，留我不？留！不留的話我也一個：下雨天留客，天留我？不留！
這堂課讓我懂了標點符號的重要性。
學問齋